Las personas más jóvenes tienen especialmente hambre tanto para aprender como para recibir la afirmación de que están haciendo un buen trabajo. He descubierto que los mejores generalmente están mucho más motivados por la educación incremental y el reconocimiento que por un modesto aumento en el salario. Por supuesto, las mismas cualidades que hacen que los colegas más jóvenes respondan a la educación y el elogio que ofrece también pueden hacerlas susceptibles a los bucles de retroalimentación negativa, así que tenga en cuenta el contexto en el que los arroja.
Los mejores gerentes de los empleados más jóvenes son personas a las que de otra manera le encantaría la enseñanza para ganarse la vida. Premiden ayudar a otros a crecer y tienden a sobreexplicar su razonamiento para las decisiones. En lugar de asumir que veinteañeros poseen suficiente experiencia o perspectiva para leer entre las líneas de sus elecciones, estos gerentes toman unos minutos adicionales para establecer pros y contras y diagrama de su justificación. Tres cortos minutos de explicación generalmente entusiasman a los excelentes empleados junior, ya que sienten los beneficios inmediatos de obtener información sobre los procesos de toma de decisiones. También los hace mejores para trabajar para usted y su empresa, porque les enseña cómo piensas.
Los gerentes realmente excelentes de jóvenes realmente excelentes también establecieron sesiones de enseñanza regulares para ellos en diferentes partes del negocio. Las principales empresas hacen programas de rotación para un talento más joven prometedor. Es difícil apoyar la rotación sistematizada en pequeñas empresas. Pero las pequeñas empresas pueden establecer mini trabajos para exponer a los empleados más prometedores a diferentes partes de la empresa. La inversión temprana de este tipo produce la recompensa rápidamente.
¿Cómo trabajar la motivación en adolescentes?
Exploremos estos consejos sobre cómo motivar a un adolescente, para que pueda brindar apoyo sin microgestión de su adolescencia.
Es importante obtener buenas calificaciones y desempeñarse bien en extracurriculares, pero hay más en la vida que eso.
Lo que realmente importa son las habilidades que su hijo aprende a través del viaje: rasgos como responsabilidad, perseverancia, resiliencia y trabajo duro.
Así que aliente a su adolescente a concentrarse en el proceso de convertirse en un estudiante más motivado y disciplinado.
Si sus adolescentes no logran sus objetivos, ayúdelos a identificar oportunidades de mejora mientras mantiene su atención sobre el esfuerzo que realizan.
«Aunque no hiciste el equipo de fútbol, espero que estés orgulloso de ti mismo por practicar todos los días. Mostraste determinación y arena. La próxima vez, ¿cómo crees que puedes practicar de manera más efectiva?
Concéntrese en el proceso, y es menos probable que su adolescente rehuya los desafíos y es más probable que pruebe cosas nuevas.
Aquí hay algunas formas adicionales en que puede alentar a su hijo a convertirse en un estudiante orientado a procesos:
- Discuta los beneficios de aprender y estudiar más allá de obtener buenas calificaciones.
- Explique que las carreras y pasatiempos gratificantes requieren tiempo, esfuerzo y determinación.
- Alabe a su adolescente cuando observe el trabajo duro, no solo por su excelente rendimiento.
- Discuta las esperanzas y aspiraciones de su hijo adolescente; Muestre cómo usted también persigue sus sueños (incluso si significa que podría fallar en el camino).
¿Cómo trabajar motivación en adolescentes?
Excepto en casos de depresión, nunca he visto a un adolescente desmotivado.
Los adolescentes pueden carecer de la motivación que un padre quiere, esforzarse más, lograr mejor, ser un emprendedor, preocuparse por hacerlo bien, ser más ambicioso, pero definitivamente tienen la motivación para hacer lo que quieran (como el placer) y para evitar lo que no (como el trabajo).
Entonces, en el asesoramiento, el problema de los «adolescentes desmotivados» suele ser el problema del «padre insatisfecho». Y esta insatisfacción de los padres se plantea de dos maneras. Hay una pregunta de motivación extrínseca: «¿Cómo podemos hacer que nuestro adolescente quiera hacerlo mejor por nosotros?» Y existe la pregunta de motivación intrínseca: «¿Cómo podemos hacer que nuestro adolescente quiera hacerlo mejor por sí misma?»
Para aplicar la motivación extrínseca, los padres generalmente comienzan poniendo la fe en el poder de la persuasión, explicando, instando e incluso defender su caso. Apelando a la comprensión de los adolescentes, la explicación a veces funciona, y a veces no.
Si el adolescente está en un lugar resistente, este enfoque razonable puede ser más irritante que alentador, ya que comunica la insatisfacción continua con la forma en que está funcionando en la vida: «¡Deja de dar una conferencia! ¡Me has dicho todo esto antes!»
