El control bibliográfico proporciona la base filosófica de la catalogación, definiendo las reglas que describen suficientemente los recursos de información, para permitir a los usuarios encontrar y seleccionar el recurso más apropiado. Un catalizador es un individuo responsable de los procesos de descripción, análisis de sujetos, clasificación y control de autoridad de los materiales de la biblioteca. Los catálogos sirven como la «base de todos los servicios de biblioteca, ya que son los que organizan información de tal manera que lo haga fácilmente accesible». [1]
La catalogación es un proceso realizado en diferentes tipos de instituciones (por ejemplo, bibliotecas, archivos y museos) y sobre diferentes tipos de materiales, como libros, imágenes, objetos de museos, etc. es importante considerar otras formas de catalogación. Por ejemplo, se han desarrollado sistemas especiales para la catalogación de objetos del museo, por ejemplo, nomenclatura para la catalogación de museos. [2] Además, algunos formatos se han desarrollado en alguna oposición a los formatos de catalogación de la biblioteca, por ejemplo, el formato de comunicación común para las bases de datos bibliográficas. [3] Sobre la catalogación de diferentes tipos de objetos culturales, ver O’Keefe y Oldal (2017). [4]
- «Identificar la existencia de todos los tipos de recursos de información a medida que están disponibles». [6] La existencia y la identidad de un recurso de información deben conocerse antes de que se pueda encontrar.
- «Identificar los trabajos contenidos dentro de esos recursos de información o como partes de ellos». [6] Dependiendo del nivel de granularidad requerido, múltiples trabajos pueden estar contenidos en un solo paquete, o un trabajo puede abarcar múltiples paquetes. Por ejemplo, ¿se considera una sola foto un recurso de información? ¿O se puede considerar una colección de fotos un recurso de información?
- «Reunir sistemáticamente estos recursos de información en colecciones en bibliotecas, archivos, museos y archivos de comunicación de Internet, y otros depósitos similares». [6] Esencialmente, adquiriendo estos elementos en colecciones para que puedan ser útiles para el usuario.
- «Producir listas de estos recursos de información preparados de acuerdo con las reglas estándar para la cita». [7] Los ejemplos de tales ayudas de recuperación incluyen catálogos de biblioteca, índices, ayudas de búsqueda de archivos, etc.
- «Proporcionar nombre, título, sujeto y otro acceso útil a estos recursos de información». [7] Idealmente, debería haber muchas maneras de encontrar un elemento para que deba haber múltiples puntos de acceso. Debe haber suficientes metadatos en el registro sustituto para que los usuarios puedan encontrar con éxito el recurso de información que están buscando. Estos puntos de acceso deben ser consistentes, lo que se puede lograr a través del control de la autoridad.
Si bien la organización de la información ha estado sucediendo desde la antigüedad, el control bibliográfico tal como la conocemos hoy es una invención más reciente. Las civilizaciones antiguas registraron listas de libros en tabletas y bibliotecas en la Edad Media mantuvieron registros de sus tenencias. Con la invención de la imprenta en el siglo XV, se podrían producir varias copias de un solo libro rápidamente. Johann Tritheim, un bibliotecario alemán, fue el primero en crear una bibliografía en orden cronológico con un índice de autor alfabético. Konrad Gesner siguió sus pasos en el próximo siglo mientras publicaba una bibliografía de autor e índice de sujetos. Agregó a su bibliografía una lista alfabética de autores con nombres invertidos, que era una nueva práctica. También incluyó referencias a la ortografía variante de los nombres del autor, un precursor del control de la autoridad. Andrew Maunsell revolucionó aún más el control bibliográfico al sugerir que se debe encontrar un libro en función del apellido del autor, el tema del libro y el traductor. En el siglo XVII, Sir Thomas Bodley estaba interesado en un catálogo organizado alfabéticamente por el apellido del autor, así como las entradas sujetas. La biblioteca de Sir Robert Cotton catalogó libros con bustos de romanos famosos. Los bustos fueron organizados por su nombre, es decir, n para Nero, y luego vinieron el estante con su carta asignada, y luego el número romano del número del título. Por ejemplo, la catalogación para los Evangelios de Lindisfarne lee Nero D IV. El método de catalogación de Cotton todavía está en uso para su colección en la Biblioteca Británica. [9] En 1697, Frederic Rostgaard pidió la disposición de los sujetos que se subdividió tanto por la cronología como por el tamaño (mientras que en el pasado los títulos fueron organizados solo por su tamaño), así como un índice de sujetos y autores por apellido y para el orden de las palabras en títulos para ser conservado en función de la página de título. [10]
¿Cómo se organizan los materiales de la biblioteca?
