Un aula virtual es una herramienta de videoconferencia donde los instructores y los participantes se involucran entre sí y con el material de aprendizaje. La diferencia con otras herramientas de videoconferencia es que las aulas virtuales ofrecen un conjunto adicional de características que son esenciales para un entorno de aprendizaje.
- Participación de los estudiantes moderados
- Mostrar materiales de aprendizaje en forma de documentos, mazos de diapositivas o archivos multimedia
- Enriquecer la experiencia de aprendizaje con las características de la pizarra y la pizarra virtual
- Divida a los participantes en salas de ruptura, a las que el instructor puede unirse
- Involucrar a los participantes con encuestas y cuestionarios
- Grabe las sesiones (y administre esas grabaciones)
Una plataforma virtual en el aula ayuda a que la experiencia de aprendizaje sea interactiva y atractiva al tiempo que proporciona un entorno controlado. Pero las aulas virtuales también ofrecen características que van más allá de la experiencia en la clase. Los instructores pueden acceder al aula antes de la lección para preparar el material. Este material, así como la grabación de la sesión, está disponible después de la clase, como referencia para instructores y participantes por igual.
Los participantes pueden conectarse a plataformas virtuales en el aula desde cualquier dispositivo que pueda conectarse a Internet. Este tipo de flexibilidad permite a los participantes consumir contenido, independientemente de su ubicación en todo el mundo.
Otro beneficio importante del software virtual en el aula es que facilita el seguimiento del progreso de los estudiantes. Los instructores pueden consultar datos como la asistencia a la clase y la actividad de los estudiantes. Pueden rastrear el progreso de un participante a través de encuestas y análisis en línea, identificar áreas de dificultad y ayudar al participante a aprender un tema desafiante con las herramientas visuales.
¿Qué es una clase virtual?
Las clases virtuales resuelven el problema de extensibilidad de extender la abstracción de datos con nuevas funciones y representaciones. Al igual que las funciones virtuales, las clases virtuales siguen las mismas reglas de definición, anulación y referencia. [2]
Cuando una clase derivada hereda de una clase base, debe definir o anular las clases internas virtuales que heredó de la clase base. Un objeto de la clase infantil puede ser referido por una referencia o puntero del tipo de clase principal o el tipo de clase infantil. Cuando la referencia o el puntero invocan las clases internos virtuales, se llamará a la implementación de la clase derivada si el objeto es del tipo de clase derivado. El tipo de clase externa determina el tiempo de ejecución de la clase virtual interna.
Un método con un argumento de objeto tiene acceso a las clases virtuales del objeto. El método puede usar las clases virtuales de sus argumentos para crear instancias y declarar variables. Las clases virtuales de diferentes instancias no son compatibles.
Por ejemplo, una máquina de clase base podría tener piezas de clase virtual. Subclass Car implementaría piezas de manera diferente a la bicicleta de subclase, pero el programador puede llamar a cualquier método en las piezas de clase interna virtual en cualquier objeto de máquina de clase y obtener la implementación de piezas de esa clase derivada específica.
#includeclassMachine {public: voidrun () {} classParts {public: virtualIntget_wheels () = 0; virtualStd :: stringget_fuel_type () = 0;};}; // La clase interior "Partes" de la clase "máquina" máquina de la clase " "Puede devolver el número de ruedas de la máquina tiene.classcar: máquina {public: voidrun () {std :: cout <<" El auto se está ejecutando ". << std :: endl;} classparts: Machine :: Public {public {Public : intget_wheels () anular {std :: cout << "Un automóvil tiene 4 ruedas". << std :: endl; return4;} std :: stringget_fuel_type () anverride {std :: cout << "Un automóvil usa gasolina para combustible. "<< std :: endl; return" gasoline ";}};};
¿Qué significa una clase virtual?
