Tradicionalmente, el rasgo general medido por las pruebas de capacidad cognitiva se llama «inteligencia» o «capacidad mental general». Sin embargo, una prueba de inteligencia a menudo incluye varios tipos de ítems que miden factores mentales diferentes y más específicos a menudo denominados «habilidades mentales específicas». Los ejemplos de tales elementos incluyen cálculos aritméticos, analogías verbales, comprensión de lectura, finalización de series de números y relaciones espaciales (es decir, visualización de objetos en un espacio tridimensional).
Algunas pruebas de capacidad cognitiva resumen las respuestas correctas a todos los elementos para obtener una puntuación general que representa una medida de capacidad mental general. Si se calcula una puntuación individual para cada uno de los tipos específicos de habilidades (por ejemplo, numéricos, verbales, razonamiento), entonces los puntajes resultantes representan medidas de las habilidades mentales específicas.
Las pruebas cognitivas tradicionales están bien estandarizadas, contienen elementos de manera confiable y se pueden administrar a grandes grupos de personas al mismo tiempo. Los ejemplos de formatos de elementos incluyen opción múltiple, finalización de oraciones, respuesta corta o verdadero falso. Muchas pruebas cognitivas desarrolladas profesionalmente están disponibles comercialmente y pueden considerarse cuando no hay una necesidad significativa de desarrollar una prueba que se refiera específicamente al trabajo u organización en particular.
- Validez: las pruebas de capacidad cognitiva general son buenos predictores del desempeño laboral y el éxito de la capacitación para una amplia variedad de trabajos (es decir, tienen un alto grado de validez relacionada con el criterio); Cuanto más complejas exigan el trabajo o la capacitación, mejores estas pruebas funcionan; Otros predictores pueden agregar solo pequeñas cantidades de validez incremental sobre las pruebas cognitivas
- Validez facial/Reacciones del solicitante: las pruebas desarrolladas para referirse explícitamente a trabajos o tipos específicos de trabajos dentro de la organización de contratación pueden considerarse más relacionadas con el trabajo (es decir, alta validez aparente) que las pruebas desarrolladas comercialmente
- Método de administración: se puede administrar a través de papel y lápiz o electrónicamente
- Diferencias de subgrupos: las pruebas de capacidad cognitiva generalmente producen diferencias raciales y étnicas más grandes que otros predictores válidos del desempeño laboral, como los biodatos, las pruebas de personalidad y las entrevistas estructuradas; Se recomienda el uso de otros métodos de evaluación (por ejemplo, entrevistas, instrumentos de biodata) en combinación con las pruebas de capacidad cognitiva para reducir cualquier impacto adverso potencial
- Costos de desarrollo: el costo de comprar una prueba cognitiva suele ser menos costoso que desarrollar una prueba personalizada
- Costos de administración: generalmente económicos, requieren pocos recursos para la administración y no requiere administradores calificados
- Utility/ROI: alto retorno de la inversión si necesita solicitantes que posean habilidades cognitivas particulares o tengan un alto potencial para adquirir conocimiento laboral o beneficiarse de la capacitación; La rentabilidad del desarrollo de la prueba propia sobre la compra de una prueba comercial es menor cuando la validez aparente no es un problema
- Usos comunes: mejor utilizado para trabajos que requieren habilidades cognitivas particulares para un desempeño laboral efectivo y para trabajos más complejos
¿Qué son pruebas cognitivas laborales?
Las pruebas de capacidad cognitiva son evaluaciones que miden las habilidades mentales y las funciones cognitivas de alguien. Los empleadores usan estas pruebas para ayudar a predecir la capacidad de un candidato para completar diferentes funciones de trabajo y aprender nuevas habilidades. Las pruebas de capacidad cognitiva también se conocen como capacidad mental general o evaluaciones de GMA y se pueden utilizar como un diagnóstico simple del razonamiento general de un candidato, memoria y percepción de un candidato de trabajo.
Algunas habilidades cognitivas se centran en una habilidad particular, como el razonamiento numérico, mientras que otras proporcionan una visión general del nivel de cognición de alguien basado en una variedad de preguntas. Las pruebas de capacidad cognitiva a menudo se programan, lo que requiere que el examinador razone su respuesta rápidamente.
