¿Qué esperas de este curso?

Espero aprender mucho en esta clase. Espero obtener una mejor comprensión del material, y espero con ansias el desafío del curso.

Espero que mis profesores tengan conocimiento en su campo de estudio y puedan transmitir ese conocimiento de manera efectiva a sus alumnos. También espero que sean justos e imparciales en su calificación, y que creen un entorno en el que los estudiantes se sientan cómodos haciendo preguntas y participan en discusiones de clase.

Al responder esta pregunta en una entrevista de trabajo, puede esperar que el entrevistador quiera saber lo que está buscando en términos de los objetivos del curso y qué espera obtener de él. Puede enmarcar su respuesta en torno a sus experiencias pasadas y cómo este curso lo ayudará a construir sobre esas experiencias. Por ejemplo, si ha trabajado en el servicio al cliente antes, puede mencionar que está buscando desarrollar sus habilidades en relaciones con el cliente o resolución de disputas.

Espero que las clases en línea sean más atractivas e interactivas que las clases tradicionales. Espero poder comunicarme fácilmente con mi profesor y compañeros de clase, y tener acceso a materiales del curso en todo momento.

Los estudiantes esperan poder aprender en un entorno que sea propicio para su éxito. Esto incluye tener acceso a los recursos que necesitan y a un maestro que tenga conocimiento y capaz de ayudarlos a aprender. Los estudiantes esperan ser tratados con respeto por sus compañeros y educadores. Esto incluye tener la oportunidad de compartir sus ideas y ser escuchado atentamente. Los estudiantes esperan poder sentirse seguros en su entorno escolar.

¿Que se espera de un curso virtual?

Como pensamiento final, el entrenamiento virtual parece estar listo solo para ser más popular en el futuro previsible. Y si bien nos gusta mantenernos optimistas, las reglas de distanciamiento social también pueden quedarse por un tiempo, manteniendo válidas soluciones virtuales para cualquier actividad en persona. Por lo tanto, es aconsejable obtener el programa antes en lugar de más tarde. Proporcione su organización en el futuro y sus propias habilidades con plataformas virtuales, por lo que ninguno de los dos adquiere una desventaja. Además, cualquier solución de entrenamiento virtual que opte por ir, es una sugerencia sólida para buscar una plataforma a prueba de futuro también. Haga todo lo posible para elegir una solución que pueda escalar y estará bien respaldada para crecer y actualizar en los próximos años. ¡Esperamos que esta publicación le haya dado una comprensión adecuada de los conceptos básicos y vea nuestro blog para más inmersiones profundas en los temas de entrenamiento virtual!

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La misión de Kaltura es alimentar cualquier experiencia de video. Nuestra amplia gama de soluciones de video se implementa a nivel mundial en miles de empresas, compañías de medios, proveedores de servicios e instituciones educativas, aprovechando videos para enseñar, aprender, comunicarse, colaborar y entretener.

¿Que se espera de una clase virtual?

Los próximos meses serán un desafío importante para todos nosotros. La forma en que nos levantamos para enfrentar este desafío será la verdadera marca de nuestra sociedad y los valores por los que todos vivimos. En este artículo, establecemos lo que los estudiantes pueden esperar de nuestro aula virtual, y por qué ahora es un momento tan bueno como cualquier otro para continuar con sus estudios.

Cada nube tiene un lado positivo, y tal vez esta es una de ellas. Potencialmente tendrá más tiempo ahora que antes, y menos distracciones. Con requisitos de viaje reducidos y menos reuniones sociales, todos debemos planificar cosas útiles y valiosas para hacer. Por lo tanto, esta podría ser una oportunidad para usted empujando hacia adelante y estudiando más de lo que había considerado anteriormente.

Para apoyar eso, FI está trabajando incansablemente para continuar proporcionando a aquellos que están dispuestos y capaces de progresar con sus estudios, la oportunidad de hacerlo.

Una de las formas en que hemos hecho esto durante la última semana ha sido encontrar formas de apoyar a nuestros estudiantes. Particularmente aquellos que habían reservado cursos de aula que ya no son posibles para correr en el centro. Hemos hecho la transición de todos nuestros estudiantes en el aula en el centro a «aulas virtuales». Este es un concepto fantástico que podemos ofrecer después de varios años de inversión en nuestras capacidades en línea y digital como proveedor de capacitación.

¿Qué es lo que se espera de un curso?

Los resultados de aprendizaje son declaraciones específicas de lo que los estudiantes podrán hacer cuando completen con éxito una experiencia de aprendizaje (ya sea un proyecto, curso o programa). Siempre se escriben de una manera medible centrada en el alumno que es concisa, significativa y alcanzable.

