Las pruebas proyectivas son herramientas que se utilizan en psicología para estudiar la estructura, los mecanismos y la dinámica de la personalidad de un individuo.
Durante las pruebas, se invita al sujeto a describir el contenido del material, de un tipo visual o verbal, que se le presenta. Las respuestas deben evocar (por eso estamos hablando de «proyectivos») algunas experiencias inconscientes, normalmente censuradas por la conciencia.
La interpretación de las respuestas proporcionadas por el sujeto permite evaluar las características principales de su personalidad.
La mayoría de las letras usadas, en la edad adulta, son la prueba de Rorschach y Murray Tat.
Es la prueba proyectiva más importante para adultos. Él toma su nombre de su creador, el psiquiatra suizo Hermann Rorschach, quien lo desarrolló después de muchos años de experimentación.
Se utiliza como prueba para la investigación de personalidad. En particular, investiga el funcionamiento del pensamiento, el examen de la realidad, la incomodidad emocional y la capacidad de representarse a sí mismos y a los demás en el contexto de la relación.
La prueba consta de 10 tablas en las que se muestran las manchas de tinta simétrica. Las tablas se proponen a la atención de la persona que debe proporcionar su interpretación. A partir de la interpretación de las respuestas, se obtiene un perfil para las actitudes, se puede identificar un perfil de personalidad y cualquier aspecto problemático.
Esta prueba (o mejor reactiva, porque investiga las respuestas subjetivas frente a estímulos nuevos y ambiguos), ya que es difícil de interpretar, solo debe ser utilizado por profesionales con una calificación y experiencia de uso adecuadas. En HTC, la prueba es administrada e interpretada solo por psicólogos autorizados en esta área específica.
¿Cuáles son las principales pruebas proyectivas?
En 1935, Morgan y Murray introdujeron la prueba de apercepción temática (TAT; Murray 1943), una serie de imágenes provocativas utilizadas para explorar la dinámica del encuestado. Los estímulos son más altamente estructurados que los bloques de tinta y los encuestados deben dar respuestas verbales más significativamente organizadas. Se les pide a los encuestados que describan la escena en la imagen, el aparente contenido emocional y los pensamientos de las personas involucradas, lo que condujo a la escena y cuál será el resultado. Esta prueba se desarrolló sobre la premisa compartida por otras técnicas proyectivas que las personas revelan algo de su propia personalidad (es decir, su condición motivacional y emocional), así como su estructura cognitiva, cuando atribuyen pensamientos y sentimientos a personajes ambiguamente dibujados. Al igual que con el Rorschach, se han desarrollado muchos conjuntos de imágenes para su uso como un enfoque aperceptivo, pero el TAT sigue siendo el más utilizado.
Quizás el método de puntuación más popular para esta prueba es el ideado por David McClelland (McClelland et al. 1953). El trabajo de McClelland se dedicó a medir la motivación del logro y obtuvo las respuestas de TAT en siete dimensiones: (a) la necesidad establecida de logros (alguien en la historia expresa el deseo de lograr un objetivo); (b) actividad instrumental (si el resultado de la actividad instrumental es exitosa, dudosa o no exitosa); (c) Estado del objetivo anticipatorio (si la persona en la historia anticipa lograr el objetivo o estar frustrado por él); (d) obstáculos o bloques (si el objetivo en la historia está bloqueado por un obstáculo); (e) prensa de enrutamiento (si existen fuerzas de crianza que ayudan a los personajes en el logro de la meta); (f) estados afectivos (emociones presentes asociadas con el logro o ser frustrado por el objetivo); y (g) temas de logro (cuando las imágenes de logro son el foco de la historia).
Las respuestas de TAT se han estudiado y calificado de varias maneras, y el enfoque de McClelland es solo un ejemplo. Con mucho, el método más fácil y más utilizado entre los médicos es simplemente leer las respuestas, buscar temas comunes, tratar las historias como comunicaciones psicológicamente significativas y considerarlas como herramientas proyectivas para comprender los conflictos y necesidades subyacentes del paciente.
Otra prueba proyectiva bien conocida es la prueba de apercepción temática (TAT; Murray, 1943). Los estímulos utilizados en el TAT son menos abstractos que los del Rorschach, ya que los estímulos de TAT generalmente involucran una imagen de algunas personas que interactúan o un párrafo que describe el comienzo de una historia. Se le pide al individuo que tome el TAT que cuente una historia sobre la imagen o que complete la historia que ha sido introducida por el párrafo. Según varias características de las respuestas del individuo, el psicólogo puede intentar evaluar los niveles de diversas características del individuo. Para tomar algunos ejemplos, las respuestas que describen el establecimiento de objetivos sugieren «necesidad de logros», las respuestas que describen el conflicto sugieren «necesidad de poder», y las respuestas que describen la amistad sugieren «necesidad de afiliación».
