Sabemos que los maestros se preocupan por sus alumnos y mejoran su práctica de instrucción. A menudo, los datos disponibles para mejorar la práctica de la instrucción no incluyen comentarios directos de los estudiantes. El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE) se asocia con Panorama Education para ofrecer la encuesta de percepción de los estudiantes, una encuesta estudiantil basada en la investigación, confidencial y anónima utilizada en todo el país para proporcionar a los maestros comentarios sobre sus experiencias en el aula.
La encuesta de percepción del estudiante se administra solo con fines formativos, y no como parte del avance, el sistema de la ciudad de Nueva York para el desarrollo y la evaluación de los maestros.
La ventana de administración para la encuesta de percepción de estudiantes 2022-22 fue del 6 de diciembre al 28 de enero.
Recursos del coordinador de encuestas: los coordinadores deben utilizar los recursos a continuación para apoyar la planificación y administración de la encuesta en su escuela.
- Use esta guía de referencia rápida para los coordinadores de encuestas para recordar las fechas clave e información para la encuesta.
Para ayudar a los maestros, los directores y al personal de apoyo de campo a comprender sus informes, los recursos como las guías de usuario están disponibles en WetEachnyc.
La encuesta de percepción del estudiante es una herramienta formativa destinada a guiar la práctica en el aula y en todas las escuelas. Junto con los informes de encuestas en línea, los maestros y directores tendrán acceso al libro de jugadas de educación Panorama (Libro de jugadas), una herramienta de aprendizaje profesional en línea que permite a los educadores compartir prácticas y crear un libro de jugadas personalizado de estrategias de instrucción basadas en los resultados de sus encuestas.
¿Qué le puedo preguntar a un estudiante?
A1- «¿Cómo puedes usar ______ para mostrar tu aprendizaje?» La pregunta parece cambiar un poco de año en año. El blanco de este año ha sido Tiktok hasta ahora, pero vi a los maestros discutiendo entre nosotros anoche y estoy interesado. #ditchbook
Matt ofrece notas clave en persona y virtuales, talleres y sesiones de ruptura que equipan, inspiran y alientan a los maestros a crear cambios en sus aulas. Los maestros se van con muchos recursos. Ellos participan. Ellos ríen. Ven el uso de la tecnología y la enseñanza de una nueva luz. ¡Haga clic en el enlace a continuación para contactarnos y aprender cómo puede llevar a Matt a su escuela o distrito!
Me encantan estas preguntas, excepto la que tiene «tu favorito». Nunca funciona con mis alumnos. Prefiero no hacer ninguna pregunta sobre la vida personal. No a todos los estudiantes les encanta hablar libremente sobre sí mismos.
Me gusta hablar con los estudiantes sobre diferentes temas. Cuando das una clase de forma remota, es increíblemente importante hacer que los estudiantes comprometan. Preguntas interesantes. Probablemente estaría más interesado en sus respuestas a la pregunta 17. ¡Gracias!
¿Qué preguntas se le puede hacer a un alumno de primaria?
¿Qué debes preguntar, y qué debes tener en cuenta, cuando estás recorriendo una escuela primaria? Estas preguntas, además de los consejos de la experta en educación Judith Judd, lo ayudarán a elegir la escuela adecuada para su hijo.
Si su hijo está comenzando a recepción o P1 el próximo año, esta primavera es un buen momento para comenzar a organizar visitas a cualquiera de las escuelas primarias locales que cree que desea que asistan.
Actualización de Covid: debido a las restricciones impuestas como resultado del brote de coronavirus, muchas escuelas primarias no están organizando actualmente visitas/giras para posibles padres. Es posible que pueda obtener más información sobre las escuelas que le interesan en el sitio web de su consejo local. Algunas escuelas primarias han hecho videos especiales para posibles padres, que puedes encontrar en sus sitios web.
Como regla general, sus instintos y reacción intestinal sobre una escuela son un buen comienzo. Mirar los informes de Ofsted también puede proporcionar una dirección, pero es importante recordar que una escuela podría obtener un informe de Ofsted brillante un año y luego, por cualquier cantidad de razones (cambios en el personal clave, por ejemplo) tener un bamboleo que Es posible que no se recogan hasta el próximo informe de Ofsted, muchos meses después.
Antes de su visita, definitivamente vale la pena anotar algunas preguntas para hacer cuando está allí. Y asegúrese de tomar nota de la forma en que el personal o los alumnos responden a sus preguntas, así como a lo que realmente dicen. Habla mucho si sientes que están involucrados contigo, y realmente parece preocuparse por poner a descansar cualquiera de tus miedos y preocupaciones, en lugar de apresurar tus preguntas.
¿Cómo hacer una encuesta a jóvenes?
No pase por todo el trabajo duro de recopilar datos de encuestas de un grupo de jóvenes sin garantizar que las respuestas midan lo que pretende medir y reflejar con precisión sus experiencias. La investigación sobre cómo los jóvenes responden a los elementos de la encuesta es un tema que ha recibido más atención a medida que los investigadores y evaluadores han comenzado a comprender el valor de recopilar datos directamente de los jóvenes. Aquí hay algunos consejos:
Puede usar imágenes para extender la atención de un joven, pero tenga cuidado porque las imágenes pueden significar cosas diferentes para diferentes personas (ahí es donde llegan las pruebas).
Hola Betsy, ¡Gracias por compartir estos excelentes consejos de evaluación! ¡Creo que la toma general es probar sus encuestas! Es muy importante, pero a menudo saltamos este paso. Sé que las encuestas que he probado siempre obtienen mejores datos. Un consejo rápido que agregaría sobre el vocabulario de prueba es usar una calculadora de legibilidad. Hay una variedad de estos en Internet que le permiten pegar en su lenguaje de encuesta y ver el nivel de lectura de las preguntas de la encuesta. Esto es útil para las encuestas para jóvenes y adultos porque desea que todas las encuestas sean accesibles.
¡Gracias Sam! No podría estar más de acuerdo en que probar una encuesta es una comida crítica. Gracias también por compartir el consejo de la calculadora de legibilidad. Realmente puede ser una herramienta útil. Todos los autores de la encuesta deben tener en cuenta que las calculadoras de legibilidad no reemplazan las pruebas porque las encuestas pueden tener una alta legibilidad, pero aún confunden a los encuestados porque la encuesta pregunta sobre el «viaje de campo» y los jóvenes piensan que hicieron un «viaje de clase. «
¿Cómo realizar una encuesta a estudiantes?
La Universidad de Cornell administra regularmente las grandes encuestas a estudiantes universitarios en varias etapas durante sus años en Cornell. Esos cuestionarios y muchos resultados están disponibles en el sitio web de la encuesta del IRP para su revisión.
Los datos que recopilamos se archivan y se pueden utilizar para evaluar una amplia variedad de preguntas relevantes para la vida del campus y el desarrollo de los estudiantes. IRP puede ayudarlo a considerar las formas en que los datos disponibles pueden abordar sus preguntas. Para obtener más información sobre esto, comuníquese con Marin Clarkberg (mec30@cornell.edu) o Jason Hecht (jdh293@cornell.edu).
También es posible que desee considerar metodologías alternativas para recopilar datos relevantes, como grupos focales y entrevistas cara a cara. Estos enfoques tienen ventajas importantes y pueden ser una mejor opción que una encuesta si está explorando un tema sobre el cual se sabe relativamente poco (en cuyo caso, sería difícil desarrollar las preguntas de la encuesta apropiadas) y/o desea obtener sincero , información en profundidad.
Es fácil escribir las preguntas de la encuesta en el software de encuestas web, y los correos electrónicos masivos se pueden enviar con el clic del botón. Sin embargo, eso no debería implicar que una encuesta de calidad se pueda resultar rápidamente. Date un tiempo suficiente, de cuatro a seis meses no es irrazonable, para desarrollar un cuestionario que tenga sentido y no sea demasiado pesado en el encuestado en términos de duración de la encuesta y dificultad. Los instrumentos de encuesta deben ser «previamente probados» en un pequeño número de sujetos de la población de intereses y revisados sobre la base de sus comentarios. Además, deberá evitar el tiempo para que su proyecto sea revisado por varios constituyentes dentro de la Universidad, para la impresión o programación de su instrumento, y para la difusión real de la encuesta a sus encuestados previstos. Una encuesta que cumple con una fecha límite ajustada al cortar esquinas puede perder el objetivo general de proporcionar datos útiles.
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