Hemos hablado mucho sobre las fuentes de datos digitales, pero las fuentes de datos en papel todavía existen hoy. Por ejemplo, gran parte de los datos utilizados para analizar eventos históricos se llevan a cabo en papel. Hay proyectos exhaustivos dentro del gobierno europeo para convertirlos en datos digitales, pero por ahora la fuente es de hecho documento.
Por ejemplo, si desea conocer la longitud promedio en las palabras de los libros publicados en Alemania en la década de 1890, sus datos de origen son papel, no digital. Incluso cuando todos estos libros se convierten en digital, la fuente de datos definitiva permanecerá en papel.
La mayor parte de nuestra experiencia con fuentes de datos ocurre en el contexto de la análisis, pero en realidad el uso más común son las operaciones automatizadas. Todos los sistemas de TI que operan ejecutan automáticamente consultas continuas a bases de datos. Como personas, no vemos estos sistemas, pero constituyen la gran mayoría de las instancias de origen de datos.
Cuando pensamos en las fuentes de datos, debemos recordar que estos no son exclusivamente los que vemos, sino prácticamente todos los sistemas que no vemos también.
Terraform es un software de «estructura de infra como código», y una de las preguntas comunes que se hacen es cómo funcionan las fuentes de datos.
Como se describe en Terraform en sí, “se accede a una fuente de datos a través de un tipo especial de recurso conocido como recurso de datos, declarado utilizando un bloque de datos1:
A menos que sea un desarrollador especializado en este idioma, probablemente no necesite saber esto en detalle, por lo que lo dejaremos así.
La fuente de datos es un término complejo. Su uso en 8 contextos diferentes hace que sea interesante definir. En pocas palabras, una fuente de datos es la ubicación física o digital donde los datos en cuestión se mantienen en forma de tabla de datos, objeto de datos u otro formato de almacenamiento.
¿Qué datos lleva una fuente de información?
Entre las actividades más importantes que realizamos en la red es informarnos. Y, por lo tanto, es importante conocer algunas reglas fundamentales para moverse dentro de la multitud de información que la red nos ofrece todos los días en forma de texto de audio de texto. Esta actividad siempre debe prestarse, pero la multiplicidad de fuentes que tenemos que nos proporcionan información nos obliga a verificar siempre su autenticidad y autoridad. Esta actividad se considera educación para el pensamiento crítico. Algunas entidades y asociaciones especializadas precisamente en este tipo de investigación han desarrollado indicaciones generales a seguir para poder orientarse en el mejor de los casos en el mar de la información en la que vivimos constantemente.
Hoy en día, la información pública ya no se confía exclusivamente al periodismo profesional sus reglas de responsabilidad y verificación de fuentes. La red ha llevado a un flujo de noticias no verificadas o sin fuentes que tocen cualquier tipo de tema social, como salud, seguridad, riesgos ambientales, derechos humanos, instigación al odio, discriminación, violencia y representan un sistema peligroso para la información correcta. . Este problema se refiere sobre todas las generaciones jóvenes de que la comunicación digital tiene una lectura lenta y un pensamiento crítico innecesario, y comparando opiniones e información. La velocidad a la que las historias viajan en línea implicaban que los métodos tradicionales para desenmascarar noticias falsas (correcciones, excusas, rectificaciones) no pueden mantenerse al día. La alfabetización digital, en particular para la prevención de la propagación de búfalos, es quizás una de las principales emergencias sociales del momento. La difusión de noticias falsas, también llamada noticias falsas o búfalos, no es un fenómeno nuevo y está estrechamente vinculada a la era de Internet. No es fácil definir el concepto de esta categoría, ya que con el término noticias falsas ahora se refiere a una amplia gama de contenido que podría ser. En cualquier caso, las noticias falsas se lanzan con tonos muy fuertes y una técnica estructurada. Debemos considerar, de hecho, cualquiera puede crear un sitio web hoy y compartir su contenido con gran facilidad y bajo costo. Esto significa que, de los simples usuarios de noticias, también podemos convertirnos en productores a pesar de no tener una gran competencia y experiencia que debería ser un profesional de información. Por otro lado, los engaños, las noticias completamente falsas, los chistes siempre han estado allí. Creemos, por ejemplo, de ‘La Guerra Dei Mondi’, un famoso guión de radio, transmitido por el CBS el 30 de octubre de 1938 en los Estados Unidos y interpretado por Orson Welles, basado en la novela de ciencia ficción homónima de Herbert G. Welles , que desencadenó el pánico, porque anunció una invasión alienígena. Antes de que aún recordemos ‘Donación de Costantino’, un evento que el Emperador le dio al Papa Silvestro