El sesgo de información es cualquier diferencia sistemática de la verdad que surge en la recopilación, retiro, registro y manejo de información en un estudio, incluida la forma en que se tratan los datos faltantes.
Los principales tipos de sesgo de información son el sesgo de clasificación errónea, el sesgo del observador, el sesgo de recuperación y el sesgo de informes. Es un sesgo probable dentro de los estudios de observación, particularmente en aquellos con diseños retrospectivos, pero también puede afectar los estudios experimentales.
Chang et al 2010 investigaron el sesgo de información en el autoinforme del uso personal de la computadora dentro de un estudio que analiza el uso de la computadora y los síntomas musculoesqueléticos.
Durante un período de 3 semanas, los adultos jóvenes informaron la duración del uso de la computadora cada día, así como los síntomas musculoesqueléticos. El software de uso de monitor instalado en las computadoras del participante proporcionó la medida de referencia. Comparando los autoinformados con los datos de referencia en la computadora, la correlación varió ampliamente con los coeficientes de Spearman de -0.22 a 0.8.
Para el uso estimado de referencia de <3.6 horas/día, los autoinformes tendieron a sobreestimar la duración del uso de la computadora. Por el contrario, para el uso de la computadora evaluada por referencia de más de 3.6 horas/día, los autoinformes tendieron a subestimar la duración del uso de la computadora. Ilustrando que el sesgo de información puede funcionar en más de una dirección incluso dentro de un grupo de estudio.
Todos los tipos de estudio pueden estar sujetos a sesgo de información. Los estudios de observación pueden tener un mayor riesgo, particularmente aquellos que dependen de autoinformes y recopilación de datos retrospectivos. Aunque la aleatorización en los estudios de intervención reduce el riesgo de sesgo y confusión, no puede erradicarlos por completo (Shahar y Shahar 2009).
¿Qué es un sesgo en la información?
El sesgo de información (también llamado sesgo de observación o sesgo de medición) ocurre cuando la información clave se mide, recopila o interpreta de manera inexacta. Según John’s Hopkins, es cuando:
«… La información se recopila de manera diferente entre dos grupos, lo que lleva a un error en la conclusión de la asociación».
Esta amplia categoría contiene sesgo del observador, que ocurre cuando un investigador es consciente de una enfermedad o estado de exposición, y recuerda el sesgo, donde es más probable que un paciente recuerde detalles pasados sobre su enfermedad si tiene la enfermedad.
1. La clasificación errónea no efectiva ocurre cuando la información es incorrecta, pero es la misma en todos los grupos.
En los estudios de control de casos, ocurre cuando el estado de exposición es incorrecto tanto para los controles como para los casos.
En los estudios de cohortes, ocurre cuando el estado de exposición es incorrecto para las personas con la enfermedad y las que no tienen la enfermedad.
2. La clasificación errónea diferencial ocurre cuando los errores de información difieren entre los grupos. En otras palabras, el sesgo es diferente para expuesto y no expuesto, o entre aquellos que tienen la enfermedad y los sí no lo han hecho.
- Registros médicos incompletos.
- Grabación de errores en registros.
- Mala interpretación de registros.
- Errores en registros, como códigos de enfermedad incorrectos, o pacientes que completan cuestionarios incorrectamente (tal vez porque no recuerdan o malinterpretan la pregunta).
- Implementar protocolos estandarizados para recopilar datos en todos los grupos.
¿Qué es un sesgo en una investigación?
En este contexto, el «sesgo» no significa prejuicio o favoritismo. El «sesgo cognitivo» se refiere a una amplia variedad de tendencias mentales involuntarias que pueden afectar la percepción, la memoria, el razonamiento y el comportamiento. Estas tendencias son universales, lo que significa que todos las tienen. Son la forma del cerebro humano de adaptarse a un mundo complejo. Estos sesgos se desarrollan porque nuestras mentes identifican naturalmente patrones basados en nuestras experiencias, entorno y la información que consumimos. Son como «atajos» mentales que desarrollamos con el tiempo para ayudarnos a procesar la información y las situaciones más rápidamente en función de las experiencias pasadas.
Estos atajos mentales nos ayudan a operar de manera eficiente, pero también tienen el potencial de sesgar nuestras percepciones y, por lo tanto, pueden socavar la búsqueda de la verdad en una investigación criminal.
Por ejemplo, un tipo común de sesgo cognitivo conocido como error de atribución fundamental podría llevar a la policía a centrarse en el sospechoso equivocado. Este fenómeno ocurre cuando las personas atribuyen fácilmente y rápidamente las acciones de alguien a su carácter o personalidad, en lugar de considerar factores situacionales o externos que podrían explicar el comportamiento.
Este fue el caso del cliente del Proyecto de Innocencia Huwe Burton, quien era un adolescente cuando regresó a casa de la escuela para encontrar a su madre asesinada. Después de horas de interrogatorio durante el cual los oficiales lo intimidaron y lo presionaron, confesó falsamente y luego se retractó. En lugar de reconocer el poder y la influencia de la situación (por ejemplo, conmoción, dolor, aislamiento y amenazas durante el interrogatorio), al considerar la confesión del Sr. Burton, la policía, los fiscales y, en última instancia, un jurado creía que la confesión reflejaba su carácter y que era incorrectamente condenado.
¿Qué son los sesgo?
El sesgo es un prejuicio a favor o en contra de una cosa, persona o grupo en comparación con otra, generalmente de una manera que se considera injusta. Los sesgos pueden ser mantenidos por un individuo, grupo o institución y pueden tener consecuencias negativas o positivas. Hay tipos de sesgos 1. sesgo consciente (también conocido como sesgo explícito) y 2. sesgo inconsciente (también conocido como sesgo implícito)
Es importante tener en cuenta que los sesgos, conscientes o inconscientes, no se limitan a la etnia y la raza. Aunque el sesgo racial y la discriminación están bien documentados, pueden existir prejuicios hacia cualquier grupo social. La edad, el género, las habilidades físicas de identidad de género, la religión, la orientación sexual, el peso y muchas otras características están sujetos a sesgos.
Los sesgos inconscientes son estereotipos sociales sobre ciertos grupos de personas que forman las personas fuera de su propia conciencia consciente. Todos tienen creencias inconscientes sobre varios grupos sociales y de identidad, y estos prejuicios provienen de la tendencia a organizar mundos sociales categorizando.
El sesgo inconsciente es mucho más frecuente que el prejuicio consciente y, a menudo, incompatible con los valores conscientes de uno. Ciertos escenarios pueden activar actitudes y creencias inconscientes. Por ejemplo, los sesgos pueden ser más frecuentes cuando se realizan multitarea o trabajan bajo presión de tiempo.
¿Qué es sesgo en investigación ejemplos?
A veces, en la causa de llevar a cabo una investigación sistemática, el investigador puede influir en el proceso intencional o sin saberlo. Cuando esto sucede, se denomina sesgo de investigación, y como cualquier otro tipo de sesgo, puede alterar sus hallazgos.
El sesgo de investigación es una de las razones dominantes de la mala validez de los resultados de la investigación. No hay reglas duras y rápidas cuando se trata de sesgo de investigación y esto simplemente significa que puede suceder en cualquier momento; Si no presta atención adecuada.
La espontaneidad del sesgo de investigación significa que debe tener cuidado de comprender qué es, poder identificar su característica y, en última instancia, evitar o reducir su ocurrencia al mínimo más mínimo. En este artículo, le mostraremos cómo manejar el sesgo en la investigación y cómo crear encuestas de investigación imparciales con Formplus.
El sesgo de investigación ocurre cuando el investigador sesga todo el proceso hacia un resultado de la investigación específico al introducir un error sistemático en los datos de la muestra. En otras palabras, es un proceso en el que el investigador influye en la investigación sistemática para llegar a ciertos resultados.
Cuando se introduce cualquier forma de sesgo en la investigación, la investigación hace que la investigación se desvíe y la desvía de sus verdaderos resultados. El sesgo de investigación también puede ocurrir cuando las elecciones y las preferencias personales del investigador tienen una influencia indebida en el estudio.
Por ejemplo, supongamos que un investigador conservador religioso está realizando un estudio sobre los efectos del alcohol. Si las creencias conservadoras del investigador lo llevan a crear una encuesta sesgada o que tengan un sesgo de muestreo, entonces este es un caso de sesgo de investigación.
¿Qué es un sesgo en un estudio?
Comprender el sesgo de investigación es importante por varias razones: primero, existe un sesgo en todas las investigaciones, en todos los diseños de investigación y es difícil de eliminar; En segundo lugar, puede ocurrir un sesgo en cada etapa del proceso de investigación; En tercer lugar, los impactos de sesgo en la validez y confiabilidad de los hallazgos del estudio y la mala interpretación de los datos pueden tener importantes consecuencias para la práctica. El controvertido estudio que sugirió un vínculo entre la vacuna contra el sarampión y el autismo en niños2 dio como resultado una retracción rara del estudio publicado debido a los informes de los medios que destacaron un sesgo significativo en el proceso de investigación.3 Se produjo un sesgo en varios niveles: el proceso de seleccionar participantes se tergiversó; El tamaño de la muestra era demasiado pequeño para inferir cualquier conclusión firme del análisis de datos y los resultados fueron exagerados, lo que sugirió precaución contra la vacunación generalizada y una necesidad urgente de más investigaciones. Sin embargo, en el tiempo entre la publicación original y la investigación posterior refutando los hallazgos originales, la absorción de la vacuna contra el sarampión-batas-rubella en Gran Bretaña disminuyó, lo que resultó en un aumento de 25 veces en el sarampión en el período de 10 años después de la publicación original .
Los investigadores pueden participar en investigaciones mal diseñadas, lo que podría aumentar la probabilidad de sesgo. El mal diseño de la investigación puede ocurrir cuando las preguntas y objetivos de investigación no están alineados con los métodos de investigación, o cuando los investigadores eligen una pregunta de investigación sesgada.
La investigación que se basa en reclutar o seleccionar participantes puede dar como resultado la selección o el sesgo de los participantes de varias maneras. Por ejemplo, el reclutamiento de los participantes podría apuntar o excluir involuntariamente a una población específica, o los investigadores no pueden explicar adecuadamente el retiro de los participantes.
¿Cómo explicar el sesgo?
En primer lugar, ¿qué es el racismo? El racismo es un fenómeno que se basa en la idea científicamente incorrecta que existe de diferencias biológicas, de modo que algunas razas pueden definirse como más altas que otras; Esta ideología siempre se ha utilizado históricamente para justificar formas de opresión y discriminación contra los extranjeros.
El concepto de raza, estudiado con el tiempo (Linnaeus, 1735) hoy está categóricamente desconectado: la diferenciación de la raza humana no se puede definir, como sucede para los animales, por lo tanto, el concepto de la raza ha reemplazado el de la etnia, que en cambio mueve el ‘ acento en una diferenciación cultural y antropológica entre grupos humanos, en lugar de biológicos y genéticos.
Pero, ¿qué lleva a un grupo a ser racista hacia otro? El fenómeno puede explicarse considerando los procesos mentales que influyen en la percepción de los demás y que conducen a la formación de estereotipos y prejuicios.
Con prejuicio tenemos la intención de tender a considerar a las personas que pertenecen a un grupo social específico injustamente desfavorable; Este concepto también está estrechamente relacionado con el del estereotipo, una creencia arraigada que lleva a las personas a juzgar gravemente a otro grupo u otra categoría social (Mazzara, 1997). El estereotipo es un conjunto de representaciones mentales que contienen nuestro conocimiento, nuestras creencias y expectativas sobre un grupo social. Se parecen mucho a los patrones mentales, ya que los usamos, no hacemos nada más que usar un atajo mental al confiarnos a la hipótesis de que aquellos que caen en una categoría determinada probablemente tendrán las características de esa categoría. El estereotipo puede degenerarse en prejuicio y conducir a la evaluación de los sujetos en función de su pertenencia a grupos percibidos como significativamente diferentes de los nuestros, sobre la base de voces y/o opiniones comunes y, por lo tanto, de generalizaciones (Arcuri, 1995).
Pero, ¿cómo se extenderán los prejuicios y los estereotipos en la sociedad, lo que lleva a la propagación de fenómenos de racismo real incluso entre los pequeños? Para responder a esta pregunta, la teoría de la identidad social (Tajfel, 1999) viene a ayudar, según la cual hay parte de nuestra identidad, la identidad social, que se deriva del hecho de que pertenece a un determinado grupo (en el grupo), que, por lo tanto, deben mejorarse y clasificarse positivamente, también para aumentar la autoestima de uno, a diferencia de otros grupos (grupos externos), compuestos por individuos que no tienen las características de los miembros del grupo interno y, por lo tanto, deben ser connotadas en Una forma negativa, disminuida y devaluada.
