Si está leyendo esto, es probable que haya llegado al capítulo de discusión de su tesis o disertación y esté buscando un poco de orientación. Bueno, ¡has venido al lugar correcto! En esta publicación, desempacaremos y desmitificaremos el capítulo de discusión típico en lenguaje sencillo y fácil de entender, con muchos ejemplos.
El capítulo de discusión es donde interpreta y genera sus resultados dentro de su tesis o disertación. Esto contrasta con el capítulo de resultados, donde simplemente presenta y describe los hallazgos del análisis (ya sea cualitativo o cuantitativo). En el capítulo de discusión, elabora y evalúa sus resultados de investigación, y discute la importancia y las implicaciones de sus resultados.
En este capítulo, ubicará sus resultados de investigación en términos de sus preguntas o hipótesis de investigación y las vinculará a estudios y literatura anteriores (que habría cubierto en su capítulo de revisión de literatura). También verá cuán relevantes y/o significativos son sus hallazgos para su campo de investigación, y argumentará las conclusiones que extrae de su análisis. En pocas palabras, el capítulo de discusión está ahí para que interactúe y explique sus resultados de investigación de manera exhaustiva y coherente.
Lo primero es lo primero: en algunos estudios, los resultados y el capítulo de discusión se combinan en un capítulo. Esto depende del tipo de estudio que realizó (es decir, la naturaleza del estudio y la metodología adoptada), así como de los estándares establecidos por la Universidad. Por lo tanto, consulte con su universidad con respecto a sus normas y expectativas antes de comenzar. En esta publicación, trataremos los dos capítulos como separados, ya que esto es más común.
Básicamente, su capítulo de discusión debe analizar, explorar el significado e identificar la importancia de los datos que presentó en su capítulo de resultados. En el capítulo de discusión, le dará a sus resultados algún tipo de significado evaluándolos e interpretándolos. Esto ayudará a responder a sus preguntas de investigación, alcanzar sus objetivos de investigación y apoyar sus conclusiones generales. Por lo tanto, su capítulo de discusión debe centrarse en los hallazgos que estén directamente conectados a sus objetivos y preguntas de investigación. No pierda el tiempo precioso y el recuento de palabras con los hallazgos que no sean fundamentales para el propósito de su proyecto de investigación.
Como este capítulo es un reflejo de su capítulo de resultados, es vital que no informe nuevos hallazgos. En otras palabras, no puede presentar reclamos aquí si no presentó primero los datos relevantes en el capítulo de resultados. Por lo tanto, asegúrese de que para cada punto de discusión plantee en este capítulo, haya cubierto el análisis de datos respectivo en el capítulo de resultados. Si no lo ha hecho, deberá regresar y ajustar su capítulo de resultados en consecuencia.
¿Qué se pone en discusión de resultados de una tesis?
La discusión representa la sección más compleja que se definirá, y al mismo tiempo puede ser la más complicada de escribir. Los periódicos rechazan muchos artículos precisamente por el entorno incorrecto de la discusión, incluso si los datos de los resultados deberían estar interesados. Por lo tanto, es una sección compleja que no debe subestimarse.
¿Cuáles son las características esenciales de una buena discusión?
Para que una discusión tenga una estructura correcta, se debe prestar atención a los siguientes puntos:
- Analice críticamente los resultados, destacando los principios y tendencias subyacentes que unen parte o todos los resultados; Es diferente del recapitulario simple de los resultados, que no son necesarios y no deben hacerse.
- Resaltar cualquier excepción a las generalizaciones hechas en el punto anterior, fortalezas, limitaciones de estudio y puntos insoliados; De esta manera, ayudará a los lectores del documento, pero también a los editores. Nunca intente cubrir algo negativo, que tanto revisor lo encontrará e informará.
- Analice los resultados y la interpretación proporcionada en el primer punto a la luz de la literatura científica existente, especialmente las revisiones actualizadas sobre el tema.
- Posibles implicaciones teóricas y aplicaciones prácticas de trabajo; se atreve pero no demasiado.
- Concluir de manera clara y concisa, siempre refiriéndose a la evidencia en literatura y surgió del trabajo.
Como los métodos y los resultados representan dos secciones estrictamente relacionadas entre ellas, también la discusión y la introducción deben funcionar en pareja. En la introducción del estudio, de una manera implícita perlomenosa, se deben informar las preguntas a las que se trata de dar una respuesta. La discusión debe intentar responder esas preguntas, a la luz de los resultados. Una discusión que no responde explícitamente a las preguntas realizadas en la introducción representa una mala manera de concluir el estudio.
