El conocimiento codificado puede representarse en un lenguaje formal, como códigos matemáticos, gramaticales, digitales y simbólicos. La codificación implica la creación de categorías perceptivas y conceptuales que facilitan la clasificación de varios fenómenos. Por lo tanto, el conocimiento organizacional codificado representa fenómenos que se han clasificado en categorías perceptivas y conceptuales significativas para los miembros de la organización.
Sin embargo, es importante darse cuenta de que el proceso de codificación no es simple. Dependiendo de la complejidad de los fenómenos en cuestión, la codificación puede estar llena de posibles problemas. Por ejemplo, la codificación del rendimiento de ventas del vendedor de la tienda podría verse como una simple tarea de asociar la cantidad de dólares y/o la cantidad de unidades de producto vendidas por el vendedor. Sin embargo, el rendimiento de las ventas también podría evaluarse en términos adicionales, como la cantidad de satisfacción del cliente generada con cada transacción de ventas. La codificación de la satisfacción del cliente generada en el momento de la venta sería mucho más difícil y complicada de lograr.
Por lo tanto, algún conocimiento es demasiado rico, ambiguo, complejo y personal para ser articulado o codificado. Tal conocimiento sigue sin ser modificado y a menudo se conoce como «tácito». El conocimiento no modificado o tácito puede asumir dos formas. Esas formas son creencias de conocimiento y conmovedoras. La forma de conocimiento tácito es una habilidad o habilidad incrustada adquirida desde el nacimiento o con el tiempo de la experiencia. Por ejemplo, el conocimiento de cómo andar en bicicleta es probablemente tácito en la mayoría de las personas que pueden andar en bicicleta. Estas personas simplemente pueden ponerse en bicicleta y comenzar automáticamente a montarla. Sin embargo, para aquellos que no pueden andar en bicicleta necesitan tener experiencia concreta en una bicicleta antes de poder identificar el conocimiento necesario para aprender. Las creencias tomadas por sentado encarnan lo que es y lo que debería ser. Creencias o nociones de lo que se toman por sentado de lo que es y lo que debería representar el conocimiento integrado en modelos mentales y sistemas de valores que dan forma a cómo se percibe y experimenta el mundo. Por ejemplo, uno podría dar por sentado que todos creen en Dios hasta que él o ella se encuentre con un ateo por primera vez.
Se pueden combinar piezas de conocimiento codificado (Nonaka, 1991), categorizar o sintetizar (Alavi y Leidner, 2001) para ser un nuevo conocimiento explícito. En una empresa internacional, el informe financiero de cada país se consolida para producir un informe financiero regional que ilustra la visión financiera regional. Por lo tanto, este tipo de conversión se llama «combinación».
Como las fuentes de conocimiento explícito combinado pueden ser distantes, la combinación será más efectiva mediante el uso de la tecnología. La información puede ser enviada a través de un límite por un correo electrónico y consolidarse fácilmente a través del software de hoja de cálculo. Una tecnología puede influir en el conocimiento que se compartirá entre las personas en diferentes lugares (Awad y Ghaziri, 2004).
¿Qué es la codificacion de conocimiento?
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¿Qué es la codificación del conocimiento?
Este documento tiene como objetivo presentar un modelo jerárquico y operativo de codificación de conocimiento para facilitar la transformación del conocimiento en las organizaciones.
La metodología utilizada se basa en la participación colaborativa en la codificación de conocimiento que se usa ampliamente en grandes entornos como Wikipedia.
La codificación de conocimiento significa la transferencia de conocimiento a un modelo que se puede almacenar y compartir. Según esta definición, el conocimiento puede aceptarse como un conjunto de hechos y las relaciones entre ellos. A través del modelo jerárquico sugerido, se determinan principalmente hechos y entidades iniciales y el registro de conocimiento comienza con el inicio de las rutinas de grabación. En general, cada rutina está compuesta por rutinas y hechos más simples. Por lo tanto, el modelo final, que es un conjunto de rutinas compuestas y complicadas, puede codificar diferentes niveles de conocimiento con diferentes complejidades. El modelo sugerido en los procesos explicados es un modelo conceptual y un modelo descriptivo para explicar los hechos.
