Sabemos que un informe es un documento escrito que muestra información de manera organizada utilizando un formato y presentación específicos. La audiencia y el objetivo son específicos para un informe.
Por lo tanto, escribir un informe cualitativo puede ser una nuez difícil de romper. Pero no para aquellos que conocen las características esenciales de un buen informe. Porque ayuda a juzgarles cuáles están presentes las cualidades en su informe.
2. La precisión de los hechos la información contenida en un informe debe basarse en hechos precisos.
Dado que las decisiones se toman en función de la información del informe, cualquier información o estadística inexacta conducirá a una decisión incorrecta. Se obstaculizará para garantizar el logro del objetivo organizacional.
4. Orientación del lector
Al redactar cualquier informe, es necesario tener en cuenta la persona que lo va a leer. Es por eso que un buen informe siempre está orientado al lector.
El escritor del informe debe considerar el conocimiento y el nivel de comprensión del lector. Bueno, la información orientada al lector califica un informe para ser bueno.
La simplicidad es la mejor para cualquier cosa. Es solo otra característica esencial de un buen informe. Un buen informe está escrito en un lenguaje simple que evita palabras vagas y poco claras.
El lenguaje del informe no debe estar influenciado por la emoción u objetivo del escritor. El mensaje de un buen informe debe explicarse por sí mismo.
Un buen reportero debe tener cuidado de usar oraciones simples en lugar de usar una oración compleja en la narración de hechos.
¿Cuáles son las características de un reporte de investigación?
2 Dr. Constanze Rossmann 2 Deckblatt Título del evento, gestión del curso, título de trabajo, autor con dirección, fecha de entrega S.O. Introducción conduce al tema del trabajo, ofrece una breve descripción del tema del trabajo, el procedimiento y el establecimiento del trabajo (( explicación del título). Parte teórica (puede incluir varios capítulos) Su propia pregunta está clasificada: los antecedentes teóricos de la pregunta se presentan aquí, los resultados de la investigación más importantes se enumeran (los estudios relevantes pueden ser descritos con una breve presentación del enfoque metodológico), su propia pregunta está desarrollado y teóricamente explicado. IMPORTANTE: Use selectivamente los enfoques/teorías/estudios/estudios, es decir, enfoque su propia pregunta y solo hable en la medida en que es relevante para el trabajo: no represente un enfoque de principio a fin (por ejemplo, no el desarrollo de Internet en 10 páginas representan cuando se trata de personales en Internet). Use una nueva literatura. Estructura de partes teóricas. Hipótesis/ preguntas de investigación La teoría conduce a preguntas de investigación e hipótesis. Dependiendo de la estructura, estos pueden formar el último capítulo de la parte teórica o un capítulo independiente. Como regla general, se deben establecer entre tres y ocho preguntas de investigación o hipótesis. No todas las categorías del libro de código, no todas las preguntas en el cuestionario tienen que dar como resultado una hipótesis. Más bien establecer menos hipótesis (generales). ¿Hipótesis o pregunta de investigación? Pregunta de investigación: Poco conocimiento del área, también la literatura es incesantemente hipótesis: específicamente formulada porque un gran conocimiento del conocimiento
3 Dr. Constanze Rossmann 3: solo contiene declaraciones que están claramente falsificadas o confirmables, que consisten en declaraciones simples (formulación directa, escasa, precisa) – con la suposición de que no hay razón porque y no hay palabras tan a menudo /raras /regulares, que no lo hacen contienen puntos finales absolutos, pero solo la importancia relativa de las hipótesis/preguntas de investigación en principio, para cada pregunta de hipótesis/investigación en este capítulo, todo lo relevante debe resumirse que ya se ha presentado en la parte teórica y que son directamente de la pregunta de investigación resultante son conectado (ver página 4). Si conserva los pensamientos decisivos en el proceso de investigación en mente, el hilo rojo resulta de sí mismo: teoría Método de preguntas de investigación/ Sección de método lógico del sistema de investigación Este capítulo sirve para comprender el examen para terceros. Se describe su propio método utilizado y no el método en sí. La elección del método solo debe justificarse si el método seleccionado es una de varias opciones. En general, decisiones entre alternativas, razones de soluciones posiblemente subóptimas y similares. También se deben mencionar las desventajas del procedimiento elegido, lo que, como se podría significar inicialmente, lleva a los lectores a la nariz a encontrar cosas que de otro modo no habría notado, sino que dejan la impresión de que un científico estaba bien, fundado por las obras. La parte del método se divide en la descripción de los siguientes aspectos (aunque el orden no tiene que observarse necesariamente, pero a menudo es adecuado): 1) medición de la descripción del instrumento del cuestionario/ libro de código (una representación gráfica del cuestionario/ ¡La estructura del libro de códigos es para el lector generalmente muy útil!), Razón o derivación de las preguntas/categorías (especialmente para escalas utilizadas, como configuración, motivos de uso, etc.), para análisis de contenido: definición de examen, análisis, codificación, Unidades de contexto-Gual: significado de la marca del instrumento. El instrumento de medición en sí entra en el apéndice.
