Los hallazgos de una investigación revelan nuevas formas de mejorar el rendimiento

Los resultados de la investigación se documentan en
WISCCRS en el módulo de queja/incidente. La documentación incluirá el
Información de identificación del proveedor, el número de identificación de la queja
asignado por WISCCRS, las fechas de la investigación comienzan y termina, el
Hallazgo de investigación (sustanciado o sin fundamento) y los hallazgos
y/o acción correctiva. Las conclusiones de investigación de la queja documentadas
En WISCCRS apoyan las acciones posteriores tomadas.

Los resultados se ingresan en WISCCRS para describir la investigación
Bajo los siguientes encabezados estándar:

Presuntas violaciones legales y de reglas:
Además de la acusación de queja específica, esta sección indica
la fecha y la fuente de la queja (excepto cuando es anónimo). los
Se identifica el nombre y el título de la persona que recibió la queja.

Métodos utilizados para realizar la investigación:
Esta sección identifica al especialista de licencias BECR asignado a
la investigación, la fecha en que comenzó la investigación, las fechas de
Visitas en el sitio, la identificación y las fechas de los contactos colaterales,
Personas entrevistadas y los registros y documentos revisados, si corresponde.

Descripción de los hallazgos de investigación:
Esta sección especifica los hechos determinados en el curso de la investigación
relacionado con la supuesta operación ilegal. Información
Del Formulario de respuesta de queja de cuidado infantil sin licencia (CFS-0856)
sería referenciado en esta sección. Si corresponde, esta sección
contiene referencia a los hallazgos o cualquier otra agencia involucrada,
Por ejemplo, los servicios de protección infantil del condado, etc. Esto
La sección debe incluir el «quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo» de
la investigación.

¿Qué son tus hallazgos?

«Muchos estudiantes llegan a esta etapa de sus carreras se han centrado durante varios años en los ‘árboles'», dice el profesor de psicología cognitiva de la Universidad de Yale Brian Scholl, PhD. «Esta sección de la disertación brinda la oportunidad de volver a visitar el ‘bosque'».

Su discusión debe comenzar con un resumen convincente de un párrafo de los hallazgos clave del estudio, pero luego ir más allá de eso para poner los hallazgos en contexto, dice Stephen Hinshaw, PhD, presidente del departamento de psicología de la Universidad de California, Berkeley.

«El objetivo de una discusión, en mi opinión, es trascender ‘solo los hechos’ y participar en especulaciones productivas», dice.

Eso significa volver a la literatura y lidiar con lo que significan sus hallazgos, incluida la forma en que encajan con el trabajo anterior. Si sus resultados difieren de los hallazgos de otros, debe tratar de explicar por qué, dice Nolen-Hoeksema. Luego, lance en problemas de «imagen más grande». Por ejemplo, un estudio clínico podría discutir cómo los psicólogos podrían aplicar los hallazgos en un entorno clínico o un proyecto de psicología social podría hablar sobre las implicaciones políticas.

Al explorar ese tipo de implicaciones, los estudiantes abordan lo que Scholl considera el propósito más importante y a menudo pasado por alto de la discusión: para explicar directamente por qué otros deberían preocuparse por sus hallazgos.

«No puedes ni debes confiar en otros para apreciar intuitivamente la belleza y la importancia de tu trabajo», dice.

Suena simple, ¿verdad? De hecho, elegir qué incluir puede ser abrumador, advierte el estudiante graduado de psicología social de la Universidad de Yale, Aaron Sackett.

¿Qué son hallazgos para niños?

La investigación sugiere que los padres no solo deben ver televisión, videos o juegos con sus hijos, sino también hablar sobre lo que están viendo en la pantalla, tratar de ayudar a sus hijos a procesarlo (especialmente si es violento o inapropiado) e intentar relacionarlo. es a la vida y las experiencias de sus hijos. De esta manera, los padres pueden realizar un seguimiento de lo que su hijo está viendo y experimentando en línea, y el escenario está listo para que el niño se sienta cómodo trayendo sus preocupaciones y preguntas a los padres cuando se encuentran con contenido confuso, confuso o problemático/interacciones sociales a medida que crecen más viejo.

