Las preguntas que tienen más de una respuesta correcta, o las que se pueden responder de muchas maneras, se llaman preguntas abiertas o divergentes. Esta forma de hacer preguntas estimula más uso del lenguaje, reconoce que puede haber muchas soluciones para un problema, afirma las ideas de los niños y alienta el pensamiento creativo.
- Espere de 5 a 10 segundos para que su hijo piense y formule respuestas.
- Permita que su hijo responda completamente la pregunta sin interrupción.
- Demuestre que está interesado en las respuestas de su hijo.
- Mantenga la conversación hasta que su hijo le dé pistas para seguir adelante.
- Que paso cuando…?
- ¿Qué pasó antes/después…?
- ¿A qué se veía/sensación/sonido/sabor/olfato?
- ¿De qué recuerdas…?
- Describe lo que sabes…
- Dime acerca de ti…
- Nombra todo tu _____ favorito.
- ¿Qué usaste para hacerlo?
- Enumere todo lo que cree que podría encontrar en…
- Descríbeme _____ (estructura de bloques, etc.) y cómo lo logró.
- ¿Por qué piensas…?
- ¿Cuál tienes más/menos?
- ¿Cómo puedes notar la diferencia entre _______ y ______?
- ¿Puedes darme un ejemplo de ______?
- Como sabes eso…?
- ¿Qué pasó primero, segundo, tercero, etc.?
- Dime lo que sucedió…
- ¿Cómo puedes decir eso de manera diferente?
- Nombra algunas… (formas, animales, verduras, etc.).
- Cuéntame sobre un momento en que…
- Dime cómo harías/construirías…
- ¿En qué te hace pensar?
- ¿Que crees que pasará después?
- ¿Cómo podemos organizarlos?
- ¿Cómo podemos/usted descubrir?
- Muéstrame lo que podrías hacer con él.
- ¿Cómo podemos resolver este problema?
- ¿Qué crees que sucederá si…?
- ¿De qué otra manera lo haría/podrías…?
- ¿Porque es esto importante?
- ¿De qué manera son estos diferentes/similares?
- ¿Qué piensas tú que sucederá?
- ¿Cuánto/muchos _______ necesitaremos…?
- ¿Hay algo que cambiarías? Si es así, ¿por qué?
- ¿Por qué piensas…?
- ¿Qué viene después en el patrón de_______?
- ¿Qué podríamos hacer de manera diferente la próxima vez?
- ¿Eso te pasó alguna vez? Cuéntame más sobre eso.
- ¿Qué otras ideas tienes que agregar?
- ¿Qué otro final de la historia se te puedes encontrar?
- ¿Cómo te organizarás______?
- ¿Qué más podrías hacer/usar?
- ¿Cómo te prepararás para…?
- ¿Qué podríamos haber hecho en su lugar?
- ¿Cuál es una solución al problema?
- ¿Cómo puedes armar estos _______ para hacer _________?
- Dime cómo lo harás… (dibuja tu foto, haz tu ciudad fuera de cuadras, etc.)
- ¿Qué cambios harías a…?
- ¿De cuántas formas puedes…?
- ¿Por qué eligió… (esos materiales, ese pedido, etc.)?
- ¿Cómo podríamos hacer el/este _____ (más fuerte, mejor, etc.)?
- ¿Cómo hará un nuevo… (diseño, patrón, etc.)?
- ¿Por qué crees que es importante…?
- Clasifique estos______ según ________.
- ¿Cómo planeas hacer eso?
¡Ahora es el momento de que comiences a hacer algunas preguntas!
¿Cómo hacer preguntas a los niños?
Desafortunadamente, no puedes obligar a los niños a hablar. Pero, puede hacer algunas cosas para alentar su participación en una conversación.
- Mantén las cosas simples. Hacer preguntas más allá de «cómo fue su día» podría ser una exageración para usted, y eso está bien. No tiene que ser el conversador más creativo del mundo, usar la lista a continuación y elegir una pregunta para probar esta semana.