incluso un tercio de todo el Reino. En esta donación, la iglesia ha construido sus afirmaciones temporales, juzgando la donación antes mencionada verdadera. En realidad, no había nada más malo, como lo mostró el humanista Lorenzo Valla sin ninguna dificultad en 1440 con un texto de importancia fundamental «el discurso sobre la donación falsa y mentirosa de Constantine», que se ha desenmascarado de una vez por todas las falsas donaciones. Lo que ha cambiado a lo largo de los años ha sido el uso estratégico y sistemático de plataformas digitales para llegar a una gran cantidad de personas. En los albores de Internet, cuando todavía se usaban el módem de 56 kbps y la red aún no había impregnado ningún segmento de la dimensión social y profesional de los individuos, las famosas ‘Cadenas Sant’antonio’ se extendieron a través de los buzones electrónicos que consistieron en Solicitudes de ayuda para la recaudación de fondos o para aumentar su patrimonio económico sin esfuerzo y esfuerzo. Estas ‘cadenas Sant’antonio’ todavía existen, pero con un método de difusión diferente, que ya no implica, o más bien, no solo las casillas de correo electrónico sino también otras herramientas de comunicación, como mensajes instantáneos. Por lo tanto, el primer problema es como orientarse y con toda esta información. Ante un diluvio de documentos, necesariamente debemos seleccionar a los pocos que realmente necesitan. Y para seleccionarlos debemos aprender a evaluarlos, lo cual no es fácil en absoluto, porque a primera vista, una página web segura y confiable es idéntica a una información completa, superficial, parcial o peor. Porque en el mundo digital es muy difícil distinguir la verdad de los falsos como sucedió con la «infodemia» relacionada con la emergencia del coronavirus. Tomemos noticias falsas, es decir, las noticias distorsionadas o inventadas de un plan saludable del cual la web y las redes sociales están llenas. Tenemos que tener cuidado, porque no son solo Brule de Hello o errores debido a descuidado. Muy a menudo provienen de grupos bien organizados que desean atraer personas a sus sitios para vender publicidad, vender productos falsificados, proseligos, opiniones políticas directas y condicionar el voto político de toda una nación.
Una vez que se lanzó una noticia falsa, las filas de usuarios piensan en ello, a menudo de buena fe, para difundirlo en los sitios, en los perfiles sociales, en los grupos de WhatsApp. ¡Se necesitan poco para escalar los seis grados de separación! Para combatir noticias falsas, debemos saber cómo reconocerlas usando precauciones simples. Sospechemos de nosotros mismos frente a un exagerado, «gritados», extravagantes, sin fuentes o que contradice un conocimiento bien conocido. Y cuando contiene invitaciones explícitas a la indignación y la propagación. Seamos aún más sospechosos si el mismo mensaje proviene de muchos lados: es probable que sea el resultado de una campaña de desinformación bien orquestada. Buscamos comentarios con un motor de búsqueda, verificando si alguien más informa las mismas noticias y, posiblemente, desde donde se originó. Si también lo encontramos en sitios oficiales o conocido por su autoridad, es probable que sea cierto. En el mismo motor de búsqueda, agregamos la palabra «búfalo». Descubriremos que hay sitios especializados en descargas (y denunciando) noticias falsas. Si las noticias falsas provienen de personas conocidas, hacemos algo más: respondemos que es falso (citando la fuente de la negación) crear un «contrario». Los temas principales en los que se desarrollan las falsas noticias son dos: el primero es el tema de la información inventada o deformada por razones comerciales y de propaganda; Este tema se superpone cada vez más a otra pregunta que desde el punto de vista conceptual es muy delicado. Es la resistencia de algunas personas aceptar datos, resultados y posiciones que provienen del mundo de los expertos. Para definir el grado de desconfianza, contribuye con los avances y los escándalos anteriores que muchas personas perciben como relevantes, especialmente cuando se trata de confiabilidad de los controles y la supervisión institucional. El primer elemento de atracción del contenido digital son los gráficos. Cuando navegamos con el teléfono inteligente, estamos acostumbrados a desplazar un flujo de cajas prácticamente idénticas, dentro de las cuales podemos encontrar el puesto de un amigo, la foto de un miembro de la familia, un video de una persona famosa, una noticia de un pequeño sitio de información Conocido pero confiable, el anuncio de un banco y el contenido de un portal de noticias falso. Las noticias falsas se expande en una fracción de segundo con el fin de «compartir» con simple clic. De hecho, crear portales que sean y relanzan contenido a partir de títulos sensacionalistas en redes sociales con la ayuda de cuentas más o menos reales es muy rentable. Esto es gracias a algunos algoritmos que le permiten rastrear los contenidos más rápidamente de