La personalidad de todos es diferente y, por lo tanto, todos van a desarrollar sus propias preferencias, hábitos y respuestas de los medios particulares a los medios de comunicación. En algunas familias, los niños que son más difíciles de los padres pueden terminar teniendo hábitos de medios más pesados porque se usa como una herramienta calmante o de comportamiento. Algunos padres informan que usan los medios como una forma de escapar de una dinámica familiar desafiante, mirando a su teléfono para evitar interacciones. Cuando los padres no son monitoreados por los padres, algunos niños miran videos, encuentran contenido de YouTube o juegan videojuegos que son demasiado maduros o violentos para la etapa de desarrollo del niño, y esto se ha relacionado con más problemas de comportamiento. Por lo tanto, cambiar a contenido más positivo o prosocial puede ser una de las formas más realistas para que las familias con los medios influyan en el comportamiento de sus hijos.

Si bien no hay investigación sobre este tema exactamente, sí sabemos que el uso de dispositivos móviles por los niños es más difícil para los padres de monitorear y ver. Los controles de los padres y el software/aplicaciones de monitoreo están cada vez más disponibles, pero dado que ninguno ha sido estudiado, los padres tendrán que probarlos y decidir si funcionan para sus necesidades. Los padres también describen que los dispositivos móviles hacen que el equilibrio entre el trabajo y la vida sea más factible, pero también hay mucho más derrame de la vida laboral que puede ocurrir como resultado. La multitarea entre el contenido de un dispositivo móvil (correo electrónico, noticias, mensajes de texto) y la gestión del comportamiento infantil también se describe como particularmente desafiante.

El uso de los medios interactúa con todos los niveles del contexto del niño: los rasgos del niño, su dinámica familiar, su escuela y comunidad y su cultura más amplia, y los medios de comunicación deben investigarse teniendo en cuenta estos factores contextuales específicos del niño.
El uso de cómo el uso de los medios, quién observa con el niño, cómo interactúan durante y después de ver los medios juntos, y cómo el padre ayuda al niño a comprender los medios, es tan importante como el (contenido) y cuánto (tiempo de pantalla) de Uso de los medios.
Aunque se ha demostrado que los medios distraen a los miembros de la familia de interactuar entre sí, se debe saber más sobre cómo los medios digitales pueden ayudar a promover más compromiso y conexión familiar.
Sea proactivo sobre el uso de medios y cree un plan de medios familiares con reglas para qué tipo de contenido verá sus hijos, cuánto tiempo y modales digitales.
Evite la «tecnología»: trate de no permitir que el uso de los medios individuales interfiera con las relaciones familiares, particularmente en las comidas, el tiempo de juego y la hora de acostarse. Trate de ser consciente del papel que los medios están desempeñando en la dinámica de su familia (por ejemplo, alivio del estrés, calmarse, evitar interacciones sociales o causar más estrés).
Los padres y los niños deben considerar utilizar medios para conectarse entre sí, incluidos los mensajes de texto, el chat de video, la participación en las redes sociales juntos y más. Esto debería complementar en lugar de reemplazar las interacciones cara a cara y debe ser apropiado para el desarrollo.
También apoyamos las recomendaciones hechas por la Academia Americana de Pediatría y alentamos a las familias a implementarlas en sus hogares.

El análisis, las conclusiones y las recomendaciones contenidas en cada documento son únicamente un producto del grupo de trabajo individual y no son la política u opiniones, ni representan un respaldo por los niños y las pantallas: Instituto de Medios Digitales y Desarrollo Infantil.

¿Qué es un hallazgo histórico?

Desde una cervecería de 13,000 años hasta una ciudad antigua perdida desde hace mucho tiempo construida por los cautivos de la guerra de Troya, fue un año lleno de acontecimientos para los descubrimientos históricos. A medida que el año llega a su fin, eche un vistazo a algunas de las formas en que la historia hizo noticias este año.

Antes de este año, se estimaba que el fósil de Homo sapiens más antiguo que se encuentra fuera de África tenía entre 90,000 y 120,000 años. Pero en enero, un equipo de investigadores reveló su descubrimiento de un fósil de la jawbone superior al menos 50,000 años más antiguas que en una cueva de montaña en Israel, lo que sugiere que los humanos modernos pueden haber emigrado fuera de África mucho antes de lo que se pensaba.

La Iglesia del Santo Sepulcro en la Ciudad Vieja de Jerusalén, 2018.

