Debe explicar cómo obtuvo y analizó sus resultados por las siguientes razones:
- Los lectores deben saber cómo se obtuvieron los datos porque el método que eligió afecta los resultados y, por extensión, cómo interpretó su importancia en la sección de discusión de su documento.
- La metodología es crucial para cualquier rama de la erudición porque un método poco confiable produce resultados poco confiables y, como consecuencia, socava el valor de su análisis de los hallazgos.
- En la mayoría de los casos, hay una variedad de métodos diferentes que puede elegir para investigar un problema de investigación. La sección de metodología de su documento debe articular claramente las razones por las que ha elegido un procedimiento o técnica particular.
- El lector quiere saber que los datos fueron recopilados o generados de una manera que sea consistente con la práctica aceptada en el campo de estudio. Por ejemplo, si está utilizando un cuestionario de opción múltiple, los lectores deben saber que ofreció a sus encuestados una gama razonable de respuestas para elegir.
- El método debe ser apropiado para cumplir con los objetivos generales del estudio. Por ejemplo, debe asegurarse de tener un tamaño de muestra lo suficientemente grande como para poder generalizar y hacer recomendaciones basadas en los hallazgos.
- La metodología debe discutir los problemas que se anticiparon y los pasos que tomó para evitar que ocurran. Para cualquier problema que surja, debe describir las formas en que fueron minimizados o por qué estos problemas no afectan de ninguna manera significativa su interpretación de los hallazgos.
- En las ciencias sociales y del comportamiento, es importante proporcionar siempre información suficiente para permitir que otros investigadores adopten o replicen su metodología. Esta información es particularmente importante cuando se ha desarrollado un nuevo método o se utiliza un uso innovador de un método existente.
BEM, Daryl J. Escribir el artículo de la revista empírica. Centro de escritura de psicología. Universidad de Washington; Denscombe, Martyn. La buena guía de investigación: para proyectos de investigación social a pequeña escala. 5ª edición. Buckingham, Reino Unido: Open University Press, 2014; Lunenburg, Frederick C. Escribir una tesis o disertación exitosa: consejos y estrategias para los estudiantes en las ciencias sociales y del comportamiento. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2008.
¿Cómo hacer la metodología de un proyecto de investigación?
El objeto de obserción de la OBSENIMIENTO es el proyecto de investigación de la investigación social empírica, incluidos los inno habituales, los procesos y los métodos. Esto en contra del contexto del análisis y optimización de un estudio de caso para una encuesta en línea. En el pasado reciente, hay críticas a los medios de comunicación en los que se le acusa de informes subjetivos o incluso «noticias falsas». Según un estudio de la Oficina de Estadística Federal, casi el 70 por ciento de los encuestados notaron tales informes falsos en 2016. [1] Tal pérdida de credibilidad del periodismo puede surgir del hecho de que los medios a menudo solo representan una sección de la realidad que no debe generalizarse. Por el contrario, la credibilidad es muy importante en un proyecto de investigación, esto se logra respondiendo una pregunta dada utilizando objetivamente métodos seleccionados, para que esto no conduzca a fallas o generalizaciones. [2]
Además del aspecto de la credibilidad en la investigación, es ser lo más efectivo y eficiente posible para una sociedad de conocimiento como Alemania, así como proyectos de investigación esenciales para poder existir en la competencia y usar el dinero de los impuestos de manera tan eficiente como sea posible. La relevancia se confirma por el aumento del gasto público para las universidades. Estos han aumentado de aproximadamente 16,2 mil millones de euros a 28,6 mil millones de euros en 2015 desde 2000, que es un aumento de más del 75 por ciento. [3]
Un método de recopilación de datos, cuya distribución ha aumentado significativamente en el pasado por Internet, es la encuesta (en línea). Este tipo de recopilación de datos se lleva a cabo comercialmente principalmente por compañías de investigación de mercado. Aquí también, ha tenido lugar un fuerte crecimiento en el pasado, lo que refleja el interés en tales métodos y proyectos de investigación. De 2010 a 2015, las ventas globales de compañías de investigación de mercado aumentaron en casi un 30 por ciento a $ 44 mil millones. [4]
Los aspectos mencionados anteriormente testifican así una mayor relevancia social y económica del examen de proyectos de investigación.
Esta elaboración sigue el objetivo de crear una base teórica sobre el tema del proyecto de investigación, que luego sirve para examinar y optimizar críticamente el estudio de caso. Existen objetivos parciales en la presentación de los diversos procesos y métodos de proyectos de investigación. Para crear la base teórica requerida, el Capítulo 2 comienza con una definición de la investigación y el proyecto de los términos relevantes para esta elaboración. El siguiente capítulo se dedica al proyecto de investigación como tal, mediante el cual los subcapítulos representan los procesos de planificación y los métodos de recopilación de datos junto con la evaluación. En el Capítulo 4 posterior, un examen crítico de la encuesta en el estudio de caso y una presentación del potencial de optimización tienen lugar sobre esta base. El Capítulo 5 finalmente se ocupa de una conclusión dibujada, así como los factores críticos y una visión del tema. [5]
¿Qué tipo de metodología se utiliza en un proyecto de investigación?
