[…] Los factores contribuyen al éxito de los estudiantes en evaluaciones sumativas. Factores como el tipo de prueba (120 temas de debate), cuando se produce la prueba, el entorno escolar, etc., puede afectar el resultado de un estudiante en un sumativo […]
[…] Hay muchas maneras en que las escuelas pueden mejorar las oportunidades de aprendizaje para estudiantes de necesidades especiales. Por ejemplo, el uso de EDTech ha demostrado ser bastante útil para dichos estudiantes. Los IEP se revisan casi una vez al año para asegurarse de que cumpla con los requisitos de su hijo. Muchas personas dirán que los IEP son mejores que los planes de servicio, y debido a esto, es un tema de debate. […]
[…] Apoya la diversidad: el conectivismo respalda la diversidad de opiniones y perspectivas individuales, en teoría sin proporcionar jerarquía para el valor del conocimiento. Una forma de usar el conectivismo sería enseñar a los estudiantes cómo usar temas de debate. […]
[…] Dificultad con la coordinación y las habilidades motoras: algunos niños con Asperger pueden encontrar habilidades motoras esenciales, como caminar o correr, desafiantes. Pueden carecer de coordinación y tener problemas para andar en bicicleta o escalar. Los estudiantes con ADD tendrían dificultades para usar temas de debate. […]
¿Qué preguntas se pueden hacer en un debate?
El tiempo que pasa en el período previo a un debate pensar en sus ideas («tiempo de preparación») es absolutamente crucial para su éxito en el debate. Aquí hay algunas preguntas para hacerse:
- ¿Cuál es la razón más importante por la que deberíamos o no hacer esto? (por ejemplo, ¿hay algún problema que queramos resolver, un enlace que queremos romper, un principio que queremos mantener?)
- ¿Cuáles son todas las otras ventajas y desventajas? (por ejemplo, es más barato, envía un mensaje fuerte, reduce un daño, etc.)
- ¿Cuáles son los aspectos prácticos (costo, tiempo, personal, obtención de acuerdo, espacio, etc.)? (Estos son particularmente buenos en la oposición para atacar su plan)
- ¿Cuáles son los principios? (igualdad, derechos humanos, justicia, libertad, libertad de elección, etc.)
- ¿Quiénes son todas las diferentes personas afectadas por esto o juegan un papel en él? (Policía, médicos, gobierno, padres, hijos, maestros, pobres, países en desarrollo, ONG, TNC, etc.) ¿Es esto bueno o malo para ellos?
- Autoritario: ¿Debería haber más regulación gubernamental?
¿Está en riesgo la seguridad? - ¿La propuesta inclina el equilibrio demasiado lejos hacia un lado? ¿Se ignora un lado?
- ¿Cuáles son las implicaciones internacionales?
- ¿Qué pasa con la responsabilidad?
- ¿Cuánto costará esto? ¿De dónde viene el dinero? ¿Quién lo ejecutará? ¿Tienen un buen historial?
Durante un debate, la refutación es el nombre dado a las respuestas de cada equipo a los argumentos de su oponente. Es un desafío emocionante pensar en tus pies de esta manera; Estas preguntas lo ayudarán a desarrollar sus habilidades de refutación.
¿Cómo se hace un debate ejemplo?
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- Su historia debe capturar la esencia de su debate. Podría explorar, por ejemplo, los desafíos que ha enfrentado en relación con el tema, cómo superó estos desafíos y las lecciones que aprendió.
- Por ejemplo, «Como una persona que sufre de convulsiones, la marihuana medicinal era una gracia salvadora. Mi familia y yo tuvimos que mudarme al país para que me tratara, pero valió la pena el riesgo. Mis ataques disminuyeron de cinco Involuciones al día a una sola convulsión por semana «.
- Puede preguntar, por ejemplo, «¿Le gustaría ver a un ser querido sufrir sin ninguna razón?»
- Puede decir, por ejemplo, «mil millones de toneladas de plástico están flotando en el océano en este momento. Eso es suficiente plástico para hacer de una isla del tamaño de Hawai». Luego, proceda a hablar sobre el tema y explique a su audiencia por qué su resolución es la mejor.
- Por ejemplo, imagine que está dando un discurso sobre por qué cree que la educación superior es innecesaria para tener éxito en la vida. Podrías abrir con «Mark Twain dijo una vez:» No dejes que la escuela interfiera con tu educación «.
- Por ejemplo, si está argumentando que el cambio climático es real, muestre una imagen de antes y después de un glaciar que se ha visto afectado por cantidades excesivas de dióxido de carbono en la atmósfera.
- Identifique los términos clave en su argumento y busque sus definiciones en una variedad de diccionarios. Elija la definición más apropiada para cada palabra. Desea elegir una definición que sea neutral y convencional.
- Sus definiciones pueden ser literal y contextualizadas. Definiciones contextualizadas Agregue ejemplos de cómo se aplica el concepto al mundo real. Por ejemplo, una definición contextualizada de dinero mostraría que el dinero se usa para comprar servicios, como alimentos y gas.
- Por ejemplo, «Mi equipo y yo le mostraremos la necesidad, la practicidad y los beneficios de la marihuana medicinal. Juntos mostraremos que miles de pacientes, incluidos los niños pequeños, que sufren convulsiones, encuentran alivio en la marihuana medicinal. Los estudios muestran que los medicamentos La marihuana reduce los casos de convulsiones en un 80%. Además, los efectos secundarios de la marihuana medicinal no son tan graves como los efectos secundarios que vienen con formas convencionales de medicamentos utilizados para tratar las convulsiones, particularmente para los niños. Mostraremos que la marihuana medicinal es una práctica es , solución segura y rentable para los pacientes y sus familias «.
- Para demostrar que la política de su equipo funcionará, use políticas que ya se han promulgado como base de su política. Por ejemplo, puede resaltar que una prohibición de usar teléfonos celulares mientras conduce es similar a la prohibición de beber mientras conduce.
- Intente concentrarse en tres razones importantes de por qué la política es necesaria o necesita cambiar. [7] Fuente de XResearch
- Salude a su audiencia diciendo: «Buenos días, facultad y personal. El tema del debate de hoy es el estacionamiento de los estudiantes» o «Buenos días maestros y estudiantes. Gracias por tomarse el tiempo para venir a este debate. Hoy, el tema es el estacionamiento para estudiantes «
- Indique lo que su equipo está discutiendo diciendo: «Creemos que los estudiantes matriculados no deberían tener que pagar por un pase de estacionamiento al parque en el campus» o «Creemos que los estudiantes matriculados deben pagar un pase de estacionamiento al parque en el campus».
- Explique los roles de los oradores diciendo: «Como el primer orador, definiré los términos clave y describiré nuestro argumento principal. Nuestro segundo orador explicará las razones de apoyo para nuestro argumento, y nuestro tercer orador resumirá nuestro argumento».
- Recuerde mantener el contacto visual con una audiencia al final de una oración.
- Mantenga el contacto visual con un individuo durante solo tres a cinco segundos, luego pase a otra persona.
La mejor manera de comenzar un debate es abrir con una pregunta retórica audaz, una conmovedora historia personal que sea relevante para su argumento o una estadística impactante. Una vez que tenga la atención de su audiencia, defina los términos clave que utilizará en su debate y resume su caso. Para obtener consejos sobre cómo presentar su argumento, como cuánto tiempo para mantener el contacto visual con los miembros de la audiencia, ¡siga leyendo!
¿Cómo generar una pregunta de debate?
El debate es una actividad anextracurricular de la que probablemente haya oído hablar de su lista de clubes o equipos de su secundaria o de su hijo. Pero el debate es mucho más que eso. También es una forma de aprendizaje intelectualmente exigente y una forma estructurada de tomar decisiones. Rastreando a los legendarios oradores públicos y retóricos de la antigua Grecia, el debate ayuda a sus participantes a comparar y contrastar puntos de vista opuestos.
En la escuela, la palabra «debate» a menudo adquiere varios significados. El debate (generalmente con una capital D, y a menudo descrita en un estilo o formato específico, como las escuelas mundiales, Lincoln Douglas, el foro público o la política) es una actividad ampliamente popular, no solo participada por estudiantes de los Estados Unidos, sino también en una escala global.
Luego está el debate (con una D minúscula), una actividad educativa común, especialmente en las clases de estudios sociales. Aún más informalmente, existe el debate en el que participamos todo el tiempo con amigos, familiares e incluso extraños, que a menudo es sinónimo de argumentos o desacuerdos.
Si está leyendo esta publicación, es posible que esté interesado en aprender sobre cómo debatir en general o investigar si unirse o no un equipo de debate es adecuado para usted o su hijo. Puede ser un estudiante en busca de buenos temas de debate para discutir en un salón de clases o en un padre que busque ideas para batear en la mesa de la cocina con un estudiante talentoso.
Cualquiera sea su razón para investigar más en el debate (y el debate), puede encontrar una introducción amplia y filosófica al debate aquí junto con la orientación sobre temas y discusiones sobre el debate como una actividad extracurricular. Cubriremos consejos de debate y estrategias de debate. Considere esta guía como un plan integral para aprender a debatir y cómo ganar un debate. También entraremos en temas: lo que hace un buen tema de debate, ejemplos de temas de debate controvertidos y proporcionaremos sugerencias para temas de debate para estudiantes de secundaria y temas de debate para estudiantes universitarios.
¿Cómo hacer preguntas para el debate?
No: – Inicie las preguntas con «¿Está de acuerdo…» o «¿Conoces…» – Vuelva a explicar las cosas que ya están claras? Esto desperdicia tiempo tanto para ti como para tus oponentes. – Mira a tu oponente cuando haga preguntas. Siempre debes mantener tus ojos en el juez.
No: – Responda preguntas irrelevantes. (Puede preguntarle a sus oponentes por qué una pregunta es relevante antes de decidir para responder.) – Interrumpe a tu pareja si están respondiendo una pregunta. – Tenga miedo de admitir que no sabe algo. Si tu oponente te pregunta algo que tanto tú como tu pareja no saben, es mejor admitir que no sabes que mentir sobre eso. Siempre puede argumentar más tarde que no es un elemento importante del debate de todos modos.
1. Pre-escribir algunas preguntas antes de la ronda. Esta es especialmente una buena idea durante la investigación. Puede encontrar información sobre argumentos afirmativos y negativos populares que pueden ayudarlo a formular preguntas. 2. Respuestas previas a la escritura a posibles preguntas antes de la ronda. Esto ayudará especialmente en el lado afirmativo, porque puede anticipar ciertas preguntas sobre su caso. 3. Haga preguntas mientras escucha su discurso. A menudo, las personas se ven tan atrapadas al tratar de escuchar cada palabra y escribir todo lo que pueden, mientras que en realidad no escuchan lo que realmente significan esas palabras. Forzándose a hacer preguntas durante su discurso no solo lo prepara para el próximo cross-ex, sino que también lo obliga a comprender realmente su caso. 4. Escriba respuestas a preguntas después de la ronda. Si su oponente hace una pregunta a la que no sabía la respuesta o le dio una respuesta débil, definitivamente tome nota de ella y escriba una respuesta más fuerte en caso de que se le haga nuevamente esa pregunta en otra ronda. 5. Conozca su discurso. Esto parece realmente obvio, pero es importante recordar sus etiquetas, autores y la ubicación de frases importantes en sus tarjetas al responder preguntas. Recuerde que su oponente está haciendo preguntas sobre su discurso. Esto significa que las respuestas están en su discurso. Solo necesita hacer un esfuerzo para encontrarlos y saber dónde están.
✪ Consejo: en otra página, escriba la etiqueta, el autor y la fecha de cada tarjeta, luego escriba un resumen muy corto de lo que dice la tarjeta. Siéntase libre de incluir citas importantes de la tarjeta. – Esto te obliga a leer y comprender cada carta de tu discurso. – Esto proporciona una «hoja de trucos» para posibles preguntas de interrogatorio. – Esto proporciona una herramienta de navegación: es mucho más fácil ver esto que luchar por todo su discurso. – Puede usar parte de esto para extender las tarjetas en su ronda.
Ahora, muchos de ustedes enteran por no tener en cuenta el equipo. Limpiemos el aire diciendo que la mayoría de los jueces permiten el interrogatorio del equipo de etiqueta. Siempre debe preguntar antes de la ronda o antes del interrogatorio, pero en su mayoría lo permiten. E incluso si no lo hacen, el compañero que no está hablando se permite escribir en trozos de papel y entregarlo al compañero que realmente está hablando. Entonces, de cualquier manera, ambos socios aún pueden participar en Cross-EX.
¿Cómo hago un ejemplo de un debate?
Mientras se prepara para defender su tesis o tema, los ejemplos de refutación pueden ayudarlo a crear un argumento persuasivo. Ya sea que esté practicando para un debate o escriba un ensayo, tener una fuerte refutación puede significar la diferencia entre perder un argumento o convencer con éxito a las personas que pueden no estar de acuerdo con usted.
En un debate, una refutación es la parte en la que explicas lo que es defectuoso sobre el argumento del otro lado. Algunos ensayos y discursos persuasivos también tienen secciones de refutación, en las que anticipa y refuta posibles argumentos contra su tesis. De cualquier manera, la clave para una buena refutación es demostrar que el argumento opuesto es irrelevante o contiene falacias lógicas. Se organiza una gran refutación y es fácil de seguir, e incluye lo siguiente:
- Una declaración del contraargumento
- Una declaración de su posición y por qué difiere del contraargumento
- Evidencia para apoyar su posición
En el famoso primer debate presidencial entre Richard Nixon y John F. Kennedy en 1960, hay varios excelentes ejemplos de refutaciones exitosas. Aquí hay uno para ayudarlo a inspirarlo, en el que Kennedy disputa la evidencia que Nixon está utilizando para su argumento:
Sr. Nixon: Dentro de la administración, como presidente del Comité del Presidente sobre la estabilidad de los precios y el crecimiento económico, he tenido la oportunidad de hacer recomendaciones que se han adoptado dentro de la administración y que creo que han sido razonablemente efectivas. Sé que el senador Kennedy sugirió en su discurso en Cleveland ayer que ese comité no había sido particularmente efectivo. Solo sugeriría que si bien no tomamos el crédito por ello, no supondría, que desde que se formó ese comité, la línea de precios se ha mantenido muy bien dentro de los Estados Unidos.
¿Quién realiza las preguntas en un debate?
A diferencia de los otros debates, la audiencia no es elegida al azar en el ayuntamiento. Está compuesto por 40 ciudadanos seleccionados por Gallup, una firma especializada en encuestas de opinión, entre un grupo de votantes indecisos. Es difícil saber exactamente cuántos votantes aún no han elegido a su candidato, pero es probable que sea alrededor del 4%.
A diferencia del debate anterior, donde el moderador le hizo preguntas a los dos candidatos y la audiencia estaba (supuestamente) en silencio, este formato involucra a la audiencia. Los moderadores, en este caso, Anderson Cooper y Martha Raddatz, seleccionarán preguntas de la audiencia, así como de los usuarios de las redes sociales, con el seguimiento de los moderadores.