Catalógenos de personal Catalogando los recursos de la biblioteca de catalogación de la biblioteca Los materiales de la biblioteca se organizan en base a un esquema aceptado de clasificación y catalogación de materiales de la biblioteca. Una colección de biblioteca bien organizada proporciona un fácil acceso y recuperación de materiales. La clasificación y la catalogación son el trabajo más indispensable en la biblioteca que siempre irá juntos. El catálogo de la biblioteca es la herramienta bibliográfica básica y la clave de la información de lo que contiene la biblioteca.
4.1. Rutinas previas a la catalogación
Busque a través de Athena para confirmar que hay o ninguna duplicación. una. Copias/copias duplicadas A.1. Verifique el título/s en la lista de archivo/estante de entrada principal para determinar que hay una copia adicional. A.2. Extraiga la tarjeta de lista de estantes del libro en el archivo de la tarjeta maestra y agregue el número de acceso/s de las copias/copias adicionales. b. Nuevos títulos B.1. Haga la catalogación descriptiva y de sujeto.
4.3. Catalogación y clasificación de sujetos 4.3.1 Copia Catalogación a. Cuando está disponible, el catálogo en la publicación (CIP) se adapta b. Casi siempre se busca el acceso público en línea de la Biblioteca del Congreso los números de llamadas y los encabezados de los asignaturas. C. Si los datos bibliográficos no están disponibles en la Biblioteca del Congreso OPAC, se visitan y buscan otros sitios web de catálogo de acceso público en línea. d. Cuando después de muchas búsquedas no se encuentran datos bibliográficos, el libro está configurado para la catalogación original. mi. Consulte el esquema de clasificación decimal Dewey para la confirmación del número de llamada. 4.3.2. Catalogación original a. Determinar el tema b. Consulte la lista de tumbamientos de Sears para verificar el tema c. Conferir con el esquema de clasificación decimal Dewey para asignar el número de clasificación. d. Use la tabla de Cutter para asignar el número de autor.
¿Cómo se organiza una biblioteca explicación para niños?
Era un problema que había molestado a todos los bibliotecarios públicos, ya que los libros no son como otro material de la biblioteca. Necesitan la libertad de los estantes o se moldearán y se volverán frágiles, pero también deben mantenerse juntos para ser utilizados fácilmente por los niños. Solo había dos salidas: los unirlos a todos juntos, lo que significaba poner títulos populares en el estante superior donde nadie podía alcanzarlos; O si algunos se mantuvieran abajo para que no se perdieran entre la serie general de libros para adultos y, por lo tanto, podría al menos durar una lectura antes de desintegrarse por completo (como muchos lo hicieron), luego poner a todos los demás en alto también.
El resultado fue que sin excepción, no importa cuán inteligente podría haber sido un niño, nunca leería más de un libro en voz alta de principio a fin porque cuando regresó para otro libro siempre habría una escalada tan larga por delante de él. —Un tarea más allá de su resistencia muy probablemente, y simplemente no tenía sentido intentarlo, ya que había muchos buenos libros justo en cuestión de todos modos.
