Es una pregunta que nos han hecho antes, y una que ha sido reflexionada. ¿Qué cualidades personales se requieren para ser un buen investigador de mercado?
Estos son los intentos del equipo de responder a la pregunta, ¡aunque también damos la bienvenida a su aporte! Agregue los comentarios a continuación o póngase en contacto a través de las redes sociales.
Ser «bueno» según el Oxford English Dictionary se puede alinear con una multitud de propiedades de las cuales «alta calidad», «competente» y «hábil» se encuentran entre las que figuran en la lista de algunas.
Creemos que las cualidades requeridas para ser un buen investigador pueden dividirse en competencias básicas más específicas. Aquí están los pensamientos del equipo de mostaza, sin ningún orden particular…
“Como investigador de mercado, analiza constantemente una variedad de factores. ¿Por qué el cliente finalmente quiere hacer esta investigación? ¿Cuál es la metodología apropiada? ¿Cuándo debería tener lugar esta investigación? ¿Cuáles son las preguntas apropiadas para hacer y cómo? ¿Por qué dijo eso el encuestado? ¿Qué nos dicen los hallazgos? ¿Por qué nos dicen eso? ¿Cómo comunico mejor los hallazgos? etc. Los investigadores diariamente deben poder dar un paso atrás y analizar la situación presentada a ellos. La respuesta obvia no es necesariamente la correcta ”(Gareth Hodgson)
“Debes poder ver la imagen más grande y el detalle. Las personas a menudo les resulta más fácil hacer uno u otro: es un investigador experto que puede hacer ambas cosas simultáneamente ”(Richard Walker)
¿Cuáles son las características de un buen investigador?
«Necesitamos un cambio de perspectiva en la investigación. Ya no es suficiente ser solo buenos investigadores, competentes que su disciplina, pero es necesario ser cada vez más capaz de identificar y buscar esas oportunidades de financiación que ofrecen diferentes temas (por ejemplo, la Comisión Europea, pero no solo). Giovanni Aresi, un asignista de psicología en la Universidad Católica, es uno de los jóvenes investigadores que participaron en la conferencia «cuando las ideas tienen piernas. Construyendo proyectos de investigación que se pueden financiar ”y los dos talleres posteriores de los que estamos hablando aquí. Una iniciativa destinada a proporcionar una serie de herramientas y habilidades transversales a todos aquellos que emprenden el camino de la investigación.
En palabras de Giovanni, combinada con las de Teresa Giovannazzi, un doctoranda de búsqueda de ciencias y capacitación de personas, los elementos clave que un joven investigador debe tener en cuenta porque sus ideas tienen piernas para avanzar.
«La prioridad de la demanda social representa el factor direccional de la investigación», dice Teresa. «Un buen proyecto, adoptando un enfoque multidisciplinario y colocándose en relación con el contexto internacional, debe resaltar los elementos de originalidad con respecto al estado del arte respondiendo a qué? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cómo? Es fundamental para identificar aplicaciones potenciales e identificar a los beneficiarios finales del proyecto ».
Según Teresa, «la excelencia de una propuesta se captura en el diseño sólido de la idea con objetivos y tiempos definidos, una metodología científica rigurosa, comunicación efectiva y un equipo de investigación coordinado con socios». Sin olvidar las repercusiones concretas: «La centralidad del impacto científico y socioeconómico de la investigación debe asumir una relevancia significativa para el mercado: el aumento de la capacidad innovadora y la integración de nuevos conocimientos. La calidad de la implementación del proyecto tiene en cuenta la consistencia del plan de trabajo, la competencia de los participantes individuales y la idoneidad de la estructura de gestión del proyecto en sí «.
¿Qué es el investigador cuáles son sus características?
El investigador ambiental se graduó en una de las disciplinas enumeradas en el cuadro, lo que decide dedicar un cierto período a la actividad de investigación.
Es bastante probable que este camino de estudio, cuyo primer paso después del título especializado suele ser la competencia por el doctorado en alguna universidad, incluya un período o una serie de períodos de estudios en el extranjero.
La web en realidad tiende a testimonios de estudiantes del área ambiental que, después de la graduación, se han embarcado en un período de estudios en el extranjero que, en varios casos, llevaron a obtener un trabajo estable como investigador en alguna investigación corporal o dentro de un italiano o extranjero Universidad.
