El objeto de cada investigación sociológica es tan complejo que requiere múltiples enfoques. Por lo general, se prefiere una metodología cuantitativa, pero esta elección implica tener que dar algunas consecuencias por sentado, en primer lugar, en relación con la baja profundización del asunto abordado. De hecho, frente a los nuevos problemas, de la dinámica que no son fácilmente controlables, de los sujetos sociales aún en el proceso de definición en términos de estado y papel, el procedimiento esencialmente basado en las respuestas cerradas a un cuestionario predeterminado se adapta poco al ¿Necesidades relacionadas con el conocimiento científico en el campo social, un área que todavía está orgullosa y estirada en busca de una respuesta satisfactoria a su UBI consistente?, sin embargo, todavía espera premios más precisos (también regulatorios) sobre su función, en sus deberes, en su campo habilidades. Por lo tanto, una estructura de investigación demasiado rígida corre el riesgo de instancias y expectativas mortificantes, de restar problemas agudos y centrales, de enfatizar algún porcentaje dado al detrimento del conocimiento real, para proporcionar, gracias a la fuerza de la convicción de números, un marco deformado y deformante del situación tomada en consideración.
Por otro lado, no por casualidad, la metodología cualitativa nació y se desarrolla en relación con una fenomenología con contornos tendencionalmente patológicos: la inmigración de vastas masas que cruzan el océano en busca de un trabajo. El polaco Znaniecki y los American Thomas lo convierten en el objeto de estudiar en Chicago, publican, comenzando con 1918, etc. Una estructura de apoyo de un análisis sociológico que se ha mantenido único, irrepetible, durante varias décadas logrando condicionar fuertemente la historia del pensamiento sociológico a lo largo de las dos costas opuestas del gran «lago» atlántico.
Durante mucho tiempo, los sociólogos europeos y estadounidenses se han detenido para considerar el alcance del trabajo clásico de Thomas y Znaniecki, pero al final detractores y elogios casi equivalentes al número y las razones expresadas. Sin embargo, el efecto perverso fue el de una estasis en el lado de la metodología cualitativa, aún incierto sobre qué hacer, mientras que, mientras tanto, los cuantitativos han pensado bien en continuar en su camino, sin probar las quejas entre los lados opuestos y casi esperar La aprobación de la nueva era tecnológica dominada por la computadora, los colegas cualitativos, ya en desventaja por el hecho de no tener una herramienta estratégica del caudal generalizado del software llamado SPSS (paquete estadístico para ciencias sociales).
¿Cómo se elabora la metodología de la investigación cualitativa?
El siguiente capítulo trata las características del método de investigación cualitativa. Ilustra los hechos repetidos y entrelazados mediante el uso de elementos circulares. Esto se refleja en la pregunta y la recopilación de datos hasta la formación de hipótesis, que no se procesan rectas o cronológicamente. (Ver Baur N. y Blasius J. 2014, p. 118) Las propiedades o los criterios de calidad de la investigación cualitativa son controvertidos, ya que hasta ahora no se han determinado estándares comunes. Algunos científicos transfieren los criterios de calidad clásicos (cuantitativos) a la investigación cualitativa. Sin embargo, este enfoque no cumple con los requisitos del método cualitativo. (Ver PrzyBorski, A. y Wohlrab-Sahr, M. 2013, p. 21) En contraste, Siegfried Lamnek presenta varios principios en su trabajo que pueden verse como un objetivo en la investigación social cualitativa: “La apertura, la investigación como comunicación, proceso Carácter de investigación y objeto, reflexividad de objeto y análisis, explicación y flexibilidad «(cf. Lamnek, p. 2010, p. 33)
Al principio, el interés en una determinada observación es la primera base importante. Erving Goffman (1980) ha ilustrado la forma de pensar de la siguiente manera: «¿Qué demonios está pasando aquí?». (Ver Baur, N. y Blasius, J. 2014, p. 119.) El enfoque se centra principalmente en fenómenos, problemas y procesos relevantes para la vida cotidiana. (Ver Mruck, K. y Mey, G. 2015, p. 37) Esto es seguido por el desarrollo de una pregunta que se caracteriza por su complejidad. Además, uno debe verificar al comienzo de la investigación si esta amplia observación y tecnología de encuestas, que representa el método de investigación cualitativa, es adecuada. Después de eso, el campo de investigación es limitado y se determina el tipo de investigación para lograr resultados significativos. Esto podría hacerse, por ejemplo, utilizando técnicas de entrevista u observación, así como análisis de texto. El método de observación describe una percepción participante del investigador, por ejemplo, en un curso de idiomas para los migrantes para lidiar con la comunicación que tiene lugar allí. Sobre la base de esto, las discusiones podrían llevarse a cabo profundamente en entrevistas individuales con los participantes del curso. (Ver Baur, N. y Blasius, J. 2014, pp. 119-124) En el análisis de texto resumido, el material se reduce paso a paso al pintar partes sin importancia del texto a la esencia y también resumido. (Ver Mayring, P. 2015, p. 69) En este punto debe enfatizarse que la tecnología de la encuesta y el proceso de análisis en el método de investigación cualitativa deben adaptarse entre sí para que la información recopilada pueda procesarse completamente como parte de la evaluación. Luego es aconsejable tener los límites del trabajo científico para evitar declaraciones sobre temas no investigados, el muestreo llamado SO. Para posicionar su propia investigación en un campo científico, es importante que se perciba como una participación en un problema general. El autor debe preguntarse qué quiere generalizar y en qué dirección se está desarrollando su teoría. (Ver Baur, N. y Blasius, J. 2014, pp. 125-127)
El objetivo del método de investigación cualitativa es ingresar al terreno que aún no se han investigado. El conocimiento que aún no ha pertenecido al área de la experiencia es expandido o investigado por visiones desconocidas y no elaboradas. (Heuristik) (cf. Mruck, K. y Mey, G. 2015, p. 38)
El siguiente capítulo se centra en las propiedades del método de investigación cuantitativa, que se destaca por encima de todo por su forma de trabajo lineal y cronológica. (Ver Baur N. y Blasius J. 2014, p. 118) Por un lado, los siguientes tres principios básicos (axiomas) están en primer plano del siguiente método: a) El mundo del orden social y los actores que actúan es bastante estable, b) leyes determinadas y c) observable directa o indirectamente. Por otro lado, los científicos cuantitativos están sujetos a criterios de calidad estrictamente definidos para que se puedan extraer conclusiones confiables de una investigación: Objectivity3, Vality4 y Confiabilidad5. Por un lado, esto se distancian del colega y, por otro lado, para destacar entre sí en temas de investigación o temas de investigación similares a contenido. (Ver Baur, N. y Blasius, J. 2014, pp. 71-72)
Los científicos primero ven los elementos esenciales antes de la recopilación de datos. Luego diseñe el método de evaluación, por ejemplo, un cuestionario, utilizando una pregunta de investigación clara. En este punto, debe enfatizarse que el enfoque en el método de investigación cuantitativa es menos para construir hipótesis a través del trabajo empírico, pero controlar las afirmaciones teóricas y las razones de ciertos objetos de investigación. Como resultado, el método de investigación cuantitativa está sujeto a un cierto proceso científico, pero esto no significa que el investigador no tenga libertad de elección. Las técnicas de encuesta utilizadas para la recopilación de información están estandarizadas: en una encuesta, las preguntas, el orden y, por lo general, también sugerirán las posibles respuestas. Además, un reportero no debe ajustar ni cambiar el cuestionario pre -creado en un análisis de contenido. El resultado de la investigación, con un punto de vista de la reclamación previamente realizada y con la ayuda de procedimientos estadísticos, se procesa de manera concluyente. (Ver Burzan, N. 2015, pp. 21-22)
¿Qué es la metodología cualitativa y cuáles son sus características?
La investigación cualitativa es uno de los «tamaños metodológicos en la investigación social empírica» (ver Steinke 1999, p. 9). Sin embargo, no existe una definición general clara, en cambio, contiene una serie de metodologías y procedimientos de investigación diferentes, que deben describirse con mayor precisión (cf. ibid., P.15). En la investigación cualitativa, el enfoque se centra en la realidad de la vida de las personas examinadas, ya que debe tenerse en cuenta lo más cerca posible para comprender mejor a las personas y su pensamiento (ver Helfferich 2004, p. 100).
En 1970, los métodos cualitativos se importaron por primera vez de los Estados Unidos y se discutieron con respecto a sus «fundaciones metodológicas». El enfoque cualitativo solo se desarrolló a partir de la crítica del enfoque de la investigación cuantitativa (ver Bortz y Doring 2006, p.302). Sin embargo, fue primero de la cual se dio la opinión de que los métodos cualitativos no procedieron científicamente en comparación con los métodos cuantitativos. Sin embargo, los métodos cuantitativos no son adecuados si es necesario investigar por qué alguien lo es y no de otra manera. Tales preguntas no pueden responderse suficientemente con la ayuda de la cual se debe consultar la investigación cualitativa en este momento (ver Schreier 2009, p.179f.). Sin embargo, los reservadores especializados sobre investigación cualitativa solo fueron escritas en Alemania en 1980 y fueron considerados como «disciplina autoaderada». Esto sucedió principalmente debido al desarrollo de métodos de investigación auto establecido (ver Bortzund Doring 2006, p.306). «El estado de una ciencia paradigmática y normal ‘ha logrado» (Flick, V. Kardorff et. Al. 2008, P .13). Ella la ha logrado a la fecha, especialmente al investigar las conexiones sociales, ya que la «resolución de las viejas desigualdades sociales en la nueva variedad de […] estilos de vida y formas de vida» exigen una nueva conciencia (Flick 2004, p. 12). Debido a que los métodos clásicos anteriores, en los que las preguntas e hipótesis se derivan de los modelos teóricos y se examinan empíricamente, apuntan a la diversidad del objeto de examen actual (cf. ibid.). Por ejemplo, la investigación cualitativa solo se ha convertido en un campo amplio en los últimos años, especialmente en el área de ciencias sociales, apenas hay un área de investigación en la que no se use, al menos parcialmente (ver Flick, V. Kardorff et al. 2008, p.13).
Entonces, ¿cómo se puede hacer comprensible, qué personas han dado forma a todas las edades e influyen en sus acciones o cómo reaccionan a ciertas situaciones? ¿Qué métodos se utilizan de qué manera de investigar estas preguntas y qué deben considerarse? Estas preguntas deben investigarse en este trabajo, entre otras cosas. Además, se describen las características y principios especiales de la investigación cualitativa, así como las ventajas y desventajas o desafíos que están conectados a esto se señalan. Además, se proporciona una breve descripción de los métodos de la encuesta, pero que se mantiene en general, ya que los métodos individuales se pueden obtener más profundamente debido al marco limitado. Finalmente, un resume debe completar el trabajo basado en los capítulos anteriores.
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