una. El plan de estudios está evolucionando continuamente:- evolucionó de un período a otro, al presente. Para un plan de estudios, para ser efectivo, debe tener un monitoreo y evaluación continua. El plan de estudios debe adaptar sus actividades y servicios educativos para satisfacer las necesidades de una comunidad moderna y dinámica.
b. Se basa en las necesidades de los alumnos:- Un buen plan de estudios refleja las necesidades del individuo y la sociedad en su conjunto. El plan de estudios está en la forma adecuada para enfrentar los desafíos del tiempo y hacer que la educación sea más receptiva a la clientela a la que sirve.
C. Se concibe democráticamente:- Se desarrolla un buen plan de estudios a través de los esfuerzos de un grupo de individuos de diferentes sectores en la sociedad que conocen los intereses, las necesidades y los recursos del alumno y la sociedad en general. El plan de estudios es el producto de muchas mentes y energías.
D. El plan de estudios es el resultado de un esfuerzo a largo plazo: es un producto de un proceso largo y tedioso. Toma un largo período de tiempo en la planificación, gestión, evaluación y desarrollo de un buen plan de estudios.
mi. Es un complejo de detalles:- Un buen plan de estudios proporciona el equipo de instrucción adecuado y los lugares de reunión que a menudo conducen al aprendizaje. Incluye el programa de relación estudiantil-maestro, orientación y asesoramiento, servicios de salud, proyectos escolares y comunitarios, bibliotecas y laboratorios, y otras experiencias laborales relacionadas con la escuela.
F. Proporciona la secuencia lógica del tema:- El aprendizaje es el desarrollo. Se deben planificar clases y actividades. Un buen plan de estudios proporciona continuidad de experiencia.
¿Qué características debe tener un plan de estudios?
Los últimos datos publicados por INPS muestran que la contratación aumentó en un 9.8% en el primer trimestre de 2018. Fomenta el requisito previo, especialmente si está buscando un trabajo nuevo (o primero). Para hacer esto, debe escribir un CV y una carta de presentación
La búsqueda de un trabajo nunca es simple, lleva tiempo y también buena información. Pero, ¿qué hacer una vez que se identifica una oferta interesante? A menudo, los sitios web de las empresas, junto con los formatos automáticos para completar, requieren un documento personal en el archivo adjunto que resume las experiencias anteriores, desde las de estudio hasta el trabajo, pasando a través de habilidades y habilidades. Este es el currículo vitae (acrónimo CV). Por lo general, acompaña la carta de presentación.
En un mundo poblado por una competitividad muy alta, donde muchos tienen habilidades excelentes y probadas, es esencial «impresionar» para superar una primera evaluación. ¿Cómo podemos impresionar en los recursos humanos o el selector de empleadores a través de un solo documento?
Antes incluso de encender la PC y comenzar a escribir, es necesario hacer una breve reflexión: nunca considere el currículo vitae como una lista fría e imperturbable de títulos logrados y trabajos llevados a cabo.
Para asegurarse de que una hoja de papel simple transmite una parte de usted mismo, para asegurarse de que sea efectiva, la contraseña es la personalidad. ¿Cuáles son los elementos que te caracterizan? ¿Cuál es la peculiaridad que te distingue con respecto a la onda anómala formada por los otros candidatos?
¿Cuáles son las características de un plan de estudios?
Evaluar y elegir un plan de estudios de discipulado no es una tarea fácil, pero tomar decisiones acertadas sobre su plan de estudios tendrá un impacto para las generaciones venideras. En el siguiente artículo, GJ Farmer proporciona 5 características de un gran plan de estudios.