Cuando realiza una búsqueda de lo que es exactamente un aula virtual, se encuentra con una amplia variedad de definiciones. Algunos de ellos relacionan el aula virtual con los materiales del curso, la tarea, las pruebas y las tareas que generalmente se usan en el aprendizaje a su propio ritmo (asíncrono). Sin embargo, todas estas actividades son externas a la experiencia del aula. Es por eso que la definición de un aula virtual debe estar relacionada con el aprendizaje en línea síncrono, que ocurre en tiempo real y proporciona a los participantes una experiencia muy cercana a la enseñanza tradicional cara a cara. Aquí está nuestra comprensión de lo que es un aula virtual:
Un aula virtual es un entorno de aprendizaje en línea que permite la interacción en vivo entre el tutor y los alumnos, ya que participan en actividades de aprendizaje.
En otras palabras, el aula virtual es un espacio en línea compartido donde los alumnos y el tutor trabajan juntos simultáneamente. Por lo general, estas interacciones tienen lugar a través de la videoconferencia. Los participantes tienen herramientas para presentar contenido de aprendizaje en diferentes formatos, así como para implementar actividades colaborativas e individuales. En este tipo de interacción, el maestro tiene el papel particularmente importante del moderador que guía el proceso de aprendizaje y apoya las actividades y discusiones grupales.
Las aulas virtuales sincrónicas tienen el potencial de proporcionar un valor agregado significativo al aprendizaje en línea al abordar las necesidades de los alumnos en relación con la interacción social y la seguridad psicológica. También pueden crear un nuevo estándar en la experiencia de aprendizaje que va más allá del espacio físico del aula y los métodos de enseñanza tradicionales.
¿Cómo son los clases virtuales?
El aula o clase virtual es un método de capacitación y aprendizaje que funciona a través de la comunicación y la interacción en un entorno en línea en tiempo real, generalmente en una plataforma de software E-Learning o Ad Hoc. Es decir, es parte de la categoría de "entrenamiento sincrónico".
Los tres aspectos que caracterizan un aula virtual son, por lo tanto, aprender, comunicación e interacción.
- Aprendizaje: la clase virtual debe diseñarse para permitir el uso de contenido de capacitación que pueda tomar tanto la forma de seminario web como la forma de presentación interactiva (llevada a cabo en cualquier caso en tiempo real). También debe permitir rastrear el progreso de los alumnos a través de un LRS (almacén de registros de aprendizaje), por ejemplo, con una prueba de verificación. Las ventajas están vinculadas a la demolición de los costos de movilidad de los maestros y empleados involucrados en la capacitación y flexibilidad del uso. Además, la posibilidad de rastrear el progreso de los estudiantes hace que la capacitación en un aula virtual sea más atractiva que nunca, especialmente en el campo de los negocios.
- Comunicación e interacción: la clase virtual debe estar diseñada para permitir la comunicación y la interacción entre los estudiantes y entre los estudiantes y el maestro. Herramientas como el chat interno del curso, el intercambio de la pantalla o la posibilidad de hacer preguntas y encuestas son esenciales. Las ventajas de la comunicación y la interacción en el aula virtual son múltiples: en primer lugar, ayudan a los alumnos a operar en la lógica grupal y de colaboración, aumentando las habilidades de trabajo del equipo y mejorando la comunicación. Además, favorece y promueve el uso de diferentes dispositivos: si el aula virtual descansa en una herramienta efectiva, el aula virtual estará disponible en tabletas, teléfonos inteligentes o escritorios. Del lado del maestro, una de las ventajas es ciertamente la retroalimentación inmediata: no solo a través de, por ejemplo, el chat grupal, sino también a través de herramientas de evaluación de cursos especiales.
El software de mensajería tradicional, como Skype, no puede responder a estas necesidades: la organización de un aula virtual requiere características más complejas y específicas.
¿Qué tipos de clases virtuales hay?
Si ha estado pensando en comenzar su negocio en línea, dar clases podría haber venido a la mente. Como todos sabemos, el mundo en línea tiene un espacio para todos y todo tipo de contenido.
Pero un espacio para la audiencia y el contenido no es lo mismo que los espacios para el tipo de clases. Este último se refiere al formato, no al contenido.
En el artículo de hoy, mencionaremos 7 de los mejores tipos/formatos para sus lecciones. Seremos amplios e incluiremos varios tipos, con algunos ejemplos.
