Según el modo de servicios prestados a los lectores; Las bibliotecas se dividen ampliamente en cuatro tipos:
La biblioteca académica es la biblioteca que se adjunta a instituciones académicas como escuelas, colegios y universidades. Una biblioteca académica sirve más específicamente a los estudiantes, académicos de investigación, maestros y personal de la institución académica. El objetivo principal de una biblioteca académica es dar los máximos materiales de aprendizaje a su clientela para que puedan ser totalmente educados en su nivel respectivo. Las bibliotecas académicas se clasifican en bibliotecas escolares, bibliotecas universitarias y bibliotecas universitarias.
A. Biblioteca escolar: una biblioteca escolar es un laboratorio de aprendizaje, que proporciona una variedad de medios de comunicación, esenciales para el apoyo óptimo del programa de educación. El propósito de la biblioteca escolar es alcanzar los objetivos del programa educativo. Se refiere al desarrollo de métodos efectivos de pensamiento, inculcación de actitudes sociales, adquisición de información importante y promoviendo el crecimiento y el desarrollo entre los niños. La función de la biblioteca escolar es ayudar a los estudiantes en el proceso de su autodescubrimiento, a adoptar altos ideales en la vida, mejorar la eficiencia escolar a través del autoestudio y desarrollar la capacidad de pensamiento crítico.
B. Biblioteca universitaria: la universidad realiza una función importante en el proceso educativo. Una universidad sin biblioteca es como un árbol sin raíces. El estado de cada universidad se mide a través de la posición de la biblioteca que mantiene. Por lo tanto, cada biblioteca universitaria debería convertirse en un instrumento de enseñanza en sí mismo. Se espera que una biblioteca universitaria apoye los objetivos de la universidad. Por lo tanto, la función básica de una biblioteca universitaria es ayudar a su cuerpo de padres a llevar a cabo sus programas.
¿Qué es la biblioteca y cuáles son sus tipos?
- Bibliotecas académicas
- Bibliotecas Públicas
- Bibliotecas escolares
- Bibliotecas especiales
Bibliotecas académicas Las bibliotecas académicas son aquellas en una institución que brinda educación secundaria. En Canadá, hay colegios comunitarios, universidades e institutos técnicos. La misión de una biblioteca académica es apoyar a la institución matriz en la entrega de sus programas. Las bibliotecas universitarias están orientadas a estudios generales a nivel de pregrado y posgrado. Los colegios comunitarios y las bibliotecas del Instituto Técnico están dirigidos a programas, que enseñan habilidades prácticas. En Manitoba, hay cinco sistemas de bibliotecas universitarias: Brandon University, Canadian Mennonite University, Collège Universitaire de Saint-Boniface, la Universidad de Manitoba y la Universidad de Winnipeg. Hay tres bibliotecas de la universidad comunitaria: Assiniboine Community College en Brandon, University College of the North en el PAS y Red River College en Winnipeg. Hay varias bibliotecas universitarias independientes en Manitoba, incluido Concord College en Winnipeg, Providence College en Otterburne y el William y Catherine Booth College en Winnipeg. Las bibliotecas académicas están financiadas por subvenciones gubernamentales a institutos postsecundarios, así como las tasas de matrícula pagadas por los estudiantes. Tenga en cuenta que el Comité Asesor de la Biblioteca de la Facultad está vinculado a las bibliotecas del departamento, pero que los bibliotecarios principales no informan directamente a estos comités. Los comités simplemente brindan asesoramiento sobre las necesidades de información de su departamento o facultad y los tipos de servicios y colecciones que requieren. Otra diferencia entre las bibliotecas universitarias y las bibliotecas de colegios comunitarios o del Instituto Técnico en Canadá es la amplitud de los materiales celebrados en sus colecciones. Las bibliotecas universitarias contienen materiales en muchos idiomas diferentes y también en tesis y disertaciones escritas por graduados de la universidad. Por ejemplo, la Universidad de Manitoba tiene una colección islandesa, así como una colección eslava. La mayoría de las obras en colecciones en bibliotecas de colegios comunitarios o institutos técnicos están en inglés y se escriben a nivel de pregrado. Sin embargo, a medida que más colegios comunitarios e institutos técnicos ofrecen programas y cursos de diploma anticipados para títulos universitarios, esta diferencia puede no ser tan notable.