4 Dr. Constanze Rossmann 4 La suposición central con la que se replicarán los resultados existentes es que, a pesar de su menor validez, los estudios de caso tienen un mayor impacto en los juicios y opiniones de los receptores que resumir las descripciones de la realidad que tienen una validez más alta que la caída, Pero menos animados, pero menos animados, son vívidos y comprensibles. La hipótesis de investigación correspondiente es: Hipótesis 1: La composición de los estudios de casos tiene una influencia más fuerte en la percepción de las opiniones de la mayoría y las minorías que se muestran que las descripciones resumidas de la realidad. Como se indicó anteriormente, se pueden derivar dos hipótesis más de las consideraciones del sentido cuasi-estadístico en la teoría del silencio espiral (Noelle-Neumann, 1980): Hipótesis 2: la presentación de la información de estudio de caso por varias personas tiene un Influencia más fuerte en los juicios al receptor como la representación de los mismos argumentos de una persona. Hipótesis 3: La presentación de la información del estudio de caso por cinco grupos indefinidos tiene una influencia más fuerte en los juicios de los receptores como la representación de los mismos argumentos de los individuos. Además de la cuestión de la presentación de los estudios de caso, las preferencias individuales en el procesamiento de la información o el uso de los medios también podrían influir en la fuerza del efecto de estudio de caso. Características de los receptores tales como pensamiento sistemático versus creativo, preferencias de procesamiento visual verbal verbal, la importancia de ejemplos o imágenes en la recepción del contenido de los medios, confianza general o sospecha en los resultados de la encuesta o en declaraciones de otros, el efecto de tercera persona (ver Perloff, 1999), la fortaleza de la influencia por parte de otros, el alcance de la sociabilidad de los receptores y las cuestiones de uso de los medios influyen en el procesamiento de los estudios de casos. Derivamos otra pregunta generalmente sostenida de esto: Pregunta de investigación: ¿Las características del receptor tienen extracto de: Brosius et an Al? (2000). Reforzando en busca de o para debilitar las causas del efecto de estudio de caso de influencia: sobre el cual la influencia del número y el tipo de autor de la información del estudio de caso. Psicología de los medios, 3, ¿efecto de estudio de caso? En la maestría en la que más espacio es que en un ensayo como el citado aquí o en un informe de investigación, en lugar de la nota, como se mencionó anteriormente, las consideraciones deben resumirse brevemente. 2) Implementación – Pretest: ¿Cómo se llevó a cabo, cómo fue la muestra de prueba previa, qué cambió entonces? – Procedimiento: lo que se hizo en qué orden – Para análisis de contenido: Prueba de manera confiable 3) Descripción de la muestra de muestra, número de encuestados, composición de la muestra (sociodemografía) o número de artículos codificados, número de unidades de codificación registradas por nivel de medición (por ejemplo,… actores, etc.), representatividad
5 Dr. ¡El resultado de Constanze Rossmann 5 parte en el activo (no en pasivo), escriba sobre el tema! ¡Evite el estilo nominal! Ejemplo: no: «Se encontraron diferencias de grupo significativas»; Derecha: «Los lectores de la contribución ilustrada mantuvieron más detalles que los lectores de la versión de texto puro». No use abreviaturas técnicas SPSS en el texto. Los resultados no se organizan en el cuestionario/categorías en el libro de código, sino de acuerdo con el orden de las hipótesis/preguntas de investigación: Hipótesis 1 1. Bosquejo breve de la pregunta/hipótesis de la investigación para ser respondidas (que no se presenta nuevamente literalmente, pero más bien en consecuencia) 2. Descripción del procedimiento analítico de datos 3. Resultados posiblemente con representación tabular o gráfica (¡no SPSS-salpent!), Interpretación de los resultados (!) A veces puede explicar/interpretar los resultados de diferentes maneras, esto debería ser entonces Discutido 4. Resumen de los resultados para cada hipótesis, Interpretación: ¿Qué significa esto para la cuestión de la investigación?, Salida a la teoría: ¿Qué significa esto para los antecedentes teóricos? Considere lo siguiente al presentar el resultado: – En la interpretación V En los resultados también deben pagarse a la relevancia de los significados: un resultado significativo en una tabla con 20 t Pruebas no significa necesariamente algo, sino que podría ser un resultado aleatorio si calcula lo suficiente, ¡siempre hay un resultado significativo! Importante: vigile todo el patrón de los resultados al presentar el resultado y la conclusión e interpretar en este contexto. – Los resultados importantes/pruebas de significación, etc. deben ilustrarse en tabular o gráfico. Se presentan las pautas descritas en el folleto ((Consejos generales de enseñanza de ciencias). Para los gráficos (que se llaman diagrama o ilustración), se aplican los mismos principios: la información necesaria también debe estar disponible aquí (número de casos, información de significación, descripción Los valores que se muestran, etc.), los gráficos deben ilustrar los datos, no que se quejen (es decir, prestar atención a la claridad), debe representar resultados que también se pueden escribir al menos ½ página, no irrelevantes, etc. (Evaluaciones con eso con Las hipótesis/ preguntas de investigación no tienen nada que hacer, ven al apéndice o una nota al pie).