Comencemos con una famosa lecciones de video. Se han utilizado durante años por algunas razones. Primero, la mayoría de las personas le gusta el contenido multimedia. En segundo lugar, no necesita configurar ninguna plataforma tecnológica avanzada ni nada. Se parecen a las conferencias o presentaciones normales en la mayoría de los casos, lo que los hace más fáciles de hacer y digerir para la mayoría de las personas.
Por supuesto, a muchos les gusta agregar gráficos, videos y otros para condimentar las cosas, pero puedes mostrarlas como una conferencia normal.
Además, las personas que trabajan cerca de las artes o el cuerpo encontrarán este tipo muy útil.
Ahora, como un breve ejemplo, imagina que tienes un curso sobre cómo hacer galletas. Tienes 10 consejos y trucos, así como recetas. Luego solo preparas tu guión (podría ser corto) y grabarte hablando de él/mostrándolo. ¡Eso es básicamente todo!
Hay muchas razones por las que optaría por este tipo de curso. Uno importante es aprender solo del video, especialmente para las habilidades técnicas, podría ser un desafío.
Además, los cursos interactivos mantienen a su audiencia aprendiendo y comprometidos. ¡No quieres que se duerman en medio de tus videos!
¿Cuáles son los tipos de Aula Virtual?
Las aulas virtuales son módulos en línea, lo que brinda a cada participante la oportunidad de comunicar, compartir videos e interactuar entre sí. Puede acceder a las lecciones a través de la aplicación de aula virtual o un sitio web. Cada estudiante y tutor tiene que iniciar sesión para reunirse en el entorno de aprendizaje. Para un mejor entorno de aprendizaje, los estudiantes tendrán que usar herramientas virtuales en el aula como Skype para asegurarse de que la comunicación sea efectiva. Los siguientes detalles incluyen diferentes tipos de aulas virtuales que puede considerar.
- Aula virtual enriquecido
- Modelo de rotación
- Aula de clases completamente virtual
- Aula de Flex Virtual Virtual
Este tipo de modelo permite a cada estudiante llevar a cabo la mayoría de sus proyectos en línea en casa. Sin embargo, los estudiantes pueden tener una sesión individual con sus tutores. No tiene que asistir a la clase a diario. Puede asistir a algunas lecciones durante dos días de la semana dependiendo de su horario de tiempo. Esta plataforma transforma la experiencia de muchos estudiantes a través del método de aprendizaje en línea. Tutorroom es un buen ejemplo del aula virtual enriquecido. Esta es una plataforma, que ofrece una buena gestión de tutoría. También puede vender y proporcionar una aplicación de aula virtual a cualquier empresa que necesite personalizar sus necesidades. Puede ser considerado considerar esta plataforma porque proporciona una base perfecta donde puede seleccionar características, lo que puede ser conveniente para usted. Los modelos de Tutorroom comprenden herramientas de pizarra, cargas PDF, mensajes y videos, entre otros. Siempre puede crear una cuenta gratuita con Tutorroom y verá lo bueno que es. Puede depender de su credibilidad porque pueden manejar cada proyecto de aula virtual sin aplicar ningún esfuerzo. Los siguientes son beneficios, que puede obtener al considerar el negocio de la sala de tutores.
(a) Puede acceder a los cursos en cualquier momento, independientemente de su ubicación. Inmediatamente se inscribe en la sala de tutores, puede acceder a todo lo que desee, incluidas las presentaciones de la facultad, las discusiones de los estudiantes y las tareas, entre otros.
(b) La gestión del tiempo es efectiva. Siempre tendrá un ambiente cómodo y acogedor, con el que puede trabajar. Esto lo ayudará a equilibrar su trabajo escolar con el negocio familiar. No te exige mucho. Todo lo que necesita hacer es organizarse correctamente e instalar una aplicación de aula virtual para disfrutar de todos los beneficios.
¿Cuáles son los diferentes tipos de aulas?
