Esto sería un problema en cualquier disciplina, pero es particularmente relevante en economía. Los economistas en el mundo académico y gubernamental influyen en la política y el debate público sobre una amplia gama de temas: desigualdades, desempleo, inflación, acceso a la educación y atención médica, sistema de seguridad social y pobreza, solo por nombrar algunos, muchos de los cuales impresionan Una forma desproporcionada que no se encuentra en el mayor rango de distribución del ingreso. Sabemos que los antecedentes de las personas pueden influir en su conocimiento contextual de los problemas económicos, la elección de hechos a investigar y sus valores. Pero sin muchos economistas de contextos socioeconómicos menos ventajados, ¿qué tipo de perspectivas, preguntas y respuestas nos falta?
Tomemos, por ejemplo, el Salariominimo. Cada economista puede estudiar la pregunta desde un punto de vista cuantitativo, evaluando el impacto del salario mínimo en los ingresos y el consumo de los trabajadores en un sentido material y estimando en qué medida un salario mínimo más alto puede causar la pérdida de empleos. Sin la experiencia de aquellos que trabajan con un mínimo semana tras semana, aquellos que sobreviven con esto o aquellos que no pueden encontrar un trabajo pueden ser mucho más difíciles de comprender completamente las sombras de la formulación de políticas relacionadas con la calidad de empleo de empleo y un mínimo salario animado.
El acceso a la universidad es otro ejemplo. Si sus padres han asistido a la universidad o se graduarán, será más difícil comprender el contexto completo de la información que los estudiantes de primera generación tienen en la universidad, la forma en que toman sus decisiones sobre educación o barreras que deben enfrentar y, por lo tanto, mucho más Difícil de entender las consecuencias de las decisiones sobre las tarifas universitarias o sobre los programas de amnistía de préstamos a los estudiantes.
¿Qué tan grande es el problema de la diversidad socioeconómica en la economía? En nuestro nuevo estudio publicado por el Instituto de Economía Internacional de Peterson, mi colega Robert Schultz y yo hemos analizado los datos de la Encuesta de Doctoras ENED de la Fundación Nacional de Ciencias, una investigación sobre todos los doctorales de las universidades estadounidenses. Descubrimos que, entre las disciplinas doctorales, la economía es la menos diversificada desde el punto de vista socioeconómico de todas las principales disciplinas académicas en los Estados Unidos en términos de porcentaje de estudiantes universitarios de primera generación.
La economía es una disciplina muy internacional y la educación de los padres tiene un significado diferente en lo que respecta a los antecedentes socioeconómicos en los diversos países. Para garantizar que nuestros resultados no solo se deban a una combinación diferente de estudiantes internacionales entre las diversas materias, sino que también hemos examinado solo los doctorados nacidos en los Estados Unidos. Entre estos estudiantes, la economía se destaca aún más. Es el sector con el porcentaje más bajo de estudiantes de doctorado sin padres graduados y el más alto con al menos un padre graduado. Esto significa que, entre los médicos de investigación nacidos en los Estados Unidos, la economía está menos diversificada desde un punto de vista socioeconómico también en comparación con asuntos estereotipados como la historia del arte o las disciplinas clásicas.
¿Que se revisa en un estudio socioeconómico?
Propósito de la revisión:
Esta revisión presenta hallazgos de estudios recientes que investigan el papel del estado socioeconómico (SES) en el desarrollo infantil. Se revisan estudios sobre asociaciones entre SES y diferentes parámetros de salud física y psicológica, sobre intervenciones y posibles factores de resiliencia.
Hallazgos recientes:
Varios estudios transversales y longitudinales demuestran disparidades sociales en el comportamiento y la salud de los niños. Subrayan los efectos perjudiciales del bajo SES en el desarrollo infantil. Algunos estudios también destacan los efectos potencialmente adversos de las primeras enfermedades o vulnerabilidades en la carrera posterior y la posición social. Mientras que la mayoría de los estudios aplicaron medidas de SES basadas en los padres, algunos estudios enfatizan la importancia de la posición social percibida) basadas en el niño (la posición social percibida) e indicadores a nivel de área de SES (por ejemplo, privación del área). Con respecto a la intervención, los hallazgos del estudio sugieren efectos positivos de los programas que tienen como objetivo mejorar las características específicas del vecindario y el funcionamiento psicosocial de los individuos.
Resumen:
La relación entre SES y la salud es bidireccional y estable, y los efectos de las intervenciones destinadas a cambiar los comportamientos de los niños y las familias con SES bajo son pequeños. Existe la necesidad de más intervenciones y estudios a nivel de área centrales y a nivel de área que evalúen los efectos de estas intervenciones.
¿Cómo prepararme para un estudio socioeconómico?
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Para institutos profesionales sociales y de salud
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● Pobreza educativa e incomodidad social, Rita Rossodivita: Descargue el PDF >>
● ancianos y discapacidades, por Rita Rossodivita: descargue el pdf >>
¿Que se toma en cuenta para un estudio socioeconomico?
Los datos no pueden estar disponibles gratuitamente debido a las restricciones impuestas por la Junta de Dirección del Proyecto del Proyecto LifePath, tal como se escribe en el documento ético proporcionado a la Comisión Europea. Sin embargo, los datos agregados están disponibles para otros investigadores, a pedido. Las solicitudes deben enviarse al PI del Proyecto LifePath, Paolo Vineis (correo electrónico ku.ca.lairepmi@sieniv.p).
Se han utilizado varios indicadores sociales en la investigación epidemiológica para describir la posición socioeconómica (SEP) de las personas en las sociedades. Entre los indicadores de SEP, los que se usan con más frecuencia son la educación, la clase ocupacional y los ingresos. Las diferencias en la incidencia de varios resultados de salud se han informado de manera consistente, independientemente del indicador empleado. Los objetivos principales del estudio fueron presentar las clasificaciones socioeconómicas de los indicadores sociales que se emplearán a lo largo del Proyecto LifePath y comparar los gradientes sociales en la mortalidad por todas las causas observadas en las cohortes de adultos participantes utilizando los diferentes indicadores SEP.
Se recopiló y armonizó la información sobre los indicadores sociales disponibles (Educación, la clase ocupacional propia y la clase ocupacional del padre) de once cohortes para adultos que participaron en LifePath. La mortalidad por SEP para cada indicador se estimó por regresión de Poisson en cada cohorte y luego se evaluó utilizando un enfoque metaanalítico.
En el metaanálisis, entre los hombres, la mortalidad se asoció significativamente inversamente con la clase ocupacional y la educación, pero no con la clase ocupacional del padre; Entre las mujeres, el aumento de la mortalidad en los estratos sociales más bajos fue menor que entre los hombres y, excepto por un ligero aumento en la categoría de educación más baja, no se encontraron diferencias significativas.
Entre los hombres, se descubrió que las clasificaciones propuestas de tres niveles de clase ocupacional y educación predicen diferencias en la mortalidad que es consistente con investigaciones anteriores. Los resultados en las mujeres sugieren que clasificarlas a través de su único sep, sin considerar la de sus parejas, puede implicar una clasificación errónea de su posición social, lo que lleva a la atenuación de las diferencias de mortalidad.
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