- No lo forces. A veces, el momento no es correcto. Es posible que su hijo no esté de humor para hablar de cosas tontas. Estar presente con su hijo en silencio, especialmente si está luchando, puede enviar un poderoso mensaje de apoyo y amor.
- El contacto visual es opcional. Sentarse al otro lado de la mesa de un padre puede ser incómodo para algunos niños. En cambio, use actividades como andar en bicicleta, caminar o viajar en el automóvil como oportunidades para conversar.
- Haga las preguntas correctas. Las preguntas abiertas mantienen la conversación porque no pueden ser respondidas con un simple «sí» o un «no». Piense en el exterior «¿Qué hiciste hoy en la escuela» y usa estas preguntas para explorar las cosas que nunca antes había discutido?
- Mira tu respuesta. Su hijo se callará si usa este tiempo para enseñar, corregir, críticas o sarcasmo hostil. Manténgase alejado de dar una conferencia o hacer la discusión sobre usted.
- Ser realmente curioso. Los niños saben cuándo estamos fingiendo interés. Si dan una respuesta interesante o inusual, haga un seguimiento con «¿Por qué?» o «Cuéntame más sobre eso». o «¡genial!» o «¡No tenía idea, gracias por compartir!»
- Realmente escucha. Si su hijo está hablando, ¡preste atención! Coloca tu teléfono o cualquier otra cosa que te distraiga y concéntrese en lo que están diciendo. Construir su confianza en preguntas divertidas como las siguientes puede ayudarlos a sentirse lo suficientemente seguros como para abrirse sobre temas más grandes.
La próxima vez que necesite hacer mandados, anotará algunas de estas preguntas en un trozo de papel para que esté listo para el silencio incómodo.
¿Qué preguntas hacer a los niños?
Pero, ¿por qué su hijo le hace continuamente las mismas preguntas? Puede ser que tenga una sensación de seguridad si las respuestas a ciertas preguntas son siempre las mismas. Para muchos niños, preguntar «por qué» es un juego y jugar es un placer, incluso si siempre es lo mismo. Pero tal vez su hijo no entienda completamente su respuesta. Al igual que Jana, por ejemplo, mirando un libro ilustrado con conejos. Cuando se le pregunta qué come un conejo, la madre responde que todos los conejos comen hierba. Jana ahora pide cada conejo del libro si también come la hierba. Y la madre dice pacientemente: «Sí, todos los conejos comen hierba», hasta que se da cuenta de que su hija aún no puede entender el significado de la palabra «todo».
A los niños les gusta descubrir por qué las cosas: «¿Por qué está lloviendo?», «¿Por qué el cielo está cubierto de nubes?», «¿Por qué brilla el sol?». De esta manera, los niños aprenden cosas nuevas. Muchas cosas que damos por sentado y que apenas notamos o de quienes no nos preguntamos por qué, parecen emocionantes e interesantes nuevamente si se ven con los ojos de un niño. Es durante esta fase que su bebé descubre, tal vez mientras orina o en el baño, que su amiga, o viceversa, se hace de una manera «diferente». Por curiosidad que solo los niños sepan, querrá saber exactamente la razón de esta diversidad y en qué medida es diferente del otro sexo. Incluso a las preguntas que el niño hace sobre su cuerpo y la sexualidad, siempre se debe proporcionar una respuesta simple y clara, para que el niño pueda entender por qué las cosas.
Este texto es un extracto del capítulo «La edad del por qué» de la carta a los padres 22 «Su hijo tiene 2 años y nueve meses».
En muchos municipios y ciudades, aquellos que se convierten en padres por primera vez reciben una suscripción a las cartas a los padres de Pro Juventute como regalo. Algunos municipios lo dan al primer año del primer año del niño. Otros dan las cartas a los padres hasta los seis años del niño. Verifique si su municipio de residencia financia cartas a los padres.
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