1. Bíblicamente preciso y aplicable Este es, con mucho, el aspecto más crucial para elegir un plan de estudios. Debido a que la mayoría de los niños aún no tienen la capacidad de pensar de manera abstracta y algunos ni siquiera pueden leer, ser preciso para la Escritura es muy importante. Los niños, los padres y Dios confían en nosotros para enseñar a los niños la verdad y no debemos tomar esa confianza a la ligera. Un gran plan de estudios se centrará en los niños que aprenden las Escrituras y no solo se divierten. Todo el Consejo de Dios debe incluirse en el alcance y la secuencia del plan de estudios. Si encuentra que está demasiado enfocado en historias bíblicas familiares «para niños» y que no incluye historias que abarcan toda la Biblia, entonces probablemente debería pasar a otro plan de estudios. Estas historias también deben ser aplicables a los niños en el aula. La Biblia es más que un libro de cuentos. Debemos enseñar las Escrituras a ayudar a los niños a encontrar su poder que cambia la vida y aplicarlo. Busque un plan de estudios con lecciones que ayuden a los niños a aplicar las Escrituras a sus vidas.
- ¿Este plan de estudios se centra en las Escrituras y comunica los detalles de las historias con precisión?
- ¿Este plan de estudios se centra en la Biblia en su conjunto?
- ¿Este plan de estudios tiene el evangelio en el centro o se basa principalmente en el desarrollo de una buena moral?
- ¿Este plan de estudios le da al maestro la oportunidad de compartir el evangelio regularmente?
- ¿Los niños dejarán el aula sabiendo cómo aplicar lo que aprendieron?
2. Conducir a todos los estilos de aprendizaje Un gran plan de estudios no dejará a nadie fuera. En cualquier salón de clases habrá una representación de varios estilos de aprendizaje. Dependiendo de la niña, su estilo de aprendizaje favorable puede ser auditivo (aprende mejor escuchando), Kinesthetic (aprende mejor a través de actividades de mano) o visual (aprende mejor a través de la vista). Debido a que cada niño es diferente, un gran plan de estudios tiene en cuenta a cada niño y brinda oportunidades para que cada uno se conecte con la lección a través de su estilo de aprendizaje preferido.
¿Qué es un programa de estudios y sus características?
El programa permite que el alumno autodirigido participe en una agenda de acción dinámica dedicada al servicio. Las fortalezas del programa son evidentes de varias maneras:
La gente conduce de quienes son y en quién se están convirtiendo. Su narrativa de vida, sus elecciones, circunstancias y las elecciones de los demás, es el material importante que ha dado forma a sus prácticas actuales. Necesitan usarlos para comprender y planificar el futuro como líderes. Por esa razón, comprender la identidad y la historia de uno es esencial para los líderes en nuestro programa de desarrollo.
Se alienta a los participantes a utilizar su trabajo y experiencia de vida como el contexto básico para demostrar las competencias de liderazgo.
Aunque no enumera un conjunto prescrito de cursos, el programa está diseñado en torno a un conjunto de competencias, incluidas las áreas basadas en habilidades y conocimiento necesarias para demostrar competencia.
El programa de liderazgo construye vínculos importantes entre sus participantes. Los participantes se convierten en socios en el aprendizaje, tanto con los miembros de la facultad como con otros participantes. Este proceso se ve reforzado por la participación en actividades de orientación, seminarios, grupos de aprendizaje y, a través de contacto y discusión continuos, a través de Internet, y otras formas de telecomunicaciones.
Los participantes cooperan en grupos de aprendizaje regional y aprenden a través de varios medios de comunicación.
El participante trabaja con un asesor y desarrolla un plan de estudio con el trabajo del curso y las actividades dirigidas para satisfacer sus necesidades. Una cantidad extraordinaria de propiedad personal por parte del participante es crítica para completar satisfactoriamente el programa.
¿Qué es un plan de estudios y qué elementos lo conforman?
Los elementos del plan de estudios garantizarían el éxito de un plan de estudios. Los elementos del plan de estudios son: objetivos, contenido o materia, métodos o experiencias y evaluación de aprendizaje.