Debido a la experiencia en programación de alto nivel, en este documento, solo se ha explicado el método de implementación del modelo operativo propuesto. El método propuesto mantiene varias ventajas, como la aplicabilidad, la comprensibilidad de diferentes personas en una organización, la posibilidad de codificar el conocimiento en diferentes niveles, respaldar conceptos abstractos además de los operativos y, finalmente, la posibilidad de implementarla mediante herramientas existentes.
El modelo sugerido se puede utilizar para una variedad de necesidades. Por ejemplo, en este documento, el primer ejemplo de modelado se refería a un concepto de software, mientras que el otro se refirió a la implementación de un proceso organizacional. Debido a una jerarquía al describir el conocimiento, el modelo sugerido puede ser utilizado por cualquier usuario con cualquier nivel de conocimiento (usuario o registrador).
¿Cómo se hace la codificación?
El código de TI es muy importante en el mundo digital. Casi todos los dispositivos electrónicos que utilizamos dependen del código. La forma en que funcionan las cosas pueden parecer bastante confusas, pero cuando lo descomponemos, esto es bastante simple.
Las personas que crean código se llaman programadores, desarrollando codificadores. Todos trabajan con computadoras para crear sitios web, aplicaciones o incluso videojuegos.
Veamos en este artículo, para cuál es el código y cómo comenzar a aprender a codificarlo.
Las computadoras tienen su propio idioma llamado «código de máquina» que les dice qué hacer. Como puede ver con el ejemplo a continuación, no tiene mucho sentido para los humanos…
Cada figura o letra le dice a la computadora que modifique algo en su memoria. Esto puede ser un número o una palabra, o una pequeña parte de una imagen o un video.
Por sí mismas, las computadoras saben cómo hacer cualquier cosa. Depende del programador darles instrucciones. Es posible aprender el código de la máquina, ¡pero llevaría mucho tiempo!
Afortunadamente, hay una manera más fácil de comunicarse con las computadoras.
Hay cientos de lenguajes de programación diferentes que pueden parecer confusos, pero todos hacen lo mismo.
Tenemos que escribir lo que queremos hacer, el compilador lo transforma en un lenguaje que la computadora entiende, luego la computadora lo hace, lo que se llama «Ejecutar el código» en la programación.
¿Qué es un conocimiento codificado y no codificado?
Las dos diferencias principales entre el código bajo y el código sin código, a saber, la funcionalidad y la facilidad de uso, se consideran mejor en un espectro. Algunas plataformas sin código no requieren absolutamente ninguna codificación o conocimiento fundamental del diseño y la funcionalidad de la aplicación. Sin embargo, muchos otros permiten a los llamados desarrolladores ciudadanos o no programadores agregar algún código personalizado para lograr tareas discretas relativamente simples, como agregar barras de desplazamiento, botones de navegación o colores personalizados a las páginas web. Incluso entonces, estas líneas de código a menudo se encuentran en fragmentos de código preempaquetado fácilmente disponible que se pueden agregar rápidamente.
Los bloques de software sin código son más fáciles de maniobrar para los no programadores, pero pueden ser difíciles de agregar tareas más complejas. En comparación, los profesionales de TI con algunas habilidades de programación podrían usar software de bajo código para agregar esas funciones discretas. Las plataformas de bajo código también ofrecen una mejor integración con aplicaciones heredadas y un mayor desarrollo de aplicaciones, pruebas y extensibilidad.
- Poco o ningún entrenamiento. Las interfaces de usuario son simples: para construir una aplicación que arrastra y suelte, o capa, componentes de la aplicación. Los usuarios pueden necesitar capacitación básica, pero nada que requiera codificación.