Los investigadores de la Iglesia del Santo Sepulcro en la Ciudad Vieja de Jerusalén tuvieron una gran sorpresa en febrero cuando examinaron el reverso de una piedra grande previamente no notable apoyada contra una pared en la esquina, donde los turistas lo habían garabateado. De hecho, el bloque de dos toneladas estaba inscrito con círculos intrincados, y parecía ser parte de un altar alto creado por cruzados medievales a principios del siglo XII.

SondeRegger Christof/Prisma de Dukas Presseagentur GmbH/Alamy Photo

Las líneas de Nazca, un conjunto de misteriosos símbolos antiguos tallados en el desierto en el sur de Perú por los pueblos preincanes que comenzaron hace unos 2.000 años, sufrieron daños a principios de año cuando un camionero atrozó por error su plataforma en el sitio del Patrimonio Mundial de la UNESCO. En abril, los arqueólogos que usan drones para mapear el sitio antiguo anunciaron que habían descubierto 50 líneas previamente desconocidas rastreadas en el desierto, pero demasiado bien para ser visto a simple vista.

¿Cómo deben ser trabajados los hallazgos de la investigación?

Abordar deficiencias en la difusión y transferencia de conocimiento basado en la investigación a la práctica clínica de rutina es un alto en la agenda de políticas tanto en el Reino Unido como a nivel internacional.

Sin embargo, hay falta de claridad entre las agencias de financiación en cuanto a lo que representa la difusión. Además, las expectativas y orientación proporcionadas a los investigadores varían de una agencia a otra. En este contexto, realizamos un alcance sistemático para identificar y describir cualquier marcos conceptuales/organizadores que los investigadores puedan utilizar para guiar su actividad de difusión.

Buscamos doce bases de datos electrónicas (incluidas Medline, Embase, CINAHL y PSYCINFO), las listas de referencias de estudios incluidos y de sitios web de agencias de financiación individuales para identificar posibles estudios para su inclusión. Para ser incluido, los documentos tenían que presentar un marco o plan explícito diseñado para su uso por investigadores o que podrían usarse para guiar la actividad de difusión. Se excluyeron los documentos que mencionaron la difusión (pero no proporcionaron ningún detalle) en el contexto de un marco de traducción de conocimiento más amplio. Las referencias fueron examinadas de forma independiente por al menos dos revisores; Los desacuerdos se resolvieron mediante discusión. Para cada documento incluido, la fuente, la fecha de publicación, una descripción de los elementos principales del marco y si se extrajo alguna referencia implícita/explícita a la teoría. Se realizó una síntesis narrativa.

Treinta y tres marcos cumplieron con nuestros criterios de inclusión, 20 de los cuales fueron diseñados para ser utilizados por los investigadores para guiar sus actividades de difusión. Veintiocho marcos incluidos fueron respaldados al menos en parte por uno o más de tres enfoques teóricos diferentes, a saber, la comunicación persuasiva, la difusión de la teoría de las innovaciones y el marketing social.

Actualmente hay una serie de marcos informados teóricamente disponibles para los investigadores que pueden usarse para ayudar a guiar su planificación y actividad de difusión. Dado el énfasis actual en mejorar la absorción de conocimiento sobre los efectos de las intervenciones en la práctica de rutina, los financiadores podrían considerar alentar a los investigadores a adoptar un enfoque teóricamente informado para su difusión de investigación.

¿Qué son los hallazgos según autores?

