Una simulación de negocios es una herramienta poderosa para el aprendizaje y el desarrollo organizacional. Las simulaciones comerciales permiten a su gente alinear a su gente en la estrategia, mejorar sus habilidades de perspicacia comercial y finanzas comerciales y, en última instancia, mejorar sus resultados.
Las simulaciones de negocios son una experiencia de aprendizaje interactiva e interactiva que permite a los participantes participar realmente en el material. En lugar de centrarse en el conocimiento teórico como en un aula típica, los participantes crean habilidades, mejoran el conocimiento conceptual y obtienen una visión general de la organización a la vez. Hay muchos beneficios en el uso de simulaciones comerciales en su empresa, que incluyen:
- Imita la realidad. Nuestras simulaciones emulan los factores y desafíos del mundo real que enfrenta su organización. Dale a tu gente una visión de las operaciones de gran imagen reduciendo todo a una escala más pequeña.
- Entorno libre de riesgos. Su gente podrá aprender de sus errores en un entorno seguro y ver las consecuencias de sus acciones en toda la organización, sin afectar realmente su organización.
- Estimula la cooperación. Trabajar en equipos interfuncionales estimula la conversación y la cooperación entre colegas. Estas conversaciones crean aprendizaje entre pares y abren a su gente para comprender mejor las diferentes perspectivas de su organización.
- Aprender haciendo. Se dice que recordamos el 10% de lo que leemos, el 20% de lo que escuchamos, el 70% de lo que discutimos con los demás y el 80% de la experiencia personal. Una simulación de negocios permite a su gente experimentar personalmente las consecuencias de todos los diferentes aspectos de los negocios.
- Involucra a los alumnos. El aprendizaje experimental y práctico involucra todos los sentidos. Los participantes visualizan, discuten, planifican, reciben comentarios y practican técnicas reales que utilizarán en el lugar de trabajo.
- Aprendizaje acelerado. Una simulación proporciona una vista importante de las operaciones, lo que significa que los participantes pueden comprender una amplia gama de conceptos y materiales en un corto período de tiempo. Al relacionar sus nuevos aprendizajes con su propia empresa, la adherencia aumenta y el conocimiento se sigue al lugar de trabajo.
¿Qué es y para qué sirve un simulador?
Una de las preocupaciones más frecuentes que se expresan sobre simulaciones es simplemente una de las definiciones: ¿qué es una simulación? ¿Es lo mismo que un juego o un juego de roles? ¿Es un aprendizaje basado en el problema o el consumo? ¿Implica algo particular?
En términos simples, una simulación es una recreación de una situación del mundo real, diseñada para explorar elementos clave de esa situación. Es una simplificación y esencialización de algún objeto o proceso que permite a los participantes experimentar ese objeto o proceso.
Sin embargo, más allá de esa definición muy amplia, las simulaciones son lo que usted hace de ellas. Como este sitio web está destinado a demostrar, las simulaciones pueden cubrir una amplia gama de actividades, desde lo muy simple y breve, hasta los profundamente involucrados y extendidos.
La enorme flexibilidad que ofrece simulaciones brinda a los instructores un mundo de oportunidades para explorar materiales de manera nueva, atractiva y memorable. No es casualidad que muchos de los que usan simulaciones en su enseñanza sean personas que las han experimentado de primera mano: no es exagerado decir que la mayoría de las pocas experiencias de aprendizaje específicas que este autor tiene de su educación se produjo en simulaciones. Además, es un enfoque que se traslada bien entre disciplinas en todas las ciencias sociales.
Una simulación ofrece la oportunidad de ‘vivir el mundo’ del fenómeno que estamos estudiando, y es en este ‘vivo’ que el aprendizaje ocurre de una manera profunda que involucra a los estudiantes al exigirles que desarrollen un modelo personal de ese ‘mundo’ y cómo comprometerme con él: si tengo que fingir ser el jefe de la unidad albanesa responsable de los derechos de propiedad, y tengo que participar en una interacción simulada con los funcionarios de la Comisión Europea, entonces puedo obtener un muy matizado mucho más Comprensión de la importancia de ese tema para los esfuerzos de Albania para unirse a la Unión Europea (UE) que yo de una conferencia sobre el mismo tema.
¿Qué beneficios aporta un simulador de negocios?
Las simulaciones de negocios están involucrando escenarios basados en computadora que reflejan los entornos empresariales del mundo real.
Enfrentemos hechos; Si bien la capacitación continua e integral puede ser fundamental para cualquier negocio exitoso, a menudo es algo que se pasa por alto por empresarios y gerentes por igual.
Esto es cierto en todo el mundo occidental, mientras que las estadísticas sugieren que también prevalece entre las empresas más pequeñas con recursos mínimos. Según la Oficina de Trabajo de EE. UU., Las compañías con menos de 100 empleados dieron solo 12 minutos de capacitación de gerentes cada seis meses en promedio, mientras que entre 100 y 500 miembros del personal proporcionaron solo seis minutos de capacitación durante el mismo período.
Sin embargo, esta tendencia está comenzando a cambiar gracias al advenimiento de la simulación y al desarrollo de programas de aprendizaje experimentales efectivos que replican escenarios del mundo real. Pero, ¿cuáles son las principales ventajas de las simulaciones de capacitación para las empresas?
Empecemos con lo básico; Como las simulaciones de capacitación son capaces de replicar las experiencias de la vida real en un entorno seguro y controlado.
Esto permite a los empleados obtener un conocimiento de primera mano de herramientas, dispositivos y sistemas específicos, al tiempo que aprende cómo utilizarlos en situaciones corporativas en lugar de escenarios de muestra de token.
Como resultado de esto, los miembros del personal pueden construir una base mucho más profunda de conocimiento que puede ayudar a mantener su desarrollo tanto a corto como a largo plazo.
¿Qué beneficios traería a las empresas la simulación?
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Jenn explica lo que los entrevistadores hacen la pregunta «¿por qué deberíamos contratarlo», estrategias para elaborar una respuesta fuerte más un ejemplo.
Al prepararse para una entrevista, es importante considerar sus respuestas a las preguntas que los gerentes de contratación pueden hacer. Una de las preguntas más populares es «¿Qué puedes aportar a la empresa?» Es posible que escuche esta pregunta en otras formas, como, «¿Cómo aportaría valor al puesto?» o «¿Por qué debería contratarte en lugar de otro candidato?»
En este artículo, describiremos por qué los empleadores potenciales hacen esta pregunta y proporcionaremos consejos para una respuesta exitosa.
Los empleadores preguntan «¿Qué puedes aportar a la empresa?» Para aprender las habilidades, cualidades y calificaciones que lo hacen la mejor opción tanto para el papel como para el empleador.
Revise la descripción del trabajo para adaptar su respuesta a lo que es más convincente para el empleador.
Su respuesta debe incluir una combinación de habilidades duras y blandas por las que es más recompensado o complementado.
Los gerentes de contratación quieren encontrar un empleado que posea las habilidades necesarias para tener éxito en el rol abierto, pero a menudo también buscan a alguien que pueda ofrecer una nueva perspectiva al negocio. Su respuesta a «¿Qué puedes aportar a la empresa?» Puede demostrar el valor que solo usted puede ofrecer al negocio. En su respuesta, explique por qué sus habilidades, experiencia y características lo posicionan únicamente para avanzar en los objetivos de la organización,
¿Qué habilidades se pueden conseguir a través de un simulador empresarial?
Si se pregunta si las simulaciones comerciales son la herramienta adecuada para educar a sus alumnos, entonces tómese unos minutos de su día y siga leyendo.
Durante un juego de simulación de negocios típico, los participantes deben formar equipos, crear una estrategia ganadora elaborada para sus empresas virtuales y utilizar casi todos los aspectos de la teoría de negocios que han aprendido hasta ahora para tomar sólidos productos, marketing, I + D y decisiones financieras.