- Costo más bajo. Permitir que los no programadores manejen la adición de funcionalidades básicas liberen al personal de TI para abordar tareas más complicadas o proyectos que tienen más valor para el negocio. Esta compensación ahorra tiempo y, en última instancia, dinero para la organización.
- Luchando contra la sombra. Los usuarios de LOB toman lo que necesitan de opciones predefinidas. Esto significa que es menos probable que descarguen y usen herramientas no autorizadas y no respaldadas, lo que hace que los dolores de cabeza para que los departamentos de TI rastreen, y potencialmente introduzcan vulnerabilidades de seguridad a una organización.
- Integración de la aplicación. Dependiendo del espectro de código bajo/sin código bajo antes mencionado, puede ser difícil extraer datos de otras aplicaciones existentes. Algunos programas aparentemente sin código realmente proporcionan herramientas para la integración. Incluso estos, sin embargo, requieren una programación básica.
- Usabilidad limitada. La compensación por simplicidad y facilidad de uso es que el no código generalmente no se extiende para respaldar capacidades complejas. Algunos proveedores sin código agregan «escotillas de escape» y otras características para permitir que los usuarios técnicamente inteligentes realicen algo de codificación para crear una personalización más variada y aplicaciones comerciales críticas. Por ejemplo, Betty Blocks ofrece a los usuarios una visión dividida: los desarrolladores ciudadanos acceden a módulos de arrastrar y soltar en el lado izquierdo de la pantalla, y los codificadores hacen clic en el lado derecho de la pantalla para ingresar el código de programación y acceder a opciones más extensas.
No se utiliza ningún código típicamente para generar aplicaciones simples para una función específica, o agregar capacidades menores para una aplicación o sitio web simple. Ejemplos incluyen:
Cientos de proveedores ofrecen plataformas sin código. Cientos más ofrecen herramientas para ser utilizadas con estas plataformas. Algunas plataformas de bajo código ofrecen capacidades de bajo código y sin código. Los ejemplos de proveedores de plataforma sin código incluyen:
- Poco o ningún entrenamiento. Las interfaces de usuario son simples: para construir una aplicación que arrastra y suelte, o capa, componentes de la aplicación. Los usuarios pueden necesitar capacitación básica, pero nada que requiera codificación.
- Costo más bajo. Permitir que los no programadores manejen la adición de funcionalidades básicas liberen al personal de TI para abordar tareas más complicadas o proyectos que tienen más valor para el negocio. Esta compensación ahorra tiempo y, en última instancia, dinero para la organización.
- Luchando contra la sombra. Los usuarios de LOB toman lo que necesitan de opciones predefinidas. Esto significa que es menos probable que descarguen y usen herramientas no autorizadas y no respaldadas, lo que hace que los dolores de cabeza para que los departamentos de TI rastreen, y potencialmente introduzcan vulnerabilidades de seguridad a una organización.
- Integración de la aplicación. Dependiendo del espectro de código bajo/sin código bajo antes mencionado, puede ser difícil extraer datos de otras aplicaciones existentes. Algunos programas aparentemente sin código realmente proporcionan herramientas para la integración. Incluso estos, sin embargo, requieren una programación básica.
- Usabilidad limitada. La compensación por simplicidad y facilidad de uso es que el no código generalmente no se extiende para respaldar capacidades complejas. Algunos proveedores sin código agregan «escotillas de escape» y otras características para permitir que los usuarios técnicamente inteligentes realicen algo de codificación para crear una personalización más variada y aplicaciones comerciales críticas. Por ejemplo, Betty Blocks ofrece a los usuarios una visión dividida: los desarrolladores ciudadanos acceden a módulos de arrastrar y soltar en el lado izquierdo de la pantalla, y los codificadores hacen clic en el lado derecho de la pantalla para ingresar el código de programación y acceder a opciones más extensas.
¿Cuáles son los tipos de conocimiento que poseen todas las organizaciones?
