¿Cuáles son las mejores preguntas de clasificación para hacerle a tu empresa?

El CCSS requiere que los estudiantes creen sus propias preguntas, una habilidad en la parte superior de la taxonomía revisada de Bloom. Sin embargo, antes de aprender esta habilidad de orden superior, los estudiantes deben comprender cómo clasificar las preguntas como orden superior o inferior. A continuación se muestra una secuencia de instrucción para enseñar a los estudiantes esta habilidad. The Giver (1993) se usa nuevamente en este ejemplo.

Proporcione a los estudiantes ejemplos de preguntas de orden superior y bajo. En parejas o grupos pequeños, solicite a los estudiantes que intenten generar criterios para cada tipo de pregunta y compartan sus ideas con todo el grupo. Por ejemplo, los estudiantes pueden notar que las preguntas de orden superior requieren un conocimiento implícito, mientras que las preguntas de orden inferior se pueden encontrar directamente en el texto. También pueden notar que las preguntas de orden superior requieren respuestas más largas que las preguntas de nivel inferior, que pueden responderse con una palabra, como «sí» o «no», o una frase corta. Distribuya una lista de verificación (que se encuentra a continuación en la sección «Recursos del maestro») que describe los criterios para preguntas de orden superior. Consulte esta lista de verificación a lo largo de la instrucción sobre preguntas. Finalmente, publique la imagen de la taxonomía revisada de Bloom de la Figura 1 anterior en esta publicación y muestre a los estudiantes que cuestionan la complejidad aumenta a medida que avanzan en la pirámide. Dígales que pueden usar este gráfico como un recurso para desarrollar y evaluar preguntas de discusión.

En un formato de pensamiento en voz alta, modelo utilizando los criterios de preguntas para clasificar las preguntas de ejemplo como orden superior o inferior. Asegúrese de incluir al menos un ejemplo de cada uno. El contenido a continuación en cursiva es un ejemplo de un maestro de pensar en voz alta.

¿Qué es una pregunta de clasificar?

Aprender a manejar las preguntas de los estudiantes necesita que extienda su comprensión de los tipos de preguntas que los estudiantes plantean y desarrollan sus habilidades para manejarlas. La Tabla 1 (adaptada de Harlen et al., 2003) enumera las cinco categorías clave de preguntas que los estudiantes hacen.

Aprender a reconocer las categorías de preguntas enumeradas en la Tabla 1 requiere práctica.

Un maestro trajo algunas orugas en una rama a la clase para dar a sus alumnos la oportunidad de plantear preguntas sobre lo que vieron. También puede leer el recurso clave «Hablar para aprender» antes de hacer la tarea para extender su comprensión de por qué hablar es tan importante en el aula para ayudar a aprender. Relacione lo que lee con su experiencia de hacer esta tarea con un colega.

Mire la lista de preguntas planteadas por los estudiantes a continuación. Luego use la tabla en el recurso 1 para clasificar las preguntas y piense cómo podría manejar la pregunta. Es posible que desee hacer esta actividad con un colega porque a menudo es solo cuando comienza a hablar con otra persona que desarrolla sus ideas y piensa en tal problema.

• ¿Por qué se llaman orugas?
• ¿Son gusanos?
• ¿Que comen?
• ¿Pueden verme?
• ¿Se convertirán en mariposas?
• ¿Como se sienten?
• ¿Cómo se cambia a una pupa?
• ¿Qué edad tienen?
• ¿Por qué son tan ondulados?
• ¿Por qué algunas cosas se convierten en otra cosa, como los renacuajos en ranas?
• ¿Qué tan fácil encontraste esta tarea?
• ¿Qué preguntas, si las hay, tendría que investigar antes de ayudar a los estudiantes?
• ¿Cómo podría convertir algunas de estas preguntas en preguntas productivas que podrían ser investigadas por sus alumnos?

Mire los recursos 2 y 3, que resumen las formas de manejar cada tipo de pregunta y brinde formas posibles de responder a las preguntas anteriores. Esto es para ayudarlo a ser más hábil para responder las preguntas de los estudiantes, o más bien manejar las preguntas de los estudiantes. Practique la identificación de los tipos de preguntas y cómo manejarlas escuchando a sus alumnos y brindándoles oportunidades para plantear preguntas. Luego, se debe alentar a los estudiantes a investigar las preguntas más productivas por investigación o actividades prácticas prácticas siempre que sea posible. El recurso de video a continuación también ilustra cómo hablar y formar sus propias preguntas puede promover el aprendizaje.