Objetivos Hay cuatro objetivos principales de las bibliotecas académicas. 1. Para educar 2. Proporcionar recursos de investigación 3. Para proporcionar información 4. Preservar materiales
Instrucción bibliográfica (BI) Para cumplir con el objetivo de educar a los estudiantes, las bibliotecas académicas ofrecen servicios de instrucción bibliográfica. En términos más simples, BI es la enseñanza de las personas cómo usar los recursos de la biblioteca. Se puede dar en el momento en que un patrón se acerca al mostrador de información (punto de uso), orientación o recorridos de la biblioteca, o pueden ser seminarios o cursos (instrucción formal). Las bibliotecas universitarias y universitarias ofrecen una amplia variedad de seminarios y cursos formales en el uso de recursos de la biblioteca, desde encontrar materiales utilizando el OPAC, destacando los recursos relevantes en un área temática específica, buscando índices periódicos especializados de CD-ROM, para buscar efectivamente Internet. Estos cursos ahora se ofrecen a través de Internet, así como en un entorno de clase. La creación de folletos, que explican el diseño físico de la biblioteca y la producción de PathFinders, que enumeran las fuentes de información en un campo de estudio específico, son otra forma de instrucción bibliográfica. Los bibliotecarios académicos están descubriendo que ahora pasan más tiempo instruyendo que proporcionar un servicio de referencia tradicional. Creen que la razón de esto es la creciente complejidad en la ubicación de la información a través de medios electrónicos. Ahora se considera que la instrucción bibliográfica proporciona a los estudiantes habilidades de alfabetización informacional.
Recursos de referencia electrónicos Como en todos los demás aspectos de la vida, los avances en la tecnología informática han alterado drásticamente la forma en que se realiza la investigación. Ya no es simplemente necesario que la Biblioteca Académica se suscriba a los principales índices periódicos, enciclopedias especializadas y libros de manos y directorios principales. Las bibliotecas académicas ahora deben decidir sobre el mejor formato de proporcionar estos recursos. ¿Todavía se requieren los índices de impresión y las versiones electrónicas? ¿Debería la biblioteca comprar los índices en CD-ROM y hacerlos disponibles a través de la red, o debería suscribirse a los mismos recursos a través de Internet? La mayoría de los editores de CD-ROM tienen diferentes precios de suscripción para versiones en red, dependiendo del número de personas a las que se les permite el acceso a la vez. Luego, la biblioteca requiere un hardware de red sofisticado para garantizar que solo los usuarios autorizados accedan a los CD-ROM en red y realizar un seguimiento de cuántos de estos usuarios accedan a un solo público de CD-ROM en cualquier momento. La mayoría de las Libraies académicas han señalado que las solicitudes de búsquedas en línea en bases de datos remotas han disminuido dramáticamente desde el advenimiento de la tecnología CD-ROM. Todavía se ofrecen servicios de búsqueda en línea, pero generalmente son para recursos que no están disponibles en CD-ROM, o cuando los individuos necesitan información extremadamente actual.
¿Cuáles son los tipos de bibliotecas que hay?
Las misiones clave se relacionan con la difusión de la cultura, la educación y
Información con una preocupación por la igualdad de acceso.
Algunas bibliotecas tienen sus misiones definidas por decreto, como BNF, BPI, bibliotecas universitarias.
– dedicar libertad y acceso gratuito a bibliotecas territoriales;
– afirmar el principio del pluralismo de las colecciones de bibliotecas;
– Para fortalecer la política de lectura pública.
