El paisaje de las redes sociales cambia siempre, especialmente entre los adolescentes que a menudo están a la vanguardia de este espacio. Una nueva encuesta de adolescentes estadounidenses de 13 a 17 años encuentra que Tiktok se ha establecido como una de las principales plataformas en línea para adolescentes estadounidenses, mientras que la proporción de adolescentes que usan Facebook ha caído bruscamente.
Los expertos se dividen sobre la probable evolución de un «metaverso» verdaderamente inmersivo. Esperan que las mejoras aumentadas y de realidad mixta se vuelvan más útiles en la vida cotidiana de las personas. A muchos les preocupa que los problemas actuales en línea puedan ampliarse si el desarrollo de Web3 es dirigido por aquellos que construyeron las plataformas web dominantes de hoy.
La mayoría de los adultos estadounidenses creen que sus datos personales son menos seguros ahora, que la recopilación de datos plantea más riesgos que beneficios, y que no es posible pasar por la vida diaria sin ser rastreado.
Acerca del Centro de Investigación Pew Pew Research Center es un tanque de hechos no partidistas que informa al público sobre los problemas, actitudes y tendencias que dan forma al mundo. Realiza encuestas de opinión pública, investigación demográfica, análisis de contenido de medios y otra investigación empírica de ciencias sociales. Pew Research Center no toma posiciones de políticas. Es una subsidiaria de los fideicomisos benéficos Pew.
¿Qué es tecnología de la investigación?
La entrega de tecnologías nuevas y mejoradas para apoyar, habilitar y mejorar el ciclo de vida completo de la investigación
Apoyando nuestra investigación de clase mundial para continuar dando forma al futuro
Estamos en un momento de cambio sin precedentes. La tierra para el enfoque apropiado en la sostenibilidad ambiental se combina con mayores presiones para los suministros de alimentos y agua. Los cambios sociales y los cambios en las industrias tradicionales han vuelto a enfocar la energía y las necesidades de recursos, y la inestabilidad geopolítica se suma a la incertidumbre. La competencia por la financiación a nivel mundial, a nivel nacional y a nivel institucional se combina con una mayor demanda de resultados tangibles que brindan beneficios económicos y sociales. Las evoluciones y las revoluciones en ciencia y tecnología están aportando desafíos y oportunidades tanto a la sociedad como a la industria.
Estos cambios implacables afectan las expectativas establecidas en los resultados de la investigación, las necesidades de los investigadores, la naturaleza de las asociaciones con la industria, la disponibilidad y la especificidad de la financiación y el papel apropiado y el uso de la tecnología, así como la forma en que se colaboran los datos de la investigación. Creado, compartido, publicado y utilizado para ofrecer resultados tangibles.
Frente a este volumen de cambio, las universidades de investigación modernas están aprovechando la tecnología para minimizar los riesgos, sin sofocar la innovación. La gestión rigurosa y proactiva de los riesgos y desafíos éticos mantiene la objetividad profesional y las salvaguardas de los resultados de la investigación y la reputación de la universidad e investigadores.
¿Cuál es la importancia de la tecnología en la investigación?
En el mundo actual, la tecnología es más importante que nunca. Con el advenimiento de Internet, los estudiantes tienen acceso a una gran cantidad de información a su alcance. Sin embargo, la tecnología no se trata solo de dar a los estudiantes acceso a la información; También se trata de ayudarlos a analizar y comprender esa información.
Por ejemplo, el software de minería de datos puede ayudar a los estudiantes a examinar grandes conjuntos de datos e identificar patrones y tendencias. Del mismo modo, las herramientas de visualización pueden ayudar a los estudiantes a ver relaciones entre diferentes puntos de datos. En resumen, la tecnología juega un papel vital en la investigación académica al ayudar a los estudiantes a encontrar, comprender y usar información.
No es ningún secreto que la tecnología ha transformado la forma en que vivimos y trabajamos. En el pasado, la investigación se limitaba a bibliotecas y laboratorios. Hoy, sin embargo, tenemos acceso a un mundo de información al alcance de nuestra mano. Y con el advenimiento de las redes sociales, podemos compartir nuestros hallazgos con una comunidad global de académicos.
