.10 Al utilizar la información producida por la Compañía como evidencia de auditoría, el auditor debe evaluar si la información es suficiente y apropiada para los propósitos de la auditoría realizando procedimientos a: 3
- Pruebe la precisión e integridad de la información, o pruebe los controles sobre la precisión e integridad de esa información; y
- Evalúe si la información es suficientemente precisa y detallada para los fines de la auditoría.
.11 Al representar que los estados financieros se presentan de manera justa con el marco de informes financieros aplicables, la gerencia implícita o explícitamente hace que las afirmaciones estén al respecto al
Reconocimiento, medición, presentación y divulgación de los diversos elementos de estados financieros y revelaciones relacionadas. Esas afirmaciones se pueden clasificar en las siguientes categorías:
- Pruebe la precisión e integridad de la información, o pruebe los controles sobre la precisión e integridad de esa información; y
- Evalúe si la información es suficientemente precisa y detallada para los fines de la auditoría.
.12 El auditor puede basar su trabajo en afirmaciones de estados financieros que difieren de las de este estándar si las afirmaciones son suficientes para que el auditor identifique los tipos de incorrecciones potenciales y responda
apropiadamente a los riesgos de incorrección material en cada cuenta significativa y divulgación que tenga una posibilidad razonable 4 de contener errores que causarían
los estados financieros para ser incorrectos, individualmente o en combinación con otras declaraciones erróneas.5
¿Cómo se presenta la información obtenida en una encuesta para niños?
La Encuesta Nacional de Salud de los Niños (NSCH), patrocinada por la Oficina de Salud Materna e Infantil de la Administración de Recursos y Servicios de Salud, examina la salud física y emocional de los niños desde el nacimiento hasta los 17 años. El NSCH fue diseñado para producir estimaciones representativas a nivel nacional y estatal. NSCH fue seleccionado para su inclusión en vehículos para capturar la variación demográfica y a nivel estatal de la salud visual entre los niños, una población que puede estar subrepresentada en otras fuentes de datos seleccionadas para su inclusión en vehículos.
El NSCH fue bajo un rediseño en 2015 para la encuesta de 2016 y desde entonces ha sido realizada por la Oficina del Censo de los Estados Unidos. El rediseño fue el resultado de la disminución de las tasas de respuesta junto con el hecho de que menos hogares tienen teléfonos fijos. El marco de muestreo subyacente pasó del uso del marco de muestreo de la encuesta telefónica integrada del área y del área local (SLAITS) basado en números de teléfono desarrollados originalmente para la Encuesta Nacional de Inmunización (NIS) [1] a las direcciones de los hogares. El NSCH 2016 y 2017 utilizó una muestra basada en direcciones que cubría los 50 estados y el Distrito de Columbia. Las direcciones de los hogares se extrajeron al azar del archivo de dirección maestra del censo (MAF). El archivo de muestra se seleccionó de la MAF del censo y se complementó con una bandera administrativa basada en registros que identifica hogares que probablemente incluirán niños. Este indicador de presencia infantil permitió que la Oficina del Censo sobresaliera a los hogares que tenían más probabilidades de tener hijos. La muestra de 2016 se desarrolló para seleccionar un número aproximadamente igual de direcciones dentro de cada estado y la muestra de 2017 se desarrolló para producir un número aproximadamente igual de respuestas por estado. En los hogares con niños con necesidades especiales de atención médica (CSHCN) y no SHECN, hubo un 80% de exceso de CSHCN. Se aplicó un 60% de sobremuestreo de niños pequeños, de 0 a 5 años, en hogares con todos o no CSHCN.
Bajo el nuevo diseño, la encuesta utiliza un diseño de recopilación de datos multimodo de dos fases que combina el antiguo NSCH y la encuesta nacional de CSHCN (NS -CSHCN) en el NSCH. Ahora consta de dos cuestionarios: (1) un pantalla de hogar para determinar si el hogar incluye a un niño (s) y seleccionar al niño objetivo dentro del hogar, y (2) un cuestionario tópico adaptado a tres grupos de edad, 0-5 años, 6-11 años y 12-17 años. El encuestado es un padre o tutor que conocía las necesidades de salud y atención médica del niño.
El proceso difería un poco entre las encuestas de 2016 y 2017. En general, todas las direcciones muestreadas recibieron una carta de invitación inicial con instrucciones para participar en Web. Después de cierto punto, si un hogar no completó su encuesta, se les envió una carta de seguimiento por correo. Esta carta nuevamente incluía instrucciones para responder a través de la web. Las direcciones con la probabilidad más baja de completar una encuesta web recibieron un examinador de papel con el segundo correo de seguimiento (para 2017, se enviaron proyectores en papel con el correo inicial). Todas las direcciones no respondidas recibieron proyectores de papel en el tercer y posterior correo de seguimiento. Aquellos que respondieron a través de la web completaron tanto el pantalla como los cuestionarios tópicos en un instrumento, mientras que aquellos que devolvieron el protector de papel por correo recibieron un instrumento tópico en papel para completar. El documento NSCH y los instrumentos web estaban disponibles en inglés y español. Los datos se recopilaron desde junio de 2016 hasta febrero de 2017 y desde agosto de 2017 hasta febrero de 2018 para las encuestas de 2016 y 2017, respectivamente.