La orden del 2/11/45 crea las bibliotecas de préstamos centrales que tienen como objetivo servir a las zonas rurales por parte del
Circulación de bibliobus y/o la creación de depósito en los municipios de 20,000 y ahora 10,000 habitantes.
Los BCP se transfieren de la supervisión estatal a los consejos generales en 1986. Se convirtieron en un cómic de préstamos en 1992 y cambian
nombrado en 2017 para convertirse en una biblioteca departamental.
Hay 97 cómics, 2790 agentes trabajan allí, tienen 27 millones de documentos, cumplen 14,000 puntos fijos (bibliotecas,
Las escuelas, guardabosques, hospitales, etc.), realizan 15 millones de préstamos, organizan 53 días de capacitación por año (en promedio) para voluntarios (81,000) y agentes de red (empleados de BM).
BDS evoluciona hacia los centros de recursos departamentales para el desarrollo de la lectura pública en las zonas rurales, con
Ayuda para la creación de bibliotecas de relevos, el servicio se reduce.
La nueva clasificación de establecimientos de lectura pública de acuerdo con sus medios y ofertas de servicio con estos 9 criterios, elaborada por ABD
¿Que la biblioteca?
La biblioteca conserva y proporciona acceso a una fuente de conocimiento rica, diversa y duradera para informar, inspirar e involucrarlo en sus esfuerzos intelectuales y creativos. Ya sea que sea nuevo en la Biblioteca del Congreso o un investigador experimentado, tenemos un personal de clase mundial listo para ayudarlo en línea y en persona.
Le animo a que visite la Biblioteca del Congreso en persona en Washington, D.C., explore la biblioteca en línea desde donde sea que esté y se conecte con nosotros en las redes sociales.
Una agencia de la rama legislativa del gobierno de los EE. UU., La Biblioteca del Congreso abarca varias unidades de servicio integral, que se enumeran a continuación. Descargue una lista actual de organización de la Biblioteca del Congreso.
La Oficina del Bibliotecario es la rama administrativa de la Biblioteca del Congreso y tiene la responsabilidad general de gestión de la biblioteca. Establece políticas y dirige y apoya programas y actividades para lograr la misión de la biblioteca.
CRS sirve exclusivamente al Congreso al proporcionar investigación y análisis confidenciales, objetivos y autorizados para ayudar a informar el debate legislativo.
La Oficina de Derechos de Autor de EE. UU. Administra las leyes de derechos de autor de la nación para el avance del bien público, ofrece servicios y apoyo a los autores y usuarios de obras creativas, y brinda asistencia imparcial experta al Congreso, los tribunales y las agencias ejecutivas de la rama sobre cuestiones de leyes y políticas de derechos de autor. .
El Grupo de Colecciones y Servicios de la Biblioteca sirve a las Colecciones Universales de la Biblioteca, que documentan la historia y aún más la creatividad del pueblo estadounidense y que registran y contribuyen al avance de la civilización y el conocimiento en todo el mundo. El trabajo del grupo incluye adquirir, organizar, proporcionar acceso a, mantener, asegurar y preservar estas colecciones.
¿Cuáles son los cuatro tipos de bibliotecas?
Los 4 tipos de bibliotecas son biblioteca académica, biblioteca especial, biblioteca pública y
Biblioteca Nacional.
La biblioteca académica es una biblioteca adjunta a instituciones académicas como escuelas,
Colegios y universidades. Su propósito es servir a los estudiantes, los estudiosos de investigación,
maestros y personal de la propia institución académica. Su objetivo principal es dar
Materiales de aprendizaje a sus usuarios y también referencias que están conectadas a la
Asunto institucional y estudios. Las bibliotecas académicas consisten en bibliotecas escolares,
Bibliotecas universitarias y bibliotecas de universidades.
Otro tipo de bibliotecas es la biblioteca especial, esta especialidad de bibliotecas es servir a un
particular grupo de personas. Generalmente existen bibliotecas especiales en organizaciones especiales o
empresas gubernamentales. Su propósito es proporcionar material específico al usuario de la biblioteca para el
motivo de investigación. Su material generalmente consiste en la información relacionada con
la organización. La Biblioteca Sirim es una de las bibliotecas especiales.