Pero, ¿cuáles son los beneficios reales de utilizar la tecnología en la investigación académica? Por un lado, nos permite recopilar datos de manera más rápida y eficiente. También podemos analizar los datos de manera más efectiva y estudiar tendencias que de otro modo serían imposibles de detectar. Además, la tecnología nos permite colaborar más fácilmente con colegas de todo el mundo. Y finalmente, nos da la oportunidad de compartir nuestro trabajo con un público más amplio que nunca. ¡Así que hay muchas buenas razones para usar la tecnología en la investigación académica!
¿Cuáles son los tipos de investigación tecnologicas?
Si la tecnología le fascina y desea investigar un lado nuevo y único de la tecnología, entonces no busque más. ¡Hemos compilado una lista de diez interesantes temas de investigación tecnológica para usted!
La historia nos muestra que los desafíos a menudo preceden a la innovación; La pandemia Covid-19 no es diferente. Los investigadores y académicos médicos pueden haber utilizado la pandemia para dirigir y avanzar en nuevas tecnologías.
Por ejemplo, el Internet de las cosas médicas (IOMT) puede surgir como un nuevo enfoque para la tecnología médica. Esto puede permitir un mejor monitoreo y tratamiento médico remoto.
Algunas preguntas a considerar al investigar los desarrollos de tecnología médica después del inicio de Covid-19 incluyen ¿quién investiga la tecnología IOMT? ¿Cuáles son las posibles aplicaciones? ¿En qué etapa de desarrollo se encuentra esta investigación?
Al investigar los efectos de la educación en línea en el aprendizaje, considere cuándo comenzó la educación en línea y cuán lejos ha llegado desde entonces. ¿Qué tecnología ha salido de la educación en línea? ¿La educación en línea seguirá siendo relevante en la próxima década? Sugerencia: lo más probable.
Cuando se discute los videojuegos, la mayoría de la cobertura de noticias resalta solo los efectos secundarios negativos de los juegos, como el aumento de la depresión, la agresión y la adicción.
Sin embargo, existen resultados positivos de los juegos, que incluyen un mayor razonamiento, colaboración y comunidades multiculturales. Presumiblemente, todos estos beneficios podrían contribuir positivamente a la resolución social de problemas.
Las preguntas a considerar para este tema incluyen: ¿Pueden los videojuegos proporcionar simulaciones para problemas mundiales? ¿Existe una conexión directa entre los juegos y la conciencia social o la comunidad?
¿Cuáles son los tipos de investigación tecnológica?
Los tipos de investigación científica se definen y clasifican según los diferentes factores, incluido el propósito y la forma.
La investigación es un proceso específico para lograr objetivos específicos para encontrar nuevos resultados y promover el conocimiento humano.
La ciencia en el sentido general se refiere a las experiencias que los humanos han adquirido mediante experimentación o experiencia e investigación es el proceso de lograr estos resultados y observaciones.
La investigación se origina en la curiosidad humana, o, a veces, la necesidad siente que los humanos sienten buscar algo. Debe ser un proceso sistemático, comprensible, facilitador, innovador y reconstructivo.
Para definir los tipos de investigación, se consideran diferentes formas y diferentes tipos. Sin embargo, la división más importante para la investigación es clasificarla en dos clases principales:
Se está realizando investigaciones fundamentales para presentar nuevas teorías científicas y extender el campo de la ciencia en varios campos. Este tipo de investigación tiene como objetivo fomentar las teorías científicas a través del descubrimiento de principios o reglas generales y se presta menos atención a la aplicación de estas habilidades en la acción y la realidad. Este tipo de investigación generalmente se realiza en laboratorios y, a menudo, en animales. Los psicólogos se encuentran entre los científicos que están más interesados en hacer este tipo de investigación.