Las siguientes listas e imágenes representan ejemplos de espacios de enseñanza de pregrado en el campus que incorporan diferentes estilos de pedagogía de enseñanza. La facultad que prefiere un tipo específico de aula, debe solicitar esto a través de su jefe de departamento, ya que las ofertas de cursos se están construyendo para un próximo término. La oficina del registrador de la universidad y el software de programación de cursos de 25 live intentan colocar a la facultad en los estilos de aula solicitados.
Estas no son categorías mutuamente excluyentes. Un aula podría tener más de un estilo asignado. Si una pedagogía de enseñanza no requiere un estilo de clase en particular, entonces no es necesario enviar una preferencia.
En cumplimiento del Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972, la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, y todas las otras leyes de no discriminación aplicables, la Universidad de Washington y Lee no discrimina sobre la base de la raza, el color, la religión, el nacional o étnico Origen, sexo, identidad de género, expresión de género, orientación sexual, edad, discapacidad, estado de veteranos o información genética en sus programas y actividades educativas, admisiones y con respecto al empleo. Las consultas pueden dirigirse al Coordinador del Título IX, Elrod University Commons 212, (540) 458-4055, quien es designado por la Universidad para coordinar los esfuerzos de cumplimiento y llevar a cabo sus responsabilidades bajo el Título IX, así como aquellos bajo la Sección 504 y otros Leyes de no discriminación aplicables. Las consultas también pueden dirigirse al Secretario Asistente de Derechos Civiles, Departamento de Educación de los Estados Unidos. Ver declaración de no discriminación
¿Cómo se le llama a las clases virtuales?
Un aula virtual es un entorno de enseñanza y aprendizaje donde los participantes pueden interactuar, comunicarse, ver y discutir presentaciones, y comprometerse con los recursos de aprendizaje mientras trabajan en grupos, todo en un entorno en línea. El medio a menudo se realiza a través de una aplicación de videoconferencia que permite que varios usuarios se conecten al mismo tiempo a través de Internet, lo que permite a los usuarios de prácticamente cualquier lugar para participar.
Un aula virtual también se conoce como un entorno de aprendizaje virtual (VLE).
No hay una definición concreta de lo que es un aula virtual, pero la más lógica es simplemente que es un entorno de clase en línea facilitado a través de aplicaciones especializadas de videoconferencia. Los participantes, por supuesto, incluyen uno o múltiples instructores y estudiantes. Sin embargo, un aula o clase no siempre necesita un instructor activo para supervisar a los estudiantes; En este entorno, pueden proceder a su propio ritmo, con el instructor solo para evaluar a los estudiantes; A veces no hay instructor en absoluto. Este tipo de aula virtual se llama un aula virtual no supervisada, que se caracteriza por materiales de aprendizaje preparados que los estudiantes pueden seguir sin la ayuda de un instructor, esencialmente un curso de tutorial de ritmo a sí mismo donde los exámenes se pueden automatizar después de cada actividad. Esta es la forma más común del aula virtual, donde los estudiantes acaban de leer una presentación de PowerPoint o miran un video tutorial. Esto hace que YouTube, por asociación, sea el aula virtual más utilizada hasta ahora (incluso si no se considera como uno).
¿Cómo se le llama a las clases virtuales y presenciales?
Hay este mito en las escuelas de ladrillo y mortero que de alguna manera el inicio del aprendizaje en línea K-12 será la muerte de la interacción cara a cara (F2F). Sin embargo, esto no es así, o al menos en aras del futuro del rigor en la educación, no debería serlo. De hecho, sin una dosis colmada de tiempo F2F más comunicación en tiempo real, el aprendizaje en línea se convertiría en un camino desolado para que el sistema educativo viaja.
El hecho es que existe un propósito para proteger un nivel de F2F e interacción en tiempo real incluso en un programa en línea. En educación, los componentes de en línea y F2F son más fuertes juntos que separados. El poder está en una ecuación de aprendizaje combinado:
Y si el aprendizaje a distancia es tener el nivel de calidad que soñamos para ello, nosotros, como educadores, debemos ser parte del aprendizaje combinado que inevitablemente nos viene. No se puede negar que está aquí y crecer, y los maestros ya no pueden poner sus dedos en los oídos, gritar, La-la-La, y fingir que tienen algo que decir sobre si el aprendizaje en línea será parte del futuro de la educación. No es una cuestión de si; Es una cuestión de cómo. De hecho, los maestros deben ser una parte activa del diseño del rigor y la calidad del aprendizaje en línea o se dejarán en el polvo.