¿Qué se pone en discusión de los resultados?
La prueba final consiste en la preparación de un documento escrito (un documento corto acorde con el peso en créditos) acordó con un maestro (orador maestro) a quien se puede unir, en la fase de evaluación final y de acuerdo con los métodos definidos para cada uno Curso de estudio, otro maestro (maestro correlacionado) designado por el organismo de coordinación de la enseñanza. En relación con la especificidad del área disciplinaria, el proceso final también puede entenderse por la síntesis escrita de los resultados de una investigación experimental que posiblemente realiza la competencia de pasantía/pasantía. El título se entrega con motivo del día de graduación.
Lograr el título cuando su altavoz verbaliza la prueba final después de evaluar su documento final. El período en el que el Relator se verbaliza se informa entre los plazos como «verbalización de prueba final». Cuando el orador verbaliza la prueba final, recibirá un correo electrónico automático en su buzón institucional que contiene el voto de grado. Desde este momento serás graduado.
La proclamación, por otro lado, tiene lugar el día indicada como un día de graduación. Este día no tiene valor para lograr el título, pero representa una ceremonia y el momento de entrega del pergamino de grado.
Las discusiones sobre los títulos del maestro tendrán lugar en presencia, en pleno cumplimiento de las condiciones de seguridad proporcionadas por los decretos ministeriales sobre la emergencia de salud.
¿Cómo se hace una discusión de resultados en una investigación?
El análisis de los resultados de la encuesta interna debe seguir una determinada metodología, como se explica precisamente el observatorio de la responsabilidad social corporativa (ORS) en esta guía, en la que confiamos para la redacción de este artículo.
Primero, para garantizar la validez de los resultados, es esencial garantizar la confidencialidad de las respuestas y el anonimato de los empleados. De lo contrario, probablemente no se atreverán a expresarse libremente.
El rigor en el método de análisis es esencial para evitar la introducción de sesgos. La consolidación de los resultados, en particular, debe ser precisa. Algunos cuestionarios no se completarán, ciertas categorías de empleados, como los ejecutivos, no tienen equivalente en otros países… todo esto debe tenerse en cuenta para que los resultados proporcionen una base de trabajo realmente confiable.
Además, la Guía ORSE recuerda que una tasa de respuesta superior al 60 % de los empleados es necesaria para poder explotar los resultados. A continuación, no es posible determinar si la mayoría de los empleados tienen tal o tal opinión sobre el tema en cuestión.
También es imposible plantear la hipótesis de que los empleados que no respondieron tengan la misma opinión que los que lo han hecho. Si las preguntas se relacionan con el clima social o el compromiso, por ejemplo, la falta de respuesta en sí misma puede entenderse como un marcador negativo.
Una vez que los resultados se consolidan y analizan, se trata de publicarlos internamente. Son posibles diferentes niveles de precisión, dependiendo de los objetivos en cuestión, pero se desea transparencia. Los empleados esperan que la investigación sirva como base para acciones concretas. Por lo tanto, publicar los resultados es una forma de explicar a todas las áreas de trabajo prioritarias y por qué.
¿Que se escribe en una discusión de resultados?
La conclusión es la parte más importante del deber. Ella termina la disertación
Y, por lo tanto, estas son las últimas oraciones que el corrector leerá antes de darle a su
veredicto. Por lo tanto, se recomienda encarecidamente cuidarlos particularmente.
La conclusión termina la disertación y, por lo tanto, responde al problema, es decir al
Pregunta fundamental del deber planteada en la introducción.
La conclusión no resume el deber, lo cierra respondiendo a él.
Además, cuando el sujeto está bien controlado, es posible completar la conclusión con
una apertura hacia lo que podría ser otro tema, otro problema en el mismo
campo, pero hacia otros horizontes.
Lo que importa sobre todo es la lógica del razonamiento, el rigor y la precisión del trabajo.
La discusión también es un ejercicio francés, por lo tanto, de lenguaje: es necesario cuidar al personal editorial,
Estilo y verifique la corrección del lenguaje y la ortografía.
Una discusión, como una disertación de filosofía, es un argumento en torno a un problema
o una pregunta. Tampoco debería demostrar ser un catálogo de conocimiento o
citas más o menos culturales.
Sin embargo, también debe mostrar cultura precisa, concreta y extendida, cuyo
Ejemplos se ajustan de manera lógica y fácil en la presentación.
Tenga en cuenta: no se hunda en los lugareños y no exhiba prejuicios básicos.
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