Como líder, debe guiar el desarrollo de su grupo. Entonces, comience aprendiendo sobre las fases que pasa un grupo a medida que se desarrolla. Cuando comprenda estos, podrá evitar problemas que podrían surgir, incluidos los problemas con la dinámica del grupo pobre.
A continuación, use los roles grupales de Benne y Steats para identificar roles grupales positivos y negativos, y para comprender cómo podrían afectar al grupo en su conjunto. Esto también lo ayudará a planificar cómo lidiar con problemas potenciales.
Si nota que un miembro de su equipo ha adoptado un comportamiento que afecta al grupo sin ayuda, actúe rápidamente para desafiarlo.
Proporcione comentarios que muestren a su miembro del equipo el impacto de sus acciones y alentarla a reflexionar sobre cómo puede cambiar su comportamiento.
Los equipos que carecen de enfoque o dirección pueden desarrollar rápidamente una dinámica deficiente, ya que las personas luchan por comprender su papel en el grupo.
Cree una carta de equipo, definiendo la misión y el objetivo del grupo, y las responsabilidades de todos, tan pronto como forme el equipo. Asegúrese de que todos tengan una copia del documento y recuerden a la gente regularmente.
Puede aprender otras 276 habilidades de gestión del equipo, como esta, uniéndose al club Mind Tools.
Use ejercicios de construcción de equipos para ayudar a todos a conocerse, particularmente cuando los nuevos miembros se unan al grupo. Estos ejercicios alivian los nuevos colegas en el grupo suavemente, y también ayudan a combatir el «efecto de oveja negra», que ocurre cuando los miembros del grupo se vuelven contra las personas que consideran diferentes.
¿Cuáles son las dinámicas de trabajo en equipo?
Cada equipo está formado por miembros con diferentes fortalezas, debilidades y áreas de especialización. La dinámica del grupo o la dinámica del equipo entran en juego en las interacciones diarias, el trabajo compartido y los esfuerzos de colaboración del equipo. Si el equipo tiene una dinámica positiva, sus miembros trabajarán de manera más efectiva juntos; generar ideas mejores e innovadoras; y tener mayores posibilidades de lograr sus objetivos.
Los factores psicológicos pueden influir en la actitud y la capacidad de un equipo para realizar, y la dinámica del equipo es una forma de comprender esos factores inconscientes y cómo afectan el comportamiento y el rendimiento del equipo. Reconocer la capacidad individual es importante, pero una parte clave del liderazgo es comprender cómo interactúan los individuos dentro de un grupo.
El término Dynamics de grupo se originó con Kurt Lewin, un psicólogo social, y aunque hay algunas distinciones, la mayoría de las personas usan este término indistintamente con la dinámica del equipo.
Comprender la dinámica grupal ahora se considera una parte esencial del liderazgo, y saber cómo generar y alentar la dinámica positiva del equipo es parte de lo que distingue a los grandes líderes de aquellos que son simplemente buenos.
Un elemento clave de la dinámica de grupo positivo es la confianza (más sobre eso más adelante). Los miembros de estos grupos se responsabilizan mutuamente y trabajan hacia objetivos colectivos con el entendimiento de que tendrán el apoyo de sus compañeros de equipo. Otros elementos de la dinámica positiva del equipo incluyen el comportamiento de autocorrección, la crítica constructiva y la comprensión mutua.
¿Qué tipos de dinámicas hay?
La mecánica clásica es esa rama de la física que estudia los movimientos de uno o más cuerpos. Es suficiente describir con gran precisión los fenómenos que podemos observar en la vida cotidiana.
- Cinematica: trata de describir el movimiento de un cuerpo, independientemente de las causas que lo produjeron. Proviene del griego antiguo $ kappa iota nu eta sigma iota Varsigma $ (Kinésis), que significa, de hecho, «Movimiento».
- Dinámica: Estudie las causas que determinan el movimiento de un cuerpo, las fuerzas y expresan el movimiento de un cuerpo en términos de este último. Se deriva del griego antiguo $ delta upsilon nu alpha mu iota varsigma $ (Dynamis), que significa «fuerza».
- Estática: estudio de estudio en el equilibrio, es decir, aquellos casos particulares en los que el agente obliga al equilibrio. El equilibrio puede ser estático (el sistema permanece quieto en su conjunto) o dinámico (el sistema se mueve con movimiento uniforme). El término $ sigma tau alpha sigma iota Varsigma $ (estasis) en griego antiguo significa «estasis», es decir, ser, la ausencia de movimiento.
Para poder describir exactamente los fenómenos que nos rodean, la mecánica clásica opera una abstracción de las condiciones presentes, es decir, simplifica el sistema real en entidades matemáticas, que pueden describirse mediante leyes precisas, el objeto del estudio de mecánica. Por esta razón, dentro de la mecánica clásica, el cuerpo en sí mismo puede ser de tres tipos, que se adoptará de acuerdo con las circunstancias:
- Cinematica: trata de describir el movimiento de un cuerpo, independientemente de las causas que lo produjeron. Proviene del griego antiguo $ kappa iota nu eta sigma iota Varsigma $ (Kinésis), que significa, de hecho, «Movimiento».
- Dinámica: Estudie las causas que determinan el movimiento de un cuerpo, las fuerzas y expresan el movimiento de un cuerpo en términos de este último. Se deriva del griego antiguo $ delta upsilon nu alpha mu iota varsigma $ (Dynamis), que significa «fuerza».
- Estática: estudio de estudio en el equilibrio, es decir, aquellos casos particulares en los que el agente obliga al equilibrio. El equilibrio puede ser estático (el sistema permanece quieto en su conjunto) o dinámico (el sistema se mueve con movimiento uniforme). El término $ sigma tau alpha sigma iota Varsigma $ (estasis) en griego antiguo significa «estasis», es decir, ser, la ausencia de movimiento.
Pero tenga cuidado: dependiendo de la situación, solo un cuerpo puede caer en cualquiera de estas categorías. Una bola de boliche que se desliza en una pista de madera puede ser un punto de material; Si la misma bola de boliche se calienta a su fusión, y luego se deja caer, puede ser útil verla como un cuerpo continuo; Mientras que cuando la bola de bolos golpea los pasadores, para describir este impacto con mucho cuidado (por ejemplo, para describir las deformaciones elásticas infinitesimales que la superficie de la pelota sufre después del impacto) puede ser necesario considerarlo como un cuerpo rígido.
¿Qué actividades se puede hacer en grupo?
Ok, alguien lo dijo: «¡Pasemos todo juntos!» ¿Pero ahora que? Cualquiera que haya planeado un grupo que se reúna sabe que complacer a todos sus amigos con la lista de actividades puede ser una gran tarea. Algunos pueden querer relajarse, otros están listos para la aventura, algunos querrán probar algo nuevo y algunos incluso pueden querer permanecer en su zona de confort. Para ayudarlo a brindarle algunas opciones, hemos reunido algunas ideas para actividades divertidas para hacer con amigos. ¿Y quien sabe? Incluso podría elegir algunos pasatiempos (e historias) nuevos con su experiencia.
Si hay una cosa que nos une a todos como una masa de pizza, es nuestro amor por una buena comida. ¿Y quién no ha soñado con crear una intrincada cena desde cero usando ingredientes locales frescos y aprender sobre deliciosas nuevas cocinas de todo el mundo? Las clases de cocina son solo el boleto, y hay muchos que se ajustan a todos los gustos. Antes de ir, asegúrese de consultar nuestra guía práctica para elegir la clase de cocina adecuada.
Tomar un día de spa será para siempre tentador, pero rara vez se necesita mucho pensamiento o esfuerzo para estar en el extremo receptor de un masaje. Para una experiencia más zen, regístrese a su grupo para una clase de masaje. Por lo general, duran una o dos horas, estas clases son impartidas por terapeutas con licencia y se centran en técnicas fáciles de replicar que alivian el estrés y la tensión. Todos elegirán una nueva habilidad muy útil mientras se sienten relajados en el proceso. ¡Esta actividad también es perfecta para aquellos amigos que no siempre necesitan decir mucho cuando están juntos!
Los cócteles artesanales no desaparecerán pronto, a menos que esté directamente por la escotilla. Eso es lo que hace que una clase de barman sea una de nuestras actividades divertidas favoritas para hacer con amigos. Las clases de mixología te colocaron al otro lado del bar, enseñando los secretos detrás de los cócteles clásicos y dándote la confianza y la creatividad para inventar nuevos. ¡Botts Up!
En el fondo, todos tienen algo que expresar. A algunas personas les gusta el vino, a algunas personas les gusta la acuarela, nos gusta combinar las dos. Las clases de arte, particularmente las clases de «Sip n’ Paint «BYOB (Trae su propia botella), alientan y enseñan a los tipos artísticos a desatar su creatividad. No se requiere experiencia para ninguna de estas clases, por lo que cualquiera puede unirse. Y dado que estos maestros promueven un ambiente relajado e inclusivo, es difícil imaginar que alguien en su grupo se sienta excepto.
¿Qué actividades se hacen en un grupo juvenil?
Reunir y unir el grupo juvenil de su iglesia es una parte importante de ayudar a los adolescentes a conocerse. Planifique una noche de juego o integre estas actividades en sus reuniones semanales para alentar a los miembros a abrir, y divertirse mucho.
- 52 Tarjetas de recogida: extienda a los estudiantes por el exterior de una habitación y arroje un paquete de cartas por todo el piso. Envuelva cinco o más voluntarios (dependiendo de cuán grande sea la habitación) con cinta adhesiva seis o más veces con el lado pegajoso hacia afuera (brazos pegados). Sopla un silbato que señala que los participantes pueden ponerse al suelo y rodar, tratando de recoger tantas tarjetas como sea posible en un período de tiempo dado. Una vez que transcurra el tiempo, haga que los estudiantes examinen sus tarjetas. Asigne a cada tarjeta un versículo bíblico y pida a los estudiantes que lean en voz alta los versos que coincidan con sus cartas.
- Silbe una melodía feliz: divida a sus alumnos en dos grupos y solicite el mejor «Whistler» en cada grupo. Establezca el temporizador durante 10 segundos y dé a cada Whistler un tazón de melodías familiares (como rimas de guardería, canciones de adoración de la iglesia, etc.). Ambos equipos van al mismo tiempo e intentan silbar la melodía de su equipo mientras el equipo adivina. El giro es que al sacarlos del tazón, no silbarán la misma canción a la vez, lo que se suma al caos y la calamidad. Pídalos crujir una galleta en la boca primero (¡sin tragar!) Para un desafío divertido y ligeramente desordenado!
- Juego de lista retorcida: dividido en dos equipos y designe a un corredor. Cree varias listas de hechos bíblicos (tres parábolas que Jesús dijo, cuatro personas en la parábola del buen samaritano, una lista de tentaciones que Jesús enfrentó, libros del Antiguo Testamento, etc.). El giro es que algunas de estas listas incluirán un elemento (o dos) que no se ajustan. El objetivo es identificar correctamente qué elemento no se ajusta y hacer que su corredor corriera al centro para golpear un timbre (o recoger un borrador o aplaudir tres veces) y compartir la respuesta del equipo. Puede asignar puntos para las respuestas correctas o jugar al estilo de eliminación eligiendo a alguien del otro equipo para que esté «fuera» si tiene razón. Los puntos más altos o la última persona que dejó gana.
- Conexiones de monedas: obtenga suficientes monedas antes de su reunión para cada estudiante, asegurándose de que no haya monedas «antiguas» (es decir, los años antes de que nacieran sus alumnos). Cada estudiante consigue una moneda y da un giro a compartir la edad que tenían y algo significativo que les sucedió el año en que la moneda fue acuñada.
- Ducha de aliento: esto realmente puede estar afirmando para sus miembros. Elija una persona diferente cada semana (o varias personas si su grupo es pequeño) y haga que los otros miembros del grupo los duchen con aliento, cualidades positivas que notan sobre la persona o algo que admiran.
- Noche de récord mundial: probablemente no romperás ningún récord del mundo real, pero puede ser divertido probar algunos de los tuyos. ¿Quién puede soplar la burbuja más grande? ¿Quién puede memorizar el verso bíblico más largo en un minuto? ¿Quién puede recordar el conjunto más largo de números? ¿Quién puede escupir un mini malvavisco más lejano? ¿Quién puede cruzar el gimnasio más rápido mientras sostiene sus tobillos? ¡Mantenga los registros y hágalo un evento anual!
- Imagine esto: dale a todos un plato de papel y un marcador. Haga que los estudiantes pongan las placas en sus cabezas y les dé 60 segundos para escribir su nombre y dibujar una cosa que les interese o su historia bíblica favorita. Al final, pregúnteles que compartan su foto con el grupo y vea si otros miembros pueden adivinar cuál es el dibujo.
- Serpent y Saint: al comienzo de este juego, pídales a los estudiantes que formen un círculo y cierren los ojos. Un líder tocará la serpiente una vez y la santa dos veces para indicar sus roles en el juego. Entonces comienza el juego. La serpiente intenta hacer contacto visual y sacar rápidamente su lengua a alguien sin ser atrapado por el santo. Si un estudiante hace contacto visual y ve la lengua de la serpiente, puede morir una muerte dramática y caer al piso. El juego continúa hasta que el santo puede identificar a la serpiente y grita «¡serpiente!» Si identifican erróneamente a la serpiente, entonces están fuera y el juego comienza de nuevo con una nueva serpiente y santa.
- Bashing Bash – ¡Celebre el cumpleaños de todos de una sola vez! Compre globos y pasteles y juegue para que los adolescentes puedan familiarizarse con el día especial del otro. Por ejemplo, llame un mes y tenga a todos cuyo cumpleaños sea ese mes corriendo a una esquina. También podría hacer que los estudiantes mantengan en silencio los dedos de su mes de cumpleaños y se organicen en una línea en consecuencia. ¡Otra opción es hacer que los estudiantes dan a su cumpleaños y ver qué tan bien lo hacen al leer Lips! Consejo de genio: Pruebe estos 20 juegos creativos de fiesta de cumpleaños para celebrar aún más.
- Sherlock: divida a su grupo en dos equipos, o si su grupo es más pequeño, elige a alguien para ser «detective». Alinee los dos grupos frente a los demás (o un grupo y el detective), y dales de 10 a 30 segundos para observarse entre sí. El detective/segundo grupo sale de la habitación y el primer grupo cambia 10 cosas sobre su apariencia que son algo obvias. Proporcione artículos como lápices (para colocar detrás de las orejas), joyas de disfraces, un par de vasos, etc. para ayudar con la transformación. Una vez que el detective/segundo grupo regrese, déles una cantidad de tiempo establecida para tratar de observar los 10 cambios y escríbalos. Vea cuántos pueden detectar y luego intercambiar roles. Esto podría llevar a una discusión divertida sobre tener a los estudiantes cuidadosos de la Biblia.
- Karaoke Night: desafíe a su grupo de jóvenes a un concurso de karaoke con canciones populares de la iglesia o otras que han sido examinadas como amigables con PG. Pídale a los miembros del personal de la iglesia que sirvan como jueces imparciales y ofrezcan pequeños premios a los ganadores en categorías como «mejor rendimiento individual», «mejor rendimiento grupal» y «mejor adaptación».
- Exchange de adornos: reúna a su grupo juvenil y pídales que traigan un adorno envuelto a un intercambio de adornos. Puede establecer un tema o pedirles a los estudiantes que encuentren el adorno más loco o más valiente para regalar. Agregue un poco de decoración de galletas u otra actividad divertida como una canción de Navidad «Name That Tune» usando kazoos para una entretenida noche de vacaciones juntos. Consejo de genio: Pruebe estos 25 juegos de Navidad para niños para su celebración.
- Alguien sabe…? – Este es un gran juego para jugar una vez que su grupo está familiarizado entre sí (o con grupos más pequeños de menos de diez personas). Siéntate a tu grupo juvenil en un círculo y dale a cada persona un papel de papel. Deben terminar en secreto la frase «¿Alguien sabe…?» Debería ser algo divertido, no controvertido o privado/inapropiado. Ponlo en un tazón en el medio del círculo. La persona que va primero toma una pista y dice: «¿Alguien sabe…» y termina la frase mientras intenta adivinar quién escribió la pista en una o tres conjeturas. El juego continúa hasta que se hayan utilizado todas las pistas.
- Caos de arcilla: obtenga suficiente arcilla o masa para grupos de cuatro para trabajar. Siéntate a tus alumnos en un círculo y dale a cada cuarta persona un trozo de masa. Cuando dices ir, dales un objeto para crear, pero cuando dices «izquierda», tienen que pasarlo a la izquierda y la siguiente persona trabaja en la creación durante unos segundos. Sigue cambiando de gente de izquierda a derecha o izquierda varias veces. Vea lo que se crea después de varios interruptores. Cámbielo y la próxima vez, y después de varios interruptores, dígale a la siguiente persona que destruya la creación y haga algo completamente nuevo. Este es un gran comienzo de conversación de cómo Dios debe sentirse cuando tratamos de convertirnos en algo que no somos o ser algo que no estamos creados para ser.
- Foto de búsqueda del carroñero: en lugar de decirles a los grupos exactamente qué buscar, desafíelos a ser creativos y darles 30 minutos para tomar una foto que mejor represente el aviso o el desafío dado. La lista puede incluir títulos de canciones, títulos de películas, «elementos que se parecen» (mascota del pastor juvenil, comida favorita del líder del grupo pequeño, el auto de ensueño del pastor juvenil, etc.), o el mejor lugar de la iglesia para esconderse durante la escuela dominical.
- Magic Carpet Challenge: pídales a los voluntarios adultos que traigan toallas viejas o proporcionen grandes sábanas de papel de carnicero. Comience el juego diciéndole a los equipos que están en una alfombra mágica, 20,000 pies en el aire, ¡pero la alfombra está al revés! Los compañeros de equipo deben trabajar juntos para voltear su alfombra sin que nadie caiga a la muerte a continuación. ¡El equipo que se voltea primero su alfombra sin perder a nadie por el borde gana!
- Fotos de socio: a cada estudiante se le asigna un socio y se sienta consecutivo. Un miembro recibe una imagen, objeto o escena escrita en una tarjeta 3×5. Deben describir el contenido de la tarjeta a su pareja sin usar ninguna parte de la palabra o cualquier otra pista que haya escrito en la tarjeta (como tabú). Puede dar a todos los grupos la misma imagen o mezclarlos. Establezca un temporizador y una vez que haya terminado el momento, comparta las imágenes. También puede variar esto sentándose en un círculo y haciendo que las personas gire la imagen a mitad de dibujo para que sea un esfuerzo grupal.
- CATERPILLAR RACE: forme equipos de tamaño igualmente con tres a siete jugadores, y tienen a los equipos alinearse detrás de la línea de salida en un solo archivo, con las manos sobre los hombros del otro. Los equipos deben correr hasta el final haciendo lo siguiente: la primera persona en la línea salta un salta hacia adelante y cada persona posteriormente salta un salto hasta que llegue a la última persona, que grita el nombre del equipo. Cuando el resto del equipo escucha el nombre del equipo gritó, todo el equipo salta todos juntos. Haga que intenten saltar rápidamente uno tras otro para mantener las manos unidas a los hombros frente a ellos. Repita este patrón de salto individual y luego el equipo de Hop para mover el área de juego, el estilo Caterpillar, hacia la línea de meta.
- Noche de preguntas: divida a su grupo en equipos de cuatro o cinco para una reunión que pueda celebrar trimestralmente. Asigne un libro de la Biblia (o seleccione capítulos de uno) y diga a los estudiantes que estudien porque competirán por orgullo y premios en una competencia estilo cuestionario. Puede comprar timbres si desea ser interactivo o investigar una aplicación que permita a los estudiantes responder a través del teléfono inteligente. Consejo de genio: use esta lista de preguntas de trivia bíblica para comenzar.
- Museo: seleccione una persona de su grupo para ser el guardia nocturno del museo. Esta persona se parará frente a la pared mientras el resto del grupo está al otro lado de la habitación, con una mano o un pie tocando la pared. El objetivo del juego es que el museo «cobre vida» e intente escabullirse y etiquetar al guardia. En cualquier momento, el guardia puede darse la vuelta y todos deben congelarse. Si el guardia atrapa a alguien que se mueve, todo el museo regresa para comenzar. También puede dividir el grupo por la mitad para ver quién puede llegar primero al guardia nocturno o dejar que sea un desafío individual. Si se hace como un grupo grande, es un buen avance a hablar sobre las consecuencias del pensamiento grupal o ser influenciado por otros.
- Fruit ER: divida en pequeños grupos y dale a cada grupo un plátano, tabla de cortar y cuchillo de plástico. Instruye que corten el plátano en cuatro o cinco piezas, pero no les digas a los participantes lo que sigue. Luego entregue más suministros: alfileres, hilo dental, cinta, palillos de dientes, agujas de plástico grandes, etc. El objetivo es volver a montar el plátano para que el grupo pueda recogerlo y presentarlo a los otros estudiantes. Este es un buen juego para ilustrar cómo algunas cosas son difíciles de volver a armar: confianza rota, relaciones frágiles, etc.
- Charades de equipo de tres palabras: tome tarjetas de índice y cree frases de tres palabras para que los equipos actúen (lea la Biblia, tome la primera comunión, marzo por Jericho). Dividir en equipos de cuatro jugadores. Una persona en el equipo es el adivinador y el resto del equipo actúa la frase, con un límite de tiempo para que el compañero de equipo adivine la pista de tres palabras. No revele la pista si no se adivina: otro equipo puede intentar robar. Los equipos obtienen tres puntos para toda la frase (un punto por palabra) y puntos dobles si roban y obtienen las tres palabras correctas antes de que se agote el tiempo (los robos obtienen cero puntos si no obtienes los tres exactamente). Juega a 30 puntos o hasta que se agoten las pistas.
- Mi vida en títulos: para una reunión memorable, haga que su grupo juvenil se reúna en la biblioteca local. Déles una lista de preguntas y pídales que encuentren títulos de libros que más reflejen cómo responderían. Las preguntas podrían incluir: ¿Cómo va mi vida en este momento? ¿Cómo describiría mi relación con mis hermanos? ¿Cómo espero que se vea mi futuro? Reúnase en una sala de reuniones y comparta las respuestas.
- Servicio de búsqueda del tesoro: limpie un mostrador, elimine la basura del paisaje, limpie una ventana. Haga una lista de cosas que los estudiantes pueden hacer en o cerca del campus de la iglesia para ayudar a otros. Tome una foto y vea quién realmente puede superarse a sí mismos sirviendo a los demás.
- Proyecto Sunshine: una vez que el clima comience a calentarse, comuníquese con los vecinos de la iglesia con una pequeña flor en maceta y un mensaje alentador (más el nombre de su iglesia y los tiempos de servicio). Adjunte una nota con un verso. Isaías 26: 3 o 40:31; Juan 14:11; 1 Pedro 5: 7 son todos cortos. Esto promueve la memoria de las Escrituras a medida que los estudiantes la escriben varias veces. Lo bueno de una planta es que no atraerá criaturas ni se estropeará si no se descubre de inmediato.
- Servir a la noche de los líderes: solicite a los estudiantes que estén interesados en formar un comité de planificación para organizar la noche (con un padre para supervisar). Puede usar su presupuesto para atender una comida, pedirle a las familias que donen hacia la comida o que las familias proporcionen platos específicos. Se alienta bien a vestirse, y los estudiantes pueden crear una invitación especial que se envía por correo a los líderes. Los estudiantes pueden recolectar fotos digitales para exhibir, otorgar premios especiales para cada líder e incluir un momento en que varios estudiantes pueden compartir sobre cómo el líder ha impactado su vida.
- Brilla tu noche de luz, a veces solo decir «gracias» a aquellos que se pasan por alto es una excelente manera de brillar tu luz en un mundo oscuro. Planifique una noche en la que los estudiantes escriban notas de agradecimiento a aquellos que ven a los demás, pero a menudo no obtienen un «gracias» sincero. Algunas ideas: un trabajador de cafetería en su escuela, personal de mantenimiento de la iglesia, trabajador postal, bibliotecario o cajero en una tienda local. Haga que enumeren una o dos razones sobre por qué esa persona es una bendición para ellos. Pídale a los estudiantes en sus notas que sean específicos sobre algo que aprecian de esa persona y que oren por esa persona antes y después de compartir su nota.
- Hacer bolsas de bendición: la falta de vivienda entre los jóvenes es un problema predominante. Haga que los estudiantes organicen donaciones y junten bolsas de productos que serían útiles para las personas de su edad. Los artículos a considerar incluyen camisetas, productos de Chapstick/Higiene, bocadillos, calcetines y más.
- Paselo: una o dos veces al año, los estudiantes de Group Youth Group sean voluntarios para enseñar a la escuela dominical a los niños más pequeños (con supervisión de un adulto). Obtendrán una valiosa lección de liderazgo, y los niños más pequeños tendrán modelos a seguir en la iglesia a admirar.
- Alcance del patio de recreo: si hay un parque cerca de su iglesia, compre varias bolsas de animales de plástico (lo suficientemente grande, no sean un peligro de asfixia) o botellas de burbujas selladas y no tóxicas y arregle una etiqueta que dice: “Me encontraste y ahora ¡Soy tuyo! Nos encantaría conocerte el próximo domingo (nombre de la iglesia, dirección, horarios de reunión) «, y los estudiantes los esconden por el patio de recreo.
No importa si está sirviendo o jugando, cada juego y actividad que planifique puede ser una oportunidad para aumentar las relaciones, ¡o al menos tener algunas risas juntas! Estas ideas lo ayudarán a construir la comunidad y hacer recuerdos con su grupo de jóvenes.
Julie David está casada con un pastor de adoración y después de 20 años en el ministerio junto con tres hijas, todavía está desarrollando el tierno equilibrio de la piel gruesa y el corazón amable. Ella dirige un pequeño grupo de niñas de secundaria.
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