Entre los diversos métodos de investigación que se llevarán a cabo durante la fase exploratoria, decidimos hablar en particular de:
- Entrevistas cualitativas;
- Grupo de enfoque;
- Entrevista o talleres de partes interesadas;
- Encuesta cuantitativa;
- Sombreado.
Las entrevistas son un método de investigación cualitativa que le permite sacar motivaciones, actitudes, frustraciones, hábitos y experiencias del usuario final dentro de un contexto o en la interacción con un producto o servicio.
Las entrevistas tienen lugar con un número reducido de personas (5-10 personas en general) y en el objetivo, por lo tanto, representativo de los usuarios de referencia. El número de usuarios para participar puede variar según las características del objetivo: si el grupo de referencia es homogéneo, pocas personas son suficientes, si los objetivos son varios, es apropiado expandir la muestra entrevistando a más personas.
¿Cómo podemos llevar a cabo estas entrevistas? Lo mejor que preferimos: en persona, en el teléfono o por videollamada.
¿Y la duración? Cada entrevista dura 20-30 minutos, pero puede suceder que algunas personas quieran hablar durante una hora. En estos casos, es mejor aprovecharlo: cuanta más información podamos recopilar, más interesantes serán los resultados para nuestra investigación.
Por lo general, sigue una escalera de preguntas predefinidas, útil para comparar las respuestas de las diversas entrevistas. Sin embargo, es útil dejar una cierta flexibilidad al intercambio: si la persona quiere profundizar un aspecto en particular al decir su experiencia, puede ser muy útil desde el punto de vista del contenido de recopilar e investigar esa anécdota .
¿Qué es y para qué sirve la metodología?
Cuando nos referimos a CLIL (también llamado Contenido y Lenguaje Integrado de Learnig), tenemos la intención de hablar de una metodología orientada a aprender habilidades lingüísticas comunitarias y disciplinarias en un idioma extranjero determinado. En otras palabras, es una verdadera enseñanza, pero totalmente en un idioma extranjero. La ventaja es doble, ya que, además de aprender los contenidos que se explican para ser adquiridos, el tema también adquiere un mayor dominio del idioma extranjero en el que se lleva a cabo la enseñanza.
Para enseñar a través de CLIL, el maestro debe haber sido habilitado previamente por el Ministerio de Educación y tiene dos requisitos fundamentales, sin los cuales es impensable que puede hacer ejercicio:
- El maestro debe tener habilidades didácticas y metodológicas obtenidas gracias a un curso de mejora universitaria que proporciona el logro de N.20 CFU para maestros que ya están en servicio y de N.60 CFU en lo que respecta a los maestros durante la fase de capacitación.
- Es necesario que el maestro haya adquirido un nivel B2 o C1 en el idioma extranjero elegido y, por lo tanto, pueda transmitir sus habilidades lingüísticas comunitarias precisamente en ese idioma.
Como se mencionó en el párrafo anterior, para que un maestro pueda enseñar a través de Clil, es necesario que lo mismo haya recibido del MIUR una calificación específica que se obtiene simplemente asistiendo a un curso de mejora universitaria sobre la metodología de Clil que reconoce el Ministerio de Educación. Al final del curso, el maestro otine un certificado que certifica las habilidades que le permitirán enseñar un asunto no lingüístico en un idioma extranjero. Esta es una legislación de conformidad con el artículo 14 del Decreto de Miur el 10 de septiembre de 2010, n.249.
¿Cuál es la importancia de los métodos de investigación?
Los métodos de investigación son procedimientos específicos para recopilar y analizar datos. Desarrollar sus métodos de investigación es una parte integral del proceso para crear un diseño de investigación exitoso. A medida que desarrolla sus propios métodos, hay dos decisiones clave que tomar: cómo recopilará datos y cómo los analizará. A veces, estas opciones pueden depender de qué tipo de información debe recopilarse o analizarse para un proyecto
Existen diferentes tipos de métodos de investigación, que se muestran a continuación:
La investigación cualitativa es un método que emplea métodos informales y de conversación para recopilar datos. Esta forma de recopilación de información permite a los investigadores comprender lo que piensan los participantes, por qué lo piensan, así como otros factores que influyen en sus respuestas. La investigación cualitativa puede denominarse técnica científica para recopilar datos no numéricos. Tal tipo de investigación implica principalmente grandes detalles sobre el tema. Por ejemplo, se ha diseñado un cuestionario estructurado para recopilar información sobre las opiniones de los empleados sobre el efecto de la globalización en su empresa.
Existen diferentes tipos de métodos de investigación cualitativa:
- Entrevista cara a cara: para recopilar hechos sobre un tema específico.
- Grupo focal: para obtener un conocimiento más profundo sobre un tema específico.
- Investigación etnográfica: desarrollar una comprensión de las personas en un entorno natural.
- Investigación del estudio de caso: para obtener un mejor conocimiento de una determinada población o situación.
- Observaciones: para equiparar las diferencias de calidad.
Los métodos de investigación cuantitativos son una forma sistemática de investigar eventos o datos. Este tipo de investigación responde preguntas para justificar las relaciones con variables medibles para explicar, predecir y controlar los fenómenos. Puede realizar investigaciones cuantitativas para recopilar datos numéricos.
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