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Al crecer, una de las cosas que molestó mucho a mamá fue cuando le dio instrucciones a mis hermanos o a mí para que hiciera algo, y más tarde, no se completó. Cuando nos enfrentó al respecto, decíamos: «Mamá, me estoy arreglando para hacerlo».
Ella solo quería escuchar que estábamos haciendo lo que nos dijo que hiciéramos o que vamos que estaba completado. A medida que crecía, odiaba cómo la decepcionamos cuando no estábamos enfocados en realizar tareas y cómo le dimos un momento difícil a veces.
Como adulto, me doy cuenta de que me dejé a mí y a los demás cuando no pongo acción detrás de mis planes, sueños, objetivos, etc. Pero, en cambio, diga «Me estoy arreglando» y no tengo una estrategia real para completar las cosas.
Cuando hablamos de «verbos de acción y objetivos inteligentes», describimos el curso de acción que tomaremos para completar esos objetivos. Un objetivo es solo un deseo sin un plan de acción.
En este artículo, discutiremos los beneficios de los objetivos inteligentes, los verbos de objetivos inteligentes, la importancia de escribir y mapear un objetivo inteligente, y le daremos 87 verbos de acción para objetivos inteligentes. Estas palabras se pueden usar en una declaración y te ayudarán a mantenerte en marcha en tu búsqueda para lograr grandes cosas.
Al establecer objetivos inteligentes, le ayuda a alcanzar hitos de una manera específica, medible, alcanzable, relevante y vinculada a tiempo. Además, estos objetivos son objetivos claros y fijos.
¿Cómo se plantea una meta?
En el fútbol tradicional inglés, el objeto del juego típicamente era transmitir una pelota a un área especificada, o tocar un objeto específico (el área u objeto a menudo se llama «objetivo») [15] [16] [17] defendido por el equipo contrario. Esta hazaña en sí misma podría llamarse «objetivo»; [18] nombres alternativos como «Inn» [15] también estaban en uso. El juego podría decidirse por un número fijo de goles (por ejemplo, el primer gol obtuvo victorias o lo mejor de tres) [19] [20] [21] o se juega por un período de tiempo fijo.
En los juegos de fútbol más formal de las escuelas públicas y las universidades inglesas, el objeto típicamente era patear el balón entre las posiciones de goles protegidas por la oposición. Esto podría requerirse que esté por encima de un travesaño (como en el juego de fútbol jugado en la escuela de rugby), [22] debajo de un bar u otro objeto (como en las reglas de Sheffield de 1862) [23] o a cualquier altura (como en Shrewsbury School). [24]
El tamaño y el tipo de objetivos se encontraban entre las primeras preguntas decididas por la Asociación de Fútbol (FA). En su segunda reunión, el 10 de noviembre de 1863, la FA acordó las siguientes tres resoluciones: [40]
- Los objetivos deben definirse por dos publicaciones verticales sin cinta o barra sobre ellos.
- Que se debe marcar un gol cada vez que se pateara la pelota entre los postes o sobre el espacio entre ellos.
- Que las posiciones de goles están a 8 yardas de distancia.
La próxima reunión, el 17 de noviembre, agregó la condición adicional de que no se pudo marcar un gol cuando la pelota fue «arrojada, golpeada o llevada» entre los puestos. [40].
¿Cómo se plantea una meta ejemplos?
Al definir un objetivo, el primer paso es definirlo con el máximo grado de precisión (cuanto más preciso sea, más facilita en la fase de medición del resultado). Por lo tanto, debemos definir claramente cada elemento del objetivo. Un expediente podría ser referirse a la regla periodística de 5 W. ¿Quién? Podríamos aplicar esta estrategia para lograr un objetivo personal o podríamos contribuir a lograr un objetivo grupal. Sin embargo, en el último caso, asegurémonos de que todos los miembros del grupo respeten su definición y que sigan el plan de ejecución de una manera coordinada y sinérgica. ¿Qué? ¿Cuál es el objetivo que queremos lograr? El desafío es tratar de responder esta pregunta de la manera más detallada posible. Los objetivos muy genéricos tienen una mayor probabilidad de falla porque las rutas y la medición tendrán en cuenta múltiples elementos y estarán menos enfocados. ¿Cuándo? Un elemento fundamental de una estrategia exitosa es la definición del momento. Establecimos una fecha límite, una fecha final dentro de la cual lograr el objetivo establecido y de las etapas intermedias. ¿Por qué? Para lograr los objetivos, el elemento de motivación es básico. ¿Cómo lo decimos con certeza? Preguntemos al atleta quién está ejecutando los 200 metros en los Juegos Olímpicos. ¿Dónde? No es tan obvio, así que expliquemos con un ejemplo concreto. Podríamos tener como objetivo escribir un artículo sobre la Semana de la Moda en Milán tan pronto como termine, porque estamos interesados en trabajar en el contexto de la comunicación para la industria de la moda de lujo y, por lo tanto, estamos muy motivados para demostrar nuestras habilidades de escritura. . Sin embargo, escribir en un periódico en línea es diferente para escribir para una revista en papel, y escribir para una revista es diferente para escribir para un periódico. Aún así, escribir para un periódico nacional es diferente para escribir para un periódico local.
El segundo paso es procesar un plan de acción que finalmente nos llevará al logro de nuestro destino. En esta etapa debemos incluir dos componentes:
- las actividades que se llevarán a cabo;
- los horarios.
