Alrededor del 94% de los filipinos adultos acuerdan que los niños deben poder asistir a clases cara a cara, mostró una encuesta de Pulse Asia encargada por el senador Sherwin Gatchalian.
Según la encuesta, el 67% está totalmente de acuerdo en que a los niños se les debe permitir asistir a la escuela físicamente o tener clases cara a cara en el próximo año escolar, mientras que el 27% está de acuerdo con la idea.
De los 1.200 encuestados en Filipinas, el 4% no puede decir si están de acuerdo o en desacuerdo, el 2% en desacuerdo, el 1% en desacuerdo y 0.4% totalmente en desacuerdo con las clases cara a cara para los niños.
Según la encuesta, 86% de la Región de la Capital Nacional, 94% de Luzón, 97% de Visayas y 97% de Mindanao quiere que se reanuden las clases cara a cara.
La encuesta también mostró que el 85% de las clases ABC está a favor de la idea, el 96% de la clase D y el 92% de la clase E.
La encuesta comisionada se realizó del 24 al 27 de junio a través de la entrevista y tiene un margen de error de ± 2.8.
En un comunicado, Gatchalian, quien está listo para retener su presidencia de la educación básica del Senado, la cultura y el Comité de Artes en el 19º Congreso, dijo que esto envía una señal al gobierno que la reanudación de las clases cara a cara ya no debería ser detenido después de más de dos años en la pandemia Covid-19.
Reiteró las profundas consecuencias económicas de la prolongada falta de clases cara a cara en el país.
En septiembre de 2022, la Autoridad Nacional de Desarrollo Económico dijo que el límite para la capacidad de aprendizaje de los estudiantes debido a la falta de clases cara a cara durante un año dará como resultado una pérdida proyectada de P11 billones de productividad en los próximos 40 años.
¿Qué opinas sobre el regreso presencial a clases?
La vida durante la pandemia Covid-19 es difícil para padres e hijos por igual. El regreso a la escuela es un paso importante y con suerte bienvenido, pero usted y sus hijos probablemente tengan muchas preguntas. Aquí está la información más reciente sobre qué esperar y cómo puede apoyar a su joven estudiante.
Lentamente vemos que un número cada vez mayor de niños regresa al aula. Más de mil millones de estudiantes aún están fuera de la escuela debido a los cierres escolares a nivel nacional. Sin embargo, 105 de un total de 134 países que han cerrado escuelas (78 por ciento) han decidido una fecha para reabrir las escuelas. 59 de esos 105 países ya han reabierto escuelas o planean abrirlas pronto. [A finales de agosto de 2022]
Dada la dificultad de la situación y la variación en todo el mundo, los países están en diferentes etapas con respecto a cómo y cuándo planean reabrir las escuelas. Estas decisiones generalmente serán tomadas por los gobiernos nacionales o estatales, a menudo en discusión con las autoridades locales. Al decidir si reabrir las escuelas, las autoridades deben considerar los beneficios y los riesgos entre la educación, la salud pública y los factores socioeconómicos, en el contexto local. El mejor interés de cada niño debe estar en el centro de estas decisiones, utilizando la mejor evidencia disponible, pero exactamente cómo se verá esto variará de la escuela a la escuela.
Las decisiones sobre las medidas de control en las escuelas y el cierre de escuelas y las aperturas deben ser consistentes con las decisiones sobre otras medidas de distanciamiento físico y respuesta a la salud pública dentro de la comunidad. En general, las escuelas no se abren en los países como una acción aislada, sino en una serie de acciones relacionadas con la abracia del país, como la reapertura de las fábricas, el transporte público, los negocios comerciales.
¿Qué piensa sobre el regreso a clases presenciales?
Con la mayoría de las provincias y ciudades en el nivel 1 de alerta, la mayoría de los establecimientos, lugares y actividades comienzan a abrirse y ser retenidos nuevamente. Uno de los más importantes es la reapertura de las escuelas. El sistema educativo fue uno de los más afectados cuando comenzó la pandemia, obligando a las escuelas a cerrar. Pero después de más de dos años, las clases cara a cara ocurrirán una vez más. Ahora, se ha dicho mucho sobre el cambio a las clases en línea y cómo ha afectado a muchos estudiantes, pero con las clases en persona que se reanudan este agosto, una generación de estudiantes experimentará una apariencia de normalidad durante una pandemia. A medida que los estudiantes se preparan para regresar al aula, nos comunicamos con algunos estudiantes universitarios para obtener su opinión sobre las clases cara a cara, adaptarse a una nueva normalidad y sus sentimientos de regresar a la escuela,
Para Kara, el hecho de que ella vuelva a su campus para las clases es una bendición por la que ha estado soñando. “Nunca me gustaron mucho las clases en línea. Nunca vibré con él tanto como si fueran clases en persona ”. Actualmente en su cuarto año, Kara admite que tuvo que tomarse unos meses de la clase en línea por su salud mental y otras razones personales. Pero espera que ahora que pueda regresar a su escuela, pueda tener una mejor experiencia de aprendizaje. «Siempre fui uno que aprendió mejor en un entorno escolar, especialmente con otras personas a mi alrededor».