Los resultados se utilizan en muchas escalas, desde el desarrollo del plan de estudios para un programa de estudio hasta la creación de lecciones para una actividad de una sola clase. Al más alto nivel, los resultados de aprendizaje se pueden establecer a nivel universitario. Puede revisar los resultados de aprendizaje para los graduados de DePaul a nivel institucional o nivel de programa.

Al igual que los resultados de aprendizaje se pueden diseñar a nivel de programa o nivel universitario, también pueden operar a una escala más granular dentro de un curso individual. Por lo general, los instructores dividen sus cursos en unidades más pequeñas, como módulos o semanas, y muchos instructores establecen resultados de aprendizaje para estas unidades más pequeñas que se asignan a los resultados más grandes a nivel de curso. Como regla general, a medida que el nivel de análisis se vuelve más pequeño, desde el curso hasta el módulo hasta la asignación, los resultados del aprendizaje tienden a ser más específicos y fácilmente cuantificables.

Estos términos a menudo se usan indistintamente y todos están relacionados con la enseñanza y el aprendizaje que se espera que tenga lugar en el aula. Sin embargo, la diferencia entre objetivos u objetivos y resultados se énfasis en quién realizará las actividades. El aprendizaje y los objetivos generalmente describen lo que un instructor, programa o institución apunta a hacer, mientras que un resultado de aprendizaje describe en observable y medible. términos lo que un estudiante puede hacer como resultado de completar una experiencia de aprendizaje (por ejemplo, curso, proyecto o unidad).

¿Qué motiva a realizar un curso?

La publicación de hoy explicará cómo puede usar lecciones de faro y otros recursos para trabajar para convertirse en un mejor motivador. También revisaremos los pros y los contras para cada elección, por lo que puede encontrar el que le quede bien.

Recomendamos combinar dos o más de ellos para obtener los mejores resultados. Cuantas más fuentes de conocimiento puedas confiar como líder, más rápido progresarás.

TL; DR: El curso más completo de la lista, con 12 horas de contenido de calidad. También está disponible con subtítulos en varios idiomas.

Los instructores experimentados son de la Universidad de Michigan y ofrecen muchas ideas útiles sobre la motivación. Sin embargo, prepárese para una tediosa asignación con clasificación de pares que no puede omitir. Puede inscribirse de forma gratuita, pero el curso requiere un número de tarjeta de crédito para permitirle registrarse.

Se informa que Scott Derue, uno de los instructores del curso, se encuentra entre los 50 profesores comerciales más influyentes del mundo. Anteriormente en su carrera, Scott trabajó en consultoría de gestión y capital privado.

Él y su coinstructor Maxim Sytch aportan una gran experiencia a la mesa. Antes de ingresar a la academia, Sytch trabajó en el sector financiero para Merrill Lynch y el Banco Central de la Federación Rusa.

No dejes que el hecho de que este curso sea organizado por la Universidad de Michigan te engañe. Esto es algo de lo que todos pueden aprender, no solo a los estudiantes universitarios.

Las 12 horas de contenido de video cubren temas como:

Establecer metas y expectativas efectivas

¿Que me motiva hacer un curso?

Estudiantes, tanto pasados como presentes, únase a la publicación de conversación de este mes, digamos, discutiendo la pregunta: ¿Qué lo motiva realmente a aprender?

¡Bienvenido, estudiantes! Tus palabras importan. Únase a la conversación. Aunque eres joven y puede que no sientas que tienes una voz o puedes marcar la diferencia, eres la voz más importante de todas, ya que es realmente todo sobre ti, y tienes que ayudar a cambiar la narrativa y creer que puedes ayudar Mueva la aguja y cambia la educación. Tus palabras importan.

Nota sobre los comentarios. Publique comentarios honestos y abiertos. Tenemos que tener conversaciones reales para hacer cualquier tipo de cambio significativo, incluso si esas conversaciones son difíciles. Pero, por favor, no publique comentarios que sean degradantes y/o difamatorios a ninguna persona. No podré aprobarlos, y desafortunadamente, su voz no será escuchada.

Maestros que me animan y me apoyan en las cosas que no solo dentro de la escuela sino también afuera. Cuando se comunican conmigo, entienden que los estudiantes de secundaria tienen una vida externa, ya sea que esté ejecutando clases de inicio, deportes, clases de honnors, etc. Cuando entienden que su clase no es nuestra vida. Cuando los maestros realmente intentan conectarse con los niños y no solo les enseñan. Al seguir eso, me hace más respeto por los maestros y realmente disfruta aprender de ellos. Realmente lo aprecio cuando los maestros se enteraron de mi raza o incluso fueron a verme y felicitarme por mi éxito, teniendo en cuenta que el cross country y muchos otros deportes obtienen un reconocimiento mínimo. Sin embargo, este año creo que los estudiantes fueron más solidarios y definitivamente demuestra que tenemos espíritu escolar y deportes de apoyo que no son nuestros propios. Todavía siento que el apoyo de los maestros no es tan fuerte como creo que puede ser. Si fuera, siento que tendría más éxito dentro y fuera de la escuela. Además, cuando la gente cree en mí, especialmente modelos a seguir como los maestros, me motiva a hacer lo mejor que pueda ser. Mi año favorito de la escuela fue mi séptimo año porque tenía un grupo de apoyo fantástico. Tuve mi mejor temporada de cross country y tuve un lugar en las calificaciones. Tampoco recuerdo haber estado desanimado por un gran problema en la vida porque solo estaba disfrutando de la vida. Espero obtener esas cosas de ese año y repetirlas estos próximos años para tener una exitosa carrera en la escuela secundaria. Pido disculpas por la aleatoriedad de este comentario. De todo este párrafo, lo que más me motiva es personas que me apoyan y creen en mí.