Según Tyler, es esencial como parte de la teoría integral de la organización mostrar qué elementos del plan de estudios servirán satisfactoriamente como elementos organizadores. La coordinación apropiada de los elementos del plan de estudios garantizaría el éxito de un plan de estudios. No hay consenso entre los expertos en elementos del plan de estudios, pero la mayoría de los cuatro puntos de vista comunes con respecto a este problema son: objetivos, contenido o materia, métodos o experiencias y evaluación de aprendizaje.
Estos cuatro elementos básicos del plan de estudios son esenciales e interrelacionados entre sí. Los objetivos, los objetivos y los objetivos se pueden simplificar como «lo que se debe hacer»; El tema/contenido es «qué tema se debe incluir»; Las experiencias de aprendizaje son «qué estrategias, recursos y actividades de instrucción se emplearán»; Si bien la evaluación del plan de estudios es «qué métodos e instrumentos se utilizarán para evaluar los resultados del plan de estudios».
Los objetivos del plan de estudios, los objetivos y los objetivos deletrean lo que se debe hacer. Trata de capturar qué objetivos deben lograrse, la visión, la filosofía, la declaración de la misión y los objetivos. Además, define claramente el propósito y sobre qué se debe actuar el plan de estudios y probar en qué conducir. Comenzamos con este elemento porque es difícil planificar un viaje exitoso sin un destino.
¿Qué elementos debe llevar un plan de estudio?
Creo que uno de mis trabajos más importantes como tutor es ayudar a mis alumnos a desarrollar buenos planes de estudio, y algunos de mis alumnos han seguido sus planes para lograr puntajes en el percentil 100. En este consejo de MCAT, quiero compartir 5 de los elementos más importantes de un buen plan de estudio:
- Individualizado. Un buen plan de estudio debe centrarse en mejorar sus debilidades específicas. Evite la tentación de simplemente seguir el plan de estudio de otra persona, sin importar la puntuación que obtuvieron. Usted es una persona única con fortalezas y debilidades específicas que deben tenerse en cuenta a medida que elabora su plan de estudio.
- Personalizable. Debido a que sus fortalezas y debilidades cambiarán con el tiempo, su plan de estudio debe ser adaptable. Mientras estudia, las cosas en las que necesita enfocar su tiempo cambiará y su plan de estudio debe reflejar eso. Es por eso que advierto contra el mapeo todos los días de estudiar hasta la fecha de su prueba. En cambio, abogo por hacer un plan de estudio general que se adapte con el tiempo.
- Simple. Hay tantos recursos de estudio y simplemente no hay tiempo suficiente para estudiarlos todos. En cambio, construya su estudio en torno a los mejores recursos de estudio, específicamente recursos producidos por las personas que escribieron la prueba, el AAMC. Los videos de la Academia Khan (producidos en asociación con el AAMC) y el paquete de preguntas de práctica de AAMC deberían formar la base de su estudio. Todo lo demas son solo detalles.
- Informado. Una de las principales razones por las que un estudiante terminará retomando el MCAT es que no rastrearon cuidadosamente su progreso mientras estudiaban la primera vez. Si no realiza un seguimiento de su progreso, no tendrá idea de si su plan de estudio está funcionando o no. Saber cómo está progresando, le permite adaptar su estudio para concentrarse en sus debilidades.
- Adecuado. El MCAT es una bestia de una prueba. Dale el respeto que merece reservar una cantidad de tiempo suficiente para estudiar. Estudiar para el MCAT va en contra del popular «¡Hazte rico rápido con este simple truco!» o «¡Pierde 10 libras en cinco días!» Anuncios que nos rodean. Los estudiantes que trabajan duro con el tiempo son los que obtienen los resultados que querían el día de la prueba.
Y si realmente está buscando hacer un plan de estudio estelar de MCAT, asegúrese de abrirse camino a través de mi curso de plan de estudio CREATE. Le ayudará a hacer un plan de estudio que implementa estas cinco claves y más, guiándolo a través de los mismos pasos que utilizo para ayudar a mis estudiantes de tutoría privada a crear sus planes de estudio.