En los últimos años, los sistemas más estructurados para analizar historias de TAT se han desarrollado y logrado popularidad. Estos sistemas proporcionan información importante sobre aspectos clave del funcionamiento de la personalidad. En consistencia con el hallazgo empírico bien establecido de que las características de la personalidad se encuentran en un continuo, estos sistemas proporcionan información dimensional sobre los aspectos que capturan. La Escala de Cognición Social y Relaciones de Objetos (SCORS) se desarrolló para proporcionar un enfoque organizado para examinar los procesos afectivos y cognitivos que sustentan el funcionamiento interpersonal de un individuo como se refleja en el material narrativo (Stein et al., 2012; Westen et al., 1990) ; Esto podría incluir historias de TAT, extensiones de entrevistas y sesiones de psicoterapia (Inselgers et al., 2012; Peters et al., 2006), Dreams (Eudell-Simmons et al., 2005), descripciones de memoria temprana o cualquier respuesta textual que sean razonablemente bien desarrollado. Al diseñar este instrumento, Westen (1995) tuvo como objetivo integrar dos paradigmas: teoría de relaciones de objetos y teoría cognitiva social.
¿Cuántas pruebas proyectivas hay?
En psicología, una prueba proyectiva es una prueba de personalidad diseñada para permitir que una persona responda a estímulos ambiguos, presumiblemente revelando emociones ocultas y conflictos internos proyectados por la persona en la prueba. Esto a veces se contrasta con una llamada «prueba objetiva» / «prueba de autoinforme», que adoptan un enfoque «estructurado» a medida que las respuestas se analizan de acuerdo con un presunto estándar universal (por ejemplo, un examen de opción múltiple), y son limitado al contenido de la prueba. Las respuestas a las pruebas proyectivas son analizadas por el contenido para su significado en lugar de basarse en presuposiciones sobre el significado, como es el caso con las pruebas objetivas. Las pruebas proyectivas tienen sus orígenes en el psicoanálisis, que argumenta que los humanos tienen actitudes y motivaciones conscientes e inconscientes que están más allá o ocultas de la conciencia consciente. [1] [2]
La posición teórica general detrás de las pruebas proyectivas es que cada vez que se haga una pregunta específica, la respuesta se formulará y determinará socialmente conscientemente. Estas respuestas no reflejan las actitudes o motivaciones inconscientes o implícitas del encuestado. Las motivaciones profundas del encuestado pueden no ser reconocidas conscientemente por el demandado o el demandado puede no ser capaz de expresarlas verbalmente en la forma y la estructura exigidas por el interrogador. Los defensores de las pruebas proyectivas enfatizan que la ambigüedad de los estímulos presentados dentro de las pruebas permiten a los sujetos expresar pensamientos que se originan en un nivel más profundo que el que se aprovechan de las preguntas explícitas, y proporcionan contenido que puede no ser capturado por herramientas receptivas que carecen de elementos apropiados. Después de alguna disminución en el interés en los años ochenta y noventa, una investigación más nueva que sugiere que la motivación implícita se captura mejor de esta manera ha aumentado la investigación y el uso de estas herramientas.
Esto sostiene que un individuo pone estructura en una situación ambigua de una manera que sea consistente con sus propias necesidades conscientes e inconscientes. Es un método indirecto: Teste está hablando de algo que proviene espontáneamente del yo sin conciencia o edición consciente.
¿Cuáles fueron las primeras pruebas proyectivas?
Los orígenes de los enfoques proyectivos comenzaron en los primeros años de la historia humana. Se encontraron antojos de pared de símbolos y signos de edades tempranas en las cuevas. Durante siglos, las personas están fascinadas por los significados de pinturas, imágenes en las nubes y la importancia del significado de los sueños (Klopfer, 1973). Desde una famosa historia en Éxodo en la Biblia, se pensaba que los sueños de Moisés eran proyecciones del futuro. Las brujas en la Edad Media heredaron la idea y la llevaron a la «Edad Dorada», que la interpretación de visiones, sueños, símbolos y signos se ha convertido en medidas ampliamente conocidas. Hasta finales del siglo XVIII hasta principios del siglo XIX, la caza de brujas a gran escala ha puesto a fin la interpretación de las brujas de los «signos».
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Los enfoques proyectivos modernos comenzaron a florecer a fines del siglo XIX, cuando Francis Galton estaba obsesionado con la búsqueda de métodos para medir el intelecto. Antes de Galton, no había signos obvios de mediciones proyectivas en el mundo psicológico. A principios del siglo XIX, el campo fue influenciado en gran medida por el estudio de la psicofísica, que fue fundada por Ernst Weber. El experimento se centró en encontrar una diferencia notable (J.N.D.). Inspirado por él, Wilhelm Wundt comenzó su propio laboratorio en 1879 en Leizig, Alemania para la psicología experimental (Rieber, 2001).
Al mismo tiempo, Sir Francis Galton en Inglaterra comenzó el movimiento de eugenesia en Estados Unidos. Pionó en las mediciones proyectivas mediante el método de ensayos de asociación de palabras para medir la inteligencia. Para cada palabra de estímulo, Galton (1879) dio cuatro segundos para pensar en cualquier palabra asociada tantas como sea posible. Sin embargo, no pudo probar el vínculo entre la inteligencia y el número de palabras asociadas (Simonton, 2003).
