Los psicólogos usan el método científico para realizar su investigación. El método científico es una forma estandarizada de hacer observaciones, recopilar datos, formar teorías, probar predicciones e interpretar resultados.
Los investigadores hacen observaciones para describir y medir el comportamiento. Después
observando ciertos eventos repetidamente, los investigadores presentan una teoría que explica
estas observaciones. Una teoría es una explicación que organiza separados
piezas de información de una manera coherente. Los investigadores generalmente desarrollan solo una teoría
Después de haber recopilado mucha evidencia y se aseguraron de que sus resultados de investigación puedan
ser reproducido por otros.
Ejemplo: un psicólogo observa que algunos estudiantes de segundo año universitarios datan de
mucho, mientras que otros no. Observa que algunos estudiantes de segundo año tienen
cabello rubio, mientras que otros tienen cabello castaño. También observa que en
La mayoría de las parejas de segundo año, al menos una persona, tiene cabello castaño. En
Además, se da cuenta de que la mayoría de sus amigos de cabello marrón datan
Regularmente, pero sus amigos rubios no salen mucho en absoluto. El explica
Estas observaciones teorizan que los estudiantes de segundo año de cabello marrón son
Es más probable que salgan con el pelo rubio. Basado en esto
teoría, desarrolla una hipótesis de que más estudiantes de segundo año de cabello marrón
que los estudiantes de segundo año rubios hará fechas con personas que conocen en un
fiesta. Luego realiza un experimento para probar su hipótesis. En su
Experimente, tiene veinte personas que van a una fiesta, diez con cabello rubio
y diez con cabello castaño. Hace observaciones y reúne datos por
ver lo que sucede en la fiesta y contar cuántas personas de
Cada color de cabello en realidad hace fechas. Si, contrario a su hipótesis,
Las personas de cabello rubio hacen más fechas, tendrá que pensar en
Por qué esto ocurrió y revisar su teoría e hipótesis. Si los datos
Se recoge de más experimentos aún no admite el
Hipótesis, tendrá que rechazar su teoría.
La investigación psicológica, como la investigación en otros campos, debe cumplir
ciertos criterios para ser considerados científicos. La investigación debe
ser:
- Replicable
- Falsificable
- Preciso
- Parsimonioso
La investigación es replicable cuando otros pueden repetirla y obtener
los mismos resultados. Cuando los psicólogos informan lo que han encontrado a través de
su investigación, también describen en detalle cómo hicieron su
descubrimientos. De esta manera, otros psicólogos pueden repetir la investigación para ver si
Pueden replicar los hallazgos.
¿Cuántos métodos de investigación científica existen?
El método de investigación científica está ganando su importancia en los últimos días debido a nuevos descubrimientos e inventos. Las metodologías de investigación científica están involucradas en la recopilación, registro, análisis de datos y comunicación de los hallazgos de los mismos. Estas metodologías científicas se utilizan en todos los dominios y ayuda en la formulación de nuevas ideas y descubrimientos. Este artículo destaca los cuatro métodos principales generalmente utilizados en la investigación científica. También ofrece una breve descripción de cada una de las metodologías.
El primer método de investigación científica es deductivo. La investigación deductiva se refiere principalmente a la recopilación de datos cuantitativos y luego probarlo y compararlo con otros modelos. En casos de problemas complejos donde el dominio contiene muchas variables o eventos naturales, las técnicas estadísticas se vuelven muy importantes. Por ejemplo, en ecología y biología evolutiva, la hipótesis y el análisis estadístico a menudo deben acoplarse con pruebas de hipótesis. En los entornos de laboratorio, las variables a menudo están correlacionadas y los investigadores pueden usarlas para probar la existencia de relaciones entre las variables.