Hoy en día, no me motiva mucho a aprender (en la escuela) simplemente porque sé que un papel controla todo mi futuro. Es agotador y estresante. En la escuela, más específicamente la escuela secundaria, ya no estoy motivado para aprender por el aprendizaje. ¿Cuál es el punto de aprender si no estás interesado? Es más, me veo obligado a aprender las cosas que me enseñan porque sin él no iría en ninguna parte de la vida. Lo que supongo que responde a la pregunta, estoy motivado para aprender con fines capitalistas, por lo que mejoro mi futuro y mi familia. Pero ya no necesariamente para mí. No por aprender bien y pura curiosidad.

¿Qué es lo que motiva a los estudiantes?

Ya sea en persona, virtualmente o en algún modelo combinado o híbrido, a muchos maestros les resulta más difícil que nunca mantener a sus estudiantes motivados para aprender. Si eres un nuevo maestro este año, la motivación de los estudiantes puede ser una nuez aún más difícil de romper. Me resultó útil volver a visitar las ideas que exploré durante mi formación de maestros, y una que me ha estado ayudando a través de las circunstancias sin precedentes de hoy es el modelo ARCS. Desarrollado por el psicólogo educativo John Keller, ARCS destaca la importancia de la atención, la relevancia, la confianza y la satisfacción para estimular a los alumnos y mantener su enfoque durante las actividades de aprendizaje.

Para los educadores que buscan mejorar la motivación de los estudiantes, evaluar si estos elementos están presentes en el aprendizaje es un buen lugar para comenzar. A partir de ahí, se pueden tomar pequeños pasos para aplicar cada elemento con la ayuda de herramientas basadas en tecnología y tradicional, lo que puede marcar una diferencia notable en la motivación de los estudiantes y mejorar los resultados.

Como todos nosotros, los estudiantes están más dispuestos a invertir su tiempo y concentrarse cuando están interesados en un tema. Del mismo modo, sentarse a través de la misma estructura de lección de rutina día tras día puede conducir rápidamente al desinterés.

Excitación perceptiva: capture el interés con el elemento de sorpresa o incertidumbre. La narración de cuentos, el humor y las experiencias de aprendizaje activo son formas probadas de captar la atención de los estudiantes, pero ¿qué hay de ingresar el texto al revés o en el código en una diapositiva, planteando el punto de vista opuesto desde lo que se espera o cambiar el entorno, como cambiar? ¿Tu fondo de clase Bitmoji? Dé a los estudiantes una sacudida de cafeína educativa cuando disminuya su atención.

La excitación de interés: estimular una actitud de investigación al plantear desafíos o ideas novedosas. El aprendizaje basado en proyectos se ajusta aquí, ya que los estudiantes a menudo son impulsados por el deseo de resolver problemas, explorar y crear. Explore el uso de desafíos de pensamiento a corto plazo y eventos de lluvia de ideas que empujan a los niños a considerar ideas más allá de las que presenta.

¿Que espero aprender de pedagogia?

“Generalmente en la vida, el conocimiento se adquiere para ser utilizado. Pero el aprendizaje escolar con mayor frecuencia se adapta a la metáfora apta de Freire: el conocimiento se trata como el dinero, para que se coloque en un banco para el futuro «. Seymour Papert, The Children’s Machine: Repensar la escuela en la era de la computadora

Los principios y prácticas de enseñanza son tanto un arte como una ciencia. La educación influye en nuestras generaciones más jóvenes, inspira a los niños a pensar de manera diferente y desarrolla un pensamiento crítico en las mentes jóvenes e influyentes.

En la escuela, los niños adquieren habilidades de lenguaje, ciencia y matemática que pueden usar más adelante en la vida. La educación tiene un impacto recurrente, mucho después de que los niños se convierten en adultos.

Los principios de la enseñanza están en constante evolución; El aprendizaje colaborativo, el aprendizaje invertido y el aprendizaje profundo son un pilar del aula moderna.