La investigación aplicada se realiza para resolver los problemas rápidamente y tomar los pasos necesarios. Este tipo de investigación busca resolver diversos problemas utilizando los hallazgos de la investigación fundamental. En otras palabras, en la investigación aplicada, el investigador practica los resultados de la investigación fundamental en acción. Esta investigación, a diferencia de la investigación fundamental que tiene una naturaleza teórica, se centra más en fenómenos reales y cuestiones científicas. Tiene una naturaleza no laboratoria y se hace para lidiar con las realidades sociales, políticas, etc.
¿Cuáles son los elementos de la investigación tecnológica?
Hay muchas maneras de mirar la tabla periódica. Cuando Mendeleev estableció la tabla, organizó los elementos de acuerdo con el número atómico y las propiedades químicas. Aquí, intentamos un aspecto diferente. Discutimos la influencia y los vínculos de los elementos en el desarrollo de culturas y tecnologías. Algunos de los elementos tienen un impacto directo en nuestra vida: carbono, nitrógeno, hidrógeno, oxígeno y fósforo son los principales bloques de construcción de nuestro organismo, además de pequeñas cantidades de otros elementos. Muchos otros elementos, especialmente los metales, son la base del desarrollo de nuestro mundo social y tecnológico, debido a la disponibilidad y/o el uso innovador de elementos nuevos o ya conocidos. Echaremos un vistazo a la relevancia e importancia de estos elementos para el desarrollo de tecnologías en los últimos 10 milenios.
Aprendimos en la clase de historia que los primeros humanos estaban usando materiales que encontraron en el medio ambiente, como madera, piedras, fibras, huesos, etc. Llamamos a este período de tiempo la edad de piedra. Pero hace unos 10 000 años, los nuevos materiales estuvieron disponibles. Extraer metales de la Tierra, el primer cobre y estaño para el bronce y luego el hierro, fueron innovaciones disruptivas y se convirtieron en la base de un crecimiento dinámico de población y tecnologías. También había oro en forma de pepitas que se encuentran en la naturaleza, ya que hay evidencia de oro en la historia egipcia hace 5000 años. Pero en aquellos días, el oro no era relevante para la tecnología; Era un símbolo de riqueza. Se dice que las piedras superiores de las pirámides en la dinastía media en Egipto estaban cubiertas de oro. También se informa que la plata se extrae hace unos 5000 años. Nuevamente, en esos tiempos, se usó para su valor en monedas o joyas en lugar de como material. Tanto el oro como la plata se hicieron importantes para las tecnologías mucho más tarde, como veremos a continuación.
Comencemos en la Edad del Bronce. Primero, la humanidad aprendió a extraer cobre del mineral de cobre y usó cobre directamente. Pero las herramientas y las armas hechas de cobre eran bastante suaves. Pronto se descubrió que fundir cobre junto con estaño o arsénico produciría mejores materiales, lo que llamamos aleaciones. Estos materiales son más duros y más fuertes que el metal puro. Construir un amplio conocimiento de la extracción de diversos minerales y aprender a oler estos minerales a metales y aleaciones dio lugar a muchas nuevas tecnologías. Además, el aumento del comercio permitió una fuerte interacción de culturas en el sur de Europa, Asia Menor y el Norte y África subsahariana. Los lingotes de cobre o estaño todavía se encuentran hoy en los antiguos naufragios comerciales en el terreno del mar Mediterráneo.
Los primeros artefactos de hierro sobrevivientes, del cuarto milenio antes de Cristo en Egipto, estaban hechos de níquel de hierro meteorítico. Uno de los primeros artefactos de hierro fundido, una daga, se remonta a una tumba en Anatolia, fechada alrededor del 2500 a. C. No se sabe dónde o cuándo comenzó la fundición del mineral de hierro, pero al final del segundo milenio antes de Cristo, el hierro se producía a partir de minerales de hierro desde África subsahariana hasta China [1]. El desarrollo de la tecnología de metalurgia ferrosa sería un libro grueso propio. Aquí, solo mencionaremos que los materiales de hierro siempre contienen carbono, que proviene del carbón, hoy, Coca -Cola, se usa para reducir el mineral. El hierro fundido tiene alto contenido de carbono. Para producir acero, el contenido de carbono debe reducirse. Hubo un largo desarrollo tecnológico desde el primer fundido o hierro de cerdo hasta la moderna hoja de acero delgada, que se usa para construir automóviles. Por ejemplo, se necesitan muchos pasos para forjar un cuchillo de chef japonés o una espada sarracen, ambas con una estructura complicada de diferentes capas de acero con diferentes contenidos y estructuras de carbono.
