Una discusión es una disputa o un debate que se establece entre dos o más personas en una pregunta para intercambiar opiniones y puntos de vista. La palabra, como tal, deriva del latín discutido, discusiones.
En este sentido, surgen discusiones cuando hay opiniones opuestas sobre un problema. Por lo tanto, en ellos, cada uno de los participantes debe apoyar temas o razonamiento contra los del otro. En general, pueden ocurrir entre dos personas o dos grupos de personas, y pueden dirigirse o pueden ocurrir espontáneamente.
La ventaja de las discusiones es que intercambian puntos de vista, ideas y opiniones que enriquecen el debate y proporcionan ideas y nuevas luces sobre el tema en cuestión. Pueden ser amigables o calentados.
La verdad es que la discusión de ideas es uno de los pilares fundamentales de nuestro pensamiento, ya que la enriquece y la prueba. En este sentido, las discusiones son esenciales en todas las disciplinas humanas del conocimiento: ciencia, filosofía, ley, política, etc.
Una discusión también puede ser una disputa, un altercado o un conflicto debido a desacuerdos o discrepancias. Por ejemplo: «La discusión entre Luis y Rita no los llevará a ninguna parte».
En inglés, la discusión se puede traducir como una discusión. Por ejemplo: «El propietario de la casa no está satisfecho de discusión» (el propietario de la casa no está contento con la discusión).
Como discusión, se llama una de las partes en las que se divide un trabajo de investigación. Los resultados obtenidos y comparados con la hipótesis inicial del trabajo se analizan e interpretan. En la discusión, además, se pueden postular líneas para futuros trabajos de investigación.
¿Que nos permite la discusión?
Estos consejos pueden ayudar a los educadores a garantizar que las discusiones en línea sean atractivas y beneficiosas para los estudiantes postsecundarios.
Para muchos de los estudiantes de hoy y más de unos pocos educadores, la participación efectiva en las discusiones en línea en la educación postsecundaria puede no ser una segunda naturaleza. En particular, las discusiones a nivel de posgrado presentan desafíos muy diferentes de sus homólogos de pregrado, ya que los candidatos a maestría tienden a estar altamente motivados. Esto puede significar que con frecuencia exceden el número mínimo de publicaciones requeridas y escriben entradas más largas. Las recomendaciones a continuación se basan en mi propia experiencia enseñando cursos de posgrado totalmente en línea con quince a veinte estudiantes, aunque muchos de estos puntos también beneficiarían a los que enseñan a nivel de pregrado.
Sería fácil mantener las discusiones en línea con estándares más altos que las discusiones que ocurren cara a cara. Sin embargo, no todos los estudiantes participan por igual en un seminario cara a cara. En mis cursos, necesito dos respuestas a las preguntas iniciales y dos respuestas adicionales a los compañeros de clase al final de cada semana.
¡Tenga cuidado con lo que desea, sin embargo! Recuerde que necesitará leer todo lo que escriben sus alumnos; Por lo tanto, si tiene quince estudiantes y necesita dos publicaciones y dos respuestas por estudiante, recibirá un mínimo de sesenta publicaciones al final de la semana. En mi experiencia, los estudiantes graduados frecuentemente publican más del mínimo requerido, y rutinariamente termino la semana con alrededor de ochenta a noventa publicaciones. Por esta razón, deje en claro que cada publicación debe ser significativa.
Asegúrese de proporcionar expectativas claras con respecto al número de publicaciones, el número de respuestas y los plazos asociados. Les pido a los estudiantes que lean y firmen este documento de pautas de discusión antes de publicar en el tablero de discusión, y proporciono un enlace al documento bajo cada pregunta de discusión para una fácil referencia.
¿Qué es la discusión y sus elementos?
La discusión grupal es una forma de conversación en la que varios miembros de un grupo participan y expresan sus puntos de vista sobre un tema de naturaleza controvertida. Cada miembro expresa su opinión sobre el tema que se anuncia en ese momento. No está planificada y es una conversación espontánea entre extraños. El oficial en varios niveles en diferentes organizaciones debe participar en reuniones y conferencias y solicitar que exprese sus puntos de vista en un breve aviso.
1) Objetivo de la discusión grupal: – El objetivo del grupo de discusión es alentar a los miembros de un grupo a expresar sus ideas sobre un tema dado a corto plazo con el fin de encontrar la solución a un problema. Rusta el interés y estimula el poder de pensamiento de los miembros del grupo y estimula el poder de pensamiento de los miembros del grupo para que puedan discutir la controvertida naturaleza del sujeto con sus colegas de una manera desapasionada y en una atmósfera tranquila.
2) Ventajas de la discusión grupal: (a) Los miembros arrojan su timidez y aprenden a hablar en un grupo.
(b) Aprenden muchas cosas nuevas y, por lo tanto, su conocimiento aumenta.
(c) estimula el pensamiento. Los miembros aprenden a clasificar sus pensamientos y descartar ideas irrelevantes.
(e) Los miembros del grupo aprenden a conocerse y, por lo tanto, pueden evaluarse a sí mismos en relación con otros miembros del grupo.
(f) Se revela la verdadera personalidad de cada miembro y sus cualidades de liderazgo cristalizan.
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