Las rutas pueden diversificarse: hay quienes en Italia siguen solo el título de tres años, y obtienen un título especializado en el extranjero (no antes de haber obtenido las certificaciones lingüísticas necesarias para acceder a los estudios universitarios en el extranjero), o que se mueven al extranjero como parte del curso de doctorado.
En cualquier caso, la carrera como investigador se marca de acuerdo con el marco regulatorio particular que regula la actividad académica en un país específico.
Las principales actividades del investigador consisten:
– En el análisis e interpretación de fenómenos de varios tipos en varios sectores disciplinarios;
– En la creación de conocimiento y teorías;
– En el desarrollo de productos, procesos, métodos y sistemas innovadores;
– En la realización de estudios e investigaciones en las que se presentan los resultados de sus actividades.
Además de las actividades científicas, también trata los aspectos de gestión relacionados con los proyectos de investigación que realiza.
Dependiendo de los intereses y el contexto en el que trabaja, el investigador puede hacer predominantemente:
• La investigación básica, también llamada fundamental, cuyo propósito principal consiste en la adquisición de nuevos conocimientos y la comprensión de procesos complejos sin un propósito práctico inmediato;
• Investigación aplicada, útil para encontrar soluciones concretas y específicas a través de la adaptación y poner en práctica el conocimiento teórico existente.
Esta distinción, que todavía se usa para clasificar diferentes tipos de investigación, se está volviendo obsoleta porque es cada vez más frecuente, durante la resolución de problemas prácticos, también se hacen nuevas preguntas de investigación y surgen nuevas preguntas teóricas.
A nivel europeo, la profesión del investigador se define en la carta de los investigadores europeos, una recomendación publicada en la Gaceta Oficial de la Unión Europea el 5 de marzo de 2005 y firmada en Italia por la Conferencia de Rectores de Universidades Italianas y por los Presidentes de numerosos cuerpos de investigación.
Actualmente a nivel nacional esta recomendación aún no se ha aplicado en el sistema legislativo; La única regla que regula la profesión – Ley no. 240/2010 – Se refiere solo a los investigadores que operan en el campo universitario.
Dos categorías de investigadores universitarios se distinguen en la ley:
– Investigador con un contrato de tres años extendido por otros dos años;
– Investigador con un contrato de tres años no extensible, después de lo cual es necesario lograr la calificación nacional para convertirse en profesor asociado
En el campo industrial, solo el contrato de químicos farmacéuticos reconoce la figura profesional del investigador: en otros casos, los investigadores se asimilan a otras figuras de especialistas.
Los cursos de capacitación no son unívocales, y mucho depende del país en el que se logren las calificaciones de estudio y investigación.
Las actividades realizadas por el investigador ambiental son las «clásicas» del investigador, disminuyeron desde un punto de vista ambiental:
– Análisis e interpretación de fenómenos ambientales;
– Creación de nuevos conocimientos y teorías, que se aplicará para la investigación y el desarrollo de nuevas tecnologías verdes y nuevos productos ecológicos;
– Desarrollo de productos, procesos, métodos y sistemas innovadores con vistas a la perspectiva del ciclo de vida;
– Realización de estudios e investigaciones en las que se presentan los resultados de las actividades en el campo del medio ambiente y la ecología.
Entre los testimonios que se pueden encontrar en los sitios académicos, que se han mencionado en la introducción, que se destacan:
– de un joven investigador ambiental que, después del logro del título especializado en ciencias forestales y ambientales en la Facultad de Agricultura (con una tesis sobre protección contra el riesgo hidrogeológico, también se desarrolló durante seis meses de colaboración con un Instituto de Investigación Suiza), ha Comenzó un doctorado en investigación en hidronomía ambiental, con la posibilidad de continuar su carrera académica.
En Zurich trabajó en la tesis en colaboración con una institución que trata la investigación sobre el sistema hidrogeológico, las avalanchas y en general sobre las condiciones del paisaje (WSL);
– De uno de los primeros estudiantes en graduarse de las ciencias ambientales, en «distante», quien, después de un curso de especialización de posgrado, y también gracias a las becas que le han permitido continuar en los estudios, hoy vive permanentemente En Holanda, donde enseña a la Facultad de Geociencias de la Universidad de Utrech.
Wolters Kluwer pone a disposición la versión actualizada en papel o formato digital de Medio Ambiente 2019, un manual normo-técnico, comisariada por Erica Blasizza, en colaboración con un grupo de profesionales ambientales autorizados a nivel nacional.
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