«Estoy emocionado de que estemos llegando a un punto en el que las personas reconocen públicamente sus luchas, y [las enfermedades psiquiátricas] se están volviendo mucho más aceptables en la forma en que se trata la enfermedad física. Creo que nuestra sociedad se dirige en una buena dirección «. (18/08/22)
Ueli Rutishauser, Phd Board of Governors Presidente en Neurociences; Director, Investigación de Neurofisiología Humana; Profesor de neurocirugía; Neurología; Ciencias Biomédicas; Cedars-Sinai «Soy muy consciente de la tremenda importancia de la memoria para definir quiénes son cada uno de nosotros y cuán devastador es perder esta capacidad, aumentando mi impulso para encontrar formas de mejorar la memoria». (21/02/20)
Andrea Beltrama, PhD Mindcore Postdoctoral Fellow, Upenn «Cada vez que usamos el lenguaje, estamos diciendo algo sobre cómo es el mundo, pero también sobre quiénes somos, de dónde venimos, qué nos gusta». (1/31/20)
Deanna Barch, presidenta de doctorado y profesora de ciencias psicológicas y cerebrales; Profesor de Radiología; Gregory B Profesor de Psiquiatría; La Universidad de Washington en St. Louis «Si podemos entrar antes e inclinar las cosas en una trayectoria más saludable, las personas terminarán teniendo experiencias de desarrollo positivas que… tal vez conducirán a mejores resultados». (2/7/20)
Rista Plate, PhD Mindcore Postdoctoral Fellow, Upenn «recordar ser buenos miembros de la comunidad científica y tratarse con respeto será la base que permite que la creatividad realmente florezca». (2/3/20)
¿Qué preguntas se le pueden hacer a un científico?
¿Tienes una entrevista con uno de los investigadores de tu organización benéfica? En este blog, comparto algunas ideas para las preguntas que puede hacer y cómo aprovechas al máximo tu conversación cuando entrevistas a científicos.
Armar un buen conjunto de preguntas para una entrevista depende de saber exactamente lo que desea obtener de la entrevista. Sea más específico que «aprender más sobre los bloggs DR y su investigación».
Ya sea para un blog, o grabar para un video o podcast, o incluso alguna información de antecedentes, planifíquelo tanto como pueda. Piense en cuál será el producto terminado y dónde encajarán las citas (o información del investigador). Luego, averigüe lo que le gustaría que digan, antes de trabajar hacia atrás para descubrir la (s) pregunta (s) que conduce a una respuesta a la que apunta.
En este artículo, echaremos un vistazo a diferentes elementos que podría considerar como parte de su entrevista. He destacado algunas preguntas sugeridas a lo largo de este artículo en negrita. Estas preguntas son realmente solo guías, no recetas. Todavía estoy aprendiendo, no soy un entrevistador experto (todavía), y debes encontrar una manera de hacer estas preguntas que te sienten bien.
Un error importante que he cometido al hablar con los investigadores es tratarlo como una entrevista de trabajo, con preguntas preformadas y puntos específicos que desea cubrir. Realmente, quieres que se sienta más como una conversación que tendrías con un amigo. Se necesita un poco de práctica para hacer esto bien, y hay muchos factores que influyen en esto. Piense más en las preguntas como indicaciones o iniciadores de conversación, en lugar de una lista de verificación.
¿Cómo hacer preguntas en el metodo científico?
Aquí en Great Good, cubrimos la investigación sobre el bienestar social y emocional, e intentamos ayudar a las personas a aplicar hallazgos a sus vidas personales y profesionales. Somos conscientes de que nuestro negocio es complicado.
Resumir estudios científicos y aplicarlos a la vida de las personas no es solo difícil por las razones obvias, como comprender y luego explicar la jerga o los métodos científicos para los no especialistas. También es el caso de que el contexto se pierde cuando traducimos los hallazgos en historias, consejos y herramientas para una vida más significativa, especialmente cuando lo empujamos a través de la máquina de insultos de Internet. Muchas personas nunca leen más allá de los titulares, que intentan intrínsecamente ageneralizar y provocar interés. Debido a que nuestros artículos nunca pueden ser tan completos como los estudios originales, casi siempre omiten algunas advertencias cruciales, como las limitaciones reconocidas por los investigadores. Para obtenerlos, necesitas acceso a los estudios mismos.
Y es muy común que los hallazgos parezcan contradecir entre sí. Por ejemplo, recientemente cubrimos un experimento que sugiere que el estrés reduce la empatía, después de haber discutido anteriormente otras investigaciones, lo que sugiere que las personas propensas al estrés pueden ser más empáticas. Algunos lectores preguntaron: ¿Cuál es correcto? (Encontrarás mi respuesta aquí).
Pero probablemente la pieza faltante más importante es el futuro. Puede sonar como algo divertido, pero, de hecho, un nuevo estudio no vale la pena el PDF en el que se imprime hasta que sus hallazgos sean replicados y validados por otros estudios, los estudiantes que aún no han sucedido. Un experimento es simplemente interesante hasta que el tiempo y las pruebas convierten su hallazgo en un hecho.
¿Cuál es la pregunta de la ciencia?
Muchos de ustedes lo recordarán. A principios del año pasado, se había provocado un debate bastante acalorado en torno a la declaración «La ciencia no es democrática».
Ese «eslogan», como fue definido más tarde por aquellos que lo propusieron, nació como parte de una discusión en la página de Facebook de Roberto Burioni, médico y profesor de microbiología y virología en la Universidad Vita-Salute San Raffaele de Milán. Burioni, involucrado en la «batalla» contra la desinformación en las vacunas, se había visto obligado a borrar algunos comentarios sobre un puesto que se dirigió a la tesis según los casos de meningitis registrados en 2016 en Italia, en particular en la Toscana, a la llegada de Migrantes de África. El médico había motivado su decisión en un comentario que terminó así: «La ciencia no es democrática».
El año pasado, inspirándome en este episodio, había escrito un artículo dedicado sobre todo al tema de la comunicación de la ciencia.
Te preguntarás: ¿por qué volver a hablar de eso un año después? Porque después de haber tenido una gran visibilidad, esta frase adquirió una especie de vida. Ocurre, de hecho, hoy en día para participar o asistir a discusiones sobre temas científicos en los que en cierto punto alguien interviene al declarar: «La ciencia no es democrática». En general, es una forma de decir: «Las cosas son así, no se puede discutir sobre esto».
En esta publicación, no quiero cuestionar la gestión de los comentarios y el modo de comunicación en una página de Facebook. Lo que me gustaría hacer es demostrar que cuando se afirma que «la ciencia no es democrática» toma un paso muy largo que lleva mucho más allá de las vacunas y las diatribas sobre este tema. Termina precisamente hablar de «ciencia» y «democracia», por lo tanto, de temas aún más exigentes y complejos. Sé que esta no era la intención del autor (que luego explicó y aclaró lo que quiso decir). Pero ese eslogan, cuando continúa tomando y repitiendo tal como es, lanza un mensaje que causa malentendidos y confusión.
¿Qué es una entrevista científica?
¿Tiene una entrevista de trabajo para un puesto científico? Hemos formulado nuestras mejores preguntas de entrevistas científicas para ayudarlo a prepararse.
Nuestros reclutadores científicos son expertos en colocar talento en una variedad de industrias, incluidas biotecnología, cuidado personal, productos farmacéuticos, químicos y sabores y fragancias. Basándose de su experiencia trabajando con candidatos y gerentes de contratación por igual, han compilado las principales preguntas de la entrevista de Atrium por título de trabajo.
Tenga en cuenta que las preguntas de la entrevista variarán según el campo científico o la industria en la que esté buscando trabajar. Lo que no cambiará de entrevista a entrevista, sin embargo, es la expectativa del gerente de contratación de que puede ilustrar su experiencia con ejemplos específicos. Además, puede apostar que le harán la inevitable pregunta de «contarme sobre usted». Independientemente del puesto, asegúrese de no pasar por alto los conceptos básicos cuando se trata de entrevistas.