He descubierto que muchos de los que sueñan con el aprendizaje en línea de alguna manera imaginan una escuela virtual donde los maestros no son más que aquellos que cargan las tareas y configuran el sistema de gestión de aprendizaje. Pero al sacar la enseñanza real de la ecuación de aprendizaje a distancia, estamos condenando a la distancia aprendiendo al mero estado del curso de correspondencia. Y tiene el potencial de ser mucho mayor que cualquier modelo que hemos imaginado hasta ahora, pero solo si las herramientas se usan correctamente y si el equilibrio de interacción fuera de línea y el aprendizaje en línea están alineados.
¿Qué significa clases remotas y virtuales?
Durante estos días de pandemia, la educación como una vez supimos que ha cambiado. Las escuelas están cerradas, pero la resiliencia, la innovación y la modificación mantienen el aprendizaje. Muchas escuelas ofrecen aprendizaje en línea, y algunas ofrecen aprendizaje remoto. Espera... ¿no es eso lo mismo?
¿Cuál es la diferencia entre el aprendizaje en línea y el remoto?
El aprendizaje en línea generalmente es un curso o programa que se ha planeado específicamente durante un período de quizás seis a nueve meses al que se puede acceder con una computadora. También se usa en combinación con algunas reuniones en persona. El aprendizaje remoto (o el aprendizaje a distancia) es un reemplazo para el aprendizaje en el aula cara a cara y a menudo se usa cuando el aprendizaje en persona no es posible, como ahora durante la pandemia Covid-19.
Realmente hay tres diferencias principales entre el aprendizaje en línea y remoto:
- Ubicación del aprendizaje. Los estudiantes que usan el aprendizaje en línea pueden estar junto con el instructor en el aula utilizando lecciones digitales. Los estudiantes que están aprendiendo de forma remota obtienen sus tareas de los instructores digitalmente, y hacen sus lecciones en línea en casa. El instructor luego registra su progreso digitalmente.
- Intención del aprendizaje. La intención de Online es una combinación de aprendizaje basado en computadora y aprendizaje en persona; Es complementario a un programa regular en el aula. La distancia o el aprendizaje remoto están completamente en línea. En el caso de la enseñanza remota de emergencia (ERT), es un cambio de la forma en que se entrega la instrucción solo para mantener la educación.
¿Cómo van a ser las clases virtuales?
Cuando la pandemia Covid comenzó a principios de 2022, las universidades cambiaron al aprendizaje remoto por necesidad. Con grandes reuniones en persona en las aulas repentinamente fuera de los límites, la instrucción en línea fue vista como la menor de dos males, inferiores a las clases en persona, pero infinitamente mejor que no hay clases en absoluto.
Dos años después, ha sucedido algo inesperado. Para muchos cursos universitarios, la instrucción en línea está demostrando ser mucho más efectiva de lo que muchas personas esperaban. ¿Por qué? Una razón clave es que las redes de comunicaciones y los dispositivos de consumo actuales permiten una telepresencia de calidad mucho mayor de lo que era posible hace una década. Pero otra razón es que, debido a la pandemia, un enorme número de estudiantes e instructores han ganado competencia con el software de aprendizaje en línea.
En particular, la adopción masiva de Zoom en la educación superior ha creado un efecto de red en el que su utilidad como herramienta de instrucción se ve amplificada por el número de personas que se han familiarizado con el uso. La calidad de una clase síncrona (es decir, en vivo, en lugar de la grabación previamente registrada) ahora puede rivalizar, y en algunos aspectos excede, la calidad del equivalente en persona.
