Este artículo fue coautor por la escritora de Wikihow, Jennifer Mueller, JD. Jennifer Mueller es una creadora de contenido de Wikihow. Se especializa en revisar, verificar los hechos y evaluar el contenido de Wikihow para garantizar la minuciosidad y la precisión. Jennifer posee un JD de la Facultad de Derecho Maurer de la Universidad de Indiana en 2006.
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La sección de metodología de investigación de cualquier trabajo de investigación académica le brinda la oportunidad de convencer a sus lectores de que su investigación es útil y contribuirá a su campo de estudio. Una metodología de investigación efectiva se basa en su enfoque general, ya sea cualitativo o cuantitativo, y describe adecuadamente los métodos que utilizó. Justifique por qué eligió esos métodos sobre otros, luego explique cómo esos métodos proporcionarán respuestas a sus preguntas de investigación. [1] Fuente de XResearch
- En su reexpresión, incluya cualquier suposición subyacente que esté haciendo o las condiciones que está dando por sentado. Estos supuestos también informarán los métodos de investigación que ha elegido.
- En general, indique las variables que probará y las otras condiciones que está controlando o asumiendo son iguales.
- Si desea investigar y documentar las tendencias sociales medibles, o evaluar el impacto de una política particular en varias variables, utilice un enfoque cuantitativo centrado en la recopilación de datos y el análisis estadístico.
- Si desea evaluar las opiniones de las personas o la comprensión de un problema en particular, elija un enfoque más cualitativo.
- También puedes combinar los dos. Por ejemplo, puede mirar principalmente una tendencia social medible, pero también entrevistar a las personas y obtener sus opiniones sobre cómo esa tendencia está afectando sus vidas.
- Por ejemplo, si realizó una encuesta, describiría las preguntas incluidas en la encuesta, dónde y cómo se realizó la encuesta (como en persona, en línea, por teléfono), cuántas encuestas se distribuyeron y cuánto tiempo sus encuestados Tuve que completar la encuesta.
- Incluya suficientes detalles para que su estudio pueda ser replicado por otros en su campo, incluso si no obtienen los mismos resultados que hizo. [5] Fuente de XResearch
- Los procedimientos de investigación básicos no necesitan explicarse en detalle. En general, puede suponer que sus lectores tienen una comprensión general de los métodos de investigación comunes que usan los científicos sociales, como encuestas o grupos focales.
- Por ejemplo, suponga que realizó una encuesta y utilizó un par de otros trabajos de investigación para ayudar a construir las preguntas en su encuesta. Mencionarías a ellos como fuentes contribuyentes.
- Describa específicamente a los participantes del estudio y enumere cualquier criterio de inclusión o exclusión que haya utilizado al formar su grupo de participantes.
- Justifique el tamaño de su muestra, si corresponde, y describa cómo esto afecta si su estudio puede generalizarse a poblaciones más grandes. Por ejemplo, si realizó una encuesta del 30 por ciento de la población estudiantil de una universidad, podría aplicar esos resultados al cuerpo estudiantil en su conjunto, pero tal vez no a los estudiantes de otras universidades.
- Leer otros trabajos de investigación es una buena manera de identificar posibles problemas que comúnmente surgen con varios métodos. Indique si realmente encontró alguno de estos problemas comunes durante su investigación.
- Si encontró algún problema al recopilar datos, explique claramente los pasos que tomó para minimizar el efecto que el problema tendría en sus resultados.
- En algunos casos, esto puede ser tan simple como afirmar que, si bien hubo numerosos estudios que usan un método, no hubo ningún uso de su método, lo que causó una brecha en la comprensión del problema.
- Por ejemplo, puede haber múltiples documentos que proporcionan análisis cuantitativos de una tendencia social particular. Sin embargo, ninguno de estos documentos observó de cerca cómo esta tendencia afectaba la vida de las personas.
- Dependiendo de sus preguntas de investigación, puede estar mezclando análisis cuantitativos y cualitativos, así como podría usar ambos enfoques. Por ejemplo, puede hacer un análisis estadístico y luego interpretar esas estadísticas a través de una lente teórica particular.
- Por ejemplo, supongamos que está investigando el efecto de la educación universitaria en las granjas familiares en la América rural. Si bien podría hacer entrevistas de personas con educación universitaria que crecieron en una granja familiar, eso no le daría una imagen del efecto general. Un enfoque cuantitativo y un análisis estadístico le darían una imagen más grande.
- Si al responder sus preguntas de investigación, sus hallazgos han planteado otras preguntas que pueden requerir más investigación, indiquelas brevemente.
- También puede incluir aquí cualquier limitación a sus métodos, o preguntas que no fueron respondidas a través de su investigación.
- La generalización se usa más típicamente en la investigación cuantitativa. Si tiene una muestra bien diseñada, puede aplicar estadísticamente sus resultados a la población más grande a la que pertenece su muestra.
Para escribir una metodología de investigación, comience con una sección que describe los problemas o preguntas que estudiará, incluidas sus hipótesis o lo que sea que esté dispuesto a probar. Luego, explique brevemente por qué eligió utilizar un enfoque cualitativo o cuantitativo para su estudio. Luego, revise cuándo y dónde realizó su investigación y qué parámetros utilizó para asegurarse de que fuera objetivo. Finalmente, cite las fuentes que usó para decidir sobre la metodología para su investigación. Para aprender a justificar su elección de métodos en su metodología de investigación, ¡desplácese hacia abajo!
¿Cómo se escribe una metodología?
Su sección de metodología aparece inmediatamente después de la revisión de la literatura en su disertación, y debe fluir orgánicamente de ella. Hasta el punto de escribir su metodología, habrá definido su pregunta de investigación y realizó una revisión detallada de lo que otros académicos en el campo tienen que decir sobre su tema. También habrá revisado las formas en que estos académicos han llegado a sus conclusiones: los supuestos sobre los que se basa su trabajo, los marcos teóricos que han utilizado y los métodos que han utilizado para reunir, marcar y presentar sus datos . Habrá utilizado estas observaciones, junto con las discusiones con su supervisor, para planificar cómo va a abordar su pregunta de investigación. Esto podría ser planificar cómo recopilará datos, o qué modelos usará para procesarlo, o qué posiciones filosóficas informan más a su trabajo. Después de esto, su metodología de disertación proporciona una descripción detallada de cómo abordará su disertación y por qué ha tomado la decisión de abordarla de la manera que lo ha hecho.
Su metodología debe establecer una relación clara entre su pregunta de investigación, la beca existente en su campo que ha encuestado como parte de su revisión de literatura y los medios por los cuales llegará a sus conclusiones. Por lo tanto, no importa en qué área de asunto esté trabajando, su sección de metodología incluirá lo siguiente:
La clave para justificar su metodología es demostrar que es adecuado para responder el problema de investigación o las preguntas que planteó al principio. Debe recapitular las preguntas clave que desea responder al introducir su metodología, pero esto no tiene que ser una reposición de palabras para la palabra; Es posible que desee reformular el problema de una manera que uniera su revisión y metodología de su literatura.
Este es el corazón de la metodología, pero no es, por sí mismo, una metodología. Esta es la parte de su metodología en la que explica claramente su proceso para recopilar y analizar datos, o para abordar su pregunta de investigación. Esto debe ser lo suficientemente claro y detallado como para que otro erudito pueda leerlo y aplicarlo de alguna manera, fuera del contexto inmediato de su disertación. Si está ofreciendo una nueva versión teórica de una obra literaria o un problema filosófico, su lector debe poder comprender su teoría lo suficiente como para que pueda aplicarla a otro texto o problema. Si está describiendo un experimento científico, su lector debe tener todo lo que necesita para recrear su experimento en un laboratorio. Si está presentando un nuevo tipo de modelo estadístico, su lector debe poder aplicar este modelo a su propio conjunto de datos después de leer su sección de metodología.
¿Qué va en la metodología de un informe ejemplos?
La sección del método de un informe detalla cómo se realizó la investigación, los métodos de investigación utilizados y las razones para elegir esos métodos. Debería describir:
- Los participantes y los métodos de investigación utilizados, p. encuestas/cuestionario, entrevistas
- Consulte otros estudios relevantes.
La metodología es una explicación paso a paso del proceso de investigación. Debe ser real y se escribe principalmente en tiempo pasado.
La investigación utilizó una metodología cuantitativa basada en el enfoque defendido por Williams (2009). Este estudio fue realizado por cuestionario e investigó las actitudes del personal docente universitario hacia el uso de teléfonos móviles en tutoriales (ver Apéndice 1). El cuestionario utilizó las escalas Likert para evaluar las actitudes sociales (Jones 2007) al uso de teléfonos móviles de los estudiantes y proporcionó respuestas abiertas para comentarios adicionales. La encuesta fue voluntaria y anónima. Un total de 412 cuestionarios se distribuyeron en línea al personal seleccionado al azar de cada una de las tres universidades dentro de la universidad. Los cuestionarios completos fueron devueltos por correo electrónico.
- Los participantes y los métodos de investigación utilizados, p. encuestas/cuestionario, entrevistas
- Consulte otros estudios relevantes.
[Describa: la investigación utilizó una metodología cuantitativa basada en el enfoque defendido por Williams (2009).] [Consulte: Este estudio fue realizado por cuestionario e investigó las actitudes del personal docente universitario hacia el uso de teléfonos móviles en tutoriales (ver Apéndice 1). El cuestionario utilizó las escalas Likert para evaluar las actitudes sociales (Jones 2007) al uso del teléfono móvil de los estudiantes y proporcionó respuestas abiertas para comentarios adicionales.] [Describe: La encuesta fue voluntaria y anónima. Un total de 412 cuestionarios se distribuyeron en línea al personal seleccionado al azar de cada una de las tres universidades dentro de la universidad. Los cuestionarios completos fueron devueltos por correo electrónico.]
