El análisis cuantitativo se centra en combinar información en un grupo o múltiples grupos de personas, y usar esto para extraer tendencias más amplias. El análisis cuantitativo de alta calidad se puede generalizar para informarle sobre las personas específicas sobre las que está recopilando información (por ejemplo, las encuestas electorales de poco más de mil personas pueden dar una estimación de cómo votará todo el país).
Los datos cuantitativos también pueden permitirle ser más preciso con declaraciones particulares. Además de indicar si el aprendizaje de los estudiantes es diferente entre los grupos o está cambiando con el tiempo (lo que el análisis cualitativo también puede decirle), el análisis cuantitativo puede decirle la cantidad de aprendizaje de los estudiantes y cuánto ha cambiado.
Debido a que el análisis cuantitativo se centra en extraer tendencias entre varias personas, es menos efectivo para proporcionar muchos detalles sobre un individuo o explicar por qué se han producido estas tendencias. A menudo, el análisis utilizando datos cuantitativos responde preguntas amplias, pero puede llevarlo a hacer preguntas más específicas. Responder estas preguntas más específicas puede requerir una investigación cualitativa de seguimiento. Por ejemplo:
¿Por qué el crecimiento para los estudiantes en mi clase este año es más bajo que el año pasado?
¿Por qué estos cinco estudiantes no parecen comprender completamente estos temas particulares?
¿Qué está sucediendo en estas aulas particularmente efectivas, y cómo las traducimos a otras aulas?
¿Qué es investigación cuantitativa en la educación?
Descubra soluciones a temas de investigación educativa, evaluación y evaluación del programa a través de medición, evaluación y estadísticas. Al graduarse, estará equipado para ayudar a informar la política educativa, la práctica y el plan de estudios y, lo más importante, las escuelas y los estudiantes tienen éxito.
Los métodos cuantitativos en la educación se involucran en la ciencia y la práctica de la medición y la evaluación educativa, principalmente a través del desarrollo y la aplicación de métodos estadísticos, informados por el estudio de las estadísticas de enseñanza y aprendizaje. En este programa, estudiará la investigación cuantitativa y cualitativa sobre los métodos y usos de la medición educativa, la evaluación y las estadísticas para abordar los problemas prácticos. Nuestros estudiantes y profesores exploran nuevas formas de mejorar la enseñanza y el aprendizaje y satisfacer las demandas de práctica, política y responsabilidad.
Sus requisitos curriculares dependerán del grado (MA o PhD) y el área de énfasis que elija.
La medición y la evaluación educativa implican el desarrollo, selección, administración, análisis, informes y uso de muchas formas de evaluaciones en entornos educativos. Investigará una variedad de temas, que incluyen: diseño de evaluación, redacción de elementos y desarrollo de tareas, calificación, escala, equitación, configuración estándar, modelado de respuesta al elemento, diseño y ejecución de estudios de validez y confiabilidad, y la influencia del error de medición y parcialidad. Esta área de énfasis se centra específicamente en maximizar la equidad para promover la equidad educativa, así como la evaluación de programas, organizaciones, políticas e individuos desde la primera infancia a través de carreras.
¿Qué es la investigación cualitativa en educación?
Los métodos cualitativos se utilizan en estudios educativos cuyo propósito es describir eventos, procesos y situaciones de importancia teórica. Los métodos cualitativos utilizados en la psicología educativa a menudo derivan de la psicolingüística, la antropología o la sociología. Por ejemplo, el método antropológico de la etnografía se ha utilizado para describir la enseñanza y el aprendizaje en las aulas. En los estudios de este tipo, el investigador puede reunir notas de campo detalladas como observador participante o observador pasivo. Más tarde, las notas y otros datos pueden clasificarse e interpretarse por métodos como la teoría fundamentada. La triangulación, la práctica de verificar los hallazgos con múltiples fuentes de datos, es muy valorada en la investigación cualitativa.
Los estudios de caso son formas de investigación cualitativa que se centran en una sola persona, organización, evento u otra entidad. En un estudio de caso, los investigadores realizaron una entrevista semiestructurada de 150 minutos con una mujer de 20 años que tenía un historial de pensamiento suicida entre las edades de 14 a 18 años. Analizaron una recordación de audio de la entrevista para comprender el Roles del desarrollo cognitivo, la formación de identidad y el apego social para poner fin a su pensamiento suicida.
El análisis cualitativo se aplica con mayor frecuencia a datos verbales de fuentes como conversaciones, entrevistas, grupos focales y revistas personales. Los métodos cualitativos son, por lo tanto, típicamente, enfoques para recopilar, procesar e informar datos verbales. Uno de los métodos más utilizados para la investigación cualitativa en psicología educativa es el análisis de protocolo. En este método, se le pide al participante de la investigación que piense en voz alta mientras realiza una tarea, como resolver un problema matemático. En el análisis de protocolo, se cree que los datos verbales indican a qué información atiende el sujeto, pero no se interpreta explícitamente como una explicación o justificación para el comportamiento. En contraste, el método de análisis verbal admite las explicaciones de los alumnos como una forma de revelar su modelo mental o conceptos erróneos (por ejemplo, de las leyes de movimiento). Las operaciones más fundamentales tanto en el protocolo como en el análisis verbal son segmentar (aislar) y categorizar secciones de datos verbales. El análisis de conversación y el análisis del discurso, métodos psicolingüísticos que se centran más específicamente en la estructura del intercambio conversacional (por ejemplo, entre un maestro y un alumno), se han utilizado para evaluar el proceso de cambio conceptual en el aprendizaje de la ciencia. Los métodos cualitativos también se utilizan para analizar información en una variedad de medios, como dibujos de estudiantes y mapas de concepto, interacciones grabadas en video y registros de registro de computadora.
¿Qué es investigación cuantitativa y sus ejemplos?
La investigación cuantitativa significa recopilar nuevos datos, que luego se evalúan y visualizan. Este método es adecuado para verificar las teorías existentes. Se utilizan encuestas, observaciones o experimentos en línea.
La diferencia entre la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa radica en la forma de registro. Si bien los datos cuantitativos son evaluados por hechos basados en números, los datos cualitativos tienen un valor descriptivo, ya que registran las opiniones y la opinión sobre un tema.
La ventaja de la investigación cuantitativa es que cuando se le cuestiona su tesis de licenciatura, tiene la oportunidad de verificar las hipótesis con una muestra alta. Dado que un gran número de participantes se entrevistan en una encuesta cuantitativa, se pueden verificar más hechos generales que con investigación cualitativa.
En el caso de que haya grabado sus encuestas en la cinta, puede enviar todo con la ayuda de un software de transcripción.
Hay una serie de métodos cuantitativos para su trabajo científico. La encuesta estandarizada con preguntas cerradas o de opción múltiple es más común. Alternativamente, las observaciones estandarizadas, experimentos e intentos en la recopilación de datos numéricos o el análisis de contenido cuantitativo también se pueden utilizar para la recopilación de datos. Para darle una visión general de las diversas opciones para la investigación, hemos preparado algo para usted: para la investigación
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