¿Qué es un reporte y cuáles son sus características?
Lostalker es una persona, hombre o mujer, de cualquier edad que ponga a los perseguidores en comparaciones de circunscripción a una segunda persona, a quien ha sido vinculado o no por una relación emocional o profesional, y que ha sido parte de la unidad familiar durante un cierto período de tiempo.
En la mayoría de los casos, Lostalker es un EEX Partnerche no puede aceptar el final de la relación y quiere tratar de acercarse a la víctima o vengarse de algún error de inmediato, verdadero o presumido. Sin embargo, no con poca frecuencia, Lostalker es un simple conocido, un colega o incluso un extraño que quiere establecer con la víctima algún tipo de relación, generalmente de naturaleza emocional o sexual. En el último caso, por lo general, estas son personas que tienen serias dificultades de comunicación e interacción, no pueden comenzar las relaciones interpersonales serenas de manera convencional.
Los socios que asumen perseguidores agresivos y violencia la separación, por lo general, ya habían dado signos de tendencia a la hiper reactividad y la ira durante la relación de la pareja y/o en situaciones estresantes de la vida cotidiana.
A veces, el complemento perseguidor es implementado por personas con trastornos mentales asociados con alguna forma de distorsión de la realidad (principalmente, psicosis, trastornos de personalidad, trastornos obsesivos, esquizofrenia; con menos frecuencia, depresión, ansiedad o trastorno bipolar; a menudo, con comorbilidades para sustancias abuso) que los induce a creer firmemente en la existencia de una relación emocional (en realidad, no existente) con la víctima o en la posibilidad de establecer una. En esta categoría, Distalker incluye, por ejemplo, pacientes psicoterapeuta o personas asistidas por operadores psicosociales que tergiversan la relación de apoyo y cuidado, interpretando la atención a las necesidades y la ayuda provista como una demostración de interés emocional, en lugar de una relación humana empática en el contexto de una actividad profesional.
¿Qué es lo que tiene que llevar un reporte?
Esté preparado para suministrar: nombre comercial; nombre (s) de empleados (s) afectados; ubicación y hora del incidente; Breve descripción del incidente; y contactar a la persona y el número de teléfono para que OSHA pueda hacer un seguimiento con usted (a menos que desee hacer el informe de forma anónima).
Los empleadores deben informar hospitalizaciones para pacientes hospitalizados para casos confirmados relacionados con el trabajo de COVID-19 si la hospitalización ocurrió dentro de las veinticuatro (24) horas de una exposición a Covid-19 en el trabajo. Ver 29 CFR 1904.39 (b) (6). [El empleador debe informar dicha hospitalización dentro de las 24 horas posteriores a saber que el empleado ha sido hospitalizado en pacientes hospitalizados y que la razón de la hospitalización fue un caso relacionado con el trabajo de Covid-19. Por lo tanto, si un empleador se entera de que un empleado estaba hospitalizado en pacientes hospitalizados dentro de las 24 horas posteriores a un incidente relacionado con el trabajo, y luego determina que la causa de la hospitalización hospitalaria era un caso relacionado con el trabajo de Covid-19, el caso debe ser reportado dentro de las 24 horas posteriores a esa determinación. Ver29 CFR 1904.39 (a) (2), (b) (7)-(b) (8).]
Los empleadores deben tener en cuenta que la limitación de 29 CFR 1904.39 (b) (6) solo se aplica a los informes; Los empleadores que deben mantener los registros de lesiones y enfermedades de OSHA aún deben registrar casos confirmados de Covid-19, según lo exigen 29 CFR 1904.4 (a).
Los empleadores deben informar muertes para los casos confirmados relacionados con el trabajo de CoVID-19 si la muerte ocurrió dentro de los treinta (30) días posteriores a la exposición a Covid-19 en el trabajo. Ver 29 CFR 1904.39 (b) (6). [El empleador debe informar la fatalidad dentro de las ocho horas posteriores a saber que el empleado ha muerto y que la causa de la muerte fue un caso relacionado con el trabajo de Covid-19. Por lo tanto, si un empleador se entera de que un empleado murió dentro de los 30 días de un incidente relacionado con el trabajo y luego determina que la causa de la muerte fue un caso relacionado con el trabajo de Covid-19, el caso debe informarse dentro de las ocho horas posteriores a la que determinación.]
Los empleadores deben tener en cuenta que la limitación de 29 CFR 1904.39 (b) (6) solo se aplica a los informes; Los empleadores que deben mantener los registros de lesiones y enfermedades de OSHA aún deben registrar muertes relacionadas con el trabajo, como lo requiere 29 CFR 1904.4 (a).
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