Los maestros han sido trabajadores de primera línea para niños durante la pandemia de coronavirus. Rápidamente se mudaron para traer aulas en línea y encontraron formas divertidas e interesantes de mantener a los niños en toda Australia comprometidos. Así es como ha sido ‘trabajar desde casa’ para los maestros:
Escanear los exámenes de los exámenes y enviarlos a los estudiantes uno a la vez para clases senior también es un esfuerzo adicional. Está tratando de hacer lo mismo que se hace en un aula física, pero mover todos estos procesos en línea solo aumentó inmensamente la carga de trabajo. – Profesor de la escuela secundaria de Sydney
Mi otra preocupación importante es la inequidad en todo el estado. Es posible que algunos estudiantes no tengan Internet en casa o tengan que compartir una computadora con varios hermanos. Tal vez compartan un dormitorio o espacio de vida para hacer su trabajo. Algunos estudiantes no tienen una opción de cámara o video en su computadora o un escáner o impresora en casa. Aprender de casa no se adaptará a todos los hogares y definitivamente no se adaptará a los desfavorecidos. – Profesor de la escuela secundaria de Sydney
El distanciamiento social en un entorno escolar es muy difícil. Mis aulas junior contienen 30 estudiantes y mis aulas de personas mayores contienen 24 estudiantes más que caminan ayudando a los estudiantes con su trabajo. También compartimos nuestra sala de personal con otros 35 miembros del personal. Los maestros y los estudiantes captan el transporte público para llegar a la escuela agregando otra incertidumbre. Temiste que traigas el virus a casa a tu familia y padres mayores.
Siempre he estado orgulloso de ser maestro, pero sentí que finalmente los maestros estaban siendo reconocidos por su compromiso y trabajo duro. Las personas no pueden comprender la cantidad de trabajo que se dedica a la enseñanza a menos que sean maestros o vivan con un maestro.
¿Qué preguntas se le pueden hacer a un profesor en una entrevista?
Estas son las preguntas más comúnmente hechas para la educación primaria. También encontrará sugerencias para guiarlo en la preparación de sus respuestas. Y en la práctica, citando estrategias específicas y anécdotas relevantes que puede usar en clase.
Prepare una breve descripción de su misión profesional, que explica no solo cómo quiere cambiar la vida de los estudiantes. Pero también cómo su propia vida se enriquecerá al convertirse en maestro. También estudie las visiones globales de la escuela e indique cómo su enseñanza reflejará estos objetivos.
En lugar de centrarse en cómo reaccionaría. Trate de explicar cómo se está acercando al aula clásica para que los pequeños comportamientos no deseados rara vez se vuelvan crónicos o serios. Si su empleador lo devuelve a la pregunta inicial, estos consejos sobre los estudiantes con provocación del trastorno opositor pueden ayudarlo.
Dígale un momento en que haya forjado enlaces con un estudiante que necesitaba atención y comprensión adicionales. Muestre su preocupación por el bienestar emocional de los estudiantes más vulnerables. Describa su plan para desarrollar las habilidades de aprendizaje social y emocional de los estudiantes. También explique cómo crea un sentimiento de empatía e inclusión entre sus alumnos. Esto ayuda a los compañeros de clase a apoyarse mutuamente a nivel personal y académico.
¿Que te pueden preguntar en una entrevista de colegio?
Después de las vacaciones de Navidad, el regreso a la escuela estuvo lleno de dificultades: la propagación del virus hizo casos positivos en clases con cierres inevitables, cuarenta y sistemas mixtos de presencia y enseñanza a distancia.
Incluso en situaciones de vida «normal» en la escuela se complica por las reglas que cambian y que están vinculadas a una emergencia que parece no haber terminado.
Los adolescentes se vieron sin duda muy afectados por las restricciones y marcados por la situación actual. Por lo tanto, es importante saber qué sienten, lo que piensan y lo que están experimentando en la escuela, junto con sus compañeros.
Esto es lo que algunos niños de la escuela secundaria «G.parini» del I.C3 Asti responden en una entrevista con múltiples voces hechas por ellos mismos.