Técnico de laboratorio
¿Qué habilidades de técnica / laboratorio tienes experiencia utilizando?
¿Tiene experiencia práctica utilizando equipos / técnicas de laboratorio?
¿Es su experiencia de la escuela / proyectos de investigación / industria?
¿Qué software / base de datos relacionados con el laboratorio ha utilizado?
¿Qué tipo de documentación ha realizado en el laboratorio?
¿Qué cambio estás disponible para trabajar? ¿Estás abierto a turnos rotativos?
Asistente de investigación
¿Cuántos años de experiencia tiene investigaciones de realización?
¿Eras un estudiante de apoyo o fue esta investigación independiente?
¿Puede explicar las técnicas de equipo / laboratorio que utilizó?
¿Presentó sus hallazgos a un departamento / profesor / empresa?
¿Ha publicado alguno de los hallazgos de la investigación?
¿Ha trabajado en una sala limpia / ambiente aséptico?
¿Qué es una entrevista cientifica?
Para la buena continuación de nuestro TPE, pudimos conocer a un especialista. Aquí están las líneas principales de nuestra entrevista con el Sr. Tanguy Schindler, mediador científico en biología, en el Palais de la Découverte.
Primero discutimos la implementación de nuestro TPE, nuestra investigación, TP… luego pudimos hacerle nuestras preguntas.
¿Qué está estudiando la ciencia actualmente en relación con la bioluminiscencia?
La bioluminiscencia se estudia en varias áreas. En los Estados Unidos en particular, este fenómeno plantea un problema. Los submarinos militares se identifican debido a algas bioluminiscentes, que como algunos plankts se iluminan cuando están agitados. Por lo tanto, el paso de los submarinos los «activa» el camuflaje desaparece. Tratamos de establecer las áreas donde proliferan y tal vez componen una sustancia capaz de hacerlas inactivas.
Para lo que ya se ha hecho, existen las propiedades del luminol en criminalidad, para identificar rastros de sangre y organismos transgénicos, que constituyen genes marcadores, para detectar tumores u otras partículas, generalmente en medicina.
¿Qué puede ser el hombre crear y usar a partir de la bioluminiscencia en el futuro (además de lo que ya existe)?
Esta es una pregunta que todos los investigadores están haciendo. El ideal sería poder usar ciertos animales como las luciérnagas (o pseudo-lucioles hechos) para poder iluminar, lo que reduciría la cantidad de electricidad utilizada y las autorizaciones co₂. Pero, por lo tanto, sería necesario establecer luciérnagas y por qué no ponerlas en esferas para iluminar las ciudades (y decorar). Esto luego plantea nuevos problemas. En primer lugar, una cuestión de ética, usar animales para intereses humanos no es necesariamente la solución correcta. Luego, debería poder encontrar una manera de controlar los espectáculos de la Firefly, que no pueden iluminarse indefinidamente, o en el momento correcto y no con la intensidad adecuada. Por lo tanto, esto los induciría a proporcionarles permanentemente lo que necesitan para iluminar (oxígeno) o, por el contrario, no proporcionarlos (para «extinguirlos»). Pero en ambos casos, causaría su muerte, por sobreexcitación o asfixia.
¿Cuántos cientificos hay en México 2022?
- 8 Programa sobre ciencia, tecnología y sociedad, Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Nacional Politécnico, México City, México
Las diásporas científicas de los países en desarrollo representan una oportunidad para fortalecer las colaboraciones internacionales. Estas colaboraciones se basan en el deseo de los miembros de las diásporas de establecer redes de intercambio científicas, académicas, tecnológicas y culturales con las comunidades de su país de origen. Si bien México tiene un número significativo de científicos que residen en el extranjero, particularmente en América del Norte, y la mayoría de ellos están comprometidos a ayudar en el desarrollo del país, la coordinación institucional no ha aprovechado sus beneficios. En este trabajo, presentamos un análisis de iniciativas realizadas por científicos mexicanos, miembros de la diáspora, estudiando o trabajando en los Estados Unidos de América y Canadá. El estudio se basa en un conjunto de entrevistas con miembros de esta diáspora. Preguntamos a los científicos sobre las condiciones que habilitaron u obstruyeron sus iniciativas en México, y discutimos el papel de estos factores para el desarrollo de capacidades. También proporcionamos recomendaciones generales para mejorar las contribuciones al avance de la ciencia en el país.