La biblioteca pública es otro tipo de biblioteca. La biblioteca pública es una biblioteca a la que se puede acceder a
el público en general y generalmente financiado por fuentes públicas como el dinero de los impuestos. Ellos
generalmente son operados por un funcionario. Las bibliotecas públicas sirven a cualquier tipo de usuarios y sus
El material no es limitado. Su material cubre una amplia gama de referencias.
¿Cuántos tipos de biblioteca hay?
La biblioteca se considera un lugar de aprendizaje y hay tipos de biblioteca y sus diferentes usuarios que se deciden preferentemente por los muchos propósitos que sirven a las bibliotecas. Aunque se espera que una biblioteca convencionalmente sea de gran tamaño y debe estar abastecida con diversos catálogos de libros que deben organizarse de acuerdo con los múltiples campos del conocimiento humano.
Las bibliotecas están destinadas a proporcionar materiales duros o blandos de libros muy finos, ambos dependiendo de si la biblioteca es una ubicación física o un espacio virtual. La mayoría de las veces, muchas bibliotecas suelen ser físicas y virtuales. Su colección puede incluir materiales impresos y otros recursos físicos en muchos formatos, como DVD, CD y cassette, así como acceso a información, música u otro contenido que se mantiene en bases de datos bibliográficas.
Con toda certeza, para ganar eficiencia y cumplir con las expectativas de lo que realmente sirve para ser, la construcción de la biblioteca y el medio ambiente deben ser un área tranquila y serena para estudiar, así como áreas comunes para el estudio grupal y la colaboración. Sin embargo, se espera que pueda proporcionar las instalaciones públicas para el acceso a sus recursos electrónicos, es decir, el servicio de Internet y el acceso a la computadora (incluso otras comodidades necesarias para el aprendizaje también deben estar disponibles para los alumnos visitantes para mejorar el aprendizaje completo. ).
Entonces se sabe que las bibliotecas tienen tipos y cada una de ellas sirve diferentes funciones o usos para diferentes usuarios. Algunos de los roles o funciones básicas que juegan la biblioteca en la sociedad se enumeran a continuación:
Luego, vamos a continuación, consulte algunos de los tipos de biblioteca y sus diferentes usuarios.
¿Qué son las bibliotecas y sus tipos?
Dentro del panorama de las bibliotecas públicas estatales no centrales, las cuatro bibliotecas nacionales de Turín, Milán, Venecia y Nápoles ciertamente están en importancia y riqueza del patrimonio. En particular, son la Biblioteca de Turín de la Universidad Nacional, inaugurada en 1723, con también tareas de la Biblioteca Pública, por la voluntad del rey de Sardinia Vittorio Amedeo II de Savoy1, la Biblioteca Nacional Braidense, diseñada en 1770, pero inaugurado en 1786 por 1786 por 1786 Decisión de la Imperatrice Maria Teresa de Austria2, la Biblioteca Nacional «Vittorio Emanuele» de Nápoles que, aunque concebida en 1784, estaba abierta al público solo en 1804 durante el reinado de Fernando IV de Borbone3. Además del caso, el caso está representado por la Biblioteca Nacional de Marciana que, de la fundación incluso del siglo XV, se convirtió en la biblioteca del Estado de la República de Venecia, hasta la anexión del Reino Lombardía Veneto4.
Por lo tanto, estas son instituciones generalmente nacidas (o mejoradas, en el caso de Marciana) en el siglo XVIII, en el contexto de la política iluminada de los soberanos o el gobierno en educación pública. La idea original de que unitó a ella debía constituir bibliotecas no de la corte o soberanos personales, pero las bibliotecas estatales se abren al público, destinatarios del privilegio del depósito legal, con obras modernas pertinentes para todos los temas, de naturaleza generalmente humanista, pero también Documental de la evolución del pensamiento científico.