Si la enseñanza es el acto de alentar las actividades de aprendizaje a través del descubrimiento y el conocimiento adquirido, la pedagogía es el método de enseñanza, tanto como una materia académica o concepto teórico.

Dentro de la pedagogía, hay cuatro perfiles de aprendizaje básicos:

Los alumnos auditivos se benefician al escuchar la información que se les presentó en clase. Aprenden oralmente de escuchar la instrucción del maestro y las grabaciones de audio.
Los alumnos táctil/kinaestésica absorben el conocimiento a través del tacto y el movimiento. Prefieren trabajar con dispositivos prácticos y ayudas de aprendizaje.
Los alumnos visuales prefieren ver información para visualizar la relación entre ideas y conceptos para comprenderlas.

¿Que me motivo a estudiar pedagogía?

Los maestros y los padres reconocen el poder de la motivación para mejorar los resultados del aprendizaje y ayudar a los estudiantes a lograr lo mejor en la escuela. Un estudiante motivado puede hacer su tarea sin que lo pidan, ir más allá de los requisitos de las tareas y participar en las discusiones en el aula sin ser solicitado.

Más importante aún, él o ella pueden ver más un resultado de un mal resultado como una oportunidad de aprendizaje en lugar de como un fracaso académico. Entonces, ¿qué motiva a los estudiantes a aprender y cómo podemos alentarlos?

Los estudiantes pueden estar motivados por su interés en un tema, su éxito previo en una materia específica, un deseo de complacer a los padres o maestros o simplemente por su propio impulso para tener éxito. Sin embargo, la motivación funciona mejor cuando los niños también tienen una autoimagen saludable, confían en sus habilidades y saben cómo adoptar un enfoque paso a paso para la resolución de problemas.

Hay dos tipos principales de motivación: intrínsecos y extrínsecos. Las personas intrínsecamente motivadas aprenden debido a un deseo que proviene del interior. La motivación extrínseca es cuando una fuerza externa está involucrada en alentar a los estudiantes a aprender.

Mientras que los adultos son más autónomos y pueden tomar decisiones sobre lo que quieren estudiar, los niños a menudo se ven obligados a aprender lo que esté en el plan de estudios escolar. Esto puede significar que no siempre están motivados intrínsecamente para dominar un tema específico y pueden confiar en la motivación extrínseca, incluidas las recompensas o las consecuencias negativas basadas en el rendimiento.

¿Qué es pedagogía con tus propias palabras?

Pedagogía (/ˈpɛdəɒdʒi, -ɡoʊdʒi, -ɒi/), más comúnmente entendido como el enfoque de la enseñanza, es la teoría y la práctica del aprendizaje, y cómo este proceso influye, y está influenciado por el desarrollo social, político y psicológico de los aprendices . La pedagogía, tomada como una disciplina académica, es el estudio de cómo se imparten el conocimiento y las habilidades en un contexto educativo, y considera las interacciones que tienen lugar durante el aprendizaje. Tanto la teoría como la práctica de la pedagogía varían mucho, ya que reflejan diferentes contextos sociales, políticos y culturales. [1]

La pedagogía a menudo se describe como el acto de enseñanza. [2] La pedagogía adoptada por los maestros da forma a sus acciones, juicios y estrategias de enseñanza teniendo en cuenta las teorías del aprendizaje, la comprensión de los estudiantes y sus necesidades, y los antecedentes e intereses de los estudiantes individuales. [3] [4] Sus objetivos pueden variar desde el fomento de la educación liberal (el desarrollo general del potencial humano) hasta los detalles más estrechos de la educación vocacional (la impartir y la adquisición de habilidades específicas). Las pedagogías occidentales convencionales ven al maestro como titular de conocimiento y estudiante como el destinatario del conocimiento (descrito por Paulo Freire como «métodos bancarios» [5]), pero las teorías de la pedagogía identifican cada vez más al alumno como agente y el maestro como facilitador.

Las estrategias instructivas se rigen por el conocimiento y la experiencia, la situación y el medio ambiente de los antecedentes del alumno, así como a los aprendices establecidos por el alumno y el maestro. Un ejemplo sería el método socrático. [6]

El significado del término «pedagogía» a menudo se disputa y se ha sugerido una gran variedad de definiciones. [7] El enfoque más común es definirlo como el estudio o la ciencia de los métodos de enseñanza. [7] [8] En este sentido, es la metodología de la educación. Como metodología, investiga las formas y prácticas que pueden usarse para realizar los objetivos de la educación. [9] [8] [10] El objetivo principal a menudo se identifica con la transmisión del conocimiento. Otros objetivos incluyen fomentar habilidades y rasgos de carácter. Incluyen ayudar al estudiante a desarrollar sus habilidades intelectuales y sociales, así como al aprendizaje psicomotor y afectivo, que se trata de desarrollar habilidades prácticas y disposiciones emocionales adecuadas, respectivamente. [9] [11] [12]