En los artículos de este blog hay una referencia explícita al uso de datos de la investigación científica en apoyo del contenido propuesto. Por lo tanto, me parece útil definir, para aquellos que no están acostumbrados a la terminología adoptada aquí, qué es la investigación científica, porque se lleva a cabo, cuáles son los criterios según los cuales se lleva a cabo y cuál es su propósito final. Afirmo que este artículo no será exhaustivo en sí mismo, ya que solo describiré la investigación en el campo psicológico, pero propongo tocar al menos los puntos principales.
Me gustaría comenzar haciendo una pregunta: ¿qué sucede cuando nos encontramos frente a un hecho, un evento que suponemos que puede repetirnos a nosotros mismos, pero de los cuales sabemos poco o nada? Ciertamente, una de las primeras cosas que me viene a la mente es observar este evento al verificar cuántas y qué circunstancias se han encontrado. Más simplemente, queremos conocer mejor este hecho, profundizarlo y comprenderlo para poder contarlo entre nuestro conocimiento.
Del mismo modo, la investigación científica como un proceso, este objetivo surge, a saber, identificar un tema o problema (social, ético, médico, psicológico) que requiere más conocimiento en profundidad, estudiando a través del método científico mediante el uso de herramientas adecuadas que ellos Deje excluir que los elementos extranjeros a lo que están buscando interferir (1). Para decirlo con Hockey (1996), la investigación científica es una «investigación sistemática realizada para descubrir hechos o relaciones y lograr conclusiones utilizando un método científico» (2).
¿En qué consiste este último? Constituye la lógica fundamental en la base de todas las actividades de investigación (Christensen, 1977), y cumple con los dos requisitos fundamentales:
La objetividad se refiere al hecho de que el método científico tiene como objetivo lograr en el conocimiento profundo de la realidad objetiva a través de la recopilación de evidencia empírica medible a través de la observación o el experimento, después de que las hipótesis o teorías se han formulado para verificarse.
El método científico, a partir de estas condiciones, utiliza diferentes metodologías, cada una de las cuales puede usarse en diferentes áreas de investigación (por ejemplo, la investigación estadística se lleva a cabo para sondear los gustos y las opiniones, mientras que la investigación experimental establece los vínculos de causalidad entre una o más variables) y cada una de las cuales tiene fortalezas y debilidades; Es por esta razón que el investigador debe elegir con precisión el método y las herramientas de investigación más apropiados que se utilizarán para estudiar un fenómeno o comportamiento dado (en psicología, las herramientas de investigación más conocidas son las pruebas, las entrevistas estructuradas y semiestructuradas, las cuestionarios y auto informes). Pero, ¿cómo podemos establecer si lo que presenta la investigación como resultado es una fotografía fiel de los hechos? En este caso, se vuelve importante, preste mucha atención a algunas características de la investigación en sí, en particular: a la muestra de sujetos elegidos como participantes en la investigación, a la identificación correcta de las variables consideradas, la confiabilidad, la validez, la posibilidad de generalización de resultados. Intentaré aclarar brevemente el papel que suponen estos elementos fundamentales dentro de un proyecto de investigación.
La muestra se puede definir como el conjunto de personas que participarán en la búsqueda: construir una muestra significa seleccionar una parte (es decir, la muestra; por ejemplo, nr x de los estudiantes de secundaria de un segundo) de un todo bien identificado (es decir, la población ; por ejemplo, todos los estudiantes de la segunda escuela secundaria del país), con procedimientos y reglas que garantizan la capacidad de los primeros para representar significativamente los aspectos esenciales de la segunda. Para considerarse adecuada, la muestra debe ser suficientemente numerosa y representativa de la población o subpoblación que desea estudiar (3). Las variables, dentro de un proceso de investigación, constituyen el tema del estudio del investigador y deben identificarse claramente, prestando especial atención a que las variables inquietantes que afectan el SO que afectarían el resultado obtenido posteriormente por el análisis no se cuestionan los datos ( 4).
Se han introducido los conceptos de fiabilidad y validez para limitar la posibilidad de errores en las mediciones estadísticas: el primero puede definirse como el grado de acuerdo o consistencia entre las mediciones independientes de la misma construcción (por ejemplo: la misma investigación repitida dos veces con un procedimiento idéntico , debe producir el mismo resultado); El segundo se puede definir como el grado en que una herramienta mide lo que dice para medir, o para usar las palabras de Messik (1989), «la validez es un juicio general de la medida en la que la evidencia empírica y los principios teóricos respaldan la adecuación y el idoneidad de las conclusiones basadas en los puntajes de las pruebas «(5).
De cuánto se deduce que: una muestra que no es representativa, una variable que no corresponde a lo que pretende investigar, una mala confiabilidad a la que la validez insuficiente del estudio son factores que contribuyen a invalidar la investigación. Por lo tanto, los elementos mencionados anteriormente, junto con la elección de herramientas de evaluación rigurosas, son factores de importancia fundamental para comprender si la investigación ha producido resultados fieles al problema que se investigaría y si estos resultados se pueden extender a la población general.