¿Cuántos test proyectivos existen?
Hay muchas pruebas proyectivas que se han desarrollado con el tiempo. Esta página es enumerar y describir brevemente algunas de las otras pruebas proyectivas que existen.
Pruebas proyectivas auditivas: en esta prueba, el probador reproduce un sonido y la persona que se evalúa tiene que decir de qué les recuerda el sonido o les suena. El más común de este tipo de prueba es la prueba de apercepción de sonido. (Kline, 2000)
Prueba de apercepción de los niños (para niños de 3 a 11 años): una prueba desarrollada por Bellak y Bellak que concluyeron que los niños se identifican más fácilmente con los animales que los humanos. De manera similar al TAT, a los niños se muestran imágenes de animales con la esperanza de revelar información sobre las relaciones y el impulso. (Toulicos, Perlmutter y Straus, 2001)
Prueba de cuento de hadas: una de las pocas pruebas proyectivas nuevas, desarrolladas en 1996. La prueba consta de diferentes conjuntos de tarjetas, cada conjunto representa un cuento de hadas diferente alterado de alguna manera por expresión, edad y ropa. Luego se les hace preguntas sobre la tarjeta. Puede evaluar cosas como trastornos emocionales, relaciones de los padres, auto identificación y mecanismos de defensa. (Toulicos, Perlmutter y Straus, 2001)
Prueba de apercepción familiar: para mayores de seis años muestra al individuo una imagen de una familia. Luego se les pide que diga lo que está sucediendo en la imagen, similar al TAT. Los artículos de muestra son la tarjeta de cena que representa a una familia sentada alrededor de una mesa con los padres hablando mientras los niños comen. La prueba tiene el objetivo de encontrar un compromiso entre la evaluación familiar y individual. (Toulicos, Perlmutter y Straus, 2001)
¿Cuántos test proyectivos hay?
Las pruebas proyectivas son un tipo de prueba de personalidad en la que el individuo debe cumplir escenas, palabras o imágenes ambiguas o incluso, en algunos casos, dibujar. Se diferencia de las pruebas objetivas en que las respuestas pueden ser muy variadas, no hay respuestas correctas o incorrectas. Aunque hay directivas para corregir las pruebas proyectivas (e incluso en la capacitación en profundidad es necesaria), puede suceder que dos expertos lleguen a diferentes conclusiones de las mismas pruebas. Esto, sin embargo, es casi imposible en las pruebas objetivas.
El propósito de las pruebas proyectivas es conocer la estructura y el funcionamiento de la persona, además de descubrir emociones o conflictos internos que el individuo proyectará en las respuestas. Después de eso, el terapeuta puede liderar la psicoterapia para ayudar a la persona.
Esta evaluación de la personalidad provino de la escuela psicoanalítica, que sugirió que las personas tenían pensamientos e impulsos inconscientes. Gracias a la interpretación de las respuestas del psicoanalista, fue posible resaltar estos sentimientos, deseos y conflictos ocultos en nuestro inconsciente que causó problemas en el paciente.
A pesar de la controversia que rodea la aplicación de pruebas proyectivas, el uso de estas técnicas sigue siendo generalizada, tanto en el campo clínico como en el medicamento-legal (evaluación de delincuentes). De hecho, la prueba de Rorschach es la tercera técnica más utilizada por los psicólogos españoles.
¿Cuáles son los test proyectivos verbales?
A primera vista, puede parecer poco más que un juego: el terapeuta dice una palabra y el paciente responde con lo primero que viene a la mente. Bueno, detrás de esta dinámica no solo hay la respuesta a la palabra evocada. La reacción fisiológica también debe ser interpretada. Por lo tanto, la prueba de las asociaciones verbales de Jung se basa en un gran tejido teórico que vale la pena conocer.
Al comienzo de su carrera, Carl Gustav Jung trabajó en la Clínica Psiquiátrica Burgh Ölzli de la Universidad de Zúrich, bajo la dirección de Eugen Bleuler. Le recordamos que en el trabajo de este último debemos muchos de los conceptos que actualmente usamos en el campo de la psicología clínica y la psiquiatría.
En este contexto, Jung comenzó a estudiar los procesos que acompañan al trauma y los complejos. Según él, una forma de entenderlos y sacarlos a la luz podría tener lugar a través de sueños, imaginación activa o fantasía. Todos los días, en la práctica con los pacientes, se hicieron cada vez más que algunas palabras y expresiones sirvieron como estímulo para el inconsciente.
Una forma de alentar la activación, de ponerse en contacto con el universo psíquico del trauma, los temores y los conflictos podrían tener lugar a través de la evocación de un conjunto de palabras clave. Para probar esta teoría, creó la Prueba de la Palabra de la Palabra (WAT) o la prueba de los informes de Jung.
Una cosa que Jung mismo aclaró desde el principio es que esta prueba no es adecuada para todos. Algunas personas pueden presentar una resistencia excesiva a la misma, que no se toman en serio; Otros no tienen un uso adecuado del lenguaje (para problemas de edad, comprensión u otros problemas neurológicos, déficits evolutivos, etc.)
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