Mientras que el bronce y el hierro eran materiales para herramientas, armas o construcción, pasamos al siglo XV cuando vemos una revolución en la comunicación. El plomo ya se estaba utilizando en muchas aplicaciones, como la plomería. Se derrite bastante bajo a 327 ° C y se forma fácilmente. En la década de 1450, la ventaja se convirtió en el medio para una revolución de la comunicación cuando Gutenberg inventó tipos móviles. Antes, los libros habían sido escritos a mano o imprimidos utilizando placas de impresión cortadas de madera. Los tipos de metal móvil, fundidos desde una aleación de plomo, estaño y antimonio, marcaron la diferencia. Los libros y folletos podrían producirse mucho más baratos y en un número más grande. Esto estaba claramente revolucionando las estructuras de comunicación y condujo al éxito del proceso de reforma de Martin Luther unos 60 años después.
¿Cuál es el metodo de investigación de la tecnología?
- Departamento de Educación Psicología y Educación Superior, Universidad de Nevada, Las Vegas, Las Vegas, NV, Estados Unidos
El éxito de la educación con la investigación tecnológica se debe en parte a que el campo se basa en teorías y métodos de múltiples disciplinas. Sin embargo, recurrir a múltiples disciplinas tiene inconvenientes porque a veces la experiencia metodológica de cada disciplina no se aplica cuando los investigadores realizan estudios fuera de su capacitación en investigación. El enfoque aquí está en la investigación utilizando métodos extraídos en gran parte de la psicología, por ejemplo, evaluar el impacto de diferentes sistemas en cómo funcionan los estudiantes. Las preocupaciones metodológicas discutidas son: baja potencia; no utilizar modelado multinivel; dicotomización; e informes inexactos de las estadísticas numéricas. Se extraen ejemplos de un conjunto reciente de procedimientos. Las recomendaciones, que son aplicables en todas las ciencias sociales, se hacen para cada uno de estos.
El gasto en EDTech es de alrededor de 19 mil millones de dólares por año (Koba, 2015). La investigación sobre el uso de la tecnología informática dentro de la educación comenzó poco después de que las microcomputadoras comenzaron a aparecer en las universidades (por ejemplo, Suppes, 1966). Dada la cantidad de sabiduría acumulada en el campo y la cantidad de inversión, es una preocupación que el actual panorama de Edtech se haya comparado con el Wild West (Reingold, 2015), y las escuelas compran sistemas sin convencer evidencia de su eficacia. Hay muchos problemas que los investigadores en el campo pueden abordar para servir mejor a las escuelas (Wright, 2018). Un problema es cómo llamar al campo. He estado utilizando la frase Educación con Tecnología (EWT) para la investigación sobre educación y resultados educativos al usar la tecnología. Utilizo EDTech para referirme a las compañías de tecnología que venden tecnología dirigida específicamente al mercado educativo.
Se eligieron cuatro preocupaciones de los métodos de investigación. Estos fueron elegidos tanto porque se encontraron ejemplos cuando existen preocupaciones y las recomendaciones existen para mejorar fácilmente. También podrían haberse incluido muchos otros temas, que cubren diferentes métodos de diseño y analíticos (por ejemplo, métodos robustos, visualizaciones), pero tener cuatro parece un buen número para que cada uno reciba suficiente atención. Las cuatro preocupaciones son:
1. Análisis de potencia (el tamaño de la muestra puede ser demasiado bajo para tener una probabilidad adecuada de producir resultados significativos);
¿Cuáles son las etapas de la investigación tecnológica?
