En estudios educativos, sociales o organizacionales, los mapas conceptuales abiertos se utilizan como un instrumento para recopilar datos y analizar el conocimiento conceptual de las personas. Los estudios de mapa conceptual abierto dedicados al conocimiento y el aprendizaje aplican una variedad de métodos de análisis. Esta revisión de la literatura resume sistemáticamente las diversas formas en que se han aplicado mapas conceptuales abiertos en estudios previos de conocimiento y aprendizaje. Este artículo describe tres aspectos principales de estos estudios: qué métodos de análisis se utilizaron, qué características del mapa conceptual se consideraron y qué conclusiones sobre el conocimiento o la comprensión de las personas se extrajeron. Veinticinco estudios que utilizaron mapas conceptuales abiertos como instrumento de investigación se encontraron elegibles para su inclusión. Además, el documento examina las asociaciones entre los tres aspectos de los estudios y proporciona pautas para la coherencia metodológica en el proceso de dicho análisis. Esta revisión subraya la importancia de expatirse en las elecciones tomadas con respecto a estos aspectos. La transparencia proporcionada por este método de trabajo contribuirá a la aplicación imitable de mapas conceptuales abiertos como una herramienta de investigación y fomentará opciones más informadas en futuros estudios de mapas conceptuales abiertos «.
Novak y Gowin introdujeron mapas conceptuales para activar o activar el conocimiento (previo). “Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, generalmente encerrados en círculos o cajas de algún tipo, y las relaciones entre conceptos indicados por una línea de conexión que vincula dos conceptos ”(Novak y Cañas 2008, p.1). Los mapas conceptuales tienen una amplia variedad de aplicaciones y son una herramienta de aprendizaje y estrategia cada vez más popular (por ejemplo, Novak y Cañas 2008; Stevenson, Hartmeyer y Bentsen 2017). Está en aumento como un método de instrucción (por ejemplo, Nair y Narayanasamy 2017), para ayudar en el diseño curricular (por ejemplo, Buhmann y Kingsbury 2015) y como herramienta de evaluación (por ejemplo, Marriott y Torres 2016). En los últimos años, los mapas conceptuales se han utilizado más ampliamente como instrumento de investigación. Esto incluye la aplicación de mapas conceptuales para estudiar conocimiento, explorar modelos mentales y conceptos erróneos, o para describir las opiniones de las personas. La Figura 1 proporciona un ejemplo de un mapa conceptual. La pregunta de enfoque o el indicador para el ejemplo en la Fig. 1 podría haber sido «¿Qué es un mapa conceptual?» o el tema proporcionado podría haber sido «mapas conceptuales».
Ejemplo de un mapa conceptual jerárquico de Ed Dole (adaptado de Dori 2004)
¿Qué es la investigación exploratoria?
Este tipo de investigación es esencial para poder llevar a cabo un estudio preliminar antes de llevar a cabo otros que podrían causar un costo más alto. Por lo tanto, es conveniente saber por qué debe hacerse:
- En varias ocasiones, queremos estudiar algo que no conocemos o que ha cambiado hasta cierto punto. Para hacer esto, la mejor manera de hacerlo es un enfoque exploratorio. Por lo tanto, este tipo de investigación se usa ampliamente como primer paso en otros tipos, como se aplican.
- A veces es la única forma de analizar un fenómeno en las ciencias sociales. El ser humano es, en gran medida, impredecible, y esto genera nuevos problemas que deben explorarse de antemano. Es por eso que es tan difícil hacer predicciones en algunos casos, como la economía.
- Por otro lado, hay situaciones que requieren una encuesta detallada y costosa. Saber, hasta cierto punto, lo que estamos tratando, nos permite administrar mejor estos recursos necesarios y raros.
- Finalmente, se basa en pequeñas muestras, lo que significa menos costos. De esta manera, podemos explorar y luego decidir.
Este tipo de investigación tiene una serie de características que deberían ser conocidas. Estos permiten que se use correctamente y cuando sea necesario:
- En varias ocasiones, queremos estudiar algo que no conocemos o que ha cambiado hasta cierto punto. Para hacer esto, la mejor manera de hacerlo es un enfoque exploratorio. Por lo tanto, este tipo de investigación se usa ampliamente como primer paso en otros tipos, como se aplican.
- A veces es la única forma de analizar un fenómeno en las ciencias sociales. El ser humano es, en gran medida, impredecible, y esto genera nuevos problemas que deben explorarse de antemano. Es por eso que es tan difícil hacer predicciones en algunos casos, como la economía.
- Por otro lado, hay situaciones que requieren una encuesta detallada y costosa. Saber, hasta cierto punto, lo que estamos tratando, nos permite administrar mejor estos recursos necesarios y raros.
- Finalmente, se basa en pequeñas muestras, lo que significa menos costos. De esta manera, podemos explorar y luego decidir.
Imagine que queríamos saber el grado de éxito de una experiencia educativa al aire libre. Antes de movilizar a un número considerable de estudiantes, realizamos un estudio exploratorio con algunos. Tomamos, por ejemplo, estudiantes de una clase específica de un instituto específico y observamos lo que está sucediendo.
Vemos en la figura que la investigación exploratoria hace posible hacer una primera aproximación al menor costo. En primer lugar, examinamos lo que ya se ha estudiado y cómo se hizo. Posteriormente, elegimos la metodología, realizamos la experiencia y publicamos el informe correspondiente. Le ofreceremos, si hemos tenido éxito, una experiencia similar con una muestra más amplia y más representativa.
¿Qué es una investigación exploratoria y ejemplo?
La búsqueda exploratoria es una especialización de la exploración de información que representa las actividades realizadas por los buscadores que son: [1]
- No está familiarizado con el dominio de su objetivo (es decir, necesita aprender sobre el tema para comprender cómo lograr su objetivo) o
- inseguro sobre las formas de lograr sus objetivos (ya sea la tecnología o el proceso) o
- inseguro de sus objetivos en primer lugar.
La búsqueda exploratoria se distingue de la búsqueda de elementos conocidos, para la cual el buscador tiene un objetivo particular en mente.
En consecuencia, la búsqueda exploratoria cubre una clase más amplia de actividades que la recuperación de información típica, como investigar, evaluar, comparar y sintetizar, donde se busca nueva información en un área conceptual definida; El análisis de datos exploratorio [2] es otro ejemplo de una actividad de exploración de información. Por lo tanto, por lo tanto, tales usuarios generalmente combinan estrategias de consulta y navegación para fomentar el aprendizaje y la investigación.
Exploratory Search es un tema que ha crecido a partir de los campos de recuperación de información y búsqueda de información, pero se ha preocupado más por las alternativas al tipo de búsqueda que ha recibido la mayoría de los enfoques (devolviendo los documentos más relevantes a una búsqueda de palabras clave similar a Google) . La investigación está motivada por preguntas como «¿Qué pasa si el usuario no sabe qué palabras clave usar?» o «¿Qué pasa si el usuario no está buscando una sola respuesta?». En consecuencia, la investigación ha comenzado a centrarse en definir el conjunto más amplio de comportamientos de información para aprender sobre las situaciones cuando un usuario está o se siente limitado por tener la capacidad de realizar una búsqueda de palabras clave.
¿Cómo se divide la investigación exploratoria?
El equipo editorial de hecho comprende un equipo diverso y talentoso de escritores, investigadores y expertos en la materia equipados con los datos y las ideas de hecho para ofrecer consejos útiles para ayudar a guiar su viaje profesional.
Cuando investiga un tema, es importante seguir ciertos pasos para asegurarse de obtener la información más precisa y actualizada. Algunos proyectos de investigación son increíblemente expansivos y requieren más investigación antes de que comience el proyecto. Los estudios exploratorios le permiten explorar temas o problemas que otros investigadores aún no han estudiado. En este artículo, explicamos qué es un estudio exploratorio, definimos las características de este tipo de estudio, describe algunas técnicas, proporcione una guía práctica sobre cómo realizar un estudio exploratorio y ofrece un ejemplo detallado de referencia.
Un estudio exploratorio es una investigación que explora un nuevo tema o tema, o uno que aún no se ha beneficiado de una investigación exhaustiva. Su objetivo es analizar factores específicos sobre los fenómenos existentes, como los efectos de la gravedad en el vacío o las reacciones específicas de los pacientes a los medicamentos. Importante para muchos campos como la medicina, la investigación científica y el marketing, los estudios exploratorios ayudan a formar una base para futuras investigaciones en diferentes áreas o temas temáticos. Lo hacen identificando nueva información y actualizando hipótesis o teorías anteriores sobre el objeto o evento.
