Como afirman los editores invitados, ‘la investigación impulsada por los fenómenos es una investigación orientada a los problemas que se centra en capturar, documentar y conceptualizar fenómenos organizacionales y gerenciales de interés para facilitar la creación y el avance de conocimiento’ (Schwarz y Stensaker, 2015Schwarz, G., & Stensaker, I. (2015). Llame a los documentos: Número especial sobre «Comprender el cambio organizacional a través de la investigación impulsada por los fenómenos». Journal of Change Management, 15 (2), 161–163. DOI: 10.1080/14697017.2015.1052349 [Taylor & Francis Online], [Google Scholar]). Un fenómeno de investigación puede ser cualquier problema, problema o tema que se elija como tema de una investigación. El fenómeno puede originarse en el mundo práctico de los asuntos, una disciplina teórica o una experiencia o una visión personal. Se puede percibir que representa una circunstancia insatisfactoria, una oportunidad prometedora, un desglose o anomalía en los arreglos esperados, o simplemente un tema de interés. Sin embargo, uno interpreta el fenómeno, los investigadores tienden a encontrar cuatro dificultades comunes en la base y el diagnóstico de fenómenos. Después de revisar estas dificultades comunes, este ensayo sugiere algunas formas de abordar estas dificultades.
Andrew Van de Ven es profesor emérito de gestión estratégica y emprendimiento y de trabajo y organizaciones en la Escuela Carlson de la Universidad de Minnesota. Recibió su Ph.D. de la Universidad de Wisconsin, y enseñó en la Universidad Estatal de Kent y en la Universidad de Pensilvania antes de su nombramiento actual. Es coautor de 13 libros, incluida la beca comprometida (2007), y la gestión de la integración del conocimiento a través de los límites (próximamente 2017).
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¿Qué fenómenos estudia la investigación documental?
Un enfoque metodológico para evaluar el material generado y transcrito audiovisa (ver evaluación cuantitativamente; evaluación de cualitativa), le ofrece el método documental, que se explicará a continuación en pocas palabras. Posteriormente, se señalará los límites y las oportunidades del método para finalmente presentar el procedimiento de cuatro etapas, con el que puede evaluar los datos recopilados y transcritos.
El método es un procedimiento de comprensión. La atención se centra en la reconstrucción e interpretación del significado inmanente (imaginable) de los cursos de narración, interacción y discurso. El método es adecuado para evaluar entrevistas cualitativas, discusiones grupales o grabaciones de video, especialmente si contienen fases narrativas más largas y, por lo tanto, se analizarán más allá de la descripción pura (por ejemplo, en comparación con el análisis de contenido cualitativo). El principio rector del fundador del procedimiento, Ralf Bohnsack, es que existe una clara diferencia entre la comprensión e interpretación, que debe superarse por la reconstrucción. Bohnsack representa el enfoque de que la comprensión es intuitiva y la teoría de la lógica inmediata de la vida cotidiana. La interpretación, por otro lado, se refiere a la conexión racional de una acción, o el motivo o la intención que está oculta detrás de una acción (ver Bohnsack 2003, p. 59 f.). Esta diferencia describe a Bohnsack como un significado comunicativo o inherente y un significado conjuntivo o documental. Según esta perspectiva, la comprensión es la explicación de lo entendido o el tramo entre los dos niveles de significado. Por lo tanto, el objetivo de la evaluación debe ser explicar el conocimiento implícito conceptualmente (ver Bohnsack/Nentwig-Gesemann/Nohl 2007, p. 12).
Interpretación = significa pensar y actuar dirigidos a ciertos fines y motivos
La diferencia entre comprensión e interpretación = se basa en un significado comunicativo e inherente (comprensión) y un significado conjuntivo o documental (interpretación). Esta diferencia se debe superar mediante la reconstrucción.
¿Qué aportes tiene la investigación documental?
El Ministerio de Cultura ha publicado Call 2022 para la concesión de contribuciones selectivas para la escritura, el desarrollo y la preproducción y la producción de obras cinematográficas y audiovisuales.
Los fondos asignados para el apoyo del sector ascienden a un total de 42,300,000 euros.
Para solicitar la segunda sesión hay tiempo hasta el 5 de julio de 2022, entonces habrá una tercera sesión en septiembre. Veamos la llamada para descargar juntos, las líneas de intervención en las que es posible participar, quién puede solicitar la contribución y cómo.
Para el año 2022, el Ministerio de Cultura ha llamado al anuncio con el que otorga contribuciones a los proyectos de escritura, desarrollo y preproducción y producción de obras cinematográficas y audiovisuales.
- Escritura de guiones de obras cinematográficas, de televisión y web: € 1,200,000;
- Desarrollo y preproducción de obras cinematográficas, de televisión y web: € 3.000,000;
- Producción de obras cinematográficas, de animación, documentales y cortometrajes: € 38,100,000.
El anuncio para el desembolso de las contribuciones por escritura, desarrollo y preproducción y la producción de obras cinematográficas y audiovisuales está abierto a los siguientes temas:
- Escritura de guiones de obras cinematográficas, de televisión y web: € 1,200,000;
- Desarrollo y preproducción de obras cinematográficas, de televisión y web: € 3.000,000;
- Producción de obras cinematográficas, de animación, documentales y cortometrajes: € 38,100,000.
– Empresas cinematográficas y audiovisuales italianas, también en forma asociada;
– Empresas cinematográficas y audiovisuales italianas en el contexto de una relación internacional de co -producción, de intercambio internacional o producción internacional;
– Redes de empresas cinematográficas y audiovisuales.
¿Cómo se clasifican los estudios de investigación?
La investigación médica ha evolucionado, desde opiniones y técnicas de expertos individuales, hasta estudios basados en metodología diseñados científicamente. Se estableció la medicina basada en evidencia (EBM) para reevaluar los hechos médicos y eliminar varios mitos en la práctica clínica. La metodología de investigación ahora se basa en el protocolo con pasos predefinidos. Los estudios se clasificaron en función del método de recopilación y evaluación de datos. La metodología de estudio clínico ahora debe cumplir con los estrictos estándares éticos, morales, de verdad y de transparencia, asegurando que no haya conflicto de intereses. Se ha diseñado una pirámide de investigación médica para calificar la calidad de la evidencia y ayudar a los médicos a determinar el valor de la investigación. Los ensayos controlados aleatorios (ECA) se han convertido en estándares de oro para la investigación de calidad. EBM ahora escala revisiones sistémicas y metaanálisis a un nivel más alto que el ECA para superar las deficiencias en los ensayos aleatorios debido a errores en metodología y análisis.
La opinión de expertos, la experiencia y el juicio autoritario fueron la norma en la práctica médica clínica. En las reuniones científicas, a menudo se escucha profesionales superiores expresando enfáticamente «en mi experiencia… ¡lo que he dicho es correcto!» En 1981, artículos publicados por Sackett et al. introdujo la «evaluación crítica», ya que sintieron la necesidad de enseñar métodos para comprender la literatura científica y su aplicación al lado de la cama. [1] Para mejorar los resultados clínicos, la experiencia clínica debe complementarse con la mejor evidencia externa. [2] Por el contrario, sin experiencia clínica, se puede usar una buena evidencia externa de manera inapropiada [Figura 1]. La práctica queda desactualizada, si no se actualiza con la evidencia actual, privando a la clientela de la mejor terapia disponible.
En 1971, en su libro «Efectividad y eficiencia», Archibald Cochrane destacó la falta de evidencia confiable detrás de muchas intervenciones de atención médica aceptadas. [3] Esto desencadenó la reevaluación de muchos hechos científicos «supuestos» establecidos y médicos despiertos a la necesidad de evidencia en la medicina. La medicina basada en la evidencia (EBM) evolucionó así, que se definió como «el uso concienzudo, explícito y juicioso de la mejor evidencia actual al tomar decisiones sobre el cuidado de pacientes individuales». [2]
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