La semana pasada, nos centramos en la inferencia, la causa y el efecto. A mis hijos lo hicieron bien con eso, pero quería asegurarme de que mis hijos entendieran la diferencia entre preguntas y observaciones literales e inferenciales. Así que esta semana, nos centramos en literal versus inferencial. Puedes ver las definiciones que se les ocurrieron a mis hijos en la tabla de anclaje, y son bastante interesantes. Se doblaron y adquirieron la definición de inferencial, y seguían queriendo usar la palabra «inferir» en ella. Para un grupo de alumnos de cuarto grado, me complació lo que se les ocurrió.
Como descargo de responsabilidad… para cada idea inferencial, requerí que justificaran su pensamiento, pero no llevaron el espacio para escribirlo en la tabla.
«Puedo inferir que el clima es cálido porque la niña lleva un traje de baño, hay una flor que florece en la mesa y la hierba es verde».
«Puedo inferir que la niña no quiere mojarse porque está haciendo una mueca y manteniendo el rociador lejos de su cuerpo».
Después de hacer esto, usamos algunas tarjetas de tareas para practicar la habilidad. Hice que cada estudiante hiciera una tarjeta de imagen para solidificar el concepto (se rieron de las preguntas literal, pero sentí que realmente les ayudó a ver la diferencia, lo cual es muy importante cuando analizan las preguntas de comprensión en la lectura).
Cuando terminaron uno de esos, pasamos a las tarjetas de tareas de preguntas basadas en texto. Leen el pasaje, luego responde cuatro preguntas al respecto. Tenían que determinar si cada pregunta era literal o inferencial, y luego responderla y usar evidencia del texto para apoyar sus inferencias. Algunos de ellos lucharon con si las preguntas eran literal o inferencial, y les dije mientras pudieran justificarlo, estaba feliz. Están haciendo uno de estos al día para la próxima semana o dos.
¿Qué son las preguntas literales ejemplos?
– Preguntas literales: aquellos que buscan el tema para identificar información específica en el texto. – Preguntas inferenciales: corresponden a aquellos que implican la adquisición de conocimiento no explícito en el texto.
– Preguntas inferenciales: corresponden a aquellos que implican la adquisición de conocimiento no explícito en el texto. Las preguntas directas e indirectas se incluyen en este momento. – Actividades: aquellos que no están estructurados como preguntas, solo dan instrucciones y piden hacer algo.
Si se eleva todos los días, es seguro que mañana volverá a subir. Si en una población de 100 personas, 70 no comen carne, se puede decir que la mayoría de la población es vegetariana. Si todas las cosas al final caen, cuando arrojas una piedra, al final caerá.
Estas son inferencias: información que no aparece explícitamente en un texto sino que el lector (o oyente) se suma a la representación que forma su contenido. La construcción de inferencias es un proceso muy importante para comprender el lenguaje y, por lo tanto, para comprender la lectura.
En la lectura literal, el lector debe reconocer:
- ¿Quienes son los personajes de la historia?
- ¿Dónde tienen lugar los eventos de la historia?
- ¿Cuál es la idea principal del texto?
- ¿Cuándo tienen lugar los eventos narrados?
- El significado de la palabra auténtica.
El nivel literal de entendimiento es el que se decodifican las palabras y las oraciones y donde el receptor puede reconstruir o parafrasear lo que se dice explícitamente en la superficie del texto. Las siguientes oraciones pueden interpretarse literalmente: está lloviendo.
¿Qué es una pregunta literal y 5 ejemplos?
Una pregunta literal tiene una respuesta directa que es un hecho. Ejemplos: ¿Quién invita al verano a su fiesta de Halloween? ¿Qué hace el verano cuando quiere salir de la fiesta de Halloween?
¿Qué es un ejemplo de alusión literaria? orusión de ejemplo de oración.
¿Qué es una pregunta literal? Cuando una pregunta es «literal», eso significa que la respuesta vendrá en una forma común, habitual o esperada.
Las preguntas literales requieren respuestas concretas y directas. Las respuestas a las preguntas literal siempre son hechos, y siempre hay una respuesta correcta.
Las preguntas literales se centran en la quién, qué, dónde y cuándo del texto. Los lectores pueden encontrar las respuestas a preguntas literal en las palabras y imágenes del texto. Las preguntas literales no dejan espacio para la interpretación.
El significado literal de la historia fue que Billy construyó una torre fuera de los bloques. Las respuestas a las preguntas basadas en el significado literal siempre se encontrarán en el texto. Por ejemplo: ¿Quién estaba construyendo la torre? La respuesta es Billy.
El lenguaje literal se usa para significar exactamente lo que está escrito. Por ejemplo: «Estaba lloviendo mucho, así que monté el autobús». En este ejemplo de lenguaje literal, el escritor significa explicar exactamente lo que está escrito: que él o ella eligió viajar en el autobús debido a la fuerte lluvia.
Las preguntas literales tienen respuestas que se establecen directamente en el texto. Las preguntas inferenciales tienen respuestas indirectamente establecidas, inducidas o requieren otra información. Las preguntas evaluativas requieren que el lector formule una respuesta basada en su opinión.