¿Cuáles son los 3 principios de la investigación científica?
Al revisar las prácticas de investigación modernas para una variedad de disciplinas y analizar factores que podrían afectar la integridad del proceso de investigación, el panel se centró en las siguientes cuatro áreas:
Manejo de datos: adquisición, gestión y almacenamiento;
Las prácticas comúnmente entendidas operan en cada área para promover la conducta de investigación responsable; Sin embargo, también se producen algunas prácticas de investigación cuestionables. Algunas instituciones de investigación, sociedades científicas y revistas han establecido políticas para desalentar las prácticas cuestionables, pero aún no existe un consenso sobre cómo tratar las violaciones de estas políticas.11 Además, existe preocupación de que otras prácticas cuestionables puedan ser alentadas o estimuladas por otros. Factores institucionales. Por ejemplo, la promoción o las políticas de citas que enfatizan la cantidad en lugar de la calidad de las publicaciones como una medida de productividad podría contribuir a prácticas cuestionables.
Los experimentos y mediciones científicas se transforman en datos de investigación. El término «datos de investigación» se aplica a muchas formas diferentes de información científica, incluidos números sin procesar y notas de campo, cintas de máquinas y cuadernos, observaciones editadas y categorizadas, interpretaciones y análisis, reactivos y vectores derivados, y tablas, gráficos, diapositivas y fotografías .
Los datos de investigación son la base para informar descubrimientos y resultados experimentales. Los científicos tradicionalmente describen los métodos utilizados para un experimento, junto con las calibraciones apropiadas, los tipos de instrumentos, el número de mediciones repetidas y condiciones particulares que pueden haber llevado a la omisión de algún datain de la versión informada. También se informan procedimientos estándar, innovaciones para fines particulares y juicios relacionados con los datos. El estándar general de práctica es proporcionar información que sea suficientemente completa para que otro científico pueda repetir o extender el experimento.
¿Cuáles son los principios de una investigación?
Una introducción a las prácticas y procedimientos involucrados en la realización de investigaciones civiles y penales. Los temas incluyen el aprendizaje sobre crímenes y sus elementos, modus operandi, objetivos principales de las investigaciones, funciones principales y responsabilidades de investigar funcionarios/agentes y la relación del investigador con otras personas y agencias involucradas en una investigación.
- Describa las diversas teorías, técnicas y prácticas que se aplican a la mayoría de las investigaciones criminales.
- Describa, analice y evalúe el papel del investigador en los tribunales que incluyen, entre otros: testimonio de la corte, reglas de evidencia, uso de identificación y reproducción modus operandi, evidencia física, identificación de testigos, huellas digitales, casting e impresiones.
- Describa y analice el uso de métodos científicos en investigaciones que incluyen, entre otros: análisis químicos, armas de fuego, telas, materiales y colorantes, cabello y fibras, radiación invisible y radiación ultravioleta e infrarroja
- Describa, analice y evalúe las tecnologías de investigación recientes.
- Describa los roles desempeñados por varias agencias involucradas en las investigaciones.
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¿Cuáles son los principios científicos?
Un principio es una propuesta o valor que es una guía para el comportamiento o la evaluación. En la ley, es una regla que debe ser o generalmente se debe seguir. Se puede seguir deseablemente, o puede ser una consecuencia inevitable de algo, como las leyes observadas en la naturaleza o la forma en que se construye un sistema. Los principios de dicho sistema son entendidos por sus usuarios como las características esenciales del sistema, o reflejar el propósito diseñado del sistema, y cuya operación o uso efectivo sería imposible si alguno de los principios fuera ignorado. [2] Un sistema puede basarse explícitamente en un documento de principios como se realizó en los 360/370 Principles de operación de IBM.
En inglés común, es un término sustantivo y colectivo que se refiere a la gobernanza de las reglas, cuya ausencia, siendo «sin ingresos», se considera un defecto de carácter. También se puede usar para declarar que una realidad se ha divergido de algún ideal o norma, ya que cuando se dice que algo es cierto solo «en principio» pero no de hecho.
Un principio representa valores que orientan y gobiernan la conducta de las personas en una sociedad en particular. «Actuar sobre el principio» es actuar de acuerdo con los ideales morales de uno. [4] Los principios se absorben en la infancia a través de un proceso de socialización. Hay una presunción de libertad de individuos que está restringida. Los principios ejemplares incluyen First, Do No Harm, la Regla de Oro y la Doctrina de la Media.
Representa un conjunto de valores que inspiran las normas escritas que organizan la vida de una sociedad que se somete a los poderes de una autoridad, generalmente al estado. La ley establece una obligación legal, de manera coercitiva; Por lo tanto, actúa como condicionamiento principal de la acción que limita la libertad de los individuos. Ver, para ejemplos, el principio territorial, el principio de la granja y el principio precautorio.