La primera vez que fui a la sala de niños de Nueva York en 1934 vi inmediatamente lo que había sucedido; Aquí había copias a medias de Ivanhoe de Scott con nada más que espinillas que se muestran por encima de sus enlaces irregulares; Aquí también había un conjunto casi completo de Walter de la Mare, que ahora está extinto incluso de las bibliotecas escolares, mientras que los cuentos de hadas de Grimm permanecieron intactos en otro estante, aunque estos seis volúmenes contenían suficientes poesía y hermosos grabados en madera para mantener a cualquier joven ocupado por horas cada vez cada vez ¡Abrió uno de nuevo! No es de extrañar que esta sala se haya desertado prácticamente más de años después de años hasta que su triste estado finalmente provocó una acción drástica. Cualquiera puede ver por qué falló incluso antes de mirar dentro…
¿Cómo clasificar y organizar una biblioteca?
Primero, nuestra colección actual se divide en varias secciones: referencia (libros que no se pueden revisar), principales, series y audiovisual. La referencia, las series y las colecciones de A/V se encuentran en el segundo piso, con referencia y A/V en el lado este, y series en el lado oeste. Las principales colecciones están en el tercer piso.
En segundo lugar, es importante comprender que cada una de estas colecciones está organizada por sujeto. Las bibliotecas generalmente eligen entre 2 «sistemas de clasificación» – Dewey Decimal o Biblioteca del Congreso. Dewey Decimal, que asigna a cada tema un número, es típicamente utilizado por las bibliotecas públicas y la Biblioteca del Congreso, que asigna a cada asignatura un código de dos letras, es típicamente utilizado por las bibliotecas académicas. Hasta hace poco, Drake LRC ha utilizado el sistema de clasificación decimal Dewey. Sin embargo, recientemente comenzamos un proyecto para cambiar toda la colección al sistema de clasificación de la Biblioteca del Congreso (LC). En el proceso, vamos a combinar las colecciones principales, negras, juveniles e internacionales en una sola colección circulante (eso significa que puede consultar los libros) para que haya menos divisiones.
Actualmente, solo la colección de referencia se ha cambiado completamente a LC. El resto de la colección se moverá en los próximos años. Para minimizar la confusión, cada fila de estanterías tendrá dos etiquetas, una que muestra el rango decimal Dewey, el otro que muestra el rango LC que se encuentra en esa fila.
¿Qué hay en una biblioteca de aula?
Una biblioteca de aula es una colección de libros, revistas y otros recursos escritos dentro de un salón de clases. Es una agregación de textos apropiados para la edad para los estudiantes en su clase.
- Una diversidad de títulos y lectores nivelados para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes: las colecciones pueden basarse en el nivel de lectura, el género, el tema y el autor, incluidos los libros de ficción, no ficción, narrativa y no narrativa
- Colecciones de libros niveladas para estudiantes que leen en, arriba y debajo del punto de referencia
- Una variedad integral de libros que apoyan la lectura individual, la lectura asociada y la lectura/discusión grupal
- Títulos especialmente seleccionados de miles de editores que permiten a los estudiantes tener lectores y escritores exitosos y entusiastas.
No se requiere un número exacto de libros para la biblioteca de su clase. Sin embargo, es importante tener una gran cantidad de opciones de lectura para sus alumnos. Asegúrese de incluir libros de todo tipo de temas que van desde la ciencia hasta los deportes, la ficción y la no ficción. Cada estudiante progresa a su propia velocidad, por lo que tener libros de diferentes niveles de lectura beneficiará a cada estudiante.
Vale la pena señalar la inevitabilidad de los estudiantes que desean leer el mismo libro. Tener más de una copia de algunos temas calientes o libros populares beneficiará no solo a su biblioteca, sino también a sus alumnos. Con esto en mente, tener alrededor de 3 libros por estudiante asegurará la disponibilidad de temas y libros.