Dado que la investigación exploratoria no es típicamente concluyente, brinda a otros investigadores la oportunidad de encontrar la información relevante más adelante en el proceso de investigación. Los nuevos datos o ideas pueden cambiar el proceso de estudio exploratorio y la dirección de la investigación. Esto significa que los investigadores deben ser adaptables y preparados para aceptar cambios a medida que ocurren.
Diferenciar los estudios exploratorios de otra investigación científica puede ayudarlo a determinar qué tipo de investigación podría requerir un problema. Aquí hay algunas características y características comunes de un estudio exploratorio:
La realización de investigaciones exploratorias requiere técnicas y conocimientos específicos sobre un tema. Los investigadores a menudo dividen la investigación exploratoria en dos categorías: métodos de investigación primarios y secundarios. Si bien la investigación primaria se refiere a los investigadores de información recopilados directamente de sujetos o experimentos, la investigación secundaria se refiere a la información de fuentes secundarias como los estudios de casos. Aquí hay algunas técnicas de investigación exploratoria comunes en la investigación primaria y secundaria:
Las entrevistas son reuniones personales con un tema donde una de las partes hace otras preguntas de investigación. Por ejemplo, un paciente que prueba un nuevo medicamento puede experimentar ciertos efectos secundarios. Los médicos que estudian ese medicamento pueden entrevistar al paciente para aprender más sobre los efectos secundarios desde el punto de vista del paciente. Esto le proporciona información subjetiva de primera mano sobre el evento u objeto. Usando esta información, los investigadores pueden sacar conclusiones, descubrir patrones e identificar problemas que puedan surgir.
¿Qué es el tipo de investigación exploratoria?
- Justificar el proyecto de investigación
- Comprender mejor el problema, objeto de la investigación propuesta
- Refina la presentación del problema
- Identificar las variables del estudio y comprender sus relaciones
- Formular y elegir hipótesis de investigación
- Encuentre lo que otros han comunicado sobre este tema y tenlo en cuenta en el plan de investigación
- Conozca los diversos métodos que se pueden utilizar en la investigación
- Especificar y reformular el tema inicial
El objetivo no es validar las ideas preconcebidas del investigador, sino imaginar otras nuevas.
La investigación exploratoria debe centrarse en examinar los documentos de investigación originales («fuentes primarias») en lugar de la investigación descrita en otros exámenes de documentación («fuentes secundarias»)
- Justificar el proyecto de investigación
- Comprender mejor el problema, objeto de la investigación propuesta
- Refina la presentación del problema
- Identificar las variables del estudio y comprender sus relaciones
- Formular y elegir hipótesis de investigación
- Encuentre lo que otros han comunicado sobre este tema y tenlo en cuenta en el plan de investigación
- Conozca los diversos métodos que se pueden utilizar en la investigación
- Especificar y reformular el tema inicial
¿Cómo se divide investigación?
En todo el cuerpo de su trabajo, incluya una cita cada vez que cita o parafrasee material de sus fuentes de investigación. Como aprendió en el Capítulo 10 «Preparación de escritura», el propósito de las citas es doble: dar crédito a otros por sus ideas y permitir que su lector haga un seguimiento y aprenda más sobre el tema si lo desea. Sus citas en el texto proporcionan información básica sobre su fuente; Cada fuente que cita tendrá una entrada más larga en la sección de referencias que proporciona información más detallada.
Las citas en el texto deben proporcionar el nombre del autor o autores y el año en que se publicó la fuente. (Cuando una fuente determinada no enumera a un autor individual, puede proporcionar el título de origen o el nombre de la organización que publicó el material). Al citar directamente una fuente, también se requiere que incluya el número de página donde la cotización aparece en tu cita.
Esta información puede incluirse dentro de la oración o en una referencia entre paréntesis al final de la oración, como en estos ejemplos.
Epstein (2010) señala que «la comida chatarra no puede considerarse adictiva de la misma manera que pensamos en las drogas psicoactivas como adictivas» (p. 137).
Aquí, el escritor nombra al autor de origen al presentar la cita y proporciona la fecha de publicación entre paréntesis después del nombre del autor. El número de página aparece entre paréntesis después de las comillas de cierre y antes del período que finaliza la oración.
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