Las encuestas de playa son medidas críticas de conocimiento sobre el medio ambiente y los riesgos para la salud humana para las playas de los Grandes Lagos y las aguas recreativas. Ayudan a los reguladores a investigar y comprender mejor las fuentes de contaminación, como las aguas residuales, que afectan negativamente la salud y la seguridad en las playas. Pero cuán ampliamente se administran estas encuestas, ¿qué están encontrando y cómo las personas responden a ellas?
La Junta Asesora de Profesionales de la Salud de la IJC y la Asociación de Beach de Great Lakes están colaborando en una iniciativa de salud pública para evaluar la extensión binacional, la experiencia y los efectos de las encuestas sanitarias de Great Lakes Beach en los Estados Unidos y las encuestas de salud y seguridad ambiental en Canadá. Están utilizando cuestionarios para recopilar esta información.
Los miembros del equipo de la iniciativa incluyen a Thomas Edge, Matthew Dellinger y Jennifer Boehme de la Junta de IJC y Shannon Briggs, Julie Kinzelman y Gabrielle Parent-Doliner de la Asociación.
La iniciativa acaba de publicar un segundo cuestionario en una serie de dos partes que pregunta sobre la conducta de estas encuestas ambientales binacionales en los Grandes Lagos.
El primer cuestionario, presentado en la Conferencia del Estado de Lake Hurón de 2019 en Saginaw, Michigan, reunió información sobre la proporción de playas de los Grandes Lagos que han completado las encuestas ambientales.
El segundo cuestionario recientemente lanzado es más detallado y tiene como objetivo descubrir narraciones que iluminan cómo la mitigación condujo al cumplimiento del agua de natación, o a otros resultados positivos o negativos. La iniciativa también busca subrayar las brechas existentes para abordar los problemas ya identificados por las encuestas, para los Grandes Lagos en general, por nación, dentro de cada Gran Estado del lago y en la provincia de Ontario.
¿Cómo hacer una encuesta sobre la escasez del agua?
Incluso en países con recursos hídricos adecuados, la escasez de agua no es infrecuente. Aunque esto puede deberse a una serie de factores (sistemas de infraestructura y distribución colapsados, contaminación, conflicto o mala gestión de los recursos hídricos), está claro que el cambio climático, así como los factores humanos, niegan cada vez más a los niños su derecho a agua segura a agua segura y saneamiento.
La escasez de agua limita el acceso al agua segura para beber y para practicar la higiene básica en el hogar, en las escuelas y en las instalaciones de atención médica. Cuando el agua es escasa, los sistemas de aguas residuales pueden fallar y la amenaza de contraer enfermedades como los sobretensiones del cólera. El agua escasa también se vuelve más cara.
La escasez de agua tiene un mayor costo para las mujeres y los niños porque a menudo son los responsables de recolectarlo. Cuando el agua está más lejos, requiere más tiempo para recolectar, lo que a menudo significa menos tiempo en la escuela. Particularmente para las niñas, la escasez de agua en las escuelas afecta la inscripción, la asistencia y el desempeño de los estudiantes. Llevar agua a largas distancias también es una enorme carga física y puede exponer a los niños a riesgos y explotación de seguridad.
- Cuatro mil millones de personas, casi dos tercios de la población mundial, experimentan escasez de agua severa durante al menos un mes cada año.
- Más de dos mil millones de personas viven en países donde el suministro de agua es inadecuado.
- La mitad de la población mundial podría estar viviendo en áreas que enfrentan la escasez de agua ya en 2025.
- Unos 700 millones de personas podrían ser desplazadas por una intensa escasez de agua para 2030.
- Para 2040, aproximadamente 1 de cada 4 niños en todo el mundo vivirán en áreas de estrés hídrico extremadamente alto.
Como los factores que impulsan la escasez de agua son complejos y varían ampliamente entre países y regiones, UNICEF trabaja en múltiples niveles para introducir tecnologías específicas del contexto que aumentan el acceso a agua segura y abordan los impactos de la escasez de agua. Nos centramos en:
Identificación de nuevos recursos hídricos: evaluamos la disponibilidad de recursos hídricos utilizando diversas tecnologías, incluidas la teledetección y las encuestas geofísicas y las investigaciones de campo.
¿Cómo elaborar una encuesta sobre el agua?
ADEQ se comunicará con la parte responsable del PWS por teléfono con aproximadamente un mes de anticipación para organizar una fecha y hora para realizar la encuesta. Una vez que se ha programado la encuesta sanitaria, el inspector envía un correo electrónico previo a la inspección que incluye:
- Confirmación de la fecha de inspección, hora y ubicación
- Una lista de verificación previa a la inspección
- Deficiencias y recomendaciones de la inspección más reciente
- Una breve revisión del historial de monitoreo del PWS
- Una descripción general de los registros requeridos y los planes de muestreo
El correo electrónico y la lista de verificación previa a la inspección brindan al PWS la oportunidad de reunir los registros requeridos e inspeccionar la instalación en sí antes de la encuesta sanitaria programada de ADEQ (encuentre listas de verificación previa a la inspección en «formularios»).
Al llegar al sistema de agua, el inspector ADEQ presentará una identificación con foto, establecerá el propósito de la inspección y revisará el aviso de los derechos de inspección que será firmado por el representante del sitio.
El siguiente paso del proceso de inspección es repasar los registros del sistema de agua. Esto incluye discusión y revisión de lo siguiente:
A. Plan de ubicación de muestra microbiológica (MSSP): se requiere que todos los sistemas de agua públicos tengan un MSSP. El propósito del MSSP es que la instalación tenga un procedimiento escrito estándar a seguir para muestras de coliformes totales mensuales según lo requiera la regla de coliformes total revisada. El plan también ayuda a ADEQ a verificar que las ubicaciones de la muestra sean adecuadas y representativas del sistema de distribución.
¿Cómo explicar la escasez de agua?
- En países / regiones / zonas donde la disponibilidad de agua es inferior a 1.700 m3 por año y por habitante, el término «estrés hídrico» se usa bastante. Este es principalmente el caso de las áreas áridas y esta situación dura con el tiempo.
- En países / regiones / zonas donde la disponibilidad de agua es de entre 1,700 m3 y 1000 m3 por año y per cápita, preferimos usar el término «escasez de agua». Esta escasez puede ser periódica o circunscrita.
- En países / regiones / zonas donde la disponibilidad de agua es inferior a 1000 m3 por año y por habitante, se usa el término «rareza de agua».
Por supuesto, el estrés hídrico afecta principalmente a las áreas áridas. Entre los países más afectados, podemos citar:
- En países / regiones / zonas donde la disponibilidad de agua es inferior a 1.700 m3 por año y por habitante, el término «estrés hídrico» se usa bastante. Este es principalmente el caso de las áreas áridas y esta situación dura con el tiempo.
- En países / regiones / zonas donde la disponibilidad de agua es de entre 1,700 m3 y 1000 m3 por año y per cápita, preferimos usar el término «escasez de agua». Esta escasez puede ser periódica o circunscrita.
- En países / regiones / zonas donde la disponibilidad de agua es inferior a 1000 m3 por año y por habitante, se usa el término «rareza de agua».
En Francia, el país tiene suficientes recursos hídricos para satisfacer la demanda: su cantidad de agua disponible oscila entre 2500 m3 y 6000 m3 por día y per cápita.
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