El conocimiento es un aspecto importante del crecimiento de cualquier organización. Ayuda a los empleados a tomar decisiones informadas y realizar sus actividades cotidianas de manera eficiente. La base de conocimiento de una organización se basa en las contribuciones de muchas personas, y este conocimiento colectivo se convierte en la base para lograr los objetivos estratégicos de la organización.
El conocimiento organizacional se puede definir como el conocimiento creado a partir de las experiencias colectivas o individuales de las personas en la organización. Es una colección de recursos de conocimiento que se comparten, consumen y se aplican para apoyar el funcionamiento de la organización. El conocimiento organizacional existe en diferentes formas y se puede clasificar en tres tipos principales:
El conocimiento explícito generalmente se conoce como el conocimiento de «conocimiento», y es la forma más común de conocimiento que existe en una organización. Es el tipo de conocimiento que se puede articular, organizarse y documentarse fácilmente. Dado que se puede almacenar el conocimiento explícito, el desafío radica en proporcionar acceso a las personas que lo necesitan. Las organizaciones deben crear un proceso que sea flexible y seguro para transmitir este conocimiento a sus empleados. También es necesario revisar, actualizar y descartar constantemente cualquier información que pueda estar desactualizada.
El conocimiento implícito, también llamado conocimiento integrado o de «conocimientos», se puede definir como el conocimiento obtenido de la aplicación de conocimiento explícito a una situación. Se adquiere a través de la experiencia en situaciones específicas, generalmente sin la conciencia del alumno de su conocimiento. Puede aprender los pasos para realizar una tarea y sintetizar la información para encontrar la mejor manera posible de completar el trabajo en cuestión. Estas habilidades pueden ser difíciles de documentar, pero pueden transferirse de una persona a otra en una organización.
¿Cómo se denomina al tipo de conocimiento y experiencia que no ha sido documentado y que solo se encuentra en la mente de las personas?
Aunque es posible distinguir conceptualmente entre el conocimiento explícito y tácito, no son separados y discretos en la práctica. [9] La interacción entre estos dos modos de conocimiento es vital para la creación de nuevos conocimientos. [13]
El conocimiento tácito se puede distinguir del conocimiento explícito en tres áreas principales: [2]
- Codifiabilidad y mecanismo de transferencia de conocimiento: el conocimiento explícito puede codificarse (por ejemplo, ‘puede escribirlo’ o ‘ponerlo en palabras’ o ‘dibujar una imagen’), y transferirse fácilmente sin el sujeto de conocimiento. Por el contrario, el conocimiento tácito es un conocimiento intuitivo y no articulado que no se puede comunicar, entenderse o usarse sin el «sujeto de conocimiento». A diferencia de la transferencia de conocimiento explícito, la transferencia de conocimiento tácito requiere una interacción estrecha y la acumulación de comprensión y confianza compartidas entre ellos.
- Métodos principales para la adquisición y acumulación: el conocimiento explícito se puede generar a través de la deducción lógica y adquirir a través de la experiencia práctica en el contexto relevante. En contraste, el conocimiento tácito solo se puede adquirir a través de la experiencia práctica en el contexto relevante.
- Potencial de agregación y modos de apropiación: el conocimiento explícito puede agregarse en una sola ubicación, almacenarse en formas objetivas y apropiarse sin la participación del sujeto de conocimiento. El conocimiento tácito, en contraste, es personal y contextual; Se distribuye a través de sujetos con conocimiento, y no se puede agregar fácilmente. La realización de su máximo potencial requiere la estrecha participación y cooperación del sujeto de conocimiento.
El proceso de transformación del conocimiento tácito en conocimiento explícito o especificable se conoce como codificación, articulación o especificación. Los aspectos tácitos del conocimiento son aquellos que no pueden codificarse, pero solo se pueden transmitir a través de la capacitación o obtener la experiencia personal. Existe una opinión contra la distinción, donde se cree que todo el conocimiento proposicional (conocimiento) es en última instancia reducible al conocimiento práctico (conocimiento de cómo). [14]
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