Estas bibliotecas, custodios de las colecciones bibliográficas más importantes de los antiguos estados de pre -unificación, se convirtieron en gobierno en el momento de la unificación nacional e inmediatamente tuvieron en cuenta a los demás. Si el R.D. 25 de noviembre de 1869, n. 5368 reconoció el título de equipo nacional solo al de Nápoles, junto con los demás en Florencia y Palermo, e incluyó entre los de la primera clase las bibliotecas de Turín, Milán y Venecia, el R.D. 22 de junio de 1873, n. 1482 asignado a todas las bibliotecas en cuestión la presencia, para el personal, de un prefecto, en cuanto al equipo nacional de Florencia. Sigue siendo el R.D. 20 de enero de 1876, n. 2974 confirmó a las bibliotecas de Turín y Nápoles el título del equipo nacional, con Florencia y Roma, todos definidos como la primera instancia, y en su lugar se incluyeron en el segundo grado The Braidense y La Marciana, y finalmente, con el R.D. 28 de octubre de 1885, n. 3464, todos fueron incluidos entre los autónomos y equipados con el título del equipo nacional, todos cristalizados que en el R.D. norte. 733 del 24 de octubre de 19075.
Hasta la primera mitad de los noventa, estas bibliotecas constituían el punto de referencia tanto para un usuario de académicos como de estudiantes que aún no tenían bibliotecas universitarias eficientes y para las otras bibliotecas, que vieron en la biblioteca estatal, a menudo líder de la SBN principal El polo de la región, el lugar para ser dirigido para comenzar el diseño de sus servicios, aprenda las técnicas de catalogación, para resolver problemas relacionados con la gestión. A pesar del hecho de que ciertamente contiene las mayores concentraciones de patrimonio bibliográfico italiano, junto con las dos bibliotecas nacionales centrales6, durante muchos años, las glorias del pasado desafortunadamente han sido cargadas por numerosos problemas que a menudo socavan la efectividad de los servicios prestados y los Planificación de nuevas iniciativas, representadas por las necesidades conservadoras urgentes de las oficinas en su mayoría monumentales, que necesitan intervenciones masivas a las estructuras y sistemas ahora obsoletos, con un personal cada vez más pequeño, anciano, desmotivado y poco convivido para cambiar, llamado a llevar a cabo las mismas tareas Como siempre y también otros, desde graves deficiencias del espacio para la conservación de los activos con la obligación de establecer locales fuera de la estructura, de gestión y mantenimiento pesados, desde la incapacidad de despertar el atractivo y saber cómo «mostrar» a un promedio audiencia, que a menudo hierve estas bibliotecas de engorrosidad y complicación en los procedimientos para acceder a recursos, desde La contracción cada vez más masiva de los usuarios debido a la reducción constante de la investigación humanista, por la competencia de otras bibliotecas de una capacitación mucho más reciente, a menudo proporcionada con personal y recursos más adecuados, que permiten una actualización más constante de las colecciones, a menudo limitadas, limitadas, limitadas, si no imposible en las bibliotecas estatales.
En un momento de rarefacción cada vez más constante de fondos, especialmente en lo que respecta a la gestión ordinaria, y de la ausencia de una política de la biblioteca nacional que deja sustancialmente las bibliotecas estatales sin coordinación sin definir una relación con las bibliotecas nacionales centrales, también debido a la pendiente del estado Bibliotecas de adicciones a la gestión general de bibliotecas, institutos culturales y derechos de autor, para caer en las respectivas direcciones regionales para el patrimonio cultural y del paisaje, de los problemas destacados con una solución no fácil y la nebulosidad de las perspectivas, reflexionando urgentemente sobre el papel del Los institutos, reescribiendo la misión respectiva que inevitablemente tendrán que lidiar con los de las otras instituciones de la biblioteca de la ciudad, para tratar de hacer un sistema y evitar el aislamiento7: las cortas consideraciones que siguen intentan identificar, sin pretensiones de agotamiento, cualquier I de estos aspectos en los que inevitablemente es necesario reflexionar.