La organización de una biblioteca de clase efectiva se reduce al tamaño de su salón de clases y la cantidad de libros. Si tiene mucho espacio, se pueden introducir asientos en forma de sillas de bolsas de frijoles o cualquier otro asiento cómodo. Por supuesto, puede tener una biblioteca completamente funcional en su salón de clases en forma de estantería o espacio pequeño con libros y otros materiales de lectura.
¿Qué es lo que hay en una biblioteca?
Una biblioteca es una colección de información, fuentes, recursos y servicios, organizada para su uso y mantenida por un organismo público, una institución o un individuo privado. En el sentido más tradicional, significa una colección de libros. Esta colección y servicios son utilizados por personas que eligen no permitirse, o no pueden permitirse, comprar una colección extensa, que necesitan material que no sea razonablemente que no tenga ningún individuo, o que requieran asistencia profesional con su investigación.
Además, con la colección de medios que no sean libros para almacenar información, muchas bibliotecas ahora también son repositorios y puntos de acceso para mapas, impresiones u otros documentos y obras de arte en varios medios de almacenamiento, como microfilm, microfiche, cintas de audio, CD, LPS, Casettes, cintas de video y DVD, y proporcionan instalaciones públicas para acceder a CD-ROM y bases de datos de suscripción e Internet. Por lo tanto, las bibliotecas modernas se están redefiniendo cada vez más como lugares para obtener acceso sin restricciones a la información en muchos formatos y de muchas fuentes. Además de proporcionar materiales, también brindan los servicios de especialistas que son expertos en asuntos relacionados con encontrar y organizar la información e interpretar las necesidades de información, llamados bibliotecarios. Las bibliotecas son instituciones valiosas para preservar elementos de cultura y tradición de generación en generación, y expandirlas en todo el mundo permitiendo un flujo de información suave y preciso.
Más recientemente, se entiende que las bibliotecas se extienden más allá de las paredes físicas de un edificio, al incluir el material accesible por medios electrónicos, y al proporcionar la asistencia de los bibliotecarios en la navegación y el análisis de enormes cantidades de conocimiento con una variedad de herramientas digitales.
¿Cómo organizar la biblioteca de aula?
Espero que encuentres útiles estos consejos mientras organizas tu propia biblioteca de aula. Espero escuchar sus pensamientos o cualquier pregunta que pueda tener en el camino. Si está interesado en consultar las herramientas que utilizo para etiquetar la biblioteca de mi salón de clases, haga clic a continuación.
Hola Laura, me han gustado tus pasos, hay tan interesantes, además de que tu biblioteca se ve hermosa. Los contenedores en particular son tan encantadores, ¡Dios mío!
Soy un bibliotecario universitario de una institución de salud y educación y todos los días trato de rayarme la cabeza para ver cómo puedo hacer que nuestra biblioteca sea hermosa aparte de la colección académica que tenemos, pero de hecho me ha gustado su biblioteca.
Cómo desearía que pudieras darme una propina sobre cómo embellecer nuestra biblioteca universitaria también
Gracias
Hola Candice, todavía no tengo los disponibles, pero estoy planeando hacer un recurso con ellos en los próximos dos meses aquí. Me alegro de que hayas contactado con tu interés… Puedo subir esto más alto en mi lista de proyectos.
Calurosamente,
Laura
¡Hola! ¡Descargué tu paquete en la primavera y he pasado la semana pasada más o menos pasando por toda mi biblioteca y clasificación! Lleva un tiempo pero vale la pena. Tengo un estudiante que me ayude con las etiquetas de los libros la próxima semana. ¡Tus etiquetas se ven tan bien! Y todo el paquete está tan bien organizado y fácil de usar. ¡Gracias!
Hola, Laura,
¡Hermoso salón de clases! Amo la tranquilidad de la misma. ¡Los colores son geniales! Curioso por el papel descolorido. ¿Está montado en tablas de anuncios o solo en la pared? ¿Se pregunta qué solías colgarte si solo está en una pared?
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