Estimamos la tasa de prevalencia y el tamaño de la muestra para cada instrumento de encuesta seleccionado para su inclusión. Fusionamos muestras de las rondas de 2016 y 2017 para su análisis para maximizar los tamaños de muestra disponibles en niveles más detallados de estratificación. No incluimos datos antes de 2016 porque los diferentes modos de recopilación de datos y el marco de muestreo diferente hacen que los datos no sean compatibles.
¿Cómo se representa la información?
Cada descripción de una computadora necesita explicar
Cómo la computadora maneja información: números, texto, imágenes, sonido,
Películas, instrucciones.
La computadora es un dispositivo electrónico. Cada uno de sus cables puede
transportar corriente eléctrica o… no transportar corriente. Entonces, como un interruptor de luz,
Entiende solo dos estados. Resulta que esto es suficiente
Para que toda la idea funcione. De hecho, cualquier sistema que pueda representar en
al menos dos estados pueden representar información. Tomar como ejemplo,
el código Morse que
se usa en telegrafía. Morse es un sistema de transmisión de sonido que puede transportar
un breve beep (representado por un punto) y un largo beeeeeep (representado por un
estrellarse). Cualquier carta o número puede representarse mediante una combinación de estos
dos símbolos. Haga clic aquí para ver
un morse
traductor.
Del mismo modo con las computadoras. Para representar un número, usamos el
Sistema aritmético binario, no el sistema de número decimal que
Usamos en la vida cotidiana. En el sistema binario, cualquier número puede ser
representado usando solo dos símbolos, 0 y 1. (Morse es casi, pero no
bastante (debido a las pausas entre letras) un sistema binario. Un sistema
Las computadoras utilizan estrechamente relacionados con Morse para hacer datos
compresión (más sobre esto más adelante). Así es como los números binarios
corresponden a nuestros números decimales:
Y así. Ambos sistemas son posicionales: una gran idea de que nosotros
Debe a los matemáticos árabes, porque antes de ellos, contando en
Roman fue duro (dccclxxxii + cxviii = m, ya sabes…) y contando
en griego era casi imposible (Omega Pi beta + rho iota eta = alfa).
Posicional significa que la posición de cada símbolo dentro del
El número determina su valor. Por lo tanto, 32 es diferente de 23 porque el 3
y los 2 están en diferentes posiciones, y cada posición tiene
un valor de lugar. Ya sabes esto, pero lo haces
instintivamente, y te estamos recordando esto porque haremos el
Lo mismo con los números binarios.
¿Cómo se representación la información en informática?
Definición de Larousse: (ver artículo)
Nombra la ciencia femenina (información y automática) de la información automática y racional de la información considerada
como apoyo para el conocimiento y las comunicaciones.
Es importante tener en cuenta que, en esta definición, la información es el soporte
conocimiento y no el conocimiento mismo. Por lo tanto, sería ingenuo imaginar
que las máquinas de computadora «comprenden» el significado de la información que procesan.
Lejos de esto, estas máquinas solo tratan con los códigos elegidos con bastante juicio
por sus diseñadores para representar el conocimiento y así
que las manipulaciones automatizadas hechas en estos códigos a su vez dan
Códigos similares que representan información que tiene sentido.
Una calculadora, por ejemplo, es un sistema electrónico o, a veces, simplemente mecánico
que, cuando se le pide que haga la suma de 2 y 3, tiene mecanismos como
Códigos 2 Entonces 3 manipulado por el mecanismo de adición proporciona el código 5 que para nosotros,
quién atribuye los valores a los números es el código que representa el
suma.
Otro ejemplo: los datos en una base de datos se almacenan en tablas, tipos de cuadrículas
donde se almacenan los códigos destinados a representar estos datos. La computadora no puede
Sepa qué representan estos códigos, pero eso no le impide saber cómo ordenarlos, buscando un código allí
en particular, contarlos, compararlos, etc.
¿Cómo se representa el texto en la computadora?
Al igual que UTF-8, UTF-16 es un esquema de codificación de longitud variable para Unicode.
Debido a que es mucho más complejo que UTF-8, no explicaremos cómo funciona aquí.
Sin embargo, el siguiente interactivo le permitirá representar el texto con UTF-16.
Intente poner un texto que esté en inglés y algún texto que esté en japonés.
Compare las representaciones con lo que obtiene con UTF-8.
La siguiente tabla resume lo que hemos dicho hasta ahora sobre cada representación.
Para compararlos y evaluarlos, debemos decidir qué significa que una representación sea «buena».
Dos criterios útiles son:
- Puede representar a todos los personajes, independientemente del lenguaje.
- Representa una pieza de texto que usa la menor cantidad de bits como sea posible.
Sabemos que UTF-8, UTF-16 y UTF-32 pueden representar a todos los caracteres, pero ASCII solo puede representar el inglés.
Por lo tanto, ASCII falla el primer criterio.
Pero para el segundo criterio, no es tan simple.
El siguiente interactivo le permitirá descubrir la longitud de las piezas de texto utilizando UTF-8, UTF-16 o UTF-32.
Encuentre algunas muestras de texto en inglés y texto asiático (los foros o un sitio de traducción son un buen lugar para mirar), y vea cuánto tiempo duran sus diversas muestras cuando se codifican con cada una de las tres representaciones.
Copie Paste o escriba texto en el cuadro.
Como regla general, UTF-8 es mejor para el texto en inglés, y UTF-16 es mejor para el texto asiático.
UTF-32 siempre requiere 32 bits para cada personaje, por lo que es impopular en la práctica.
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