¿Qué son las preguntas inferenciales ejemplos?
Ejemplos de preguntas inferenciales Los ejemplos incluyen: «¿Cómo llegó a esa conclusión?» y «¿Por qué la sal hace que el hielo se derrita?» Preguntar cómo y por qué las preguntas lo ayudan a sopesar los méritos de las respuestas. A partir de ahí, puede desarrollar preguntas y respuestas evaluativas que incluyan sus propios pensamientos e ideas.
¿Qué es una pregunta inferencial? Cuando una pregunta es «inferencial», eso significa que la respuesta vendrá de evidencia y razonamiento, no de una declaración explícita en el libro.
En contraste con las preguntas de función, que preguntan «¿Qué hace [esta palabra, frase o línea]» las preguntas de inferencia preguntan «¿Qué significa [esta palabra, frase o línea]?» Hay tres tipos principales de preguntas de inferencia: deducción, especulación y examen.
¿Qué es una pregunta inferencial? Las preguntas inferenciales a menudo se usan en las pruebas de comprensión de lectura. Estas preguntas no tienen una respuesta directa dentro del texto, pero tienen respuestas que pueden inferirse de las pistas dentro del texto.
Una pregunta de inferencia requiere que haga suposiciones y conexiones lógicas utilizando la información en el pasaje para llegar a una nueva conclusión. En otras palabras, una pregunta de inferencia le pide que recoja información indirectamente dada, en lugar de ser indicada directamente en el pasaje.
Las preguntas inferenciales presentan más un desafío a los estudiantes que las preguntas de comprensión estándar. Para responder de manera efectiva las preguntas de esta variedad, los estudiantes deben tomar información de un pasaje y traducirla, usándola para crear una inferencia o suposición educada.
¿Qué es una pregunta literal e inferencial?
¡Vamos a rebobinar solo para asegurarnos de que está al tanto! Las preguntas literales son esas preguntas básicas de WH. Las preguntas inferenciales requieren que los estudiantes usen pistas de un texto (o imagen o video) + su conocimiento de fondo y hagan una suposición inteligente. La respuesta no se estableció explícitamente en el texto. (Haga clic aquí para leer mi publicación de blog con toneladas de estrategias sobre cómo enseño inferencias!).
Bueno… para inferir… ¡necesitan tener un vocabulario adecuado, memoria, comprensión de estructuras sintácticas, comprensión auditiva y más! ¡Esos son todos nuestros dominios! ¡Podemos ayudarlos! ¡En esta publicación me estoy centrando en diferenciar entre los dos tipos de preguntas que también pueden ser muy complicados!
Una forma en que podemos ayudar a nuestros estudiantes es ayudarlos a familiarizarse con el vocabulario inferencial. En preguntas, a menudo podrían ver palabras como: probablemente, podría, debería, pensar, asumir y podrían hacerlo. Estas palabras ayudan a los estudiantes a saber que no hay una respuesta definitiva y requiere un pensamiento adicional. ¡Puede hacer una visual rápida como la que hice a continuación para enseñarles sobre el vocabulario o simplemente haga clic aquí para obtenerlo gratis! Haz que se familiaricen con él y haz que practiquen usarlo en conversación y responder preguntas.
¡Me gusta enseñarles a usar preguntas de «justo allí» para preguntas literal y «piense un poco» para inferencial para que sea más fácil de comprender!
Me gusta usar varios tipos de textos para familiarizarlos con este concepto. Podría usar videos y crear preguntas con Edpuzzle. Los tengo identificando si las preguntas son literal o inferencial. ¡Obtenga más información sobre Edpuzzle haciendo clic aquí!
¿Qué es una pregunta literal?
«[A] fue le preguntó por su esposa si quiere que sus zapatos de bolos estén atados o atados a continuación, Archie Bunker responde con una pregunta:» ¿Cuál es la diferencia? » Siendo un lector de sublime simplicidad, la esposa responde explicando pacientemente la diferencia entre atar y endurecer debajo, lo que sea, pero solo causa ira: ‘¿Cuál es la diferencia’ no pidió la diferencia, sino que significa ‘lo sé? ‘. No me importa un comino cuál es la diferencia’. El mismo esquema gramatical genera dos significados que se excluyen entre sí: el significado literal solicita el concepto (diferencia) cuya existencia es negada por el significado figurativo «. (Paul de Man, Allegorías de lectura: lenguaje figal en Rousseau, Nietzsche, Rilke y Proust. Yale University Press, 1979)
«La gente literalmente usó el significado figurativo durante siglos, y las definiciones en este sentido han aparecido en el Diccionario de Inglés de Oxford y el Diccionario Merriam-Webster desde principios de 1900, acompañado de una nota de que dicho uso podría ser» irregular «o criticado tan inapropiado usar. ‘ Pero literalmente es una de esas palabras que, independientemente de lo que hay en el diccionario, y a veces por esta razón, continúa atrayendo una raza de control lingüístico particularmente altiva. Es un secado clásico «. (Jen Doll, «estás diciendo que está mal». The Atlantic, enero/febrero de 2014)
Es esencial distinguir entre lo que significa una frase (es decir, su significado literal de la frase) y lo que el interlocutor significa en la oración de la oración. Conocemos el significado de una oración tan pronto como conocemos los significados de los elementos y las reglas para combinarlos. Pero obviamente, notoriamente, los hablantes a menudo significan más o significan algo diferente de lo que significan las frases reales que pronuncian. Es decir, lo que el hablante pretende en la declaración de una frase puede desviarse de varias formas sistemáticas de lo que significa literalmente la frase. En el caso límite, el hablante podría pronunciar una frase y significar exactamente y literalmente lo que dice. Pero hay todo tipo de casos en los que los hablantes pronuncian frases y significan algo diferente o incluso inconsistente con el significado literal de la oración.