La primera y principal etapa del ciclo de vida tecnológico representa la innovación o el nacimiento del nuevo producto, el software, el material o los procesos que son el resultado de las actividades exhaustivas de investigación y desarrollo. En el departamento de I + D de la compañía, se planifican, desarrollan, proban, diseñan y ejecutan varias ideas nuevas según los recursos de la compañía y las necesidades y demandas actuales del mercado. Esta etapa es bastante tiempo para consumir en la naturaleza, ya que las ideas deben ser probadas y verificadas teniendo en cuenta las diversas fuerzas internas y externas que afectan las operaciones del negocio.
La etapa de sindicación del ciclo de vida tecnológico se centra en la comercialización y demostración de la nueva tecnología desarrollada. Los productos, procesos o materiales con el potencial óptimo de éxito se utilizan inmediatamente. En los departamentos de investigación y desarrollo, muchas innovaciones se suspenden y solo se utiliza un porcentaje de los mismos para fines comerciales. El resultado del mismo depende en gran medida de los factores económicos junto con los factores técnicos y no técnicos.
Esta etapa se centra en la penetración de la nueva tecnología desarrollada en el mercado y la tecnología es ampliamente aceptada por sus usuarios potenciales debido a su innovación e ideación novedosa. Todo esto da como resultado las mayores ganancias, el valor mejorado de la marca y la generación elevada de ingresos para la compañía, lo que lo convierte en un líder del mercado. Pero es importante tener en cuenta que la demanda y la oferta de factores influyen conjuntamente en la tasa de difusión de la tecnología.
La sustitución es la última y última etapa del ciclo de vida tecnológico y representa la disminución del uso de la tecnología debido a su reemplazo con otra tecnología que es mucho mejor, novedosa e innovadora en la naturaleza que atiende a las necesidades y demandas actuales de el mercado objetivo. El marco de tiempo de la etapa de sustitución depende de la dinámica del mercado y los diversos factores técnicos y no técnicos influyen en la tasa de sustitución de la tecnología.
A principios de la década de 2000, la marca móvil Nokia era una de las mejores de los cultivos y fue muy amada y adorada por sus clientes leales. La tecnología Symbian utilizada en sus teléfonos móviles fue un éxito instantáneo con los clientes y la marca fue la líder del mercado durante mucho tiempo hasta el inicio de las tecnologías de iOS y Android de Apple y Google que tenían un alto nivel de ideación e innovación futurista conduciendo a la etapa de declive de Nokia y sus tecnologías.
¿Cuáles son las 4 etapas de la tecnología?
El economista soviético Nikolai Kondratiev fue el primero en observar el ciclo de vida tecnológico en su libro The Major Economic Cycles (1925). [2] [3] [4] Hoy, estos ciclos se llaman Kondratiev Wave, el predecesor de TLC. TLC está compuesto por cuatro fases:
- La fase de investigación y desarrollo (I + D) (a veces llamada «borde hemorragia») cuando los ingresos de las entradas son negativas y donde las perspectivas de falla son altas
- La fase de ascenso cuando se han recuperado los costos de bolsillo y la tecnología comienza a reunir fuerza al ir más allá de algún punto A en el TLC (a veces llamado «Edge de ataque»)
- La fase de madurez cuando la ganancia es alta y estable, la región, que se saturó, marcada por M, y
- La disminución (o fase de descomposición), después de un punto D, de reducir la fortuna y la utilidad de la tecnología.
Por lo general, existe una exageración tecnológica en la introducción de cualquier tecnología nueva, pero solo después de que haya pasado algún tiempo se puede juzgar como un simple bombo o una verdadera aclamación.
Debido a la naturaleza de la curva logística de la adopción de la tecnología, es difícil ver en las primeras etapas si la exageración es excesiva.