Esto es cuando los padres a menudo aumentan la motivación extrínseca al ofrecer recompensas para un mejor rendimiento o un castigo prometedor si el comportamiento no cambia. El riesgo aquí es que tanto las recompensas como el castigo pueden ser contraproducentes. Las recompensas pueden ser negativas cuando se perciben como amenazas que se negarán los beneficios si no se avecina la mejora. El joven puede rebelarse contra ser empujado. Y el castigo, en forma de crítica, ira o sanciones, puede despertar el resentimiento y lastimar que energiza una resistencia más activa o pasiva.
¿Cómo motivar a estudiantes adolescentes?
Tengo dos adolescentes, un niño que está en la escuela secundaria y una niña que está en la universidad. Mi hija siempre ha sido motivada y una gran estudiante. Nunca he necesitado molestarla para hacer su tarea, y ella siempre ha recibido buenas calificaciones y excelentes comentarios de maestros.
Mi hijo es otra historia. Faltan sus habilidades de estudio. No le gusta la escuela, y no trabaja muy duro. Tengo que estar constantemente «sobre él» sobre su trabajo escolar. Le hemos probado las discapacidades de aprendizaje y el TDAH, y tampoco lo ha hecho, aunque las pruebas mostraron que tiene grandes dificultades para prestar atención a las cosas que no le interesan.
Ahora es un estudiante de segundo año. Aún así, estoy constantemente «ayudándolo» con su tarea, descubriendo qué trabajo tiene debido, qué pruebas tiene por venir o qué tareas podría haber fallado. Me temo que no lo hará. de lo contrario.
Nuestro hijo dice que no quiere que retroceda y que quiere que continúe ayudándolo. Al mismo tiempo, no es exactamente la bienvenida de mi ayuda en el momento. A menudo es un poco hosco cuando le recuerdo las tareas, y generalmente pone excusas por qué no tiene que trabajar en algo. Carece de auto motivación, y sin que yo lo presione (y lo mantenga organizado), temo (1) que realmente podría obtener calificaciones peores; (2) que no obtendrá un título universitario; y (3) que esto limitará sus perspectivas laborales. En última instancia, me temo que terminará viviendo en casa en su edad adulta temprana, atrapado en el sofá jugando videojuegos.
No puedo evitar desear que nuestro hijo se pareciera más a nuestra hija. Quiero que sea más independiente y motivado. Sobre todo, quiero que le haga lo suficientemente bien en la escuela secundaria para ir a una universidad decente. ¿Qué recomiendan que hago? Si soy sincero, estoy buscando permiso para seguir apoyando a nuestro hijo.
¿Qué actividades hacer para motivar a los estudiantes?
News Flash: algunos niños requieren sobornos serios para hacer cualquier trabajo escolar. (Es broma. Ya lo sabías, ¿no?) Cuando se trata de crear actividades de motivación para los estudiantes, veo que los padres de educación en el hogar y maestros de escuela luchan por igual. Simplemente demuestra que los niños serán niños, ¡sin importar en qué entorno aprendan!
Durante mis siete años como maestro de escuela pública, saber cómo motivar a los estudiantes reacios fue esencial. Trabajé con una población de alto riesgo y de alto riesgo, lo que significa que con frecuencia eran los niños que todos los demás maestros habían dejado de tratar de motivar. Mi trabajo era involucrarlos, educarse y emocionarse de cruzar esa etapa de graduación. Y aunque lloro a los pocos niños que nunca pude alcanzar, casi todos tuvieron éxito.
Si está luchando por sacar a un niño de la cama, a un asiento y/o trabajar una vez en su asiento, pruebe algunas de mis mejores actividades motivacionales. Algunos ayudarán a motivar a su hijo a caminar a través del trabajo que odian. Algunos involucrarán a los estudiantes para que comiencen a disfrutar de sus materias. Y algunos son tan fáciles, ¡puedes comenzar a usarlos mañana!
Este es ridículamente simple y se puede adaptar fácilmente a las preferencias de su estudiante. La ciencia básica muestra que los estudiantes que obtienen descansos regulares durante el tiempo académico están mejor capaces de almacenar y recordar nueva información. Los niños también pueden aprender/trabajar durante tramos más largos a la vez con descansos regulares. (¡Al igual que los adultos! ¿Quién habría adivinado?) En general, debe programar un breve descanso por cada 3 minutos veces la edad de su hijo. Por lo tanto, un niño de cinco años podría tener una ruptura cerebral cada quince minutos, y un joven de 15 años podría ir durante 45 minutos.
