El propósito de esta investigación es investigar las características y la efectividad del método de estudio. En particular, quiero comprender cuáles son las estrategias más efectivas y establecer las correlaciones estadísticas más importantes, por ejemplo, que entre el método de estudio y los resultados escolares. Esta investigación es importante, ya que puede proporcionar indicaciones concretas sobre los puntos fuertes y los puntos débiles del camino de estudiar a los estudiantes, y luego, porque puede guiar a los maestros para proporcionar mejores sugerencias y técnicas de estudio. Las preguntas que encontrará a continuación se refieren a la reflexión sobre el método de estudio en general, pero soy consciente de que cada disciplina requiere un método específico y no puede estudiar bien una disciplina, si no tiene un método de estudio adaptado y relevante.
El cuestionario es muy detallado y está compuesto por 100 elementos. Algunas preguntas son similares. Algunos se colocan primero en lo positivo y luego a lo negativo. Todos se utilizan para establecer algunas correlaciones estadísticas. Se refieren a su experiencia de aprendizaje, tanto en clase como en el hogar en estudio personal.
Analizando las preguntas en detalle, evalúan los siguientes acartoristas: competencia metacognitiva en el estudio (con 65 ítems, que son la suma de los elementos positivos), la capacidad de concentración y autocontrol (con 17 ítems), la dificultad de atención y de concentración (con 10 elementos negativos), el compromiso en el estudio (con 14 ítems), la motivación (con 15 ítems), las técnicas de estudio (con 19 ítems). Finalmente, también hay una escala de 25 ítems (llamadas escala de investigación) que explora otros aspectos de la vida escolar y la experiencia personal, conectada con el método de estudio, para correlacionarse estadísticamente con los otros ítems.
Sé que no siempre es fácil responder algunas preguntas generales: este es el límite de los cuestionarios como herramientas de investigación. Sin embargo, le permiten recopilar buenos datos para terminar algunos temas. Por lo tanto, cuando es difícil responder, trate de hacer un promedio mental, lo que describe mejor su opinión.
Cuando encuentre la expresión «Cuando estudio…» nos referimos al estudio personal que realiza en su nombre en casa, en la biblioteca, debajo de un árbol… cuando en su lugar hablamos sobre el estudio en el aula, lo hará. estar bien resaltado.
¿Cuáles son las preguntas de estudio?
La forma ideal de usar las preguntas del estudio es ignorarlas inicialmente y leer el capítulo de frente a espalda como una historia. La mayoría de los estudiantes deben comenzar con varios días de anticipación y leer una sección importante a la vez, para evitar el abarrojo de última hora.
Más adelante, use las preguntas de estudio para asegurarse de que tenga claro los puntos básicos del capítulo. Después de que se haya dado la oportunidad de absorber la información de forma natural, use las preguntas de estudio para verificar su comprensión. Siga este procedimiento:
No se pruebe inmediatamente después de leer. Espera al menos un minuto. Vuelve tu mente a otro tema.
Borre su memoria a corto plazo para determinar si puede recuperar la información de la memoria a largo plazo. Para la investigación que muestra por qué esto es cierto, vea el estudio de juicios de aprendizaje – Jols – en el capítulo 6.
Si usa una impresión, tome una hoja de papel en blanco y configure el papel sobre la columna de texto, de modo que solo vea la columna de preguntas de estudio. Si usa un teléfono inteligente, responda la pregunta sin mirar el texto anterior.
Lo importante es no tener respuestas visibles mientras se está probando. Solo de esa manera puede probar la recuperación de la memoria a largo plazo en lugar de la memoria de reconocimiento.
Sin mirar el texto, hágase cada pregunta de estudio y vea si puede discutir la respuesta de manera inteligente de memoria. Si no puede, lea el material nuevamente.
No esté satisfecho hasta que pueda pasar por todo el capítulo respondiendo preguntas sin mirar el texto. Luego, debe obtener una calificación superior en el cuestionario, particularmente si su maestro elige basar elementos de prueba directamente en los temas mencionados en las preguntas de estudio.
¿Cómo hacer un cuestionario de hábitos de estudio?
Las seis partes del cuestionario se refieren a los siguientes aspectos de los hábitos de estudio:
Motivación de la Parte 1
PARTE 2 Organización y planificación de su trabajo
Parte 3 trabajando con otros; Utilizando recursos y comentarios
Parte 4 Manejo de estrés laboral escolar
Parte 5 Lectura de toma de notas
Parte 6 preparando una tarea/proyecto
problemas para ponerlo al trabajo y mantenerlo.
☞ Los puntajes de 30 a 50 significan que a veces te pones al trabajo pero
Puedes distraerse, es posible que no siempre estés seguro de por qué estás
tener que trabajar. Probablemente podrías beneficiarte de aprender algunos
Técnicas que lo ayudan a ponerse a trabajar de manera más consistente y mantener
en eso.
☞ puntuaciones de 30 y por debajo significan que realmente tiene problemas en
Ponerse al trabajo. A menos que desarrolle habilidades en esta área, es probable que
tener muchas experiencias insatisfactorias como estudiante durante todo
me gusta.
Necesitas tomar acción.
alumno. Necesita adquirir las habilidades de manejar el estrés más
efectivamente.
Necesitas tomar acción.
Comentarios: ☞ Los puntajes de 75 a 110 significan que se prepara bien y lea eficientemente,
aprendiendo a medida que avanza. Pierde poco tiempo leyendo material irrelevante.
☞ Los puntajes de 45 a 70 significan que sus habilidades de lectura y toma de notas son
adecuado, pero podría mejorarse.
☞ puntuaciones de 40 años y menos significan que es probable que sus notas sean de poca utilidad
Para ti, si existen en absoluto. Pasas mucho tiempo leyendo o sentado pero
Ven a casa con muy poco. Tu necesidad de ser más selectivo en lo que
lees o escribes.
Necesitas tomar acción.
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