Otro método de investigación científica es descriptivo y modelado. Este tipo de método destaca en el proceso por el cual el conocimiento se produce a partir de experimentos y observaciones. Por ejemplo, en astronomía, los astrónomos hacen uso del efecto Doppler y los cálculos astrológicos para crear una estimación de las velocidades de los cuerpos celestes. Mediante el modelado adecuado, se pueden descubrir las propiedades físicas de los cuerpos celestes. Este método también implica el uso del método científico (los principios de la física en escalas macroscópicas y las teorías de la relatividad en las escalas cosmológicas) para describir los resultados de observación.
El tercer método de investigación científica es el diseño del experimento. El éxito de un experimento depende en gran medida de la calidad del diseño y la ejecución del procedimiento. Por lo tanto, la validez de cualquier reclamo científico se basa no solo en el resultado del procedimiento, sino también en el enfoque utilizado en la configuración y la ejecución del procedimiento. El éxito de un experimento, por lo tanto, depende de qué tan bien se llevó a cabo la investigación, en los estándares empleados, en los datos recopilados y en la forma en que se interpretaron los resultados. Si se considera que el experimento tiene validicidad, al menos debería tener validez externa, es decir, debería haber sido observado y documentado por partes independientes.
El cuarto método de investigación científica utilizado para estudiar la comunidad científica implica el análisis de rasgos de personalidad individuales. Dos tipos de estudios se dividen en esta categoría: uno es la escala del factor general y el otro es la escala de factores específico. El primer tipo se refiere a características psicológicas generales que la mayoría de las personas comparten; El segundo tipo se centra en aspectos específicos de la personalidad de cada persona que podrían explicar su interés especial en un tema en particular. En general, al examinar la investigación científica, el enfoque del análisis tiende a estar en las características sociológicas de los propios científicos.
¿Cuántos y cuáles son los métodos que existen?
Los métodos anticonceptivos disponibles hoy en día son diferentes, cada uno con diferentes características. Básicamente, podemos distinguir tres grupos grandes: métodos hormonales, métodos mecánicos químicos (o barrera) y métodos de comportamiento (o autoobservación). Veamos para cada uno de ellos cuáles son las principales características.
La píldora anticonceptiva actúa a través de una asociación de hormonas (más estrógeno de progestógeno), bloqueando la actividad de la hipófisis y, por lo tanto, la producción de hormonas por el ovario. La progestina presente en ella sirve para inhibir la maduración del huevo y la ovulación. Bajo la acción de las hormonas, el moco cervical se vuelve más densa y la membrana mucosa del Uedometrio más delgado, lo que dificulta el ascenso de los espermatozoides.
- Facilidad de uso, solo recuerde ser regular en la contratación, tomar una píldora al día, al mismo tiempo.
- Beneficios, incluida la normalización del ciclo menstrual, la reducción del dolor menstrual, la protección contra la formación de quistes ováricos y mamarios, acciones positivas en la epidermis hacia el acné y el hirsutismo, una disminución en la incidencia de algunos tipos de tumores malignos, de inflamación y reumaticia y reumática Síndromes y la reducción de embarazos extra-garantía. LA
- Seguridad anticonceptiva casi 100%, mucho más alta que la de todos los métodos anticonceptivos no hormonales.
Desventajas: no protege contra las enfermedades de transmisión sexual.
¿Cómo se clasifican los métodos de investigación científica?
Dos conferencias IFIP (Mumford et al., 1985; Klein et al., 1991a) han arrojado luz sobre los métodos de investigación en el campo de TI. Los editores de este último (Klein et al. 1991b) preguntaron «si existe, en la tradición, un método científico universal que puede adaptarse a todas ¿Se acerca a ninguno de los cuales reclamando superioridad universal? » Los editores enfatizan una perspectiva pluralista del campo de investigación de sistemas de información. Creen que buscar para encontrar un enfoque de investigación correcto, de manera contingente o absolutamente, está equivocado.
Quizás se pueden llevar diferentes enfoques de investigación sobre el mismo dominio de problemas, pero cada uno solo puede juzgarse en términos propios, estándares internos. Podemos entender la motivación para la visión pluralista. Al considerar el objeto en estudio y la intención del estudio, creemos que aunque el número de métodos de investigación diferentes es grande, existe la oportunidad de agrupar diferentes métodos de investigación para el menor número de categorías.