Cómo escribir la sección de resultados de un trabajo de investigación
Cada proyecto de investigación es único, por lo que es natural que un investigador haga uso de estrategias algo diferentes que otra cuando se trata de diseñar y escribir la sección de un trabajo de investigación dedicado a los hallazgos. La disciplina académica o científica de la investigación, el campo de especialización, el autor o autores particulares, la revista dirigida u otro editor y el editor que toman las decisiones sobre la publicación puede tener un impacto significativo. Sin embargo, los pasos prácticos que se describen a continuación se pueden aplicar efectivamente a la escritura sobre los hallazgos de la investigación más avanzada, y resultarán especialmente útiles para los académicos de carrera temprana que están preparando un trabajo de investigación para una primera publicación. Paso 1: Consulte las pautas o instrucciones que la revista dirigida (u otro editor) proporciona a los autores y lee trabajos de investigación que ya ha publicado, particularmente los que sean similares en temas, métodos o resultados para los suyos. Las pautas generalmente describirán requisitos específicos para la sección de resultados o hallazgos, y los artículos publicados proporcionarán ejemplos sólidos de enfoques exitosos. Observe particularmente las limitaciones de longitud y las restricciones al contenido. La interpretación, por ejemplo, generalmente se reserva para una sección de discusión posterior, aunque no siempre, los trabajos de investigación cualitativos a menudo combinan hallazgos e interpretación. La información de fondo y las descripciones de los métodos, por otro lado, casi siempre aparecen en secciones anteriores de un trabajo de investigación. En la mayoría de los casos, es apropiado en una sección de resultados ofrecer comparaciones básicas entre los resultados de su estudio y los de otros estudios, pero es esencial saber exactamente lo que la revista quiere en el informe de los resultados de la investigación. Aprender tanto como pueda sobre los objetivos y el alcance de la revista, así como los intereses de sus lectores, también es invaluable. Paso 2: Reflexione en cierta extensión en sus resultados de investigación en relación con los requisitos de la revista mientras planifica la sección de resultados de su documento. Elija los resultados experimentales de enfoque particular y otros descubrimientos de investigación que sean particularmente relevantes para sus preguntas y objetivos de investigación, e incluya incluso si son inesperados o no respaldan sus ideas e hipótesis. Agilice y aclare su informe, especialmente si es largo y complejo, mediante el uso de subtítulos que lo ayudarán a evitar detalles excesivos y periféricos mientras escribe y también ayudará a su lector a comprender y recordar sus hallazgos. Considere los apéndices para datos sin procesar que puedan interesar a los especialistas pero que demuestren demasiado o distraigan para otros lectores. El párrafo inicial de una sección de hallazgos a menudo reafirma las preguntas de investigación o tiene como objetivo reenfocar la atención del lector, y siempre es aconsejable resumir los hallazgos clave al final de la sección, proporcionando una transición intelectual suave a la interpretación y discusión que sigue en la mayoría de las investigaciones documentos. Hay muchas formas efectivas para organizar los hallazgos de la investigación. La estructura de su sección de hallazgos puede determinarse por sus preguntas de investigación e hipótesis o coincidir con la disposición de su sección de métodos. Un orden cronológico o jerarquía de importancia o agrupación significativa de temas o categorías principales podría resultar efectivo. Puede ser mejor presentar todos los hallazgos relevantes y luego explicarlos y su análisis de ellos, o explicar los resultados de cada prueba o prueba inmediatamente después de informar que puede hacer que el material sea más claro y más comprensible para sus lectores. Mantenga a su audiencia, su evidencia más importante y sus objetivos de investigación en mente. Paso 3: Diseñe presentaciones visuales efectivas de los resultados de su investigación para mejorar el informe textual de sus hallazgos. Las tablas de varios estilos y figuras de todo tipo, como gráficos, mapas y fotos, se utilizan al informar los resultados de la investigación, pero consulte las pautas de la revista para ver las instrucciones sobre el número de ayudas visuales permitidas, cualquier elemento de diseño requerido y los formatos preferidos para numerar, etiquetado y colocación en el manuscrito. Como regla general, las tablas y las cifras deben numerarse de acuerdo con la primera mención en el texto principal del documento, y cada una debe ser claramente introducida y explicada al menos brevemente en ese texto para que los lectores sepan lo que se presenta y lo que se esperan. para ver en un elemento visual particular. Sin embargo, las tablas y las cifras también deben ser autoexplicativas, por lo que su diseño debe incluir todas las definiciones y otra información necesaria para que un lector comprenda los hallazgos que pretende mostrar sin regresar a su texto. Si construye sus tablas y cifras antes de redactar su sección de hallazgos, pueden servir como puntos focales para ayudarlo a contar una historia clara e informativa sobre sus hallazgos y evitar la repetición innecesaria. Algunos autores incluso trabajarán en tablas y cifras antes de organizar la sección de hallazgos (paso 2), lo que puede ser un enfoque extremadamente efectivo, pero es importante recordar que el informe textual de los hallazgos sigue siendo primario. Las ayudas visuales pueden aclarar y enriquecer el texto, pero no pueden tomar su lugar. Paso 4: Escriba su sección de hallazgos de manera objetiva y objetiva. El objetivo es comunicar información, en algunos casos, una gran cantidad de información compleja, de la manera más clara, precisa y precisa posible, las oraciones tan bien construidas que mantienen una estructura simple serán mucho más efectivas que la frase y las expresiones complicadas. Los editores y los autores de los manuales de escritura lo recomiendan la voz activa, y el tiempo pasado es apropiado porque la investigación ya se ha realizado. Asegúrese de que su gramática, ortografía y puntuación sean correctas y efectivas para que esté transmitiendo el significado que pretende. Las declaraciones que son vagas, imprecisas o ambiguas a menudo confundirán y engañarán a los lectores, y un estilo detallado agregará poco más que acolchado mientras desperdicia palabras valiosas que podrían usarse mucho mejor en explicaciones claras y lógicas. Se puede requerir alguna terminología especializada al informar los hallazgos, pero cualquier cosa potencialmente poco clara o confusa que aún no se haya definido anteriormente en el documento debe aclararse para los lectores, y el mismo principio se aplica a abreviaturas inusuales o no estándar. Sus lectores querrán comprender lo que está informando sobre sus resultados, no perder el tiempo buscando términos simplemente para comprender lo que está diciendo. Un enfoque lógico para organizar su sección de hallazgos (Paso 2) lo ayudará a contar una historia lógica sobre los resultados de su investigación al explicar, resaltar, ofrecer análisis y resumir la información necesaria para que los lectores comprendan la sección de discusión que sigue. Paso 5: Revise el borrador de su sección de hallazgos y edite y revise hasta que informe sus hallazgos clave exactamente como lo haría presentarlos a sus lectores. Verifique la precisión y la consistencia en los datos en toda la sección en su conjunto y todos sus elementos visuales. Lea su prosa en voz alta para atrapar errores de lenguaje, frases incómodas y transiciones abruptas. Asegúrese de que el orden en el que haya presentado resultados sea el mejor orden para centrar a los lectores en sus objetivos de investigación y prepararlos para las interpretaciones, especulaciones, recomendaciones y otros elementos de la discusión que está planeando. Esto implicará mirar hacia atrás sobre el material introductorio y de fondo del documento, así como anticipar las secciones de discusión y conclusión, y este es precisamente el punto correcto en el proceso para revisar y reflexionar. Los resultados de su investigación han tomado un tiempo considerable para obtener y analizar, por lo que un poco más de tiempo para retroceder y tomar la vista más amplia de la puerta de investigación que ha abierto es una inversión sabia. Las opiniones de los lectores adicionales que pueda reclutar, ya sean mentores profesionales y colegas o familiares y amigos, a menudo también resultarán invaluables.