Este concepto de «sorpresa de aprendizaje automático» debe ser entendido y reconocido por los gerentes de los proyectos relacionados con algoritmos, de lo contrario el rendimiento de este último no puede optimizarse adecuadamente. Nunca es suficiente describir los requisitos del proyecto y establecer su ejecución. Si no presta atención a los procesos, la calidad interna y sus estándares, a menudo se vuelve más exigente actuar sobre los requisitos indicados durante el desarrollo del proyecto. Debemos tener esto en cuenta en todos nuestros proyectos.
Nuestra metodología del proyecto intenta evitar la siguiente comunicación del proyecto:
a) Descubra, varios meses después de la implementación, que el usuario no necesita muchas de las características implementadas y que los requisitos no se han definido adecuadamente.
b) Una superación significativa de la escalabilidad requerida por el sistema.
Muchos equipos de IA tienen que ver con este tipo de desafío. La inteligencia artificial no cambia nada sobre la necesidad de crear excelentes productos que sean adecuados para el mercado. Pero la metodología del proyecto AI tiene detalles y complejidades que dificultan la aplicación de las técnicas y conceptos de proyectos convencionales. Sin embargo, la metodología y la estructura del proyecto AI que hemos establecido se pueden usar de manera efectiva para todos los proyectos de inteligencia artificial, y hemos desarrollado una forma de hacerlo de manera óptima. Continúe leyendo este artículo para comprender las razones detrás de nuestro marco y tenga una visión general de cómo implementamos nuestra metodología de proyecto de manera excelente.
¿Cómo se determina la metodología en un proyecto de investigación?
INTRODUCCIÓN GENERAL
El progreso de la ciencia está íntimamente vinculado a los del método. La investigación llevada a cabo sin metodología previa está condenada a deambular por los caminos de bobinado de la hermenéutica (interpretación) y la extrapolación aleatoria. La ausencia de un método conduce a una pérdida de tiempo y una energía considerable. Esto no significa que pueda haber ciencia sin método. El empirismo existe, pero se dirá para parafraseando a Rabelais que «una ciencia sin conciencia metodológica es solo una ruina de investigación».
El interés de una metodología específica para las humanidades y otras, no ha estado en duda desde que Descartes y su discurso del método. Cet intérêt est aujourd’hui d’autant plus impérieux face à l’immensité des champs du savoir et de l’éclatement extraordinaire des disciplines, qu’il est urgent de maitriser un discours de la méthode pour conduire sa raison et chercher la vérité dans las ciencias.
El método designa todos los enfoques que la mente humana sigue para descubrir y demostrar un hecho científico. Preguntarse sobre el método es preguntarse sobre el camino (ODOS en griego) seguido para llevar a cabo investigaciones. El estudio de la investigación y los métodos de conocimiento científico es el objeto de la epistemología; Pero la metodología es una parte integral de cualquier disciplina que tenga como objetivo ser científica. Podemos, por supuesto, adquirir un método de trabajo e investigación mediante una simple impregnación, es decir, imitando o atendiendo a un maestro para pensar. Pero, parece más útil y más formativo brindar a los estudiantes a los investigadores las herramientas de su autonomía al explicar los fundamentos de la investigación y los posibles enfoques metodológicos. Por lo tanto, el estudiante investigador podrá embarcarse en el proyecto a sabiendas, armado con las herramientas conceptuales necesarias y no de acuerdo con el azar o a tientas.
La realización del proyecto de investigación se refiere a la organización metodológica implementada para garantizar que el trabajo, es decir, la memoria o la tesis, cumpla con los requisitos académicos y que cumpla con las expectativas del director y la institución.
La elección de una metodología para llevar a cabo su proyecto, aunque vinculante, es un activo que permite al estudiante llevar a cabo una investigación organizada de acuerdo con las reglas claramente expresadas y discutidas con el Director de Investigación. En primer lugar, el proyecto debe ser parte de los programas de investigación para la estructura de recepción (escuela de doctorado, centro de investigación, laboratorio, unidad de investigación, etc.). Esta es la razón por la cual, es necesario, incluso antes de embarcarse en el proyecto, definir el campo de investigación en el que el estudiante quiere integrarse. Una vez registrado, el proyecto de investigación debe seguir diferentes etapas al final de las cuales se deben realizar ciertos controles. Cada paso se valida de un documento específico. Esto permite verificar la adecuación del trabajo realizado en relación con los objetivos y plazos definidos para el proyecto. Las entrevistas con el director de investigación son la forma más común de validación de etapas. Deben multiplicarse para detectar cualquier problema lo antes posible y, por lo tanto, poder adaptarse a los caprichos no planificados inicialmente. Además, esto permite un mejor control del tiempo asignado en cada etapa de investigación; Esto significa que toma una especie de horario con el director inmediatamente al proporcionar fechas para respetarse.