Los dos errores comúnmente cometidos en las primeras etapas del desarrollo de una tecnología son: [Cita necesaria]
- La fase de investigación y desarrollo (I + D) (a veces llamada «borde hemorragia») cuando los ingresos de las entradas son negativas y donde las perspectivas de falla son altas
- La fase de ascenso cuando se han recuperado los costos de bolsillo y la tecnología comienza a reunir fuerza al ir más allá de algún punto A en el TLC (a veces llamado «Edge de ataque»)
- La fase de madurez cuando la ganancia es alta y estable, la región, que se saturó, marcada por M, y
- La disminución (o fase de descomposición), después de un punto D, de reducir la fortuna y la utilidad de la tecnología.
El ciclo de vida de la adopción tecnológica generalmente ocurre en una curva S, como se modela en la teoría de la difusión de las innovaciones. Esto se debe a que los clientes responden a nuevos productos de diferentes maneras. La difusión de la teoría de las innovaciones, pionera por Everett Rogers, postula que las personas tienen diferentes niveles de preparación para adoptar nuevas innovaciones y que las características de un producto afectan la adopción general. Rogers clasificó a los individuos en cinco grupos: innovadores, adoptantes tempranos, mayoría temprana, mayoría tardía y rezagados. En términos de la curva S, los innovadores ocupan el 2.5%, los primeros usuarios del 13.5%, la mayoría temprana del 34%, la mayoría tardía 34%y el 16%rezagados.
- La fase de investigación y desarrollo (I + D) (a veces llamada «borde hemorragia») cuando los ingresos de las entradas son negativas y donde las perspectivas de falla son altas
- La fase de ascenso cuando se han recuperado los costos de bolsillo y la tecnología comienza a reunir fuerza al ir más allá de algún punto A en el TLC (a veces llamado «Edge de ataque»)
- La fase de madurez cuando la ganancia es alta y estable, la región, que se saturó, marcada por M, y
- La disminución (o fase de descomposición), después de un punto D, de reducir la fortuna y la utilidad de la tecnología.
Las grandes corporaciones desarrollan tecnología para su propio beneficio y no con el objetivo de las licencias. La tendencia a licenciar la tecnología solo aparece cuando hay una amenaza para la vida del TLC (ganancia comercial) como se discutió más adelante. [7]
¿Qué es un proceso de investigación tecnológica?
Las herramientas digitales pueden facilitar los aspectos de rutina de casi todas las tareas de investigación, desde la observación hasta la publicación. Los sistemas informáticos se han vuelto más potentes y se utilizan para crear modelos de fenómenos altamente complejos, como los patrones de cubierta de nubes. La proliferación de datos en las redes del mundo está poniendo a disposición en una información de clic en el mouse que tradicionalmente ha requerido un trabajo duro y que lleva mucho tiempo para reunir. Las tecnologías digitales no solo facilitan las tareas de investigación tradicionales, sino que también permiten un análisis previamente poco práctico (es decir, poder recuperar simultáneamente la información de diversos archivos y correlacionarla). Además, es cada vez más factible proporcionar acceso a la red a instrumentos remotos como telescopios, microscopios y servicios de fabricación especializados (Roberts, 2000). Igualmente importante, los resultados de la investigación pueden ponerse a disposición del público en línea mucho antes que por medios tradicionales.
A través del acceso a videoconferencia de correo electrónico y escritorio, los investigadores ahora pueden trabajar de manera más informal y rápida con colegas. Los límites institucionales tradicionales (y las lealtades) se están desenfocando, ya que los investigadores se involucran con mayor frecuencia en proyectos a largo plazo con colegas de otras instituciones y disciplinas.
Pero estas nuevas herramientas digitales, porque son tan poderosas y fáciles de usar, pueden ser mal utilizadas por los poco sofisticados o abusados por los deshonestos. Pueden ofrecer nuevas tentaciones para el plagio y el fraude. Los investigadores pueden sentirse abrumados por el volumen masivo de datos en las redes, ya que buscan formas de ganar información sólida de tonterías. Proteger la integridad de la investigación requerirá vigilancia e ingenio y probablemente el desarrollo de nuevas tecnologías para mejorar la seguridad de los datos y prevenir falsificaciones, el uso de identidades falsas y cambios no autorizados en publicaciones o datos.
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