1) ¿Cómo fue la reanudación de la escuela después de las vacaciones de Navidad? ¿Son claras las indicaciones para la gestión de los casos covid? GABRIEL: Para mí, la reanudación de la escuela fue la misma, con la máscara y respetando las reglas como siempre. A partir de febrero, las reglas han cambiado nuevamente y para mí siempre son reglas innecesarias y sin sentido, porque sé que se vacunó con Covid. Una regla que entendí es que con dos positivos tiene 5 días en cuarentena si no tiene la vacuna o no tiene un ciclo de vacunación completo. BADER: La recuperación después de las vacaciones fue normal para mí, incluso si fuimos a papá después de una semana. Nos quedamos en la enseñanza a distancia dados los casos positivos en el aula, pero nos informaron muy tarde para lo que estaba sucediendo.
Según las reglas dadas inmediatamente después de Navidad, con un caso de caso, todo permaneció en el aula, pero con las máscaras FFP2, con dos casos solo quedaron los vacunados y en el tercer caso todos fueron a enseñar a distancia. Considero que estas reglas están bien proteger la salud de todos. SABRINA: Un poco estresante dado que en estas vacaciones nos encontramos llenos de casos y luego también estaba la variante homicona que enfermaba a los adultos y los niños. Las reglas han sido claras, pero injustas. No entendí las nuevas reglas que entraron en febrero, pero hablando de ello en el aula las entendí mejor, incluso si me parece algo sin sentido para los hijos de los maternos que no tienen una máscara. Pero, por un lado, espero que ayuden. En la práctica, las nuevas reglas dicen que los vacunados van en presencia, los papás no vacunados. Miranda: La recuperación después de las vacaciones de Navidad fue animada y complicada porque después de un tiempo fuimos a papá. En mi opinión, las reglas para administrar casos no han sido muy claras. LEILA: En mi opinión, la reanudación de la escuela después de las vacaciones de Navidad está un poco empeorada porque ha habido nuevos aspectos positivos, por lo que fue más difícil. Para mí, las nuevas indicaciones para la gestión de los casos no han sido muy claras. No sabía sobre el cambio de las reglas, pero fui a buscarlas y creo que vas a aflojar, reduciendo los días de cuarentena.
2) ¿Cuál es la regla más difícil de seguir? LEILA: La regla más equivocada de acuerdo con mi punto de vista es la según la que los vacunados para regresar a la escuela no tienen que hacer el hisopo: todos deberíamos hacerlo porque la vacunada puede contraer covid y también infectarlo. Miranda: En mi opinión, la regla más difícil es tener que quedarse en casa en cuarentena. Gabriel: Tener un pase verde para todo, porque en pocas palabras te obliga a quedarte en casa y esto es injusto para mí porque te bloquean sin razón. SABRINA: En mi opinión, es difícil tener diferentes reglas para los diversos grupos de edad y luego las estructuras no están bien organizadas; Todo esto no ayuda. Necesitamos reglas simples y claras que sean efectivas, de lo contrario, no creo que salgan de todo esto.
¿Que preguntar para el regreso a clases?
A pesar de toda la emoción por la reapertura de las escuelas primarias en el condado de Los Ángeles, los niños también enfrentan algunas ansiedades.
Están los típicos nervios del primer día, como: ¿Haré nuevos amigos? ¿Cómo será mi maestro? También hay nuevas preocupaciones específicas de la pandemia: ¿mis amigos me reconocerán con mi máscara encendida? ¿Todavía se nos permite jugar en el recreo? ¿Es realmente seguro volver a la escuela?
«Lo que debemos hacer es ayudar a los niños a pensar por qué las cosas son diferentes ahora y qué precauciones están tomando las escuelas para tratar de mantener a todos seguros», dijo Brymer, quien es el director de programas de terrorismo y desastre en el Centro Nacional UCLA-Duke para Estrés traumático infantil. «Y responda sus preguntas, porque los niños han escuchado durante casi un año que no podemos volver a la escuela debido a su seguridad. La primera pregunta que van a hacer es: «¿Es seguro volver?»
Brymer recomienda que los padres expliquen las cosas claramente y en detalles específicos, como:
- El aula puede verse diferente, por ejemplo, con escritorios más separados y tal vez divisores entre ellos.
- El día escolar puede abreviarse a solo unas pocas horas en lugar del horario típico.
- Prepare a los niños sobre qué esperar el fin de semana antes de que se reanude la escuela, tal como lo hará al final del verano, solo esta vez enfatizando «ese vestido adecuado (pantalones, calcetines y zapatos) son parte de la rutina ahora».
- Debido a que la trayectoria de la pandemia sigue siendo incierta, es una buena idea que los niños sepan que las cosas aún podrían cambiar.
Artículos Relacionados:
