Ambas áreas de investigación, sociales y científicas, son cruciales para comprender los fenómenos sociales y naturales y generar nuevos conocimientos; Sin embargo, existe una diferencia entre la investigación social y la investigación científica en muchos aspectos. El propósito de una investigación es generar nuevos conocimientos. Los científicos realizan investigaciones sobre los aspectos físicos del mundo, mientras que los científicos sociales realizan investigaciones para analizar el comportamiento social de los seres humanos. En ambos casos, los científicos usan varios métodos para llevar a cabo su trabajo y estos métodos varían según la investigación. Los científicos sociales usan la investigación social y esto podría ser cualitativo o cuantitativo o ambos. La investigación científica se utiliza en ciencias naturales y los métodos son en su mayoría cuantitativos. Sin embargo, ambas áreas de investigación son importantes para comprender los fenómenos naturales y sociales. Veamos los términos en detalle.
La investigación social se utiliza para investigar el comportamiento de los humanos en la vida social. Últimamente, los métodos de investigación de las ciencias sociales se desarrollaron para ser más objetivos y científicos. Como se mencionó anteriormente, la investigación social es cualitativa o cuantitativa o ambas. Se puede ver un enfoque cualitativo en la observación de los participantes, la comunicación con los participantes de la investigación, etc. Este enfoque está relacionado con la calidad. El enfoque cuantitativo se basa en datos estadísticos y el fenómeno social se analiza a través de evidencia contable. Esto está relacionado con la cantidad. En la actualidad, la mayoría de los investigadores sociales usan estos métodos en sus hallazgos y el campo de la investigación se está moviendo hacia la objetividad. Lo más difícil relacionado con la investigación social es que a veces los sentimientos personales del investigador pueden involucrarse en los hallazgos y la investigación puede ser subjetiva y sesgada. Sin embargo, con las nuevas metodologías de investigación ahora se ha cambiado la situación. Los hallazgos son más o menos objetivos en muchas investigaciones sociales.
Además, las investigaciones sociales miran profundamente la naturaleza humana y analizan los fenómenos sociales. Sin embargo, ningún científico social puede observar que toda la población mundial llega a una cierta conclusión. Como resultado, él/ella puede tomar una muestra de la población e investigar datos y luego pueden formar una teoría general basada en esos datos. Por otro lado, algunos científicos sociales usan la observación de los participantes como método de investigación. Aquí, el investigador entra en una comunidad en particular y se convirtió en miembro de eso y él/ella participa en las actividades de la comunidad mientras observa a los residentes. La gente de la comunidad no sabe que se están observando porque entonces sus patrones de comportamiento espontáneos pueden cambiar. El investigador puede pasar un largo período allí y recopilar hallazgos y luego los analiza y forma una teoría. La investigación social es un área temática difícil porque nadie puede predecir el comportamiento humano. Sin embargo, la investigación social es un área bien desarrollada y hemos podido comprender muchas cosas relacionadas con el comportamiento humano y la sociedad en la que vivimos debido a la investigación social.
La investigación científica está relacionada con ciencias naturales como la física, la química, etc. En la investigación científica también, los científicos intentan generar nuevos conocimientos. Aquí, el investigador investiga el fenómeno mediante el uso de técnicas empíricas y medibles. Los estudios científicos son en su mayoría precisos y son objetivos. Las investigaciones científicas siguen el método analítico medible y la especialidad es que cualquiera puede repetir la misma investigación en cualquier momento. Además, si hay algunas modificaciones, los científicos pueden cambiar una o dos variables y obtener el resultado preferido. La investigación científica generalmente comienza con una hipótesis y luego las variables se prueban para verificar si la hipótesis es verdadera o falsa. Si es cierto, entonces la hipótesis puede convertirse en una teoría y, si se demuestra que es falsa, puede dejar de lado. Cuando se trata de ciencias naturales, es fácil hacer predicciones y pruebas a diferencia de las ciencias sociales. Los fenómenos naturales tienen menos probabilidades de cambiar las horas extras y las teorías permanecen constantes durante mucho tiempo.
¿Qué relación existe entre ciencia e investigación social?
La investigación científica puede tener un impacto positivo en la sociedad, particularmente en una crisis de salud. Pero para lograrlo completamente, los científicos deben comprometerse con los usuarios finales desde el comienzo del proceso de investigación, escribe Lea Pare Toe.
La ciencia hace una contribución fundamental a la sociedad en muchos niveles; Parece ser una de las mayores empresas de la humanidad en interés del bienestar humano. Sin embargo, esto no lo exime de los desafíos con respecto a su percepción, y el escepticismo sobre los hallazgos y argumentos científicos ciertamente no es nuevo. La pandemia Covid-19 ha revelado cómo las personas negarán los argumentos científicos en el punto de cuestionar la existencia misma de un virus o su gravedad. Si bien los científicos han avanzado la evidencia de transmisión y mortalidad, los ciudadanos comunes, incluidos los líderes de los países, se han abstenido notablemente de aplicar recomendaciones científicas para controlar la enfermedad.
La situación es similar en mi campo de investigación, la malaria: mientras que los científicos y los financiadores ponen tiempo, dinero y esfuerzo en herramientas para contrarrestar la enfermedad, las comunidades tardan en adoptarlas. Por lo tanto, existe la tensión entre la ambición de los científicos para controlar la enfermedad, por un lado y la negación de la ciencia o la no aplicación de las medidas recomendadas por parte de los usuarios finales, por el otro. Los problemas político-económicos o culturales pueden explicar esta resistencia, pero lo más importante quizás es la ausencia de participación de los usuarios finales en el proceso real de investigación.
¿Qué relación existe entre investigación y ciencia?
La ciencia de las relaciones es un campo interdisciplinario dedicado al estudio científico de los procesos de relación interpersonal. [1] Debido a su naturaleza interdisciplinaria, la ciencia de las relaciones se compone de investigadores de diversos orígenes profesionales dentro de la psicología (por ejemplo, psicólogos clínicos, sociales y del desarrollo) y fuera de la psicología (por ejemplo, antropólogos, sociólogos, economistas y biólogos), pero la mayoría de Los investigadores que se identifican con el campo son psicólogos mediante la capacitación. [2] Además, el énfasis del campo ha sido históricamente las relaciones cercanas e íntimas, que incluyen predominantemente parejas de citas y casadas, relaciones entre padres e hijos y amistades y redes sociales, pero algunas también estudian relaciones sociales menos destacadas, como colegas y conocidos. [3]
Estudiar empíricamente las relaciones interpersonales y la conexión social se remontan a principios del siglo XX, cuando algunos de los primeros enfoques estaban en las relaciones familiares desde una perspectiva sociológica, específicamente, matrimonio y crianza de los hijos. [4] De hecho, en 1938 se formó el Consejo Nacional de Relaciones Familiares (NCFR) [5] y, en 1939, lo que ahora es el Journal of Marriage and Family (JMF) se estableció para publicar una investigación revisada por pares con este énfasis. [6 ] En los años 30, 40 y 50, investigadores como John Bowlby, Harry Harlow, Robert Hinde y Mary Ainsworth comenzaron a realizar el estudio del apego de la madre. [7] En 1949, Reuben Hill desarrolló el modelo ABC-X, que es un marco teórico utilizado para examinar cómo las familias manejan y se adaptan a las crisis dados los recursos que tienen. [8] Luego, a finales de los años 50 y principios de los 60, el alcance de la investigación de relaciones comenzó a expandirse más, más allá de la idea de solo investigación familiar. En 1959, Stanley Schachter publicó el libro The Psychology of Affiliation: Experiments Studies of the Fources of Gregariody, donde discutió las necesidades afiliativas generales de los humanos y cómo se intensifican por respuestas biológicas (por ejemplo, ansiedad y hambre). [9] Ese mismo año, Harold (Hal) Kelley y John Thibaut publicaron un libro, The Social Psychology of Groups, que describió la teoría de la interdependencia, una teoría interdisciplinaria que se convertiría en un marco esencial para comprender las relaciones cercanas desde una perspectiva de costo-beneficio en los años hasta los años Ven. [10] Sin embargo, este interés previo en las relaciones fue poco frecuente, y no fue sino hasta finales de los años 60 y principios de los 70 que el estudio de las relaciones realmente comenzó a florecer y ganar popularidad, lo que se debió en gran parte a la influencia de Ellen Berscheid y Elaine Hatfield. [11]
Aproximadamente dos décadas después del trabajo mencionado anteriormente de Hill y una década después de las obras de Schachter, Kelley y Thibaut, Ellen Berscheid y Elaine Hatfield (profesores de las universidades de Minnesota y Wisconsin, respectivamente) comenzaron a estudiar cómo se atraen a dos personas a los que se atraen a otro por otro. . [12] [13] [14] Sin embargo, su trabajo fue más allá de la atracción y comenzó a explorar otros dominios, como los procesos de elegir una pareja romántica y enamorarse, y la centralidad de las relaciones en la salud y el bienestar humano. [11] Sin embargo, ser profesora e investigadora durante esta época (cuando la academia estaba abrumadoramente dominada por hombres blancos) fue increíblemente difícil, y solo se volvió más difícil por la recepción pública a sus fenómenos de interés. [11] En 1974, su trabajo fue criticado después de que el senador de Wisconsin en ese momento alegó que su investigación era un desperdicio de dólares de los contribuyentes, a la luz de Berscheid recibiendo $ 84,000 de la National Science Foundation para estudiar el amor. [11] A pesar de este inmenso escrutinio, persistieron en pionero en el campo naciente de la ciencia de las relaciones a través de los años 70 y en los años 80 a través de desarrollos seminales como la distinción entre amor apasionado y compañía y una escala para medir a los primeros [11] [15] [15] [ dieciséis] Mientras tanto, los investigadores de diferentes disciplinas habían comenzado a dedicarse al estudio de las relaciones.
Junto con el interés rápido de creciente interés llegaron obras de alto impacto. El modelo social-ecológico de finales de los años 70 y 80 de Urie Bronfenbrenner estableció principios clave establecidos que los investigadores eventualmente usarían ubicuamente para estudiar el impacto de los factores sociocontextuales en las relaciones. [17] [18] [19] [20] Graham Spanier publicó la Escala de Ajuste Dyadic (DAS) en JMF, que actualmente es la escala más ampliamente citada de calidad de relación íntima. [21] La teoría del apego de John Bowlby, formalizada a finales de los años 60 y principios de los 70, sentó las bases para el estudio de las relaciones entre padres e hijos y también ayudó a dar forma al estudio de las relaciones de adultos en el campo. [22] [23] [24] En particular, en 1983, Harold Kelley, Ellen Berscheid, Andrew Christensen, Anne Peplau y sus colegas escribieron el libro Close Relations, que proporcionó una visión general completa del campo de la ciencia de las relaciones en sus primeras etapas e identificó las tipologías de las relaciones estudiadas. [ 25] También en los años 80 y 90, Toni Antonucci comenzó a explorar amistades y apoyo social entre los adultos, [26] mientras Arthur Aron estaba examinando el papel de las relaciones con parejas románticas, hermanos, amigos y padres en la autoexpansión individual [27. ] Además, Thomas Malloy y David Kenny desarrollaron el modelo de relaciones sociales (un enfoque analítico temprano para comprender los roles de una persona y su socio en sus interacciones) [28] y Kenny luego publicó su trabajo sobre modelos de no independencia en la investigación diádica en 1996. [29] Con un creciente interés en el matrimonio y la terapia familiar en la ciencia de las relaciones, a finales de los años 80 y 90, investigadores como Howard Markman, Frank Floyd y Scott Stanley comenzaron a desarrollar una relación romántica (con un enfoque principal en los matrimonios); [30] específicamente , en 1995, Floyd y sus colegas publicaron el programa que desarrollaron llamado «Intervención de prevención y mejora de la relación» (Prep). [31]
¿Cuál es la relacion entre investigación e investigación social?
La teoría se ha mencionado varias veces en las discusiones del Capítulo 1. En este capítulo, exploramos la relación entre la teoría y la investigación, prestando especial atención a cómo la teoría y la investigación se relacionan con la promoción de la justicia social.
- Por qué la teoría es importante para el trabajo social
- Cómo la teoría y la investigación se relacionan con la justicia social
Es útil comenzar a pensar en qué es la teoría. La teoría se define como una creencia, idea o conjunto de principios que explican algo: el conjunto de principios puede organizarse de manera compleja o puede ser de naturaleza bastante simple. Las teorías no son hechos; Son conjeturas y predicciones que deben ser probadas para su bondad de ajuste con la realidad. Una teoría científica es una explicación respaldada por evidencia empírica. Por lo tanto, la teoría científica se basa en un examen cuidadoso y razonable de los hechos, y las teorías se prueban y confirman su capacidad para explicar y predecir los fenómenos de interés.
La teoría es fundamental para el desarrollo de intervenciones de trabajo social, ya que determina la naturaleza de nuestras soluciones a los problemas identificados. Considere un ejemplo por el cual las respuestas programáticas y de política social pueden estar influenciadas por la forma en que se define un problema como el embarazo adolescente y las teorías sobre el problema. En la Tabla 2-1, puede ver diferentes definiciones o teorías del problema a la izquierda, y las respuestas lógicas a la derecha. En muchos casos, las cajas de la derecha también pueden complementarse con contenido de otras cajas que abordan otras definiciones o teorías de problemas.
¿Cómo se relaciona la investigación la ciencia y el conocimiento?
Ejemplos de modelos de proceso y flujo que los usuarios aceptarán y no aceptarán
información sobre las pautas de alto nivel para la interacción
Evaluación del rendimiento de los widgets y su relación con la reutilización del software
nueva evaluación de lagunas (oportunidades para nuevos productos y servicios)
El diseño de interacción es un proceso creativo centrado en las personas. Varios diseñadores y académicos conocidos han examinado los puntos en común en los procesos de diseño aplicados por diversas consultorías, y han desactivado un conjunto distinto de patrones que ilustran el movimiento de un diseño desde la concepción a través de la creación. Estos patrones explican los pasos discretos que se toman al desarrollar una solución de diseño de interacción cohesiva. Sin embargo, es importante enfatizar que estos pasos rara vez se delinean tan cuidadosamente como se describen a continuación. En cambio, el diseñador trabaja en cierta neblina o niebla, tanto perdidas dentro de los árboles pero siempre conscientes, en algún nivel inconsciente, del bosque.
La comunidad forense digital ha recorrido un largo camino desde la década de 1960. Comenzando como un pasatiempo compuesto principalmente por herramientas de cosecha propia y a menudo procesos insuficientes, hemos llegado a una convergencia de varias agencias de aplicación de la ley, organizaciones e inteligencia donde todos siguen los mismos principios, metodologías y técnicas consistentes.
Predecir lo que depara el futuro para los forenses digitales es una mierda. Más bien, si la historia nos ha enseñado algo sobre cómo el pasado ha dado forma a lo que es el forense digital hoy, la predicción más realista y precisa que se puede hacer es esta: cada persona y/o grupo involucrada con forense digital hoy tendrá algún tipo de influencia Sobre lo que trae el futuro.
¿Qué relación hay entre ciencia y conocimiento científico?
El progreso del conocimiento no se adquiere siempre e inmediatamente como verdad, como lo confirman los tonos cada vez más calurosos del asunto de las vacunas. La investigación nos dice en la parte inferior que el mundo no es como parece: en la base de las ciencias modernas, existen metodologías que se basan en la distancia de las percepciones sensoriales, con resultados intuitivos o descontados, solo piense en teorías como la relatividad y cuántica
También dedicamos este editorial del Almanaque de Summer, como el anterior, a algunas lecturas de lecturas que esperamos estimulantes para aquellos que hacen difusión científica y más allá. Comencemos con ‘La Guerra Dei Mondi’, una coleccionista que Andrea Lavazza y Massimo Marrafta han editado por código y que enfrenta la relación no obvia entre «ciencia y sentido común». El avance del conocimiento no se adquiere siempre e inmediatamente como la verdad: los tonos cada vez más calurosos del asunto de las vacunas lo confirman, sino que piense en cómo la teoría de la relatividad y la física cuántica de Einstein no rompen «nuestras ideas intuitivas de tiempo y convirtiéndose» (tenemos Ya se habló de ello revisando el ‘orden de tempo’ de Carlo Rovelli, según el cual las dos teorías «funcionan terriblemente bien», pero no pueden ser verdaderas, ya que se contradicen a sí mismos).
«Cuando hablamos de sentido común, paradójicamente, nada parece ser intuitivo o descontado», observan Lavazza y Marrafta. Los datos sensoriales (ver la revisión de la ‘psicología de la percepción’, en este mismo número) y la tentación de «ver un propósito en la naturaleza» en la perspectiva antropomórfica a menudo conducen a la física en la metafísica y los enfrentamientos con hipótesis complejas y contra la cual las Investigación lugares frente a nosotros. «Con frecuencia y en todo momento el conocimiento más diverso sugirió a los hombres que el mundo en verdad no es como parece (o, al menos no solo como parece)», advierte Carlo Gabbani en su contribución a la colección. En el mismo origen de las ciencias modernas, existen metodologías que se basan en la «distancia de la dotación sensorial ordinaria de nuestra especie»: en un experimento hay herramientas muy refinadas, en condiciones extraordinarias, investigando las características más ocultas de la realidad.
Parafraseando a Kant, este esfuerzo conceptual debería «liberarnos de las ilusiones que, por consolador, nos hacen menos capaces de libertad y verdad», pero el ejercicio de estas dos facultades es agotador, y es comprensible que «maestros de sospecha» como Copérnico , Darwin o Freud están recíprocos con la misma actitud. Como aceptable, es que se opone a un rechazo instintivo e inicial cuando los descubrimientos socavan las certezas consolidadas, especialmente si supera las expresiones deterministas, como la de Francis Crick según las cuales la «identidad personal» y el «libre albedrío» son » aparte del resultado del comportamiento de una miríada de células nerviosas y las moléculas contenidas en ellas «. Es una paradoja, concluye Lavazza, que si «durante mucho tiempo se ha apoyado un determinismo teológico por el cual cada hecho y cada evento son causados invariablemente por las deidades requeridas y providentes, ahora se afirma el determinismo relacionado con el ser humano».
Por supuesto, algún filósofo no estaría de acuerdo. Por ejemplo, Husserl declaró que «el único mundo real» es «lo que realmente se da en la percepción» de «nuestra vida diaria» y la ciencia opera un «reemplazo subrepticio» con «un mundo de idealidad matemáticamente construida». Simplemente avanzando en la filosofía de la ciencia, encontramos otras dos publicaciones interesantes del editor de carocki. «Cómo distinguir la ciencia y la no ciencia» de Carlo Dalla Pozza y Antonio Negro tiene desde el título del título lejos de ser abstracto, solo que piensas en el mencionado Norelle no Vax o la elección de los criterios con el que «el estado puede Proyectos de investigación de finanzas o atención médica «. Tommaso Piazza, en ‘What Is Be Knowledge’, recuerda que en las ‘meditaciones metafísicas’ descartes observa que «no podemos tener conocimiento del mundo externo porque no podemos excluir que somos los protagonistas de un escenario escéptico», es decir, podríamos, podríamos Apoye «que no sabemos (o peor que no podemos saber) nada de lo que creemos que sabemos». Según el «escepticismo cartesiano», por ejemplo, no podemos «excluir que somos víctimas de la matriz» y creyendo que tienen dos manos que son solo el resultado de nuestra elaboración cerebral, como sucede en un sueño.
¿Qué relacion hay entre ciencia y conocimiento científico?
Jay Gregorio ha enseñado cursos de física y STEM durante más de 11 años. Tiene un título en educación con especialización en física de Filipinas y un certificado de liderazgo STEM de la Universidad de Columbia, Nueva York. Actualmente está obteniendo su doctorado en desarrollo organizacional en el Instituto de Desarrollo Interdisciplinario del Sudeste Asiático.
Los antiguos filósofos y científicos hicieron afirmaciones de que la Tierra era el centro del sistema solar. Algunos también afirmaron que la Tierra era plana. Después de miles de años, estas primeras creencias sobre nuestro planeta fueron desacreditadas; Y ahora sabemos con certeza que el sol es el centro del sistema solar y que la tierra tiene forma esférica. ¿Cómo supimos eso?
En la definición de ciencia, hay dos cosas que necesitan énfasis. Primero, la ciencia es un cuerpo de conocimiento. En segundo lugar, es un proceso con el que se produce el conocimiento. Por lo tanto, el conocimiento científico se puede definir como una colección de información nueva y confiable sobre el mundo obtenida a través del proceso de experimentación y recopilación de datos.
Todas las cosas que hemos aprendido a través de la ciencia son un producto de nuestras propias observaciones. Los humanos son naturalmente curiosos por muchas cosas en el mundo físico y, por lo tanto, intentamos investigar y encontrar respuestas. La investigación científica es el proceso de organización y análisis de información recopilada para posiblemente explicar un fenómeno. Se realiza con precisión y se repite para que los datos empíricos demuestren que los resultados son confiables y válidos. Para determinar su credibilidad, los científicos e investigadores realizan revisiones pares de los documentos científicos. Esto es cuando la investigación es examinada y criticada por otros científicos, que generalmente se realiza antes de publicar cualquier documento científico.