El conocimiento se ha convertido en el principal aporte para las economías que tienen como objetivo aumentar la productividad y la competitividad global (Castells, 2000). De hecho, en esta llamada economía del conocimiento, los científicos juegan un papel clave (Banco Mundial, 2013). Por lo tanto, en términos de la inversión realizada por un país para poseer una fuerza laboral calificada, la emigración representa una pérdida de capital humano que socava las oportunidades para su desarrollo. En este sentido, el concepto de drenaje cerebral se ha introducido como «la emigración permanente de personas calificadas de una jurisdicción a otra» (Tigau, 2009, p. 49) o, en términos de calificación, se define como «el resultado de Aquellos que tienen al menos un título universitario, con al menos 15 años de escolarización, en áreas de ciencia o tecnología y que trabajan en esos campos ”(Marcuscelli y Martínez Leyva, 2007, p. 4). De hecho, la fuga de cerebros generalmente se considera un problema para los países en desarrollo, como México, ya que implica la reducción de un tipo escaso de fuerza laboral: personas con conocimientos con problemas duros.
Aunque la fuga de cerebros implica una pérdida de mano de obra calificada, también puede convertirse en un agente de cooperación y desarrollo internacional (Tejada, 2012; Jarquín-Solís, 2022). Esto puede ser clave para los países en desarrollo con una producción de científicos que se mudan al extranjero ya que sus colaboraciones con administradores públicos, comunidades comerciales y organizaciones de investigación han demostrado apoyar entornos de innovación sólidos (UCTAD., 2017, p. 17). En este contexto, las diásporas científicas se han definido como «comunidades autoorganizadas de científicos e ingenieros expatriados que trabajan para desarrollar su país o región de origen, principalmente en ciencia, tecnología y educación» (Barré et al., 2003).
¿Cuántos investigadores hay en México 2022?
Los datos sin procesar que respaldan las conclusiones de este artículo estarán disponibles por los autores, sin reservas indebidas.
Las diásporas científicas de los países en desarrollo representan una oportunidad para fortalecer las colaboraciones internacionales. Estas colaboraciones se basan en el deseo de los miembros de las diásporas de establecer redes de intercambio científicas, académicas, tecnológicas y culturales con las comunidades de su país de origen. Si bien México tiene un número significativo de científicos que residen en el extranjero, particularmente en América del Norte, y la mayoría de ellos están comprometidos a ayudar en el desarrollo del país, la coordinación institucional no ha aprovechado sus beneficios. En este trabajo, presentamos un análisis de iniciativas realizadas por científicos mexicanos, miembros de la diáspora, estudiando o trabajando en los Estados Unidos de América y Canadá. El estudio se basa en un conjunto de entrevistas con miembros de esta diáspora. Preguntamos a los científicos sobre las condiciones que habilitaron u obstruyeron sus iniciativas en México, y discutimos el papel de estos factores para el desarrollo de capacidades. También proporcionamos recomendaciones generales para mejorar las contribuciones al avance de la ciencia en el país.
El conocimiento se ha convertido en el principal aporte para las economías que tienen como objetivo aumentar la productividad y la competitividad global (Castells, 2000). De hecho, en esta llamada economía del conocimiento, los científicos juegan un papel clave (Banco Mundial, 2013). Por lo tanto, en términos de la inversión realizada por un país para poseer una fuerza laboral calificada, la emigración representa una pérdida de capital humano que socava las oportunidades para su desarrollo. En este sentido, el concepto de drenaje cerebral se ha introducido como «la emigración permanente de personas calificadas de una jurisdicción a otra» (Tigau, 2009, p. 49) o, en términos de calificación, se define como «el resultado de Aquellos que tienen al menos un título universitario, con al menos 15 años de escolarización, en áreas de ciencia o tecnología y que trabajan en esos campos ”(Marcuscelli y Martínez Leyva, 2007, p. 4). De hecho, la fuga de cerebros generalmente se considera un problema para los países en desarrollo, como México, ya que implica la reducción de un tipo escaso de fuerza laboral: personas con conocimientos con problemas duros.