¿Qué son los datos de clasificación en una encuesta?

Una de las partes más difíciles de trabajar con datos es conocer las restricciones en esos datos. Al clasificar los datos restringidos, se utilizan ciertos términos para describir cuándo y cómo se puede compartir la información. Tómese un momento para familiarizarse con estos términos (alto riesgo, sensible, interno y público) que se encuentra a continuación antes de buscar un tipo particular de datos. Estos términos se definen en DAT01 el estándar de seguridad de datos referenciado por la Política de seguridad de la información en el Manual administrativo del campus. Verifique el diagrama de flujo de clasificación de datos (PDF) (o la versión JPG) si no está seguro de qué tipo de datos tiene, o tome la encuesta de datos disponible en el lado de esta página para guiarlo a través del proceso de clasificación de sus datos.

Alto riesgo: el manejo inapropiado de estos datos podría resultar en sanciones penales o civiles, pérdida de fondos federales, daños a la reputación, robo de identidad, pérdida financiera, invasión de privacidad y/o acceso no autorizado a este tipo de información por parte de un individuo o muchas personas . Los datos de alto riesgo solo deben ser accedidos por aquellos específicamente autorizados. Las multas y costos para la universidad por una violación de datos pueden ser de millones de dólares. Los ejemplos de datos de alto riesgo incluyen:

Sensible: debido a las limitaciones legales, éticas u otras, se puede acceder a estos datos sin autorización específica. Solo se puede otorgar acceso selectivo. Las multas y costos para la Universidad por una violación de datos de este tipo pueden ser de hasta un millón de dólares. Los ejemplos de este tipo de datos incluyen:

• Información personal de los empleados, como dirección de hogar, dirección de correo electrónico, teléfono

¿Cómo clasificar un cuestionario?

Trate cada pregunta sobre el cuestionario individualmente. Las preguntas no están destinadas a combinarse o sumarse para un «puntaje». Usemos la pregunta 2 para un ejemplo. Si responde «sí» a la pregunta 2, la clasificación de datos es de alto riesgo y está sujeta a HIPAA. Esto se indica mediante el gráfico al final de cada pregunta. Ya sabes, pase lo que pase, tus datos son de alto riesgo. Continúe revisando el cuestionario para cualquier obligación externa adicional. El resto de las preguntas pueden determinar si está trabajando con otros tipos de datos protegidos (por ejemplo, SSNS, PCI, FERPA). Esto incluye acuerdos contractuales. Para los contratos, los términos del contrato determinarán la clasificación de datos y las obligaciones externas.

Recordatorio: si responde a todas estas preguntas «No», está trabajando con datos de bajo riesgo.

La clasificación de datos más alta identificada en los resultados de este cuestionario = la clasificación general de datos. La clasificación de datos es uno de los tres elementos de clasificación de riesgos.

Las preguntas a continuación lo ayudan a determinar si su clasificación de datos es de alto riesgo. También determinará si está sujeto a alguna obligación externa vinculada a datos de alto riesgo. Estas preguntas se aplican a cualquier datos a los que accederá, creará, almacenará, transmitirá y/o recibir. Al responder «sí» a cualquiera de estas preguntas, la clasificación de datos es de alto riesgo. Cualquier obligación externa aplicable se enumera en la columna de obligaciones externas de la tabla.

Explicación de esta pregunta:
Esto es parte de la definición de datos de alto riesgo de Yale. Para obtener más detalles, consulte la política de clasificación de datos de Yale

¿Cómo se clasifica un cuestionario?

La página principal utilizada para establecer los cuestionarios un cuestionario. Para configurar un cuestionario, complete las siguientes actividades en orden:

Realice uno de los siguientes pasos para conectar las preguntas al cuestionario:

• Si usa los grupos de resultados, puede conectar preguntas a un cuestionario utilizando los grupos de resultados. En primer lugar, configure los grupos de resultados para el cuestionario, luego agrega las preguntas a los grupos de resultados.
• Si no se utilizan grupos de resultados, es posible conectar las preguntas directamente al cuestionario.

Establezca una jerarquía de preguntas condicionales si es necesario.

En la página de cuestionarios, haga clic en la validación para verificar si el cuestionario se ha creado correctamente. Sin embargo, también se recomienda completar el cuestionario y realizar la prueba antes de la distribución.