un tablón de anuncios y de un perfil a otro. A nivel electoral o de propaganda, los directores de las falsas noticias tienen como objetivo guiar opiniones y explotar la tendencia de los usuarios, alentados por los algoritmos, a refugiarse en opiniones relacionadas con ellos. Esta es la razón por la cual el espíritu crítico siempre debe guiarnos para no convertirnos en víctimas de algoritmos y bots sociales negativos, es decir, los programas que crean cuentas ficticias que se enmascaran de usuarios reales, para fingir propaganda o falsedad. Los algoritmos no tienen el factor humano, que es lo que nos permite distinguir la sátira de las noticias falsas. No es fácil explicar los mecanismos económicos que están ocultos detrás de algunas intenciones de difundir engaños, también porque a veces ese no es el motor principal. Puede haber campañas de desinformación que tengan propaganda como su propósito, y en las que los creadores deciden invertir dinero, sin ganarlo a cambio. En la red puede encontrar sátira o parodia, en la que no hay intención de hacer daño, pero que alguien puede tomar como cierto. Por lo general, la sátira «bien hecho» está dispersa con pistas que deberían permitir que todos la desenmascaren. A veces, los datos y los hechos se seleccionan de tal manera que involucran a la persona o el evento mencionado, dando una impresión negativa. Luego están las falsas conexiones entre el título, el título y el artículo y estas determinan el contexto falso de las noticias. Otros elementos pueden ser la manipulación pura de una foto, de una frase, de una estadística, hechas con el objetivo de engañar al lector. Hasta hace unos años, la pregunta de si era falsa o ni siquiera surgió ni siquiera surgió. La interpretación y el comentario del «hecho» podrían divergir de una fuente a otra, pero no se pudo inventar noticias. Recientemente, las discusiones internacionales sobre la difusión de noticias falsas a través de los medios de comunicación han llamado a una atención renovada al papel de la educación cívica en la escuela, un conocimiento fundamental para los estudiantes que navegan entre múltiples fuentes de información, en línea y papel. Una herramienta de soporte para reconocer noticias falsas son los ocho puntos creados por el IFLA (Federación Internacional de Asociaciones e Institutos de la Biblioteca), con ocho pasos simples para verificar la confiabilidad de una noticia. La traducción italiana de la infografía está comisariada por M. Fontanin, un miembro bibliotecario académico del Observatorio de Entrenamiento AIB (Asociación de Bibliotecas Italianas), junto con el apoyo del grupo de trabajo AIB sobre alfabetización informacional.
- Verifique la fuente
Consulte el sitio web que publicó las noticias, verificando cuál es el propósito, ya sea un periódico grabado o no, si se indica un número de IVA o al menos las reglas básicas sobre el cumplimiento de la privacidad del usuario con la posibilidad de lectura son la privacidad respetada y Condiciones de política de cookies. Cabe señalar que estos sitios tienen algunos elementos que en la lectura rápida no emergen de inmediato, por ejemplo, Panorana quiere recordar el nombre de la revista Panorama, pero el nombre difiere de una «m» o la cotización de hechos (con reversión de letras esa lectura que se escapa rápidamente). Otra atención al Corriere del Mattino que, para más experimentado, se puede ver desde la URL en una plataforma de blogs (altervista) y es algo inusual que los periódicos no tengan su propio nombre de dominio. Hay sitios creados precisamente para publicar noticias falsas, a menudo rompiendo fuentes autorizadas.
¿Cuántos tipos de fuentes de información existen?
- Publicaciones académicas (revistas)
- Fuentes populares (noticias y revistas)
- Fuentes profesionales/comerciales.
- Libros / capítulos de libros.
- Actas de congresos.
- Tesis y disertaciones.
- diarios, correspondencia, registros de barcos.
- Documentos originales, p. Certificados de nacimiento, transcripciones de prueba.
- Biografías, autobiografías, manuscritos.
- Entrevistas, discursos, historias orales.
- jurisprudencia, legislación, reglamentos, constituciones.
- Documentos gubernamentales, datos estadísticos, informes de investigación.
- Diarios.
- Experimentos.
- Poemas.
- Correspondencias personales.
- Pinturas.
- Entrevistas.
- Informes anuales de una organización o agencia.
- Investigación reciente sobre un tema.
- Artículos enfocados y revisados por pares escritos por expertos.
- Datos, estadísticas, gráficos y gráficos.
- Bibliografías de otras fuentes.
Respuesta: En general, hay tres tipos de recursos o fuentes de información: primaria, secundaria y terciaria. Es importante comprender estos tipos y saber qué tipo es apropiado para sus cursos antes de buscar información.
Las fuentes de información o evidencia a menudo se clasifican como material primario, secundario o terciario. Estas clasificaciones se basan en la originalidad del material y la proximidad de la fuente u origen.