Los moderadores tienen control sobre quién hace las preguntas y qué preguntas se hacen. No está claro cómo funciona el proceso de selección, aunque es probable que las preguntas se proyecten antes del inicio del debate. Un memorándum filtrado de 2004 (PDF) de comprensión de la Comisión de Debates Presidenciales (CPD), la organización que establece las reglas y patrocina el debate, muestra que se da muy poca dirección sobre el proceso de selección.
Cada candidato tendrá dos minutos para responder las preguntas. El anfitrión puede usar cualquier tiempo restante para hacer más preguntas sobre el tema.
Se supone que no deben hacerlo, aunque en el debate anterior Trump interrumpió a Clinton tantas veces (51, para ser específicos), por lo que es probable que haya algunos de ida y vuelta entre los candidatos.
Corrección: una versión anterior de esta publicación declaró que los moderadores harían sus preguntas primero.
¿Cómo se hacen las preguntas de un debate?
Las preguntas están en el núcleo de los argumentos. En la escritura académica, tendemos a desarrollar argumentos de las respuestas a solo cinco tipos de preguntas:
- ¿Qué quieres que haga o piense?
- ¿Por qué debería hacerlo o pensar eso?
- ¿Cómo sé que lo que dices es cierto?
- ¿Qué pasa con esta otra idea, hecho o consideración?
- ¿Qué principios generales fundamentan su argumento?
Cuando pides a las personas que hagan o piensen algo que de otro modo no lo harían, naturalmente quieren saber por qué deberían hacerlo. De hecho, las personas tienden a hacer las mismas cinco preguntas. Cuando hace un buen argumento, anticipa y responde a cada una de estas preguntas con una parte particular del argumento:
- ¿Qué quieres que haga o piense?
- ¿Por qué debería hacerlo o pensar eso?
- ¿Cómo sé que lo que dices es cierto?
- ¿Qué pasa con esta otra idea, hecho o consideración?
- ¿Qué principios generales fundamentan su argumento?
Los académicos, los empresarios, los científicos y otros profesionales argumentan para determinar qué hacer o pensar, o resolver un problema al alistar a otros para que hagan o crean algo que de otra manera no lo harían. Lo que importa no es solo que creas que lo que tienes que decir es cierto, sino que también le das a los demás buenas razones para creerlo, y también les muestras que has considerado el problema desde múltiples ángulos. Para hacer eso, desarrolle su argumento a partir de las respuestas a las cinco preguntas que cualquier persona racional esperará que responda.
¿Cómo ser el moderador de un debate?
El presidente Donald Trump y el ex vicepresidente Joe Biden están pasando tiempo perfeccionando sus habilidades antes de su primer debate el 29 de septiembre en la Universidad Case Western Reserve en Cleveland, Ohio.
También ocupado preparándose Chris Wallace, presentador de «Fox News Sunday». Será el moderador, seleccionado por la Comisión de Debates Presidenciales, una organización sin fines de lucro y no partidista que ha patrocinado los debates desde 1987. Es la segunda vez de Wallace como moderador de debate presidencial.
Jim Lehrer tiene el récord de moderar 12 debates presidenciales. En 1996 y 2000, el ancla tardía del «PBS NewsHour» moderó los tres debates.
«Algunos de los consejos que Jim Lehrer tenía, por ejemplo, si alguien dice:» Tengo un plan de siete puntos para eso «. Él diría:» Bueno, dame tus primeros tres puntos «, dijo Mary Kate Cary , miembro principal del Centro Miller de la Universidad de Virginia, donde vio a Lehrer liderar un taller sobre debates moderadores.
Cary dijo que Lehrer explicó que «si haces una pregunta larga y complicada, obtendrás una respuesta larga y complicada».
“Creo que el trabajo más importante del moderador es el seguimiento. Cuando dan una respuesta, o si se produce un debate, conocer las preguntas apropiadas que hacer en el seguimiento ”, dijo John Koch, director de debate de la Universidad de Vanderbilt.
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