Las bibliotecas en cuestión ciertamente tienen una característica común de poder definirse a sí mismas como «bibliotecas de conservación», un término muy ambiguo, que implica las tareas de protección, salvaguardar y difusión de sus fondos documentales, no solo históricos, sino también contemporáneos. , con particular referencia a ese patrimonio que alcanza el depósito legal. De hecho, estas bibliotecas deben representar el contraataque territorial de las bibliotecas nacionales centrales, involucradas en la conservación del patrimonio editorial de Italia, constituyendo así depentralizados depósitos, así como las colecciones bibliográficas de los principales estados italianos, de la producción editorial actual de la actualidad editorial de el territorio en el que se encuentran.
En Italia, sin embargo, también por razones históricas, el estado de la Biblioteca de Conservación es difícil de enmarcar. De hecho, muchas bibliotecas, incluso cívicas, conservan fondos antiguos muy ricos, y también pueden considerarse a sí mismas, como un Janus de dos vías, también bibliotecas de conservación (por ejemplo, pensamos en la Biblioteca de Cesena de Malatestiana, la biblioteca del Archiginnasio en Bolonia, en la Biblioteca de Ferrara de Ariostea en la Biblioteca de Vicenza de Bertoliana), pero también cumple la tarea de las bibliotecas de lectura pública y, a veces, también reciben la copia del depósito legal. Además de ser complicado, por lo tanto, faltaba una definición en las tareas reales de la biblioteca histórica, si excepto la experiencia de la Conferencia Internacional, celebrada en Verona en septiembre de 1992, con respecto a «la biblioteca general histórica entre continuidad y transformación». En él, el informe de Alfredo Serrai se destacó en el que invitó a los bibliotecarios a dar a conocer su biblioteca no solo en relación con las piezas individuales reportadas como testimonio histórico, edad o venustidad, sino también para permitir que una audiencia grande pero relevante «extraiga las frutas culturales incluido en el […] potencial bibliográfico extendido y muy rico de las bibliotecas históricas8.
Si, por un lado, el objetivo principal de las bibliotecas en cuestión es, por lo tanto, el de la conservación y, por lo tanto, es necesario lidiar con los problemas bien conocidos de los parámetros ambientales de los lugares de almacenamiento, las precauciones en la preparación de los almacenes, el Daño por parte de agentes de diversos tipos, actividades de prevención directa e indirecta y operaciones de restauración, actividades que, debido a la pequeña financiación en los capítulos relativos, aún son difíciles de lograr, en algunos casos ni siquiera diseñados, seguramente estas bibliotecas también deberían iniciar proyectos de estudio. Para las propias colecciones que, a partir de la catalogación, conducen a la identificación de pendientes que resaltan el desarrollo de las ideas y las políticas documentales que las han constituido, temas enucleino y aspectos de la cultura en torno a la que nacieron la producción editorial del territorio y documentado en su propia historia.
Si en grandes bibliotecas estatales extranjeras, estas actividades no solo están en la agenda, sino que a menudo se completan incluso por la promoción de los llamados para académicos destinados a estudiar colecciones, las iniciativas de investigación están en Italia cada vez menos generalizadas, tanto por falta de tiempo de tiempo. , y también en ciertos casos de capacitación e inclinación, por parte de los bibliotecarios involucrados en las operaciones diarias de proporcionar los servicios al público, tanto para la creencia cada vez más común de que el bibliotecario debe proporcionar información exclusivamente, dejando al académico la tarea de llevar a cabo científicos Investigaciones sobre el patrimonio. Además de reiterar que el bibliotecario es sin duda la figura más titulada en emprender iniciativas de estudio en su colección porque él solo conoce materiales y aspectos que exclusivamente a través de una asistencia diaria se pueden apreciar. , especialmente los archivos, históricos-artísticos o arqueológicos, la actividad de investigación científica de los funcionarios es algo habitual y esencial, y no es una alternativa a la realizada en la universidad, sino más bien complementaria o sinérgica.