Las pruebas de capacidad cognitiva pueden darle una idea bastante precisa de si un candidato tiene la aptitud de tener éxito en el papel que solicitan, pero no proporcionan una comprensión holística de todos los rasgos y activos de un candidato. Conocer los beneficios de las pruebas cognitivas y sus inconvenientes antes de administrarlos puede ayudar al liderazgo de la empresa a usarlos de manera adecuada y leer sus resultados en el contexto de otros factores importantes:
Las pruebas de capacidad cognitiva son una forma efectiva de revisar y comparar las habilidades mentales de múltiples solicitantes y construir un personal de empleados altamente exitosos y capaces. Como herramienta de evaluación previa al empleo, las pruebas de capacidad cognitiva tienen varios beneficios para los empleadores:
- Puede ayudar a identificar de alto rendimiento. Los puntajes altos en una prueba cognitiva pueden indicar la capacidad de un candidato para establecer y lograr objetivos ambiciosos en el lugar de trabajo y mejorar el rendimiento general del equipo. Usarlos durante el proceso de contratación puede ayudarlo a reconocer a los empleados con el mayor potencial.
¿Qué hacen en una prueba cognitiva?
Las pruebas cognitivas y neuropsicológicas miden la memoria, las habilidades del lenguaje, las habilidades matemáticas, las habilidades visuales y espaciales y otras habilidades relacionadas con el funcionamiento mental para ayudarlos a diagnosticar la condición de un paciente con precisión. Por ejemplo, las personas con enfermedad de Alzheimer a menudo muestran cambios en las llamadas funciones ejecutivas (como la resolución de problemas), la memoria y la capacidad de realizar tareas una vez automáticas.
Las pruebas neuropsicológicas detalladas requieren mucho tiempo y requieren capacitación especial, y generalmente ocurre durante una cita separada con un neuropsicólogo. Sin embargo, durante una visita al médico de neurología regular, las pruebas como el examen de estado mini-mental (MMSE) o la evaluación cognitiva de Montreal (MOCA) proporcionan una forma rápida de evaluar las habilidades cognitivas en personas con presuntos déficits.
Estas pruebas examinan la orientación, la memoria y la atención, así como la capacidad de nombrar objetos, seguir comandos verbales y escritos, y copiar una forma compleja. Los médicos también utilizan una variedad de otras pruebas y escalas de calificación para identificar tipos específicos de problemas y habilidades cognitivas.
Los ensayos clínicos son estudios de investigación que evalúan un nuevo enfoque médico, dispositivo, medicamento u otro tratamiento. Como paciente de atención médica de Stanford, puede tener acceso a los últimos ensayos clínicos avanzados.
Los ensayos abiertos se refieren a estudios que actualmente aceptan participantes. Las pruebas cerradas no se están inscribiendo actualmente, pero pueden abrir en el futuro.
¿Qué es cognitivo y ejemplos?
La psicología es el estudio de la mente. En términos más simples, la palabra «cognitiva» se refiere al pensamiento. Entonces, ¿qué hace que la psicología cognitiva sea un campo único? Para comprender mejor, es posible que necesite algunos ejemplos de lo que estudian los psicólogos cognitivos, así como una definición completa y un resumen de algunos de sus beneficios.
La definición de psicología cognitiva es engañosa. La psicología cognitiva se define como la rama de la psicología dedicada al estudio de procesos mentales. Sin embargo, lo que puede no ser tan fácil de comprender es cuántos tipos diferentes de procesos mentales hay y cómo las personas los usan en sus formas únicas para sacar conclusiones y tomar decisiones. Por lo tanto, la psicología cognitiva abarca una amplia gama de temas.
Los psicólogos cognitivos estudian los procesos mentales de los humanos. Entonces, ¿cuáles son estos procesos mentales? Incluyen:
- Pensamiento
- Razonamiento
- Juicio
- Atención
- Imagen mental
- Idioma
- Reconocer números
- Memoria
- Percepción
- Creatividad
- Formando conceptos
- Tomando decisiones
- Resolviendo problemas
- Tomando decisiones
- Meta-cognición (pensando en su pensamiento)
Una cosa importante para recordar sobre la psicología cognitiva es que no se trata solo de los pensamientos que tiene, sino también de cómo esos pensamientos afectan su comportamiento. Las cogniciones, o procesos de pensamiento, son lo que le sucede entre percibir algo con sus sentidos y comportarse hacia afuera en respuesta. O pueden suceder sin un estímulo sensorial.