La instrucción síncrona en línea permite un conjunto más rico de interacciones. Cuando enseño en línea, la ventana de "chat" de Zoom a menudo se convierte en un flujo sin parar de ideas, reacciones y enlaces web que los estudiantes proporcionan. En lugar de distraer del curso, el diálogo de chat lo enriquece. Los estudiantes hacen y responden preguntas de mí y de mí, ofrecen pensamientos y reaccionan a las publicaciones de sus compañeros. En una discusión de clase reciente sobre la Primera Enmienda, tan pronto como mencioné varios casos relacionados de la Corte Suprema, uno de los estudiantes lanzó enlaces a las decisiones al chat. Simplemente no hay análogo a esta forma paralela de compromiso en una clase tradicional en persona.
¿Cómo se llevan a cabo las clases virtuales?
El aprendizaje en línea en la educación superior ha estado en aumento durante muchos años. Este crecimiento ha sido acelerado por Covid-19, ya que los estudiantes han acudido al aula virtual debido a las directrices de distanciamiento social generalizado. Pero los beneficios del aprendizaje a distancia están listos para sobrevivir a la pandemia.
La flexibilidad ofrecida por esta modalidad ha atraído a muchos estudiantes que de otro modo no sienten que tienen el tiempo en sus ocupadas vidas para que la escuela sea una prioridad. Brad Bourdon, director de programa de educación basado en competencias UMass Global MyPath, explica por qué.
Para los estudiantes que están realmente ocupados personalmente o profesionalmente, los estudiantes que tienen horarios que son poco ortodoxos o impredecibles, las clases en línea pueden proporcionar la flexibilidad que puedan necesitar.
Si se ha preguntado si el aprendizaje en línea podría ayudarlo a avanzar en su educación, es probable que tenga un puñado de preguntas, incluyendo: "¿Cómo funcionan las clases en línea, de todos modos?" Hablamos con Bourdon y un puñado de otros profesionales globales de UMass para ayudarlo a darle una idea de lo que puede esperar del aula virtual.
Si bien es posible que sea nuevo en el aprendizaje en línea, pronto verá que es menos un misterio de lo que inicialmente podría haber pensado.
La Dra. Jennifer Murphy, vicecanciller asociada de innovación instructiva en UMass Global, señala que la tecnología incorporada en las plataformas de aprendizaje en línea se ha vuelto cada vez más fácil para los estudiantes de navegar.
"Si puede hacer cosas básicas en Internet (búsquedas de Google, navegar a través de un sitio web, enviar correo electrónico, los sistemas de administración de aprendizaje en línea serán bastante intuitivos para usted", dice ella.
¿Cómo será el curso 2022 2022?
¡Todas nuestras guías de selección de cursos han sido digitalizadas! Puede ver cada guía en su computadora, tableta, teléfono y dispositivos móviles adicionales. Desplácese hacia abajo para ver los cuatro.
La selección del curso de la escuela secundaria, la descripción del curso de la escuela intermedia, el programa cibernético de la escuela secundaria y las guías cibernéticas de la escuela intermedia sirven como recursos para información que ayudará a guiar a los estudiantes a planificar y prepararse para su experiencia educativa en el Distrito Escolar del Área de West Chester.
Estas guías fueron diseñadas para ayudar a los estudiantes y padres, con la ayuda de consejeros, maestros y administración, a seleccionar un programa de estudio que mejor se adapte a los intereses, aptitudes, habilidades, necesidades y objetivos educativos y profesionales del estudiante. Las preguntas sobre los cursos y la colocación deben dirigirse al consejero del estudiante.
Chester County Technical College High School - BRANDYWINE CAMPUS La escuela secundaria Technical College High School de Chester County es una escuela secundaria pública especializada en Educación Carrera y Técnica (CTE) y está disponible para estudiantes en los grados 9 a 12. Todos los programas de CTE en el campus de Brandywine están designados Como ocupaciones de alta prioridad (HPO) por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania y están alineadas con las normas académicas del estado de Pensilvania y las certificaciones de la industria nacional. Los estudiantes que asisten a estos programas asisten a su escuela secundaria habitual durante medio día y reciben transporte a TCHS para la segunda mitad de su día escolar.
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