¿Cuáles son los conceptos de la investigación?
Creemos
que la capacidad de formar y comunicar conceptos es una condición necesaria
de la existencia de una vida asociada. Gracias a la capacidad de formar conceptos,
El hombre «recopila y representa en categorías lo que perdería de otra manera
En la multiplicidad de la experiencia caótica «(Pellizzi).» Elegimos ignorar
muchas de las diferencias perceptivas que hacen que cada objeto sea único, y en grandes
Medir lo hacemos al darle un nombre «(Tyler). Cuatro puntos de
reflexión:
los
El concepto es un «recorte» operado en un flujo infinito de experiencias
en extensión y en profundidad, e infinitamente cambiando. De este modo
Reduciremos gradualmente la complejidad y la problematicidad del mundo exterior, e
Entonces aumentaremos nuestra capacidad de orientación en la realidad.
Ahí
la forma en que el recorte debe ser operado de vez en cuando depende de
En gran parte de las necesidades prácticas de un cierto individuo, grupo, sociedad.
Las diferencias entre las áreas de experiencia que se «cortan
juntos «en un concepto no son solo verticales (entre los niveles de
generalidad) pero también horizontal (individual, grupo, diferentes empresas). Esto porque
Los conceptos que los términos recuerdan son recortes de experiencias operadas de manera
diferente de las sociedades que hablan los dos idiomas. Las diferencias en el camino de
cortar los conceptos no solo existen entre una sociedad y otra, sino también
entre estratos sociales, grupos profesionales, diferentes generaciones dentro del
misma sociedad. Las diferencias en el recorte conceptual también existen entre
individual e individual.
¿Cuáles son los conceptos básicos?
Los conceptos básicos se refieren a un área de lenguaje que es crucial para el éxito de un niño con la comunicación, los académicos y las actividades de la vida diaria.
Los conceptos básicos son la base de la comunicación expresiva y receptiva.
El término «conceptos básicos» es un término general que abarca una gran variedad de palabras. Por ejemplo, los colores, las formas, la negación, las emociones, las palabras temporales, las palabras posicionales, la cantidad… se consideran conceptos básicos.
Estas palabras a menudo (pero no siempre) aparecerán en los opuestos: caliente/frío, primero/último, arriba/abajo, más/menos.
Los conceptos básicos sirven como base para seguir las instrucciones, participar en rutinas de aula y en el hogar, tener éxito académicamente (particularmente alfabetización y matemáticas) y participar en conversaciones.
Es importante enseñar conceptos básicos a nuestros hijos por muchas de las razones mencionadas anteriormente. En resumen, los conceptos básicos son la base de la comunicación y la educación de un niño. Los conceptos básicos se nos presentan todos los días durante la mayoría de las actividades en el hogar y en el aula. El conocimiento de los conceptos básicos está directamente relacionado con el éxito académico futuro.
La mayoría de los conceptos básicos mencionados anteriormente se dominan por los 4 años, pero algunos se desarrollan más tarde, como: izquierda/derecha, conceptos de números más grandes, adjetivos comparativos (ruidosos, más fuertes), conceptos de tiempo (ayer, mañana).
Ahora que está familiarizado con los conceptos básicos y por qué son importantes. Asegúrese de leer este post -fiador de cómo enseñar conceptos básicos.
¿Qué es la investigación científica y cuáles son sus elementos?
Es importante recordar la atención del próximo ejecutivo sobre el tema de la investigación científica, que hasta ahora ha sido descuidada por todos los gobiernos anteriores e ignorado en la campaña electoral. Elouse De los nuevos partidos ganadores, se espera regresar a la mesa de trabajo del nuevo ejecutivo, siendo un elemento crucial y decisivo para reiniciar nuestro país.
El sector de la investigación científica, que debería impulsar y las esperanzas a nuestro territorio tienden a ser desafortunadamente en Italia, especialmente en el sur, rechazada y olvidada por la política. El avance científico y tecnológico, el resultado de la investigación básica y se aplica en sus sectores más variados, está volando para el desarrollo del país, además de constituir el motor de la fuerza cultural que crea, alimenta y satisface las principales necesidades de la sociedad, Estimulando el circuito de la economía, el bien y el crecimiento.
Desafortunadamente, nuestras fuerzas políticas tienden a considerar la investigación como opcional, un elemento de gasto que pesa en las cuentas públicas y no una necesidad básica de la sociedad moderna sobre la cual apuntar e invertir en un futuro mejor.
La fase de la recesión económica que hemos cumplido en los últimos años ha confirmado de hecho que la capacidad competitiva de un territorio está íntimamente y esencialmente vinculada a las inversiones en investigación científica y tecnológica. Los otros países europeos están cosechando las frutas, mientras que Italia, así continuando, está destinada a permanecer inevitablemente.
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