La información impulsa la comunicación en el lugar de trabajo, y la comunicación a su vez permite que todos los miembros de la organización, desde las personas de nivel de entrada hasta el CEO, trabajen en armonía para lograr los objetivos de la empresa y maximizar la productividad.
¿Cuál es la importancia de las fuentes de información?
La información sobre problemas regulatorios, las tendencias de la industria y su competencia es crucial para el desarrollo de su pequeña empresa. Comience por identificar las necesidades de información de su negocio. Luego, busque buenas fuentes de información. Al usarlos adecuadamente, puede prevenir problemas legales e identificar nuevas oportunidades para su pequeña empresa.
Su pequeña empresa puede perder oportunidades e incluso encontrarse en problemas regulatorios si no monitorea información sobre su industria. La falta de oportunidades y la ejecución de los reguladores puede costarle tiempo y dinero que no puede permitirse perder. Sin embargo, el desafío para un propietario de una pequeña empresa es que no tiene los fondos para contratar a un bibliotecario corporativo o especialista en inteligencia competitiva para buscar y mantener esta información. Es importante desarrollar formas rentables de mantenerse al tanto de los cambios legales y de la industria que tengan un impacto significativo en su negocio.
Antes de buscar fuentes de información, identifique la información que necesita. Durante su jornada laboral, mantenga un registro de los tipos de información que utiliza para realizar su trabajo y los temas de cualquier búsqueda de Internet que realice. Encuesta a sus empleados sobre sus necesidades de información y pregúnteles cómo encuentran su información. Es probable que identifique varias áreas en las que su negocio se basa en su capacidad para desarrollar fuentes precisas de información.
¿Cuál es la importancia de las fuentes primarias?
Estamos en un punto de inflexión en nuestra comprensión colectiva de las intersecciones de raza, género, clase y colonialismo, y cómo han moldeado nuestro mundo hoy.
Las fuentes primarias desbloquean el acceso a perspectivas diversas e históricamente marginadas; Los académicos necesitan este contenido para comprender y enseñar las complejidades de esas intersecciones. Aquí hay cinco razones por las cuales las fuentes primarias son más importantes que nunca y cómo se pueden usar en una enseñanza y aprendizaje efectivos:
Las fuentes primarias son evidencia documentada de la historia; Ayudan a los investigadores y académicos a identificar patrones que de otro modo podrían ser difíciles de discernir en función de los eventos actuales solo. Es cierto que la historia tiende a repetirse, y las fuentes primarias proporcionan una perspectiva crítica que puede apoyar a los estudiantes en la interpretación de cómo los eventos pasados han contribuido a nuestro mundo actual.
Los educadores pueden usar fuentes primarias para proporcionar un contexto adicional durante las lecciones y alentar a los estudiantes a pensar críticamente sobre eventos significativos, tanto pasados como presentes. Los materiales de origen primario, como periódicos, folletos, informes forenses y transcripciones de la corte, pueden ayudar a dar vida a temas, permitiendo a los estudiantes profundizar su comprensión y descubrir nuevas perspectivas.
Las fuentes primarias son útiles para examinar la historia y la sociedad en un nivel más profundo, cambiando más allá de la corriente principal para ayudar a los académicos a estudiar la diversidad de la experiencia humana.
Al examinar los documentos primarios, los estudiantes pueden descubrir voces históricamente marginadas que generalmente no se enseñan en los planes de estudio convencionales, como los de los grupos étnicos LGBTIQ+ y minoritarios. Los archivos que proporcionan acceso a una amplia variedad de voces y culturas son críticos para evitar que la historia se cuente a través de una lente estrecha y ayude a diversos grupos de estudiantes a verse representados en el pasado.
¿Qué ventaja tiene las fuentes de información?
En realidad, usar fuentes de información, en otras palabras, hacer referencia, no solo es beneficioso para escribir un trabajo de investigación, es esencial para ello. No parece haber ninguna forma de un artículo científico que pueda no requerir alguna cantidad de referencias, incluso una pieza de perspectiva o una carta al editor. Refiriéndose a otra literatura relevante en su artículo muestra que ha investigado su tema y, por lo tanto, conoce varios aspectos de su tema. Leer en otros estudios también puede revelar brechas en aquellos estudios que es posible que desee cubrir en su estudio.
Desde la perspectiva de escribir realmente el trabajo de investigación, la referencia lo ayudará a escribir varias secciones del documento: la introducción seguramente, posiblemente la discusión y los resultados, y tal vez incluso los métodos. Pero, por supuesto, debe enumerar todas las referencias que ha proporcionado en la sección de referencias al final del documento.
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