Nuestro propósito es desarrollar una nueva clasificación de enfoques de investigación. Luego estamos utilizando dos, tres principios principales para clasificar los métodos de investigación, a saber, el objeto en estudio, la intención del estudio y el resultado de la investigación. En el desarrollo de nuestra clasificación conceptual, tratamos de lo más estrictamente posible aplicar reglas científicas para este estudio teórico.
Hemos utilizado personalmente nuestra clasificación en la evaluación de artículos científicos. La capacidad de identificar el enfoque de investigación utilizado nos ayudó a comprender las diferencias en los resultados y los resultados contradictorios también.
Hemos estructurado esta presentación de tal manera que primero presentamos nuestra clasificación y proponemos qué método de investigación conocido debe ubicarse en una determinada categoría. A partir de entonces demostramos y caracterizamos nuestras clases dando algunos ejemplos. Finalmente, comparamos nuestro resultado con la mejor alternativa e intentamos hacer visible nuestra contribución.
¿Qué es la investigación científica y cuál es su clasificación métodos y técnicas?
La investigación científica es una forma de existencia y desarrollo de la ciencia. Es una actividad dirigida a un estudio completo de un objeto, proceso o fenómeno, su estructura y conexiones. Para fines planificados, la investigación científica se divide en fundamental, aplicado, buscando y desarrollo.
Dirección de Erroceca para el descubrimiento y el estudio de nuevos fenómenos y leyes de la naturaleza, el hombre y la sociedad. Incluyen necesariamente una parte teórica profundamente procesada y a menudo se llaman estudios teóricos. Por ejemplo, el estudio de la fotosíntesis, la doctrina del bosque, los tipos de bosques, etc. Los estudios fundamentales pueden ser dirigidos (por ejemplo, genética, ecología) y son realizados por diferentes instituciones científicas o un científico famoso.
Los estudios fundamentales en la Federación de Rusia se desarrollan principalmente en las instituciones de la Academia de Ciencias de Rusia (RAS) y las universidades.
La Academia de Ciencias Rusas se fundó el 8 de febrero de 1724. Sobre «asentamientos» por Pietro I. Cada año en la Federación de Rusia, se celebra un feriado profesional en la Federación de Rusia, el día de la ciencia. Inicialmente, los científicos alemanes eran presidentes de la Academia de Ciencias de Rusia: L. Bluetrost – De 1725 a 1733, I. Korf (1734-1740). El primer presidente nacional fue G.K. Razumovsky, quien fue nombrado en este puesto a los 18 años de edad, teniendo en cuenta «habilidades especiales y adquiridas en las ciencias del arte». Sirvió en esta publicación más de medio siglo (1746-1798). Más tarde, la academia fue dirigida por muchos científicos excepcionales, por ejemplo: A. Karpinsky, V. Komarov, A. Nesmeyanov, A. Aleksandrov, M. Keldysh, etc. Ahora hay alrededor de 470 académicos en el sistema de heridas (y desde el día de la fundación: 3.5 mil personas), 700 miembros correspondientes, 9.3 mil médicos científicos y 26.5 mil candidatos científicos.
La Primera Academia del Mundo fundó el filósofo Platón en 387 a. C. Entonces, los habitantes de Atenas llamaron a las colecciones de sus alumnos que se mantuvieron fuera de la ciudad en un bosque sagrado, donde el héroe de Atenieno fue enterrado por Akadem. Más tarde en la Europa medieval con el almacenamiento de los seguidores de Platón (neoplatonistas), comenzaron a surgir los sindicatos de científicos llamados «Academia». Los científicos mismos y pronto personas del arte de diferentes direcciones, comenzaron a llamar académico. En Europa, la Primera Academia de Ciencias considera a París (1666), y la London Royal Society (1660) se creó antes. Las palabras «ciencia» y «científico» se usaron en los siglos XVIII-XX, y antes de esto, los naturalistas llamaron a su lección «filosofía natural».
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