Aunque la fuga de cerebros implica una pérdida de mano de obra calificada, también puede convertirse en un agente de cooperación y desarrollo internacional (Tejada, 2012; Jarquín-Solís, 2022). Esto puede ser clave para los países en desarrollo con una producción de científicos que se mudan al extranjero ya que sus colaboraciones con administradores públicos, comunidades comerciales y organizaciones de investigación han demostrado apoyar entornos de innovación sólidos (UCTAD., 2017, p. 17). En este contexto, las diásporas científicas se han definido como «comunidades autoorganizadas de científicos e ingenieros expatriados que trabajan para desarrollar su país o región de origen, principalmente en ciencia, tecnología y educación» (Barré et al., 2003).
Las diásporas científicas consideran a las personas que «se han integrado en la dinámica laboral, social y cultural del país donde viven, pero que están dispuestos a colaborar en el establecimiento de redes de intercambio científicas, académicas, tecnológicas y culturales con las comunidades de su lugar de su lugar de su lugar de Origen ”(Martuscelli y Martínez Leyva, 2007). Las diásporas científicas pueden desempeñar un papel importante en el aprovechamiento de los beneficios de la migración porque tienen oportunidades de colaboraciones internacionales para promover redes de conocimiento y el desarrollo de capacidades para los países involucrados. Por ejemplo, las diásporas de Colombia, India y Sudáfrica han mostrado resultados exitosos en la proponer políticas públicas, capacitar a los recursos humanos en ciencia y tecnología y, en general, a desarrollar capacidades para el desarrollo de su país de origen (Marcuscelli y Martínez Loyva, 2007).
¿Cuántas cientificas hay en México?
Las relaciones entre la comunidad científica de México y el gobierno de Andrés Manuel López Obrador, un populista de izquierda, nunca han sido cálidos. Pero el debate sobre un nuevo proyecto de ley que rige la ciencia y la tecnología mexicana ha llevado la acritud a un punto de ebullición. El gobierno dice que la nueva ley, que pronto se puede enviar al parlamento de México para una votación, mejoraría la formulación de políticas de ciencia y tecnología y ayudaría a garantizar una financiación y apoyo suficientes para la investigación. Pero un borrador presentado en diciembre de 2022 por María Elena Álvarez-Buylla Roces, jefa del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), se ha reunido con un aluvión de críticas de los científicos. Dicen que aumentaría el poder de CONACYT, privaría a la comunidad científica de una palabra científica futura y limitaría la libertad académica.
Los investigadores mexicanos esperan que el proyecto de ley aún se pueda enmendar. Pero CONACYT, una agencia de financiación que actúa como un ministerio de ciencias, ya no habla con los críticos del proyecto de ley, dicen. «Han cancelado todos los canales de comunicación con nosotros», dice Maria Brenda Valderrama Blanco, investigadora de biotecnología de la Universidad Autónoma Nacional de México (UNAM), Cuernavaca y uno de los miembros fundadores de Procienciamx, una red de científicos que buscan Influencia de la política científica. CONACYT y ALVAREZ-BUYLLA ROCES no respondieron a las preguntas de la ciencia.
López Obrador ha hecho varios comentarios despectivos sobre los científicos desde que llegó al poder en 2018, describiéndolos como elitistas y sugiriendo que son corruptos. Su política científica ha sido marcada por una serie de polvo. CONACYT ha suspendido muchas becas para estudiantes de maestría, doctorado y postdocs en México y en el extranjero, por ejemplo, creando un descontento generalizado.
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