En la práctica, el trabajo debe cortarse esquemáticamente en tres (3) grandes fases:
– una fase preparatoria;
– una fase de realización;
– Una fase de finalización.
Le permite elegir el sujeto, circunscribirlo, determinar un objeto de investigación específico y garantizar su viabilidad al enumerar los documentos disponibles, el trabajo anterior, etc.
Incluye el desarrollo de un plan de trabajo y un plan editorial. Comienza con un análisis de lo existente antes de expandir la investigación a lo que se desconoce. El estudiante investigador debe alternar las fases de documentación con las fases editoriales para no ser, al final de la carrera, información heterogénea sumergida que solo sabe cómo hacer o cómo organizarlas.
Consiste en enviar el trabajo al director para su validación y control de calidad. También incluye cualquier solicitud de desarrollo, profundización o simplemente precisión. Esta fase es coronada por la defensa pública y las discusiones sobre los resultados de la investigación.
Durante todas estas fases antes mencionadas, el seguimiento del director de investigación es esencial porque le permite enmarcar el trabajo tanto científico como técnico. El estudiante investigador no debe dudar en hacer todas las preguntas que lo aprovechan; Incluso si a veces los juzga inútil o demasiado simple. La mayoría de las preguntas a menudo son legítimas y evitan el tópico o contra el significado.
La realización de estas tres (3) fases puede rechazarse de acuerdo con los módulos anteriores:
Módulo 1: La elección del sujeto
El sujeto elegido debe estar relacionado con un área. Esta área debe ser determinada por el estudiante investigador. ¿Hacemos la ley pública? ¿Derecho privado? O la historia de la ley? Entonces será necesario especificar el campo de la investigación.
Sección 1: Determinación del dominio de investigación
La determinación del campo de investigación se rige por parámetros objetivos que ofrecen márgenes de elección relacionados con la estrategia o las tácticas.
Párrafo 1: Parámetros objetivos
La determinación del campo de investigación está estrechamente definida para los recuerdos de Master2. De hecho, los recuerdos del maestro están claramente orientados por el maestro que sigue el estudiante. Para una Maestría en Derecho Público, el campo se mantendrá de la Maestría del Derecho Público Lato Sensu al respetar las reglas específicas del control de conocimiento del maestro de referencia. Es lo mismo con la maestría.
Los maestros se endurecieron alrededor de un campo y no en un área, es decir, un tema o sector de investigación más específico, requerirá opciones más limitadas. Comunidad económica, es difícil ver cómo un estudiante investigador podría elegir un tema clásico de derecho constitucional. Por otro lado, la elección del campo puede centrarse en los cruces con el derecho económico internacional o con el derecho económico público o privado. Si, por ejemplo, un estudiante se siente atraído por las materias sobre comunicación política, tendrá que darse cuenta de que para un recuerdo en la ley, necesariamente, el examen de las áreas legales tendrá que ser pre -eminente.
Es examinando una dinámica que surgirá la pregunta en otros temas porque no es obvio que para cualquier dinámica electoral, dirigida al tema de la comunicación política, los elementos legales pueden ser decisivos. Si no lo son, el estudiante tendrá que elegir entre su interés en el tema y el dominio de su maestro.
Párrafo 2: Estrategia y tácticas
En vista de la estrategia y las tácticas, el objetivo profesional perseguido por la cuenta de los estudiantes. No todos los estudiantes están destinados, y es feliz para la carrera de un investigador. Desde el camino, hay varias soluciones disponibles para los estudiantes. Con respecto a los recuerdos, el estudiante puede optar por una estrategia que excede el año (un año) y en el Master 1 elija un área en la que también estará en el Maestro 2, ver en Doctorado. El riesgo es cansancio frente a un tema rechazado. Particularmente para las memorias de Master2, el estudiante puede registrarse, resueltamente, en el caso de su futura profesión a la que está destinado.
Ejemplo :
– «El régimen social de los artistas de entretenimiento». Este tema puede llevar al estudiante a trabajar en el sector cultural.
– «El notario y la obligación de información del cliente». La elección de este sujeto puede conducir a un notariado.
– «Calidad en el hospital». Este sujeto puede conducir al sector hospitalario.
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