Nuestros servicios de edición científica para los autores de una amplia variedad de documentos de revistas científicas son especialmente populares, pero también ofrecemos servicios de edición de manuscritos y tenemos la experiencia y la experiencia para revisar y editar manuscritos en todas las disciplinas académicas, así como más allá de ellos. Tenemos miembros del equipo que se especializan en servicios de edición médica, y algunos de nuestros expertos dedican su tiempo exclusivamente a la revisión de doctorado y la revisión de la maestría, ofreciendo a los estudiantes de investigación la oportunidad de mejorar su uso del formato y el lenguaje a través de la edición de tesis de doctorado más exigente y la revisión de la revisión de tesis de tesis de tesis. prácticas. Ya sea que esté preparando un documento de conferencia para su presentación, puliendo un informe de progreso para compartir con colegas o enfrentar la tarea desalentadora de editar y perfeccionar cualquier tipo de documento académico para su publicación, un miembro calificado de nuestro equipo profesional puede brindarle asistencia invaluable y brindarle mayor confianza en su trabajo escrito.

Responder a los comentarios de los revisores de pares: Una carta de ejemplo libre que responde a los comentarios que ofrecen los revisores de pares cuando evalúan su trabajo de investigación puede ser tan desafiante como escribir el manuscrito original, especialmente cuando la necesidad de revisar su artículo a…

¿Qué lleva un reporte de hallazgos?

El informe de Italia, ahora en su 33ª edición, gira en torno a 6 capítulos, cada uno de los cuales ofrece una lectura dicotómica de la realidad examinada. Cada capítulo se ilustra a través de los ensayos y 60 tarjetas fenomenológicas. Por lo tanto, a través de una lectura dual de la realidad, se abordan los temas que el Instituto cree que se aborda el representante de la actualidad política, económica y social de nuestro país.