La ciencia se trata de comprender el mundo, pero es un proceso en lugar de un cuerpo de conocimiento. El conocimiento científico es lo que aprendemos del proceso científico, que implica experimentar y recopilar datos.
¿Que tienen en comun la ciencia y el conocimiento?
Desde hace algunos años, hemos oído hablar de Open Science, aunque tal vez aún principalmente entre los expertos, pero ahora también informan resoluciones importantes de los estados y la Comisión Europea. Sobre todo, se habla sobre la producción de publicaciones científicas, en relación con el nuevo hecho en la historia de la ciencia, y para muchos preocupantes, de la formación de monopolios por pocas grandes editoriales. Al asociar el creciente énfasis puesto en la evaluación y la deriva de la publicación o perecer con este hecho indiscutible, ahora estamos hablando de publicar y perecer a la actividad científica de los científicos y la impresión de que el crecimiento de la ciencia se está desacelerando. Y, sin embargo, las crecientes inversiones planetarias, el creciente número de científicos profesionales, instrumentos cada vez más sofisticados. Investigación que no debe publicarse (ahora los casos de deficiencias estadísticas-metadológicas, errores, si no fraude real, plagiario y duplicaciones ilegales, redundancias paroxísticas, etc.) son frecuentes, también pasan el escrutinio de las prestigiosas revistas y es legítimo preguntar cuántos preguntar Investigue mejor, suponiendo que haya, eliminan el lugar. Pero me gustaría ampliar mi mirada con el significado que la ciencia debería tener. De hecho, en sus significados.
La ciencia abierta tiene al menos 3 significados, enganchados entre sí. Veamos uno por uno.
En primer lugar, se trata de abrir la caja negra de la producción de conocimiento que ahora es la base de la vida diaria de todos nosotros. Es al menos sorprendente que una concepción positivista (del siglo XIX) del conocimiento científico que lo ve como conocimiento sin conocido (Popper), una mirada enojada que captura cómo las cosas del mundo desde un lugar externo, desde un lugar no lugar. Literalmente una U-Topia. Y, por lo tanto, la naturaleza constructiva de la ciencia no ha entrado en los antecedentes comunes, excepto en forma de producción simbólica casi arbitraria, de un error que tiene la ventaja de no ser refutado (Foucault) en cualquier otro, lo que se destaca solo. por haberse establecido para algún juego de poder en un área del cual se puede juzgar cualquier sospecha dietológica.
Esta oscilación, entre una concepción idealmente metafísica de la ciencia idealista (que no considera la dinámica social), por un lado, y una concepción ingenua cínica relativista de la misma (que no considera las especificidades del conocimiento que contiene la estructura tecnológica de nuestra Sociedad) Por otro lado, no es bueno para la ciencia o la sociedad del conocimiento. Y están, en general, unidos mucho en aspiración (clara y afirmada o rebondera y negada) a la verdad de que, más que una metareal, es realmente realeada, como al negar un estudio científico de los mecanismos reales del funcionamiento de la ciencia igual.
¿Cómo se relaciona el conocimiento la ciencia el método científico y la investigación?
El conocimiento científico es un conocimiento que comienza desde el principio del análisis de hechos reales y científicamente probados.
Ser reconocido como conocimiento científico, información o conocimiento debe pasar por observaciones y experiencias que darán fe de su veracidad.
Una de las principales características del conocimiento científico es la sistematización, ya que consiste en un conocimiento ordenado, es decir, formado por un conjunto de ideas que forma una teoría.
El principio de verificabilidad es otro factor que caracteriza el conocimiento científico. Ciertas ideas o teorías deben ser verificadas y probadas desde el punto de vista de la ciencia antes de que un conocimiento pueda ser parte del conocimiento científico.
El conocimiento científico también es falible, lo que significa que no son definitivos, porque una idea o teoría puede declararse realizada o errónea y ser reemplazada por otra, sobre la base de nuevas pruebas científicas y experimentales.
Entre las otras características inherentes al conocimiento científico, existe racionalidad, objetividad, facturación, capacidad de experimentación y comunicación.
En oposición al conocimiento científico que requiere una base teórica y evidencia de la experimentación, el conocimiento del sentido común se basa principalmente en las creencias, ideas y conceptos populares transmitidos de generación en generación a través del «patrimonio cultural».
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