¿Qué es una biblioteca y ejemplos?
Un ejemplo de una biblioteca son 10 novelas misteriosas que posee.
Un ejemplo de una biblioteca es una habitación en su casa con estanterías y muchos libros.
Un ejemplo de una biblioteca es un edificio que visita en su ciudad donde se le permite obtener una tarjeta para visitar libros.
¿Cuáles son los tipos de bibliotecas que existen?
Una biblioteca corporativa es una biblioteca especial que atiende al personal de una corporación. Los servicios de información proporcionados por las bibliotecas corporativas ahorran tiempo a los empleados y pueden ayudar en trabajos de inteligencia competitivos. [7]
Las bibliotecas de derecho están diseñadas para ayudar a estudiantes de derecho, abogados, jueces y sus empleados de derecho y otras personas que realizan investigaciones legales, incluidos miembros del público en general. La mayoría de las bibliotecas de derecho se unen a las escuelas de derecho, firmas de abogados privadas o tribunales gubernamentales para el uso de la clientela de la institución respectiva, aunque algunas bibliotecas universitarias también mantienen una sección legal dedicada. Las colecciones de bibliotecas de derecho se adaptan a los intereses legales específicos de la institución con las que están afiliadas y pueden no tener una colección extensa más allá de ese alcance. El requisito de educación para los bibliotecarios de la ley varió en los tipos de bibliotecas de derecho. Los bibliotecarios de derecho académico que brindan referencia probablemente tendrían una maestría en biblioteconomía y un título de médico de Juris. Los bibliotecarios de la firma de abogados, en contraste, a menudo tienen un título en ciencias de la biblioteca solamente. El requisito de doble grado en la biblioteca de derecho ha sido ampliamente debatido en los últimos años, dados los bibliotecarios en las bibliotecas médicas o comerciales, por ejemplo, no están obligados a tener un título avanzado en disciplinas de sujetos. [8] [9] [10] Los servicios de referencia legal disponibles para el público en general suelen ser extremadamente limitados debido a restricciones legales a los no abogados que brindan asesoramiento legal. Investigar cuestiones legales es aceptable, pero pedir asesoramiento legal directamente está más allá de la asistencia legalmente permitida de una biblioteca de leyes. Lo máximo que puede hacer un bibliotecario en una biblioteca de derecho es ayudar a localizar materiales de referencia, pero no se le permite proporcionar asesoramiento legal basado en materiales de la biblioteca.
Actualmente, la biblioteca de derecho más grande del mundo es la Biblioteca de Derecho del Congreso en los Estados Unidos de América. Se abrió en 1832 y se convirtió en un departamento de la Biblioteca Principal del Congreso con el primer bibliotecario de derecho del Congreso Charles Henry Wharton Meehan. Inicialmente, la biblioteca solo sirvió a los miembros del Congreso de los Estados Unidos y la Corte Suprema de los Estados Unidos, pero desde entonces también se ha expandido para servir al público en general y a varias agencias gubernamentales. La colección de la biblioteca actualmente tiene aproximadamente 2.65 millones de artículos, incluidos materiales tanto en la ley de los Estados Unidos como en los recursos legales para jurisdicciones en todo el mundo. La colección también incluye materiales sobre la historia de la ley que se remonta al comienzo de los sistemas legales más primitivos en las áreas de las leyes comunes, religiosas, civiles, habituales y socialistas. [11]
Artículos Relacionados:
- Las bibliotecas son lugares maravillosos donde se puede encontrar de todo
- Bibliotecas: ¿Qué materiales hay en una biblioteca?
- Bibliotecas: lugares de aprendizaje, entretenimiento y cultura
- La biblioteca de la escuela necesita un formulario de préstamo de libros
- Los mejores tipos de farmacias para tu salud