Además de esto, los equipos estudiantiles tienen que reevaluar constantemente sus estrategias iniciales de juegos comerciales y analizar los resultados de la simulación. Dado que están compitiendo contra otros equipos y no contra una IA, incluso el plan mejor pensado puede desmoronarse con el tiempo a medida que cambia el panorama competitivo. Esta necesidad de adaptación es una de las piedras angulares de la experiencia de aprendizaje de simulación de negocios.
El otro es el pensamiento holístico, que se desencadena por la configuración interfuncional de los juegos de simulación de gestión empresarial que consisten en áreas de toma de decisiones de todos los departamentos principales de una empresa. Lo que los estudiantes deben aprender es que no se toma una decisión en un silo, y que los efectos de un paso en falso en los precios o las inversiones de I + D pueden tener serias consecuencias en el resultado final de la organización. Cuando los equipos entienden la importancia de la comunicación interfuncional y la toma de decisiones, generalmente verán una mejora rápida en sus resultados.
Claramente, hay muchos beneficios para el aprendizaje basado en la simulación, por lo que hemos recopilado una lista de habilidades en las que creemos que estas herramientas tienen un efecto positivo en particular.
¿Qué son los simuladores de negocios de empresas?
Una simulación de negocios es una experiencia de aprendizaje interactiva donde los participantes tienen la oportunidad de experimentar situaciones y sistemas comerciales del mundo real y desarrollar sus habilidades individuales relacionadas con la industria. Los estudiantes generalmente incluyen profesionales de negocios de nivel de entrada que esperan contribuir a su desarrollo profesional. En lugar de concentrarse en conceptos comerciales teóricos, los estudiantes pueden mejorar su conocimiento conceptual y probar su comprensión de la información práctica.
Las simulaciones de negocios replican los factores y las condiciones del mercado que tienen lugar en el mundo real y alientan a los estudiantes a aumentar su compromiso con un curso al encontrar circunstancias que pueden ocurrir en sus roles actuales o potenciales como profesionales corporativos. Las personas que completan una simulación de negocios pueden desarrollar habilidades y habilidades como:
Gestión del tiempo: para los estudiantes interesados en seguir una carrera en un entorno corporativo de ritmo rápido, las simulaciones comerciales pueden ayudarlos a desarrollar habilidades de gestión del tiempo y permitirles experimentar los plazos de gestión de proyectos u otras situaciones de alta presión. Esto puede ayudarlos a comprender cómo considerar una variedad de factores e identificar la estrategia comercial más eficiente.
Habilidades de toma de decisiones: los líderes empresariales pueden confiar en sus habilidades de toma de decisiones para dirigir equipos de profesionales y evaluar varias opciones antes de determinar el enfoque más efectivo. Las simulaciones de negocios pueden permitir a los participantes desarrollar estas habilidades y pueden alentarlos a realizar evaluaciones de riesgos y considerar beneficios potenciales al evaluar una situación.
¿Qué son los simuladores de empresas?
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¿Cuál es el objetivo de un simulador de negocios?
Construir un simulador también puede ser fácil, pero nunca es banal. Debemos tener claro que el simulador está enganchado a un problema comercial para resolverse y que se logre un objetivo de capacitación.
Hemos hablado varias veces sobre Cathy Moore. En el centro de su método está la idea de proponer actividades de capacitación en las que las personas deciden qué hacer y qué no hacer, cómo hacerlo y cuándo. Aprenden del resultado de las decisiones que han tomado: el aprendizaje se convierte en deducción de la experiencia.
- Analice el problema (lo que está mal, lo que la gente no sabe hacer y por qué)
- identificar lo que la gente tiene que aprender a hacer
- Dame los objetivos que puedo medir para entender si luego resolví el problema
- Definir actividades de aprendizaje funcionales a los objetivos colocados.