Mucha suerte de estudiar, y no dude en comunicarse con cualquier pregunta en el camino. ¡Estoy aqui para ayudar!
¿Qué es un plan de estudio?
El plan de estudio de todos se ve diferente. Aquí hay una forma en que podría crear un plan de estudio.
- Cree una tabla de tiempo de sus actividades actuales para ver dónde y cómo pasa su tiempo en una semana típica.
- Enumere todos los cursos o temas que deben estudiarse y establecer sus objetivos de estudio.
- Mirando hacia atrás en la tabla de tiempo que creó, encuentre bloques de tiempo que pueda usar para estudiar. Incluso los bloques de 20-30 minutos pueden ser muy útiles. Usando un calendario o planificador, marque los bloques de tiempo para el trabajo, el tiempo personal, el tiempo familiar y para sus diferentes cursos y temas.
Recuerde tomar breves descansos para estirarse, caminar o tomar un refrigerio. Debes alejarte de tu estudio de vez en cuando para que no te estreses.
Si bien su plan de estudios debe proporcionarle fechas de vencimiento de asignación, debe tener el hábito de crear sus propios plazos antes de esas fechas de vencimiento. Use estas mini muertes para completar piezas más pequeñas de su tarea mientras trabaja hasta la fecha final de vencimiento del producto.
Cuando dejes de lado el tiempo para estudiar, comprométete a estudiar. Concéntrese en la tarea en cuestión y haga todo lo posible para evitar distracciones. Una forma de tener sesiones de estudio exitosas es crear un entorno beneficioso. Elija un área tranquila y bien iluminada que esté libre de interrupciones y tenga todos sus suministros y recursos a mano.
Al comienzo de una sesión de estudio, determine qué contenido es el más importante. Abordar ese contenido primero. Desea asegurarse de aprovechar al máximo cada sesión de estudio, y la mejor manera de asegurarse de asegurarse de que está cubriendo el contenido que más afectará su aprendizaje.
¿Qué es y para qué sirve un plan de estudios?
Durante casi 10 años, BRI se ha centrado en crear contenido para abordar las preguntas y las preocupaciones que los educadores tienen sobre las clases de enseñanza, la preparación de los estudiantes para las certificaciones y aprovechar al máximo el sistema curricular AES.
Es importante tener en cuenta que estos objetivos son Allin además de las calificaciones que daría en cualquier otra clase típica.
Los estudiantes aún tendrán que completar lecciones, tareas, evaluaciones formativas, evaluaciones sumativas y otros proyectos que sean calificados.
¡Pero eso es estándar para cualquier clase! Como resultado, no necesita decir que usará «calificaciones» como una medida de si los estudiantes han cumplido con los objetivos de su clase.
En cambio, sus objetivos deben estar directamente relacionados con su clase, cómo funciona y cómo la vida de sus alumnos mejorará como resultado.
Una vez que tenga su declaración de resultado en el papel, ¡es hora de comenzar a pensar en los detalles de su clase!
Los recursos esenciales de su clase incluyen todo lo que necesite para que sus alumnos enseñen todo en su clase.
Para las aulas tradicionales, esta sección del plan de estudios es más fácil que otros porque incluye una breve lista de libros de texto, cuadernos y utensilios de comida.
Para las aulas modernas, esta lista puede ser sorprendentemente larga, ¡a veces con docenas de artículos!
Esto se debe a que las aulas modernas tienen una demanda de enseñar el mismo material de múltiples maneras. Esto permite a los maestros acomodar a los estudiantes que aprenden de manera diferente sin dejar a ninguno de ellos detrás del resto de la clase.
¿Qué es el plan de estudios y para qué sirve?
Hace treinta años, un libro de texto de la junta escolar adoptada era el plan de estudios principal. Hace veinte años, la mayoría de los estados introdujeron estándares de aprendizaje, y esos también se convirtieron en parte de la definición de plan de estudios.
Los maestros siempre han complementado el plan de estudios principal para satisfacer las necesidades de los estudiantes. En el aula digital hoy, todo el plan de estudios parece ser una combinación de materiales suplementarios.
En este mundo de educación combinado, mezclar y combinar, ¿qué es el plan de estudios y quién lo desarrolla? ¿Cómo sabemos si funciona? Las siguientes son cinco preguntas oportunas sobre lo que enseñamos a los estudiantes sin respuestas definitivas.
En el sentido más general, el plan de estudios es un curso de estudio. Pero como señala la gran asociación de las escuelas, en la práctica generalmente se refiere a objetivos, lecciones y evaluaciones:
… El plan de estudios generalmente se refiere al conocimiento y habilidades que se espera que los estudiantes aprendan, que incluyen los estándares de aprendizaje o los objetivos de aprendizaje que se espera que cumplan; las unidades y lecciones que enseñan los maestros; las tareas y proyectos dados a los estudiantes; los libros, materiales, videos, presentaciones y lecturas utilizadas en un curso; y las pruebas, evaluaciones y otros métodos utilizados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El plan de estudios de un maestro individual, por ejemplo, serían los estándares de aprendizaje específicos, las lecciones, las tareas y los materiales utilizados para organizar y enseñar un curso en particular «.
¿Qué es un plan de estudios?
En la educación, un plan de estudios (/kəˈrɪkjʊləm/; planes de estudio plural/kəˈrɪkjʊlə/o curriculums) se define ampliamente como la totalidad de las experiencias de los estudiantes que ocurren en el proceso educativo. [1] [2] El término a menudo se refiere específicamente a una secuencia de instrucción planificada, o a una visión de las experiencias del alumno en términos de los objetivos de instrucción del educador o la escuela. Un plan de estudios puede incorporar la interacción planificada de los alumnos con contenido instructivo, materiales, recursos y procesos para evaluar el logro de los objetivos educativos. [3] Los planes de estudio se dividen en varias categorías: lo explícito, el implícito (incluido el oculto), los excluidos y el extracurricular. [4] [5] [6]
La palabra «plan de estudios» comenzó como una palabra latina que significa «una raza» o «el curso de una raza» (que a su vez deriva del significado del verbo Currere «para correr/proceder»). [8] La palabra es «de un uso latino moderno transferido del plan de estudios latino clásico» un curso, curso, carrera «(también» un carro rápido, auto de carreras «), de Currere» Run «(de Pie Root *Kers-» To Run «).» [9] El primer uso conocido en un contexto educativo es en el Professio Regia, un trabajo del profesor de la Universidad de París, Petrus Ramus, publicado póstumamente en 1576. [10] El término posteriormente aparece en los registros de la Universidad de Leiden en 1582. [11] Los orígenes de la palabra aparecen estrechamente vinculados al deseo calvinista de aportar un mayor orden a la educación. [12]
En el siglo XVII, la Universidad de Glasgow también se refirió a su «curso» de estudio como un «plan de estudios», produciendo el primer uso conocido del término en inglés en 1633. [8] En el siglo XIX, las universidades europeas se referían rutinariamente a su plan de estudios para describir tanto el curso completo de estudio (en cuanto a un título en cirugía) como a cursos particulares y su contenido. Para 1824, la palabra se definió como «un curso, especialmente un curso de estudio fijo en una universidad, universidad o escuela». [9]
No hay una definición generalmente acordada de plan de estudios. [13] Algunas definiciones influyentes combinan varios elementos para describir el plan de estudios de la siguiente manera:
- A través de las lecturas de Smith, [14] Dewey, [15] y Kelly, [16] cuatro tipos de planes de estudio podrían definirse como:
- Currículo explícito: asignaturas que se enseñarán, la «misión» identificada de la escuela y el conocimiento y las habilidades que la escuela espera que los estudiantes exitosos adquieran.
- Currículo implícito: lecciones que surgen de la cultura de la escuela y los comportamientos, actitudes y expectativas que caracterizan esa cultura, el plan de estudios no deseado.
- Currículo oculto: cosas que los estudiantes aprenden, ‘debido a la forma en que se planifica y organiza el trabajo de la escuela, pero que no se incluyen abiertamente en la planificación o incluso en la conciencia de los responsables de los arreglos escolares (Kelly, 2009). El término en sí se atribuye a Philip W. Jackson y no siempre debe ser negativo. El plan de estudios oculto, si su potencial se realiza, podría beneficiar a los estudiantes y alumnos en todos los sistemas educativos. Además, no solo incluye el entorno físico de la escuela, sino las relaciones formadas o no formadas entre estudiantes y otros estudiantes o incluso estudiantes y maestros (Jackson, 1986 [17]).
- Currículo excluido: temas o perspectivas que se excluyen específicamente del plan de estudios.
- También puede venir en forma de actividades extracurriculares. Esto puede incluir programas patrocinados por la escuela, que están destinados a complementar el aspecto académico de la experiencia escolar o los programas y actividades basados en la comunidad. Los ejemplos de programas extracurriculares patrocinados por la escuela incluyen deportes, clubes académicos y artes escénicas. Los programas y actividades basados en la comunidad pueden tener lugar en una escuela después de horas, pero no están vinculados directamente a la escuela. Los programas basados en la comunidad frecuentemente se expanden en el plan de estudios que se introdujo en el aula. Por ejemplo, los estudiantes pueden ser introducidos en la conservación ambiental en el aula. Este conocimiento se desarrolla aún más a través de un programa basado en la comunidad. Luego, los participantes actúan sobre lo que saben con un proyecto de conservación. Las actividades extracurriculares basadas en la comunidad pueden incluir «Clubes ambientales, 4-H, Boy/Girl Scouts y grupos religiosos» (Hancock, Dyk y Jones, 2012). [18]
- Kerr define el plan de estudios como «[a] el aprendizaje que está planeado y guiado por la escuela, ya sea que se lleva a cabo en grupos o individualmente, dentro o fuera de la escuela». [4]
- Braslavsky afirma que el plan de estudios es un acuerdo entre las comunidades, los profesionales educativos y el estado sobre lo que los alumnos deben asumir durante los períodos específicos de sus vidas. Además, el plan de estudios define «por qué, qué, cuándo, dónde, cómo y con quién aprender». [6]
- Smith (1996, 2000) dice que «[un] plan de estudios generalmente no indicará la importancia relativa de sus temas o el orden en que deben estudiarse. Cuando las personas aún equiparen el plan de estudios con un programa de estudios, es probable que limiten su planificación. a una consideración del contenido o el cuerpo de conocimiento que desean transmitir «.
Según algunas definiciones, el plan de estudios es prescriptivo y se basa en un plan de estudios más general que simplemente especifica qué temas deben entenderse y a qué nivel lograr una calificación o estándar particular.
¿Qué es un plan de estudios ejemplo?
El otoño de 2012, más de 500 educadores de Colorado, que representan 61 distritos escolares, participaron en talleres de diseño curricular que dieron como resultado la creación de más de 700 muestras de descripción del plan de estudios basados en los Estándares Académicos de Colorado (CAS). Utilizando una plantilla diseñada y refinada de Colorado, las vistas general proporcionan estructuras de organización para abordar las expectativas de nivel de grado (GLES), los resultados de la evidencia (EOS) y las habilidades del siglo XXI que crean el dominio de los estudiantes de los estándares en cada nivel de grado. Como recursos voluntarios para distritos, las muestras:
- Representar la traducción del CAS en descripción general de la unidad para todas las (10) áreas de contenido, grados K-12
- Iluminar posibilidades para secuenciar estándares de nivel de grado y específicos de contenido en cursos/años
- Ofrezca una base posible para explorar el plan de estudios y el desarrollo de unidades basados en estándares
Las muestras de descripción del plan de estudios de Colorado fueron escritas por y para los educadores de Colorado como una forma de comprender y traducir los estándares estatales al plan de estudios. Los usuarios de las muestras deben sentirse libres de copiar, distribuir y transmitir las muestras y adaptarlas para satisfacer sus necesidades. Honra el trabajo de los educadores de Colorado que crearon estas muestras proporcionándoles atribución. Estas muestras no estaban destinadas a fines comerciales.