Los descansos cerebrales son excelentes para obtener actividad física (especialmente si su hijo lucha con el TDAH u otros trastornos de atención). Si bien puedes hacer algo calmante como un estiramiento o una ruptura de yoga, también puedes aumentar la energía. Los descansos de baile son un gran éxito con los estudiantes más jóvenes. Puedes ver YouTube por «Brain Break Dance Music» para ver algunas canciones saludables (sé que a mi hija y sus amigos les encanta la canción de Freeze Dance). ¡Algunas canciones también vienen con bailes coreografiados que los niños pueden aprender en cinco minutos!
¿Qué estrategias usas para motivar a los estudiantes?
En su libro, Drive: La sorprendente verdad sobre lo que nos motiva, Daniel Pink argumenta que las motivaciones extrínsecas como las calificaciones, las pruebas estandarizadas y las recompensas financieras son simplemente incentivos temporales que no pueden proporcionar un marco sostenible para el aprendizaje y las carreras de calidad. La pregunta entonces es ¿cómo podemos los educadores alentar a nuestros futuros ciudadanos del mundo a desarrollar su propia determinación de aprender y tener éxito? Aunque nos parece paradójico motivar extrínsecamente a nuestros estudiantes a motivarse intrínsecamente, hay cinco áreas principales en las que podemos ayudar a crear un entorno que ofrezca las condiciones perfectas para la motivación intrínseca para desarrollarse.
Según Robert Marzano, “las relaciones positivas entre maestros y estudiantes se encuentran entre las variables más comúnmente citadas asociadas con una instrucción efectiva. Si la relación es fuerte, las estrategias de instrucción parecen ser más efectivas «. Aquí hay algunas excelentes maneras de ganar la confianza de sus alumnos y aprender lo que es significativo para ellos. 1. Dé a los estudiantes la oportunidad de mostrar lo que más valoran. En el proyecto de arte que se muestra a la derecha, los estudiantes cortaron siluetas de sí mismas y luego las decoran con símbolos para representar sus intereses y experiencias importantes. Esta es una forma divertida de comenzar su año escolar y puede brindarle información útil sobre la vida de sus alumnos. ¡Considere hacer uno usted mismo, para que ellos también puedan aprender sobre usted! 2. Tome mejores decisiones recopilando datos claros sobre sus alumnos. Al recopilar datos digitalmente, puede referirse instantáneamente durante todo el año al tomar decisiones sobre proyectos y evaluaciones de clase, lo que le permite aprovechar las fortalezas e intereses de los estudiantes individuales. intereses y habilidades de los estudiantes.
3. Pregunte a los alumnos qué esperan de usted y asegúrese de cumplir con sus expectativas. Cuando los estudiantes sienten que tiene un interés genuino en lo que puede hacer para ganar su respeto, estarán más dispuestos a hacer lo que puedan para ganar el suyo. Pedir sus opiniones sobre lo que constituye un buen maestro en sus ojos y hacer todo lo posible para cumplir con sus descripciones, mostrará a los estudiantes que lo que dicen le importa.
¿Cuáles son las actividades motivadoras?
Lo vemos en muchos campos, ya sea en los negocios o en el entorno académico, la tendencia es pasar de un modo de operación «vertical» a un funcionamiento «horizontal»: es decir que vamos cada vez más hacia la construcción de puentes (entre varios equipos, varios centros, etc.). Lo mismo ocurre con la capacitación: es raro hoy en día encontrar capacitación que no recurra a varios tipos de habilidades. Entonces, enfatice, dentro de sus actividades de aprendizaje, en este carácter interdisciplinario, que también ayudará a los alumnos a hacer vínculos entre ellas (ver Punto N ° 4 y 6).
Obviamente, todos conocemos la realidad del mundo de los negocios, lo que insiste mucho en la rentabilidad. Excepto que querer ser demasiado rentable, terminamos obteniendo lo contrario. En cualquier caso, ¡este es mi punto de vista con respecto al entrenamiento! Si realmente está preocupado por el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de sus alumnos, déjelos digerir lo que han aprendido y evite llevarlos a un «embudo» educativo. La apropiación a largo plazo de nuevas habilidades tiene un precio: ¡el tiempo!
Nuestro cerebro no está configurado para ingerir una cantidad infinita de información en un tiempo limitado. Para mantener la atención de los alumnos en la capacitación, puede confiar en la regla de 10 minutos.
El aprendizaje electrónico a menudo se considera erróneamente una solución milagrosa en el contexto de una estrategia de capacitación empresarial. Tiene activos, pero el diseño de rutas de aprendizaje electrónico requiere reflexión y método.
Las organizaciones a veces son reacias a iniciar un giro educativo. Sin embargo, a la luz de las investigaciones recientes, podemos usar la neurociencia para entrenar y aprender mejor.
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