Las dicotomías temáticas identificadas para el informe de Italia 2022 son:

Continuidad/fractura • Oikos/Kosmos • Sostenibilidad/insostenibilidad

Ciencia/Conciencia • Salud/Enfermedad • Sur/Norte

Para enriquecer la relación, las investigaciones de la muestra que, en la edición de este año, han probado algunos de los problemas tradicionalmente propuestos por los Eurispers y otros de recientemente interesados: la confianza en las instituciones, la opinión sobre algunas de las medidas propuestas o introducidas Por el gobierno, la situación económica de las familias y el consumo, la idea del futuro entre los jóvenes, los estereotipos y los temas éticos políticamente correctos, los estereotipos en el norte y el sur del país, el mundo de los animales, los nuevos hábitos alimenticios, el El acoso, la salud mental y el uso de drogas, la información a través de los medios de comunicación, el mundo de la exploración a través de la investigación realizada en colaboración con Agesci, trabajo inteligente, el cambio de hábitos debido a la pandemia.

El informe también se abordó a través de las tarjetas fenomenológicas varios otros temas de estrecha relevancia, como, por ejemplo, fenómenos migratorios, la capacidad de innovar en Italia, moda sostenible, comunicación transmitida a través de redes sociales, deporte, la pregunta del sur, las profesiones de las profesiones de las profesiones de las Futuro, la mejora del capital humano, las autoridades fiscales y las posibles reformas, robótica e industria 4.0, moda ética, escuela digital, alumnos con necesidades educativas especiales, ciudades inteligentes y nuevas necesidades de vivienda, infraestructuras.

¿Qué es un hallazgo y ejemplos?

¿Sabes qué es la casualidad? Una antigua historia de hadas persa habla de tres principios, hijos de Jafer, rey de Serendip (antiguo nombre de Ceilán, actual Sri-Laka), quien durante su viaje para descubrir el mundo descubre continuamente, por casualidad y por intuición, cosas que no Estaban buscando: plantas, animales, piedras preciosas y objetos desconocidos.

El mecanismo de estos descubrimientos similares a lo que te sucede cuando piensas en la solución a un problema matemático mientras piensas en cualquier otra cosa, como la tarea del italiano o el partido de fútbol. Un famoso ejemplo de casualidad (casualidad) nos da a Christopher Columbus: en 1492 descubrió a Estados Unidos mientras buscaba un pasaje al oeste para llegar a las Indias.

Por casualidad pero estudiar. Sin embargo, solo a partir de la década de 1930, gracias a Walter B. Cannon, profesor de fisiología de la Facultad de Medicina de Harvard, el término casualidad se asocia con la inventada por casualidad (o por error) en el campo científico. Si hoy está buscando la palabra «casualidad» en el diccionario, de hecho, encontrará esta definición: «Capacidad para detectar e interpretar correctamente un fenómeno que ocurrió de manera completamente aleatoria durante la investigación científica orientada hacia otros campos de investigación» .

El bote sin pata es un caso de créditos de casualidad: Pixabay

Sin embargo, el caso no es suficiente para hacer descubrimientos como este: el científico francés Louis Pasteur dijo que «en el campo de la observación, la aleatoriedad promueve solo las mentes preparadas», en resumen, capaz de notar lo inesperado y hacerlo constructivo.

¿Qué es un reporte de hallazgo en auditoría?

La firma de auditoría significa una persona jurídica o cualquier otra entidad, independientemente de su forma legal, que sea aprobada de acuerdo con esta directiva por las autoridades competentes de un Estado miembro para llevar a cabo auditorías legales;

La auditoría significa el examen de una persona o la inspección de los libros, registros, memorandos o cuentas de una persona, ordenada que comparezca ante el Administrador de Impuestos, con el fin de determinar la responsabilidad de un impuesto sobre la renta municipal.

Informe de auditoría significa un informe que resume las pruebas completadas y las acciones que surgen después de una auditoría;

La revisión significa una auditoría financiera u operativa, investigación, inspección u otra forma de revisión solicitada o requerida por el LHIN bajo los términos de LHSIA o este Acuerdo, pero no incluye la auditoría anual de los estados financieros del HSP;

Auditores independientes significa un contador reconocido a nivel nacional, o firma de contadores, es decir, con respecto a la corporación, un contador público independiente o una firma de contadores públicos independientes en virtud de la Ley de Valores de 1933, según enmendado.

Auditor significa la persona por el momento que realiza las tareas del auditor de la Compañía (si corresponde).