Para reanudar el ejemplo de antes, puede escribir sobre la Semana de la Moda si vivía en primera persona. Y no puede asistir a los desfiles de moda si no tiene los créditos de prensa. Entonces, ¿cómo obtener las acreditaciones de la prensa? Responder las preguntas «Cómo hacerlo», a partir del gol final al revés, es una excelente manera de definir todas esas etapas intermedias que debe superar para continuar hacia la línea de meta.
No hay un objetivo que no considere el componente temporal. ¿Es un objetivo a corto o mediano plazo? ¿Cuándo quiero alcanzarlo? Definimos una fecha límite: haber llegado al destino en esa fecha ya será un indicador exitoso o de falla de la ruta. Defina la fecha límite final, podemos definir los plazos intermedios. Es decir, debemos preguntarnos (siguiendo el ejemplo de antes), si quiero asistir a los desfiles de moda de la última noche de la Semana de la Moda, cuando tengo que pedir los créditos de la prensa. Tener una fecha límite intermedia también ayuda en el monitoreo de la ruta y la medición de los resultados.
Hicimos todo bien: definimos las actividades objetivas e intermedias con la mayor claridad, respetamos el tiempo preventivo y cruzamos la línea de meta. Ahora, ¿hemos logrado el objetivo o no? El resultado nos lo dirá. Si nuestro objetivo era escribir un artículo sobre la Semana de la Moda y hacer que lo publique de la revista National Paper más extendida del sector, la medida del éxito de nuestro camino será la publicación de nuestro artículo de esa revista precisa. El criterio debe ser objetivo. El hecho de haber escrito el artículo puede considerarse un éxito, pero este será un criterio dictado por criterios más subjetivos que exigen la personalidad de todos.
¿Cómo se hace una meta?
Este es el primer artículo de una serie de artículos y videos de The Where Where Gets proviene del Proyecto de Jamon Moore y Carl Carpenter.
Independientemente de la filosofía, el estilo, los principios y el modelo de juego, la estrategia de un club en el campo debe centrarse en maximizar los goles marcados y minimizar los objetivos concedidos. Los objetivos ganan puntos, los puntos son cómo los clubes alcanzan sus objetivos, y los clubes que alcanzan sus objetivos ganan fanáticos y ganan dinero. El proyecto «De dónde provienen los objetivos» se trata de cómo crear objetivos (o prevenirlos). Al romper el fútbol a lo básico, nuestro objetivo es proporcionar a los clubes una hoja de ruta clara al éxito.
Un club necesita un lenguaje común para hablar sobre la estrategia y los principios que el equipo usará para anotar y prevenir objetivos. Eso es lo que el marco «de dónde proviene» de «
El marco también puede proporcionar contexto a los objetivos esperados (XG) y otros tipos de modelos de probabilidad en el fútbol.
Una comprensión detallada de cómo un club planea maximizar su diferencial de objetivos puede ayudar a las personas en una variedad de roles a comprender cómo sus decisiones se ajustan a la estrategia.
Soccer Analytics ha estado experimentando un poco de revolución en los últimos años, desde la adopción generalizada de objetivos esperados hasta modelos de valor de posesión, como objetivos agregados (G+) que asignan un valor de objetivo a cada acción en la bola. Pero la comunidad analítica ha tenido menos éxito al explicar a los directores deportivos y entrenadores por qué sus métricas son importantes. Ian Darke resumió la brecha de comunicación:
¿Cuál es exactamente un «objetivo esperado»? ¿Quién decide los criterios? ¿Hay una lista de «anotadores de goles esperados»? ¿O incluso «inesperados»?
¿Qué verbos para objetivos?
Decreto No. 2015-790 del 30 de junio de 2015 relacionado con la calidad de las acciones de capacitación vocacional continua define 6 criterios de calidad, incluida la identificación precisa de los objetivos de capacitación y su adaptación al público formado
En el contexto del decreto antes mencionado, los objetivos educativos deben describirse con verbos de acción.
La lista presentada se basa en los 6 niveles cognitivos de floración.
- Memorizar y restaurar información en términos cercanos a los aprendidos.
- Identificar información.
- Conozca eventos, fechas, lugares, hechos.
- Conozca grandes ideas, reglas, leyes, fórmulas.
- Traducir e interpretar información de acuerdo con lo que se ha aprendido.
- Ingrese significados.
- Traducir el conocimiento en un nuevo contexto.
- Interpretar hechos de un marco dado.
- Seleccione y transfiera datos para llevar a cabo una tarea o resuelva un problema.
- Reinvertir métodos, conceptos y teorías en nuevas situaciones.
- Resolver problemas movilizando las habilidades y conocimientos requeridos.
- Distinguir, clasificar, conectar los hechos y la estructura de una declaración o una pregunta.
- Percibir las tendencias.
- Distinguir lo implícito.
- Extraer elementos.
- Identifique las partes constituyentes de un todo para distinguir ideas.
- Diseñar, integrar y combinar ideas en una propuesta, un plan, un nuevo producto.
- Use ideas disponibles para crear otras nuevas.
- Generalizar a partir de varios hechos.
- Relacionar el conocimiento de varias áreas.
- Estime, evalúe o critique de acuerdo con los estándares y los criterios que construimos.
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