En cuanto a lo que más espera con las clases cara a cara, Kara comparte que está feliz de que esté de vuelta en el campus y todos los recuerdos nostálgicos que sus edificios y ubicaciones traen consigo. «Mi pre-pandemia de la vida universitaria no será la misma ahora, pero solo estoy buscando la normalidad que pueda traer en mi vida».
¿Por qué es importante el retorno a clases?
A los niños como la rutina: despierten, desayunen, asistan a la escuela y juegan con sus amigos. Pero la pandemia Covid-19 interrumpió esto, y los cierres escolares los afectaron más. El regreso a la escuela es importante porque ir a la escuela y asistir en persona ayuda a los niños a aprender lo mejor y mejorar su salud física y nutricional y su desarrollo socioemocional. Necesitan interactuar con ustedes, otros maestros y sus compañeros. Después de meses de cierres escolares y a medida que regresan a la escuela, es probable que sus estudiantes tengan muchas preguntas.
Encontrar la forma correcta de hablar con sus alumnos, reconocer sus preocupaciones y proporcionar respuestas honestas a sus preguntas les ayudará a navegar por la incertidumbre y tranquilizarlos. Ofrecerá una sensación de normalidad, aunque es diferente. Usted, como maestro, juega un papel importante en la facilitación del aprendizaje, el bienestar y el crecimiento de un niño.
Aquí traemos algunos consejos sobre cómo puede hablar con sus alumnos sobre Covid-19 a medida que las escuelas reabren.
Cree un entorno abierto y alentador donde los estudiantes puedan hacer preguntas. Presta atención y sé un buen oyente cuando hagan preguntas. Responda sus preguntas honestamente. Si no sabe la respuesta, está bien decirles que no lo sabe.
Puede invitar a jóvenes estudiantes en preescolares y escuelas primarias a expresar sus emociones de manera familiar, brindando una oportunidad para que dibujen, jueguen o actúen sus sentimientos. Puede proporcionar un mensaje simple, como invitar a los estudiantes a pensar en cómo se sienten y luego dibujar estos sentimientos o inventar una historia o una canción. Asegúrese de dejar suficiente tiempo y espacio para que los estudiantes se expresen. El juego libre y el juego guiado pueden ofrecer oportunidades para que los niños se expresen que formas de juego más estructuradas. Escuchar lo que los niños dicen durante el juego imaginativo y jugar con accesorios puede ofrecer una visión valiosa de las emociones que podrían estar sintiendo, pero no necesariamente hablando contigo.
¿Qué opinan los padres de familia sobre el regreso a clases 2022?
Las preferencias de los padres sobre cómo sus hijos asistieron a la escuela en toda la pandemia han sido dispares. Muchas encuestas e informes de los medios han rastreado las diferencias en la preferencia de los padres por el aprendizaje en persona versus el aprendizaje remoto, incluido el Estudio (UAS) de Entender America de USC Dornsife.
Nuestros datos de UAS más recientes, recopilados de 1.510 padres K-12 entre mediados de abril y finales de mayo, muestran brechas considerables a lo largo de líneas raciales y étnicas, con el 19% de los padres blancos que actualmente prefieren instrucción totalmente remota en comparación con el 43% de los negros y 42% de las familias hispanas. Del mismo modo, las brechas grandes por el ingreso familiar también son evidentes. A pesar del progreso en las vacunas y las tasas de casos que disminuyen rápidamente, persisten las marcadas diferencias por raza y los ingresos en preferencia por la asistencia remota versus en persona.
Hasta la fecha, los investigadores y periodistas han intentado identificar razones de conducción detrás de mantener a los estudiantes en casa. Algunos han concluido, utilizando datos de UAS recopilados antes de nuestra administración actual de abril/mayo de 2022, que los padres no enviaron a sus hijos de vuelta en parte o principalmente porque las escuelas de sus hijos no estaban abiertas. Otros, también utilizando datos de UAS anteriores, pusieron más énfasis en la falta de confianza en las escuelas que no habían proporcionado a los niños una educación fuerte antes de la pandemia, los temores de Covid-19 y los edificios escolares en ruinas. Para ayudar a resolver estas teorías en competencia, en la última ronda de recopilación de datos de UAS, simplemente les preguntamos a los padres con niños remotos directamente: «¿Cuáles son las razones por las que su hijo está actualmente remoto?»
¿Qué opinan los padres sobre el regreso a clases presenciales?
En este estudio se resumieron una serie de factores que influyen en la voluntad de los padres, incluidos los factores personales (es decir, la expectativa intuitiva, el problema de la salud, la efectividad del aprendizaje, la seguridad epidémica percibida) y los factores ambientales (es decir, el entorno escolar, el entorno familiar, el entorno social). También se cree que estos factores son las principales razones que afectan el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes durante la epidemia.
Los padres creían que estudiar en el hogar no es propicio para la salud física y mental de los niños (como afectar la vista, el horario irregular, la falta de ejercicio físico, etc.), pero también afecta la efectividad del aprendizaje de los niños (el aprendizaje no es enfocado y sistemático, etc. ). Estos hallazgos son consistentes con algunos estudios previos. Por ejemplo, Yan et al. (2021) informaron deficiencias similares causadas por el aprendizaje en el hogar (por ejemplo, la fatiga visual causada por mirar las pantallas durante mucho tiempo, mal diseño de cursos, mala experiencia con plataformas de aprendizaje en línea). Kim también afirmó que los niños generalmente pasaban menos tiempo en actividades físicas y aumentaron de peso durante el cierre de la escuela (Kim et al., 2022). Además, el proceso de estudio en el hogar, la falta de apoyo al medio ambiente escolar (como una atmósfera colectiva, apoyos de aprendizaje, supervisión escolar), conflicto de padres e hijos en el entorno familiar y la supervisión inadecuada por parte de los padres también se consideraron factores importantes. afectando el juicio de los padres.
Además, la salud y la seguridad de los niños son las preocupaciones más vitales cuando los padres están considerando si sus hijos regresan a la escuela (Limbers, 2022; Tikkanen, 2019). Debido a la situación epidémica en el entorno social, algunos padres expresaron sus preocupaciones sobre la prevención ineficaz y el control de la situación epidémica, y la falta de conciencia y capacidad de los estudiantes para evitar la propagación del virus. Sin embargo, su disposición general aún era positiva, lo que demostró que el público tiene suficiente confianza en la prevención y el control de la epidemia.
¿Que espero de este regreso a clases?
En cada rincón de América, los maestros se preguntan qué traerá el año escolar 2022-22. Para algunos estudiantes, este otoño será la primera vez que pisen un salón de clases en 18 meses.
Saber qué anticipar de estos estudiantes, y sus familias, pueden ayudar a los maestros a reunir recursos y prepararse mentalmente para el camino por delante.
Esto es lo que debe esperar después de un año de enseñanza en un año escolar de pandemia.
Según Edweek, al menos cuatro estados (Colorado, Louisiana, Florida y Virginia) vieron que los porcentajes de inscripción de educación temprana disminuyeron entre un 20 y 41 por ciento en 2022. Sin embargo, en todo Estados Unidos, especialmente en las calificaciones más jóvenes, la inscripción ha disminuido —2.6 Porcentaje en 41 estados diferentes, según Chalkbeat, como resultado de la pandemia Covid-19.
Esto podría significar que enfrentarás un comienzo escalonado este otoño. Los nuevos años escolares a menudo implican una especie de baraja en las primeras ocho semanas de escuela, especialmente en distritos donde la elección de la escuela está disponible. Pero este año podría ser especialmente desafiante.
Prepárese para la posibilidad de clases temporalmente más pequeñas, estudiantes que se mudan al aprendizaje remoto o cambian de escuelas, e incluso a los estudiantes que comienzan su año escolar tarde.
Aquellos familiarizados con el fenómeno del «tobogán de verano» deben prepararse mentalmente para el tobogán covid. Las estimaciones comisariadas por NWEA en 2022 sugirieron que los estudiantes podrían retener solo del 50 al 70 por ciento de la información que normalmente lo harían después de un descanso de verano estándar.
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