¿Cómo evitar el sesgo de información?
Este capítulo distingue entre los efectos del error de medición diferencial y no diferencial en la medición de la exposición en los estudios de control de casos, al tiempo que presenta varios métodos, instrumentos para medir la exposición y las fuentes de información sobre la exposición. Discute algunas formas comunes de sesgo de información, como sesgo de no respuesta, sesgo de recuperación y sesgo del entrevistador. Enumera varias estrategias utilizadas para controlar o minimizar el sesgo de información en estudios de control de casos, como la mejora de los procedimientos de recopilación de datos, la mejora y la verificación de la información registrada y la evaluación del efecto del sesgo durante el análisis de datos.
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¿Cómo evitar sesgos de información?
Considere los siguientes pasos para evitar mejor el sesgo del investigador en un estudio:
Al planificar un estudio de investigación, permanezca consciente del potencial de sesgo en cada parte del proceso. Puede ser útil evaluar las preguntas de su entrevista o encuesta junto con los miembros del equipo, ya que las perspectivas variadas pueden ayudarlo a determinar un curso de acción efectivo. Si utiliza un método de muestreo para encontrar participantes, tenga en cuenta el uso de parámetros adecuados para reducir el sesgo en su tipo de investigación. Por ejemplo, los estudios cualitativos pueden beneficiarse de un método de muestreo selectivo para proporcionar resultados objetivos, mientras que los estudios cuantitativos generalmente se benefician más de un proceso de muestreo aleatorio.
Examine los supuestos sobre su hipótesis, que describe una suposición comprobable sobre los resultados de un estudio, para determinar cómo podría mostrar sesgo en su análisis futuro. Posteriormente, puede realizar investigaciones para aclarar cualquier información adicional que necesite. Por ejemplo, puede descubrir que asumió que un aspecto de la hipótesis es correcto antes de realizar la investigación. Para reducir la posibilidad de sesgo sistemáticamente, puede crear algunos protocolos de reflexión para compartir con su equipo para que todos puedan operar utilizando los mismos valores y recursos.
Aquí hay algunos temas a considerar al reflexionar sobre su hipótesis:
Ideas alternativas: aprenda otras hipótesis para su estudio para alterar mejor el curso de su investigación en el futuro si aprende información nueva e imprevista.
Expectativas de respuesta: evalúe si sus suposiciones sobre los antecedentes o la perspectiva de un entrevistado podrían crear una confirmación o sesgo cultural.
¿Qué es un sesgo y cómo pueden evitarse?
Los escritores deben escribir de manera objetiva e inclusiva para recibir el respeto y la confianza de los lectores, así como para evitar alienantes a los lectores. Ser objetivo significa escribir con curiosidad, en lugar de tener una opinión preestablecida, y comprometerse con la investigación, en lugar de presentar una preferencia personal.
Ser objetivo en su escritura es una habilidad que desarrollará, al igual que su voz académica. Aunque tener una pasión por su tema facilita el proceso de escritura, es importante no dejar que se haga cargo de su borrador. Aquí hay algunos consejos para mantener la objetividad y eliminar el sesgo.
Manténgase alejado de la generalización evitando todas las afirmaciones establecidas o implícitas de todas o nunca:
Sesgo: los educadores no consideran el estilo de aprendizaje particular de cada niño al desarrollar lecciones.
Esta oración no reconoce la variación dentro de la población de educadores, lo que implica que todos los educadores son así.
Mejor: algunos educadores no consideran el estilo de aprendizaje particular de cada niño al desarrollar lecciones.
Esta oración reconoce que hay algunos educadores que no caen en esta categoría, que todos los educadores no son lo mismo.
Apoye las declaraciones con investigación o responda la pregunta, «¿Según qué investigadores?»:
Sesgo: los niños de tercer grado son crónicamente disruptivos, mientras que las niñas siempre están ansiosas por complacer.
Aquí, todos los niños están generalizados por tener el mismo comportamiento disruptivo, mientras que el escritor también asume que todas las niñas se porta mejor, mostrando un sesgo hacia las niñas.
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