En la página del cuestionario puede llevar a cabo las actividades indicadas a continuación:

• Si usa los grupos de resultados, puede conectar preguntas a un cuestionario utilizando los grupos de resultados. En primer lugar, configure los grupos de resultados para el cuestionario, luego agrega las preguntas a los grupos de resultados.
• Si no se utilizan grupos de resultados, es posible conectar las preguntas directamente al cuestionario.

Preste atención a la modificación de los cuestionarios que ya se han completado. Los cambios pueden reducir la precisión de las estadísticas y convertirlos en una base de evaluación inadecuada. Considere la posibilidad de crear una nueva pregunta en lugar de cambiar una que ya haya sido respondida.

¿Cómo se clasifican las preguntas de investigación?

Wikihow es un wiki, lo que significa que muchos artículos están escritos por varios autores. Para crear este artículo, 14 personas, algunas anónimas, participaron en su edición y su mejora con el tiempo.

Hay 11 referencias citadas en este artículo, están en la parte inferior de la página.

Un cuestionario permite recopilar información a través de las respuestas dadas por una encuesta a un cierto número de preguntas [1] xsource de investigación. Para desarrollar un cuestionario que le permita recopilar los datos que está buscando, debe prepararse en consecuencia. Sin embargo, siguiendo un método de paso por paso en el desarrollo de su cuestionario, puede establecer una herramienta de recopilación de datos efectiva que le permitirá responder a su pregunta de investigación.

• Preguntas dicotómicas: esta es una pregunta a la que generalmente responderemos por sí o no, pero que también puede despertar un acuerdo o un desacuerdo. Este es el tipo de preguntas más simple y más rápido para analizar, pero no le permite obtener información muy precisa.
• Preguntas abiertas: estas preguntas permiten a los encuestados expresarse más libremente. Pueden ser útiles para obtener una visión más precisa de los sentimientos sonidos, pero también son más difíciles de analizar. Se recomienda utilizar este formato de preguntas para responder la siguiente pregunta: «¿Por qué [2] xsource de investigación? »»
• Múltiples preguntas: Estas preguntas consisten en proponer a los encuestados tres (o más) categorías exclusivas y pedirles una o más respuestas [3] xsource de investigación. Las preguntas de elección múltiple permiten un análisis más fluido de los resultados, pero también pueden evitar que la encuesta dé una respuesta personal.
• Preguntas ordinales: este tipo de pregunta pide su respuesta para clasificar los elementos o elegir artículos en un pedido particular de un conjunto. Por ejemplo, puede pedir a sus encuestados que clasifiquen cinco cosas, de lo menos a lo más importante. Este tipo de pregunta hace posible crear una clasificación entre un cierto número de alternativas, pero no aborda la cuestión de qué criterios el encuestado hizo esta clasificación [4] xsource de la investigación.
• Escalas de notación: estas preguntas permiten que la respuesta evalúe una pregunta sobre una dimensión dada. Por ejemplo, puede darle una escala que ofrezca un número igual de propuestas positivas y negativas, por ejemplo, «desacuerdo profundo» con un acuerdo profundo [5] xsource de investigación. Estas preguntas son muy flexibles, pero no permiten que el encuestado apoye su pensamiento [6] xsource de investigación ”.
• Escribe las preguntas brevemente y simples. Sus preguntas no deben ser demasiado complejas ni consultar una jerga técnica, ya que puede interrumpir a sus encuestados o sesgar sus respuestas.
• Haga solo una pregunta a la vez. Esto evitará la confusión.
• Evite hacer preguntas confidenciales o demasiado íntimas [7] Xsource Reliablescience Buddiesaller en la página de origen. Puede ser una pregunta tan simple como la edad o el peso de su encuesta o más compleja como su orientación sexual.
• Hacer este tipo de preguntas lo obligará a mantener el anonimato de sus encuestados o cifrar los datos demográficos que recopilará.
• Determine si sus encuestados podrán responder «no sé» o «no me apliquen». Aunque esto permite a sus encuestados evitar responder ciertas preguntas, estas opciones también pueden privarlo de datos preciosos y, por lo tanto, hacer que el análisis de estos datos sea más problemático.
• Coloque la información más importante al comienzo de su cuestionario [8] xsource de investigación. Esto le permitirá recopilar la información más importante, incluso si teme que sus encuestados ya no se concentren al final de su cuestionario.
• Solo incluya preguntas que sean absolutamente necesarias para su problema de investigación [10] Xsource Confiablefood y Organización Agrícola de las Naciones Unidas en la página fuente. Su cuestionario no es una oportunidad para recopilar todo tipo de información sobre sus encuestados.
• Evite preguntas redundantes. Esto puede frustrar a las personas que responderán a su cuestionario.
• Considere su cuestionario como una herramienta para recopilar información sobre hombres y mujeres. Por el contrario, algunos estudios se centrarán en un solo género.
• Determine si su cuestionario recopilará información tanto en niños como en adultos. Muchos cuestionarios se centran en un grupo de edad para el cual las preguntas serán relevantes.
• Considere incluir un grupo de edad con los criterios de selección para su corazón objetivo. Por ejemplo, puede concentrarse en adultos jóvenes (entre 18 y 29 años), adultos entre 30 y 54 años o mayores mayores de 55 años. Este grupo de edad le permitirá limitar a sus encuestados a este grupo de personas.
• Considere todos los criterios para atacar a sus encuestados. ¿Deberían conducir un coche? O tener seguro médico? ¿Deberían tener un niño pequeño menor de tres años? Asegúrese de establecer criterios explícitos antes de comenzar la distribución de sus cuestionarios.
• Considere la distribución de un cuestionario anónimo. Por ejemplo, no puede pedir sus nombres a su encuesta. Este es un primer paso para proteger el anonimato de sus encuestados, sin embargo, también se deben tener en cuenta otros datos, ya que pueden revelar la identidad de este último (como su edad, aspecto físico o código postal).
• Considere ocultar la identidad de sus encuestados. Cada cuestionario (y, por lo tanto, cada encuesta) recibirá un único número o palabra, lo que permitirá referirse a sus encuestados. Considere toda la información personal que puede revelar la identidad de sus encuestados.
• Recuerde que algunos datos demográficos pueden ser suficientes para identificar a una persona. Por lo tanto, algunos encuestados serán más reacios a brindarle esta información. Así que evite hacerles preguntas demasiado personales (si no son esenciales para su proyecto de investigación).
• No olvide destruir toda la información privada que ha recopilado después de terminar su búsqueda.
• Mi nombre es Jacques Durand y yo soy uno de los creadores de este cuestionario. Soy parte del departamento de psicología de la Universidad de la Sorbona, donde me concentro en el desarrollo del conocimiento en niños pequeños.
• Soy Julie Marcel, una estudiante de tercer año en la Universidad de Lyon. Este cuestionario es parte de mi proyecto final en estadísticas.
• Mi nombre es Paul Rodes y soy analista de marketing en Carrefour. Actualmente estoy trabajando en un cuestionario de investigación para determinar las actitudes de los consumidores en Francia en los últimos años.
• Recojo información sobre la opinión de los franceses sobre el control de las armas. Esta información se recopila para mi curso de antropología en la Universidad de Marsella.
• Este cuestionario le permitirá responder 15 preguntas sobre su alimentación y hábitos deportivos. De hecho, estamos tratando de demostrar el vínculo entre una dieta equilibrada, una actividad deportiva regular y el impacto del cáncer en las personas mayores.
• Este cuestionario le hará preguntas sobre sus experiencias recientes con compañías de viajes internacionales. Está compuesto por tres secciones que le pedirán que recuerde sus viajes recientes y sus sentimientos sobre ellos, pero también en sus futuros viajes. Buscamos comprender cómo la experiencia experimentada por los viajeros impactan sus futuros viajes.
• Recuerde que si recopila información para su universidad o una publicación, debe comenzar solicitando el permiso de su comité de examen. La mayoría de los departamentos de investigación universitarios tienen tal comisión y encontrará fácilmente toda la información que necesita en el sitio web de su escuela.
• La transparencia es la clave. Es importante que haya sido transparente sobre el uso que hará con estos datos.
• Incluir una declaración de consentimiento si es necesario. Tenga en cuenta que este último no garantiza la confidencialidad de su investigación, sino que hará todo lo posible para garantizar la protección de esta información [13] xsource de la investigación.
• Regrese mientras responde a su cuestionario. Luego tenga en cuenta el hecho de que sus encuestados pueden necesitar más o menos tiempo.
• Indique un intervalo en lugar de una duración definida. Por ejemplo, es preferible indicar que el tiempo de respuesta a su cuestionario es de entre 15 y 30 minutos en lugar de especificar que no durará más de un cuarto de hora, lo que empuja a ciertos encuestados a abandonar sin haber respondido a todas sus preguntas .
• Use este elemento como una forma de acortar su cuestionario. Se sentirá más cómodo pedirle a sus encuestados que respondan un cuestionario de 20 minutos en lugar de un estudio que pueda durar hasta 3 horas.
• Las recompensas pueden atraer a los malos encuestados. Debe evitar recopilar información de personas que solo deseen responder a su cuestionario para recibir una recompensa. Considere esto antes de mencionar una recompensa al comienzo de su cuestionario [14] xsource de investigación.
• Sin embargo, una recompensa puede convencer a un demandado reacio. En esta situación, ofrecer una recompensa puede ayudarlo a reunir la cantidad de encuestados que necesita para su investigación [15] xsource de investigación.
• Por ejemplo, puede usar la estrategia SurveyMonkey. En lugar de pagar a sus encuestados directamente por responder un cuestionario, este sitio les ofrece dar 50 centavos a la organización benéfica de su elección. SurveyMonkey considera que esta estrategia evita que los encuestados respondan a un cuestionario solo por interés personal [16] xsource de investigación.
• También puede ofrecer a sus encuestados que participen en una lotería una vez que hayan respondido a su cuestionario. Por ejemplo, puede ofrecer un cupón de 25 euros para un restaurante, un iPod o incluso un lugar de concierto. Esto le permitirá evitar cuestionar a las personas que solo están interesadas en el precio, al tiempo que les ofrece la posibilidad de que reciban una recompensa.
• Siempre vuelva a leer su cuestionario. Correcto ortografía, gramática o errores de puntuación.
• Mencionar un título. Esto permitirá a sus encuestados comprender el tema de su cuestionario más fácil y más rápido.
• Gracias a sus encuestados. Gracias por tomarse el tiempo para responder a su estudio.
• También puede usar un correo simple. Si envía su cuestionario por correo, asegúrese de incluir un sobre previamente tontado para facilitar la tarea de sus encuestados. Su cuestionario también debe poder deslizarse en este sobre.
• Haga sus preguntas en persona. Esto le permitirá dirigirse al grupo demográfico que desea cuestionar y evitar respuestas parciales, porque será más difícil para sus encuestados evitar responder ciertas preguntas si se les hace directamente.
• También puedes usar el teléfono. Aunque este es un método muy efectivo para recopilar sus datos, muchas personas son reacias a responder preguntas formuladas por teléfono.
• Tu fecha límite debe ser razonable. Dé a sus encuestados hasta 2 semanas para enviarle su cuestionario. Al darles más tiempo, corres el riesgo de que olviden responder a tu estudio.
• Puedes enviarles un recordatorio. Una semana antes de la fecha límite, puede enviar un recordatorio educado a sus encuestados para que no olviden responder a su cuestionario. Puede devolver su cuestionario en caso de que haya sido perdido o eliminado por su encuestado [21] xsource de investigación.

¿Cómo se clasifican las preguntas de una encuesta?

Como su nombre indica, la sección de clasificación es donde colocará preguntas utilizadas para fines de clasificación. ¿Cuáles son las preguntas de clasificación? La edad, el género, los ingresos y el nivel de educación son ejemplos. Sin embargo, la clasificación no se limita solo a las preguntas demográficas; por ejemplo, debe pensar en términos de cómo desearía cortar sus datos. Si la variable de datos (Pregunta) que necesita para Data Slice no está en ningún otro lugar de la encuesta, esta es la sección donde puede ponerla.

A lo largo de los años, ha habido una tendencia para hacer preguntas adicionales en esta sección a las que es agradable tener respuestas pero que no son necesarias. Si planea hacer eso, agrupe esas preguntas al final, después de haber capturado todas las preguntas «imprescindibles». Siempre es una buena práctica informar a los encuestados que estas preguntas «agradables» son opcionales. La mayoría de los proveedores de muestra no le permitirían hacer preguntas para confirmar el correo electrónico o el teléfono de los encuestados, etc. Sin embargo, puede hacerlo con su propio panel.

Aún así, lo alentamos a que no haga de esta una práctica regular. Si está haciendo un sorteo, debe capturar información pertinente para informar a los ganadores en esta sección. Rafle para encuestados adquiridos a través de un proveedor de muestra se manejan de manera diferente. La mayoría de los proveedores le pedirán que haga el dibujo y les proporcione ID de encuestados únicos (esta es una identificación emitida por el proveedor de muestra para rastrear a sus miembros del panel).

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