El evento de seguro significativo de CREFC® Informe un informe sustancialmente en forma y que contiene la información que se requiere en la forma descargable del «Informe de evento de seguro significativo» disponible y efectivo de vez en cuando en el sitio web de CREFC®.

La literatura médica revisada por pares significa un estudio científico publicado solo después de haber sido revisado críticamente por precisión científica, validez y confiabilidad por parte de expertos independientes imparciales en una revista que ha determinado el Comité Internacional de Editores de la revista médica para haber cumplido los requisitos uniformes para Manuscritos enviados a revistas biomédicas. La literatura médica revisada por pares no incluye publicaciones o suplementos para publicaciones que son patrocinadas en gran medida por una empresa de fabricación farmacéutica o transportista de salud.

¿Qué parte de la estructura del trabajo de investigación es donde se describe los principales hallazgos como síntesis de la investigación?

La información general sobre cómo elegir un tema para investigar se puede encontrar en la pestaña «Elegir un problema de investigación» en esta guía de escritura. Revise esta página porque puede ayudarlo a identificar un tema de análisis que puede investigarse utilizando un diseño de estudio de caso único.

Sin embargo, identificar un caso para investigar implica más que elegir el problema de la investigación. Un estudio de caso abarca un problema contextualizado en torno a la aplicación de análisis, interpretación y discusión en profundidad, que a menudo resulta en recomendaciones específicas para la acción o para mejorar las condiciones existentes. Como señalan Seawright y Gerring, las consideraciones prácticas como el tiempo y el acceso a la información pueden influir en la selección de casos, pero estos problemas no deberían ser los únicos factores utilizados para describir la justificación metodológica para identificar un caso particular para estudiar. Dado esto, seleccionar un caso incluye considerar lo siguiente:

¿El caso representa un ejemplo inusual o atípico de un problema de investigación que requiere un análisis más profundo? Los casos a menudo representan un tema que se basa en el margen de investigaciones anteriores porque el caso puede proporcionar nuevas formas de comprender el problema de la investigación. Por ejemplo, si el problema de la investigación es identificar estrategias para mejorar las políticas que apoyan el acceso de las niñas a la educación secundaria en las naciones predominantemente musulmanas, podría considerar usar Azerbaiyán como un estudio de caso en lugar de seleccionar una nación más obvia en el Medio Oriente. Hacerlo puede revelar nuevas ideas importantes para recomendar cómo los gobiernos en otras naciones predominantemente musulmanas pueden formular políticas que respalden el acceso mejorado a la educación para las niñas.
¿El caso proporciona información importante o ilumina un problema previamente oculto? El análisis en profundidad de un caso puede basarse en la hipótesis de que el estudio de caso revelará tendencias o problemas que no han sido expuestos en investigaciones anteriores o revelará implicaciones nuevas e importantes para la práctica. Por ejemplo, la evidencia anecdótica puede sugerir que el uso de drogas entre los veteranos sin hogar está relacionado con sus patrones de viaje durante todo el día. Suponiendo que los estudios anteriores no han analizado las opciones de viajes individuales como una forma de estudiar el acceso al uso de drogas ilícitas, un estudio de caso que observa que un veterano sin hogar podría revelar cómo las cuestiones de las opciones de movilidad personal facilitan el acceso regular a las drogas ilícitas. Tenga en cuenta que es importante realizar una revisión exhaustiva de la literatura para garantizar que su suposición sobre la necesidad de revelar nuevas ideas o problemas previamente ocultos sea válida y basada en la evidencia.
¿El caso desafía y ofrece un contrapunto a los supuestos prevalecientes? Con el tiempo, la investigación sobre cualquier tema dado puede caer en una trampa de desarrollo de suposiciones basadas en estudios obsoletos que aún se aplican a condiciones nuevas o cambiantes o la idea de que algo debe ser aceptado como «sentido común», aunque el problema no ha sido probado a fondo en la práctica. Un caso puede ofrecerle la oportunidad de reunir evidencia de que los desafíos que prevalecen los supuestos sobre un problema de investigación y proporcionar un nuevo conjunto de recomendaciones aplicadas a la práctica que no se han probado anteriormente. Por ejemplo, tal vez haya habido una larga práctica entre los académicos para aplicar una teoría particular al explicar la relación entre dos sujetos de análisis. Su caso podría desafiar esta suposición aplicando un marco teórico innovador [quizás tomado de otra disciplina] al estudio un caso para explorar si este enfoque ofrece nuevas formas de comprender el problema de la investigación. Tomar una postura contraria es una de las formas más importantes en que se desarrollan nuevos conocimientos y comprensión a partir de la literatura existente.
¿El caso brinda la oportunidad de seguir una acción que conduce a la resolución de un problema? Otra forma de pensar en elegir un caso para estudiar es considerar cómo los resultados de investigar un caso particular pueden dar lugar a hallazgos que revelen formas de resolver un problema existente o emergente. Por ejemplo, estudiar el caso de un incidente imprevisto, como un accidente fatal en un cruce ferroviario, puede revelar problemas ocultos que podrían aplicarse a medidas preventivas que contribuyen a reducir la posibilidad de accidentes en el futuro. En este ejemplo, un estudio de caso que investiga el accidente podría conducir a una mejor comprensión de dónde ubicar estratégicamente señales adicionales en otros cruces ferroviarios para advertir mejor a los conductores de un tren que se acerca, particularmente cuando la visibilidad se ve obstaculizada por fuertes lluvias, niebla o por la noche.
¿El caso ofrece una nueva dirección en futuras investigaciones? Un estudio de caso puede usarse como una herramienta para la investigación exploratoria que apunta a la necesidad de un examen más detallado del problema de la investigación. Se puede utilizar un caso cuando hay pocos estudios que ayuden a predecir un resultado o que establezcan una comprensión clara sobre la mejor manera de continuar para abordar un problema. Por ejemplo, después de realizar una revisión exhaustiva de la literatura [¡muy importante!], Descubres que existe pocas investigaciones que muestren las formas en que las mujeres contribuyen a promover la conservación del agua en las comunidades rurales de Uganda. Un estudio de caso de cómo las mujeres contribuyen a salvar el agua en una aldea en particular pueden sentar las bases para comprender la necesidad de una investigación más exhaustiva que documente cómo las mujeres en sus roles como cocineros y cuidadores familiares piensan en el agua como un recurso valioso dentro de su comunidad en toda la comunidad en toda la rural. Regiones de África Oriental. El caso también podría señalar la necesidad de que los académicos apliquen las teorías feministas del trabajo y la familia al tema de la conservación del agua.