«Si, por ejemplo, ahora digo ‘la ventana está abierta’, podría decir esto, lo que literalmente significa que la ventana está abierta. En este caso, el significado de mi hablante coincide con el significado de la oración. Pero podría Tenga todo lo posible de los significados de otros oradores que no coinciden con el significado de la frase. Podría decir «la ventana está abierta», lo que significa que no solo la ventana está abierta, sino que quiero que cierre la ventana. Una ventana. La forma típica de pedirle a la gente en un día frío que cierre la ventana es solo decirles que está abierto. Tales casos, en los que se dice una cosa y queremos decir lo que se dice, pero también significa algo más, se les llama ‘indirecto Actos lingüísticos «(John Searle,» Teoría literaria y su descontento «. Nueva historia literaria, verano de 1994)
«Es muy útil, cuando eres joven, aprende la diferencia entre ‘literal y figurativamente’. Si algo sucede literalmente, realmente sucede; si algo sucede en un sentido figurativo, parece que está sucediendo. Si literalmente está saltando de alegría, por ejemplo, significa que está saltando en el aire porque está muy feliz. Si está saltando en un sentido figurativo de alegría, significa que está muy feliz de poder hacerlo con alegría, pero está ahorrando energía para otros temas. Los huérfanos de Baudelaire regresaron al distrito del Conde Olaf y se detuvieron en la casa del juez Strauss, quien los dio la bienvenida al interior y les permitió elegir los libros de la biblioteca. Violet eligió varios en inventos mecánicos, Klaus eligió varios en los lobos y Sunny encontró un libro con muchas imágenes de dientes dentro. criados en una cama, leyendo intensamente y felices. En un sentido figurativo, huyeron del conde Olaf y su miserable existencia. No escaparon literalmente, porque todavía estaban en su hogar y vulnerables al mal de Olaf en Lo CO Parentis.Ma sumergiéndose en sus temas de lectura favoritos, se sintieron lejos de su difícil situación, como si hubieran escapado. En la situación de los huérfanos, en un sentido figurado, el escape no fue suficiente, por supuesto, pero al final de un día agotador y desesperado, tenía que ser suficiente. Violet, Klaus y Sunny leyeron sus libros y, en la parte inferior de su mente, espero que su escape figurativo pronto se convierta en el final en un verdad
¿Qué es el nivel literal ejemplos?
Hay tres niveles de comprensión: literal, inferencial y proposicional.
La comprensión literal es la comprensión básica del texto, a menudo respondida por preguntas como quién, qué, cuándo y dónde.
La comprensión inferencial requiere que el lector vincule ideas dentro del texto que no se indiquen explícitamente. Las preguntas inferenciales a menudo responden por qué o cómo. El nivel inferencial de comprensión también considera el propósito del autor, la elección de palabras y el estado de ánimo del texto.
Comprensión proposicional Use el conocimiento literal e inferencial del texto y lo conecta a otras fuentes, ya sea conocimiento o información de otro texto. Cuando se presenta una nueva información, se puede solicitar a los lectores que cambien su pensamiento o acciones en respuesta al texto. Le pide al lector que considere lo que sigue.
¿Qué tareas deberían poder demostrar para indicar dominio de esta habilidad?
Capacidad para responder quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo
Capacidad para formular ideas nuevas o cambiadas sobre un tema
Capacidad para crear y describir una imagen mental de lo que se lee
¿Por qué es importante comprender los niveles de comprensión para la lectura?
Los libros fueron escritos para cambiar al lector en algún nivel. Pensar en los textos en varios niveles profundiza la comprensión del texto y ayuda en la comprensión del lector y el crecimiento de lo que han leído.
La instrucción sistemática de comprensión exige un plan de estudios reflexivo e intencional que construya un conocimiento antecedente, incluso cuando demuestra un pensamiento crítico que conduce a productos de comprensión (por ejemplo, causa y efecto, idea principal, etc.). La instrucción sistemática y explícita en este dominio incluye selecciones de texto estratégicas y reflexivas emparejadas con objetivos de aprendizaje. Los organizadores gráficos y los gráficos de anclajes ayudan a hacer explícito el proceso de pensamiento que es la esencia de la comprensión.
Artículos Relacionados:
