Desde pruebas de responsabilidad de estado hasta el SAT/ACT hasta ese cuestionario en clase en hechos de multiplicación: todos estos tipos de pruebas pueden requerir que los estudiantes sepan algo sobre la multiplicación, pero cuál le da a los padres la mayor idea de quién y dónde su hijo es como un ¿aprendiz?
«Ninguna prueba única puede cumplir con todos sus propósitos o responder a todas sus preguntas», dice PsychometricianAndrew Ho, profesor de la Harvard Graduate School of Education, y señala que las pruebas están diseñadas para un cierto propósito de medición. De hecho, algunos exámenes no tienen la intención de proporcionar información sobre el desempeño de un estudiante individual. Entonces, como señala HO, saber el propósito de una prueba y cómo se debe usar puede proporcionar a los padres ideas valiosas.
HO clasifica las pruebas como de bajo o alto riesgo, lo que significa que existe un factor de riesgo/recompensa asociado al rendimiento, y diseñado para observar el logro grupal o individual.
Así es como los maestros generalmente evalúan cómo están los estudiantes. Estas pruebas pueden variar desde registros informales, respuestas verbales, tareas y exámenes más formales como los exámenes intermedios. Monitorean lo que cada estudiante entiende y, lo más importante, cuando se observan juntos durante el año escolar, pueden mostrar cómo ha crecido un estudiante.
Estos incluyen los exámenes de monitoreo que analizan cómo les está yendo a grupos de estudiantes. Un ejemplo es NAEP, también conocido como la boleta de calificaciones de la nación, que identifica las tendencias en la educación para informar a los encargados de formular políticas, investigadores y al público en general. Estos puntajes son menos relevantes para los padres porque no hablan del progreso individual de sus hijos, todavía vale la pena prestar atención porque «hay poder en agregar datos como este». Cuando entendemos cómo están todos los niños, podemos identificar brechas en las oportunidades y trabajar hacia la equidad ”, dice Ho, quien ha utilizado los puntajes NAEP para comparar las oportunidades educativas escolares y del distrito en todo el país.
¿Qué test aplicar a niños?
A partir de ahora, la FDA no ha autorizado las pruebas de antígeno en el hogar para su uso en niños menores de 2 años.
Los algoritmos a continuación están destinados a proporcionar orientación para situaciones clínicas comunes. Consulte la guía de pruebas de los CDC, incluida la guía para las pruebas de antígeno para SARS-CoV-2 para los proveedores de atención médica que prueban a las personas en la comunidad para obtener más detalles. En cada algoritmo, se proporciona una vía dependiendo de si la prueba inicial se realiza con una prueba de PCR o una prueba de antígeno. Los NAAT no PCR no se han incluido debido a la disponibilidad limitada y los datos de rendimiento limitados en los niños. Hasta que estén disponibles más datos pediátricos, sugerimos considerar los resultados de NAAT que no son PCR, como lámparas y ensayos cercanos, como comparables a las pruebas de antígeno en lugar de la PCR. Esta guía puede cambiar en el futuro a medida que hay más datos disponibles.
La Tabla 2 proporciona una interpretación de los resultados codificados por colores en la prueba de niños sintomáticos y asintomáticos como se señaló en los siguientes algoritmos. Estos algoritmos asignan pacientes a una de las tres categorías basadas en una combinación de probabilidad de prueba previa (incluida la presentación clínica y las exposiciones) y los resultados de las pruebas:
Tabla 2. Definiciones de categorías de riesgo de infección asignada a algoritmo
- Los pacientes que tienen síntomas consistentes con COVID-19 deben ser evaluados sin demora. Dada la propagación continua de SARS-CoV-2 en todo Estados Unidos, se debe tomar una prueba positiva (PCR o antígeno) en un paciente sintomático como evidencia de infección SARS-CoV-2.
¿Qué tipo de pruebas proyectivas se pueden utilizar con niños?
La prueba de apercepción de los niños (CAT) es una personalidad proyectiva
Prueba utilizada para evaluar las variaciones individuales en las respuestas de los niños
a estímulos estandarizados presentados en forma de imágenes de animales
(CAT-A) o humanos (CAT-H) en situaciones sociales comunes. En un suplemento para
El gato, el gato-s, los estímulos incluyen fotos de niños
en común
familia
situaciones como
enfermedades prolongadas, nacimientos, muertes y separaciones de los padres
cifras.
El gato se usa para evaluar la personalidad, el nivel de madurez y, a menudo,
Salud psicológica. La teoría es que las respuestas de un niño a un
series de
dibujos
de animales o humanos en situaciones familiares es probable que revelen
aspectos significativos de la personalidad de un niño. Algunos de estos
Las dimensiones de la personalidad incluyen el nivel de las pruebas y el juicio de la realidad,
control y regulación de unidades, defensas, conflictos y nivel de
autonomía.
El gato, desarrollado por el psiquiatra y psicólogo Leopold Bellak y
Sonya Sorel Bellak y publicada por primera vez en 1949, se basa en el
prueba de historia de imagen llamada
Prueba de apercepción temática
(HACER ENCAJE). El TAT, creado por el psicólogo Henry A. Murray para niños (diez
años y mayores), así como adultos, utiliza una serie estándar de 31
Tarjetas de imágenes en la evaluación de la percepción de las relaciones interpersonales. los
Las tarjetas, que retratan a los humanos en una variedad de situaciones comunes, se utilizan para
estimular historias o descripciones (oralmente o por escrito) sobre
relaciones o situaciones sociales y puede ayudar a identificar unidades dominantes,
Emociones, sentimientos, conflictos y complejos. El examinador resume y
Interpreta las historias a la luz de ciertos temas psicológicos comunes.
¿Qué tipos de test se puede utilizar en la escuela?
Debido a la propagación de la variante Delta del coronavirus, los inicios escolares deben ir acompañados de pruebas regulares en escuelas, centros diurnos y guarderías. El estado proporciona alrededor de 73 millones de euros para esto.
En vista de la propagación de la variante Delta más contagiosa del coronavirus y un posible proceso de infección intensificado por parte de los regresadores de viajes, el inicio de la escuela debe ir acompañado de pruebas regulares en escuelas, centros diurnos y guarderías. Para este propósito, el Consejo de Ministros extendió y amplió la estrategia de prueba correspondiente el martes 13 de julio. Entre otras cosas, esto también proporciona la posibilidad de que los municipios de todo el país realicen las llamadas pruebas de piscinas de PCR o pruebas de «lolli», ya que ya se utilizan en un proyecto modelo de Friburgo. El estado proporciona a los municipios alrededor de 73 millones de euros para la implementación de las pruebas.
“El comienzo de la escuela después de las vacaciones de verano es ir acompañado de un concepto de prueba integral. El objetivo es obtener la mayor entrada de infecciones después del final de las vacaciones y el tiempo de viaje ”, dijo el ministro de Salud, Manne Lucha, el martes 13 de julio en Stuttgart. “Las nuevas infecciones están actualmente en un nivel bajo, la campaña de vacunación todavía está en pleno apogeo, pero actualmente estamos particularmente preocupados por la propagación de la variante Delta. Además, muchos niños y adolescentes aún no están vacunados en otoño. Es por eso que hemos hecho un acuerdo con las asociaciones estatales municipales para las pruebas en las escuelas, que ahora continúa ”.
Artículos Relacionados:
- 100 preguntas para hacerle a tu hijo de primaria para conocerlo mejor
- Formulario para niños de primaria: 10 tips para ayudar a los niños a tener éxito en el colegio
- ¿Cómo preparar a tu hijo para la entrevista inicial de primaria?
- Test para niños: cómo elegir el mejor para su hijo
- Test para niñas: cómo detectar el cáncer de ovario en las niñas