El propósito de un artículo en las ciencias sociales diseñadas en torno a un estudio de caso es investigar a fondo un tema de análisis para revelar una nueva comprensión sobre el problema de la investigación y, al hacerlo, contribuir con nuevos conocimientos a lo que ya se sabe de estudios anteriores. . En las disciplinas de ciencias sociales aplicadas [por ejemplo, educación, trabajo social, administración pública, etc.], los estudios de casos también pueden usarse para revelar las mejores prácticas, resaltar programas clave o investigar aspectos interesantes del trabajo profesional. En general, la estructura de un trabajo de investigación de estudio de caso no es tan diferente de un trabajo de investigación de nivel universitario estándar. Sin embargo, hay diferencias sutiles que debe tener en cuenta. Aquí están los elementos clave para organizar y escribir un trabajo de investigación de estudio de caso.

¿Cuáles son las partes de la estructura estándar de un informe de investigación?

Como se discutió anteriormente, la clave para un trabajo de investigación exitoso e impresionante es obtener su estructura correcta. La estructura básica de un trabajo de investigación general va en la secuencia de la página del título, resumen, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión de lo mismo, que es seguido por la conclusión. Se proporcionan referencias y reconocimientos que marcan el final del documento.

Cada subsección señala un objetivo diferente para el tema principal o el mismo punto de interés. A continuación se muestra una descripción detallada de cada una de las subsecciones:

La página de título permite al lector identificar el trabajo con solo leer el título. Es la primera página que se encontrará cualquier lector. La página del título debe incluir el nombre del autor, el nombre del curso para el cual se realizó la investigación, el nombre del instructor, la fecha de finalización y el número de página. Un individuo debe poder comprender el propósito de escribir el trabajo de investigación solo leyendo el título. Esta es la primera sección de la estructura del trabajo de investigación.

El resumen de un trabajo de investigación debe ser un breve resumen del contenido que incluye. Debe ser menos de 250 palabras. Por lo general, incluye el propósito del estudio, resultados significativos y su conclusión. Dado que el resumen contiene pequeños bits de información sobre el artículo, es mejor llamarlo una descripción general del documento. El resumen de un artículo siempre estará disponible para ver en línea si ha pagado o no por su suscripción.