Las actividades de capacitación deben ser comerciales, es decir, operaciones que las personas hacen y deciden cómo hacer. Operaciones concretas y reales como las que tienen que hacer en el trabajo.
Y cuando diseñamos estas actividades, debemos tener en cuenta que las personas son inteligentes, pueden decidir y tener su experiencia. Nunca debemos cometer el error de proponer actividades con descuento y problemas triviales.
La información se reduce al hueso: se limita a lo que necesita hacer y se ofrece como soporte para las operaciones para hacer. No son el centro de la experiencia de entrenamiento. Incluso pueden ser opcionales, es decir, la persona puede elegir cuándo y si necesita información.
¿Dónde se utilizan los simuladores de negocios?
Los juegos de simulación de negocios se pueden clasificar de acuerdo con varias propiedades. Las primeras taxonomías ya se introdujeron a principios de la década de 1960 (ver, por ejemplo, Greenlaw et al., 1962). Aquí presentamos la taxonomía de Biggs, [29] que es prácticamente idéntica a la taxonomía de Greenlaw et al.
Diseñado para brindar a los participantes experiencia en la toma de decisiones en un nivel ejecutivo superior y en el que las decisiones de un área funcional interactúan con las tomadas en otras áreas de una empresa.
Los desarrolladores de juegos de simulación de negocios consideran que sus artefactos son entornos de aprendizaje. Al argumentar por esto, con mayor frecuencia se refieren al influyente trabajo de David A. Kolb en el campo del aprendizaje experimental. [30] Durante las últimas décadas, las ideas del constructivismo y el auténtico e-learning también han proporcionado nuevas perspectivas para considerar el papel de las simulaciones comerciales en el aprendizaje. [31] [32]
Las actividades realizadas durante una sesión de entrenamiento de juego de simulación son: [33]
- Instrucción teórica: el maestro pasa por ciertos aspectos relevantes de una teoría y los participantes pueden intervenir con preguntas y comentarios.
- Introducción al juego: se les dice a los participantes cómo operar la computadora y cómo jugar el juego.
- Jugando el juego: los participantes tienen la oportunidad de practicar sus conocimientos y habilidades cambiando diferentes parámetros del juego y reflexionando sobre las posibles consecuencias de estos cambios. Es aconsejable contacto permanente con los participantes, así como para mantener la capacitación que mantendrá una atmósfera positiva y asegurar que los participantes se sientan comprometidos.
- Discusiones grupales: Cada uno de los participantes tiene la posibilidad de presentar y comparar sus resultados del juego con los resultados de otros. Se alienta a los participantes a presentar sus resultados a los demás. El maestro debe buscar continuamente nuevas formas de enriquecer las discusiones y ayudar a los participantes a encontrar la conexión entre los resultados del juego y los problemas en el mundo real. La calidad de esta discusión grupal juega un papel relevante en la capacitación, ya que afectará la transferencia de conocimientos y habilidades de los participantes al mundo real.
La última fase en la lista anterior generalmente se llama informe. El informe es la parte más importante de la experiencia de simulación/juego. [34] Todos aprendemos de la experiencia, pero sin reflexionar sobre esta experiencia, el potencial de aprendizaje puede perderse. Los juegos de simulación deben verse como experiencias artificiales en el ciclo de aprendizaje, que requieren atención especial en las etapas de reflexión y generalización. [6]
¿Qué es un simulador y dónde se utiliza?
En las ciencias aplicadas por simulación nos referimos a un modelo de realidad que permite evaluar y proporcionar el desarrollo dinámico de una serie de eventos o procesos después de la imposición de ciertas condiciones por parte del analista o el usuario. Un simulador de vuelo, por ejemplo, le permite predecir el comportamiento del Airomobile frente a sus características y los controles piloto.
De hecho, no es más que la transposición a términos de procesamiento lógico-matemático de un «modelo conceptual» de la realidad; Este modelo o modelo matemático se puede definir como el conjunto de procesos que tienen lugar en el sistema real estudiado y cuyo conjunto le permite comprender las lógicas operativas del sistema en sí. Por lo tanto, es asimilable para una especie de «laboratorio virtual» que a menudo permite también una reducción en los costos de estudio en comparación con los experimentos complejos llevados a cabo en el Laboratorio Real.
Hay múltiples tipos de simulación que vale la pena conocer para comprender rápidamente el contexto y las características fundamentales establecidas [1]; Algunos de estos criterios están vinculados a contextos de aplicación específicos, por ejemplo, en el campo científico, la distinción más tradicional es la que está vinculada a la lógica de la gestión del tiempo y corresponde a la simulación continua y la simulación a eventos discretos [2]: en el primero nos referimos a Una lógica continua del tiempo, incluso si normalmente se procesa a través de métodos numéricos para integrar las ecuaciones diferenciales que regulan las variables del sistema, mientras que en el segundo el tiempo evoluciona a través de eventos y entre ellos el estado de las variables no tiene relevancia o es IS directamente calculable [3]; El término simulación híbrida (o a veces combinada) es viceversa utilizada para definir las simulaciones donde las dos lógicas operan de manera combinada integrando las ecuaciones diferenciales entre los eventos para eliminar la mayor parte de la discontinuidad.
Otro criterio está vinculado a la diferencia entre la simulación estocástica y la simulación determinista de acuerdo con el hecho de que la evolución de variables y eventos está o no vinculada a fenómenos afectados por la estocasticidad. Otro criterio está vinculado a la relación entre el tiempo real y el simulado, o simulación de equipo real (donde un minuto simulado corresponde a un minuto en realidad), simulación de tiempo rápida (donde la simulación evoluciona más rápido que la realidad y los meses se pueden simular y puede simular años en poco tiempo) o simulación de tiempo lento (en la que se necesita más tiempo para completar los cálculos de simulación de lo que gasta en realidad); En realidad, también tenemos la distinción entre la simulación de ritmo (rítmica) y la no puta en caso de que los intervalos de tiempo en el simulador sean proporcionales a los de la realidad (el caso específico 1: 1 corresponde a la simulación en tiempo real) o que no hay Correlación entre el tiempo simulado (regulado por la cantidad computacional generada en la ejecución en la computadora) en comparación con la real.
¿Cuál es la importancia de los simuladores de negocios en el mundo real?
Se ha demostrado que el aprendizaje experimental es más efectivo que otros tipos de capacitación en muchas áreas. Las simulaciones de negocios entregadas a través de Elearning permiten a los empleados aprender experimentando las consecuencias de sus acciones y repitiendo diferentes estrategias para ver diferentes resultados.
«Los juegos de simulación de negocios pueden mejorar no solo el conocimiento conceptual sobre la gestión de proyectos, sino también el trabajo del equipo y las otras habilidades blandas de los participantes». – Silke Geithner y Daniela Menzel | Universidades de tecnología de Dresden y Chemnitz, Alemania
La investigación sobre el pensamiento crítico en los estudiantes muestra que las habilidades se mejoran al participar en simulaciones de gestión.
El pensamiento crítico, el trabajo en equipo y otras habilidades blandas mejoran cuando los alumnos participan en una simulación comercial bien diseñada.
La cooperación con colegas se califica como el método más importante de aprendizaje por los propios alumnos. Esto proviene de una muestra de 2000 estudiantes encuestados por la madurez, donde se encuentra que «el 86% de las personas encuentran que trabajar en colaboración con otros miembros del equipo es esencial o muy útil para aprender lo que necesitan para su trabajo».
Una simulación permite a los alumnos trabajar juntos para lograr los mejores resultados. Aprender del enfoque de un colega a una situación y su conocimiento de la industria es más útil que leer sobre una técnica o hecho. Y cooperar y competir con diferentes equipos con los que no suele trabajar permite el intercambio de conocimientos que de otra manera no es posible.
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