¿Qué es un plan de estudio y ejemplos?
El plan de estudio se escribe teniendo en cuenta las secciones de los objetivos de estudio, el estudio y el plan de ejecución experimental, la revisión de la literatura para apoyar la idea del estudio, un breve resumen de posibles desafíos con posibles resultados, estimación de financiación y citas para apoyar el proyecto de investigación en un plan de estudio.
El objetivo de investigación es el corazón del plan de estudio que define en uno o dos puntos clave que el estudiante o el investigador hará con su proyecto de estudio.
Los objetivos de investigación son las expectativas de un proyecto de investigación. La respuesta a las preguntas de investigación se puede identificar identificando el objetivo de investigación. Se puede resolver para testificar la hipótesis de la investigación o para una aplicación de becas. Los objetivos de investigación representan los pasos que se seguirán durante un proyecto de investigación para cumplir con los objetivos de investigación. Los objetivos de investigación se pueden identificar centrándose en el estudio, variables medibles, indicando los pasos de investigación y los límites de los objetivos de investigación.
#2 Identificar desafíos de estudio o investigación que pueda enfrentar
Los desafíos de investigación varían de un campo a otro, pero hay algunos comunes que cualquier investigador puede enfrentar. Los desafíos pueden ser científicos, experimentales, recursos humanos, financieros o también pueden deberse a la falta de conocimiento de los estudios previamente informados. Identifique los desafíos de investigación específicos y comunes para minimizar el accidente del proyecto medio en el ensayo de su plan de estudio.
#3 Alistar posibles resultados de investigación o estudio de estudio y fallas
¿Qué contiene el plan de estudios?
La educación debe tener un propósito pragmático. La educación debe tratarse de construir las habilidades de los alumnos para hacer cosas útiles. Lo que es importante aprender es lo que ayuda a los alumnos a hacer cosas que quieren hacer o que puedan ser inducidas a querer hacer. Por lo tanto, si queremos detallar el conocimiento que deben tener los estudiantes, primero debemos detallar las cosas que los estudiantes deben saber cómo hacer. Entonces podemos determinar qué conocimiento será útil en cada caso.
Dependiendo de la situación y los objetivos de un individuo, hay muchas cosas que vale la pena aprender. Para dar una receta muy detallada para el conocimiento que debe adquirir un estudiante, debemos tener en cuenta que no todos los niños necesitarán o quieran hacer las mismas cosas. Por lo tanto, un plan de estudios debe ser individualizado. Debe construirse en torno a una comprensión de en qué situaciones un alumno en particular podría querer estar, o podría tener que estar en la vida más adelante, y qué habilidades requerirá en esas situaciones.
Sin embargo, para muchas personas la noción de exigir el mismo conocimiento para cada estudiante es atractivo. Construir listas de hechos que uno afirma que todos deberían saber es relativamente simple de hacer. Además, existe la atracción de proporcionar estándares que se pueden medir fácilmente. Pero desde la perspectiva del maestro y el alumno, este enfoque deletree problemas. Cada brote de conocimiento obligatorio elimina más control local e impulsa el sistema hacia planes de estudio fijos y pruebas estandarizadas, lo que no solo disminuye la flexibilidad del maestro sino también la elección del estudiante y, por lo tanto, el interés y la iniciativa de los estudiantes.
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