¿Cuál es el proceso metodológico de la investigación?
Los desarrollos más recientes de la acción de la metodología de acción se ven afectados por la contribución de los académicos de las ciencias organizacionales y los profesionales académicos. El modelo metodológico que le permite trabajar con diferentes tipos de partes interesadas es el ciclo de cambio gobernado [2] que destaca las fases cíclicas e interactivas que el investigador de la investigación de acción y el «sistema social de referencia» [3] se cruzan en el proceso Dividido de investigación (e) acción.
El ciclo se divide en seis fases: reconocimiento, acceso y negociación, diagnóstico, programación y negociación de la intervención, acción, evaluación.
La fase de reconocimiento marca el comienzo de la investigación de acción. Tiene un carácter exploratorio y, por esta razón, también se define como «pre-aceptación», caracterizado por los primeros contactos, incluso informales, entre el investigador y las «partes interesadas significativas» [4] que permitirá al investigador comprender algunos temas importantes (( como la definición, incluso genérica, del problema) y decide si comenzar o no la intervención.
La siguiente fase, la de acceso y negociación, es la fase que permitirá al investigador profundizar más aspectos solo mencionados en la fase anterior, por ejemplo, aclarando los objetivos y razones del sistema social de referencia y acordar los objetivos y propósitos de La investigación de la acción Esta fase es muy importante porque requiere una doble tarea para el investigador: negociar un acuerdo formal para trabajar juntos (objetivos, roles, tiempos) y negociar un «contrato psicológico informal» de las necesidades y expectativas mutuas (incluida la negociación de roles y el Reconocimiento de las pinturas de Senso utilizadas por ambos lados para explicar y dar sentido a la situación a enfrentar).
¿Qué es el proceso metodológico en la investigación cientifica?
Los paradigmas de la investigación científica se utilizan esquemas para estudiar la realidad, lo que guiará la investigación que se llevará a cabo (el diseño, la recopilación y el análisis de los datos). En el campo científico, un paradigma metodológico es una forma de ver el mundo que implica una forma de estudiarlo; Es decir, una metodología específica.
Desde la segunda mitad del siglo XX, los enfoques o paradigmas de la investigación científica se han dividido en el paradigma cuantitativo y en el paradigma de calidad.
Por un lado, el enfoque cuantitativo da más importancia a la recopilación de datos numéricos y análisis estadísticos. Por otro lado, el enfoque cualitativo cree que para comprender completamente lo que se busca es necesario comprender los significados, contextos y descripciones a través del análisis interpretativo.
Los críticos del paradigma cuantitativo lo consideran insuficiente para explicar la realidad, centrados más en las teorías que en los sujetos. Además, creen que los datos generados por el paradigma cuantitativo son superficiales.
De la misma manera, los críticos del paradigma cualitativo lo consideran parcial a partir de la interpretación del investigador y establecen que los datos obtenidos no pueden generalizarse.
Actualmente hay cada vez menos discusión sobre qué tipo de investigación es mejor y se cree que ambos proporcionan información valiosa de la forma en que se conceptualiza el fenómeno. Actualmente se cree que ninguno de los dos puede reemplazar al otro.
¿Cómo se lleva a cabo un proceso metodológico?
Un procedimiento representa la forma de realizar una actividad o un proceso. Eso es decir para definir «¿quién hace qué?», »¿Cuándo?», Y con una referencia a «¿Cómo hacer una acción?». Por lo tanto, debe ser completo y relevante en el fondo, pero también claro y fácilmente comprensible en forma, para ser efectivo y sobre todo aplicado por todos los empleados de la organización.
En cuanto al desarrollo de los procedimientos, pueden presentarse de diferentes maneras (texto, imagen, video, etc.), pero el logigram sigue siendo el formato más relevante: es una visualización gráfica de una cadena de actividades y decisiones, lo que lo hace posible Para aclarar y sintetizar información. Sin embargo, sin una metodología o marco definido, el logigram puede volverse complejo y confundido rápidamente. Es por eso que es esencial usar un lenguaje gráfico estructurado y simple, conocido y entendido por todos los actores de la organización.
La metodología de la calefacción es un lenguaje de modelado de lenguaje gráfico. Publicado en AFNOR, también es reconocido por ETS Montreal por su facilidad de uso e intuición.
Los diferentes tipos de formas gráficas de lenguaje cualigram son los siguientes:
La implementación del lenguaje Qualigram se resume mediante el siguiente diagrama:
Una entidad realiza una acción producida por un datos de entrada y que generará datos de salida. Debido a su valor agregado, la acción transforma los datos de entrada en datos de salida. La acción se puede llevar a cabo utilizando una (s) herramienta (s) y documentos.
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