¿Qué significa cognitivo en una persona?
El término cognitivo se refiere a todos los procesos psíquicos relacionados con el espíritu. Abarca una multitud de funciones orquestadas por el cerebro: lenguaje, memoria, razonamiento, coordinación de movimientos (praxies), reconocimientos (gnosies), percepción y aprendizaje, así como funciones ejecutivas que reúnen el razonamiento, la planificación, el juicio y la organización. En psicología, los procesos cognitivos corresponden a todos los procesos mentales que permiten a un individuo adquirir, procesar, almacenar y utilizar información o conocimiento.
Un trastorno cognitivo es un conjunto de síntomas que incluyen trastornos de la memoria, percepción, una desaceleración en el pensamiento y las dificultades para resolver problemas. Pueden existir como síntomas en ciertos trastornos psiquiátricos (psicosis, trastornos del estado de ánimo, trastornos de ansiedad), vinculados a la toma de ciertas drogas, pero sobre todo son sinónimos de daño cerebral.
Por lo tanto, se encuentran en varios grados en enfermedades neurodegenerativas (enfermedad de Alzheimer o enfermedad de Parkinson,…), así como en caso de trauma craneal con afectación cerebral.
En el caso de un trastorno importante, la reducción de la capacidad conduce a dificultades para llevar a cabo ciertas actividades de la vida cotidiana solo (raza, salida, teléfono, etc.). Por el contrario, las personas con un trastorno ligero siempre pueden llevar a cabo estas actividades de la vida diaria solas.
Olvídese de una cita prevista durante el día, la información que acaba de dar, confunde a sus seres queridos, desorienten el tiempo y el espacio, sufriendo cambios de humor son manifestaciones de un trastorno cognitivo. Con la edad, naturalmente perdemos ciertas facultades, especialmente con respecto a nuestra memoria. Pero si esta pérdida es mayor de lo normal, es un trastorno cognitivo. Este tiende a empeorar a lo largo de los años, pero no necesariamente evoluciona hacia la demencia. La edad vinculada, el trastorno cognitivo puede permanecer moderado y no convertirse en demencia.
¿Cuáles son las habilidades cognitivas de una persona?
Permite que un niño se mantenga enfocado en una sola tarea durante largos períodos de tiempo.
Permite a un niño centrarse en una sola tarea a pesar de otras distracciones a su alrededor. Un ejemplo de esto es hacer su tarea cuando la televisión está encendida y evitar distraerse con ella.
Por otro lado, la atención dividida le permite a un niño realizar múltiples tareas y realizar dos tareas a la vez sin olvidar la información sobre ninguna de las acciones.
Esto permite a los niños retener información del pasado. Esta habilidad cognitiva es crucial al tomar exámenes o retirarse de fórmulas o nombres durante las actividades escolares.
La memoria de trabajo permite a los niños retener información mientras la usan. Esto es útil cuando se sigue una serie de instrucciones sin tener que detenerse y mirar hacia atrás en las tareas una y otra vez.
Mejorar esta habilidad dará como resultado una mejor resolución de problemas y generación de ideas. Esta habilidad también reducirá la sensación de sentirse abrumada cuando se presenta con situaciones difíciles.
Esta habilidad crítica permite que el cerebro de un niño analice mejor, mezcle y segmentar información. El procesamiento auditivo es especialmente útil cuando se aprende a leer ayudando a comprender mejor la información que se presenta.
Al igual que el procesamiento auditivo, el procesamiento visual ayuda a interpretar mejor la información visual. Cosas como imágenes, mapas, gráficos y tablas serán mucho más fáciles de analizar y comprender.
Realizar tareas más rápido y con precisión es el resultado de la capacidad de velocidad de procesamiento. Los niños podrán interpretar la información más rápido y mejorar la productividad en las tareas escolares.
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