En 2015, los 193 países miembros de las Naciones Unidas se unieron para comprometerse con 17 objetivos de desarrollo sostenible. El objetivo 5 se centró en la igualdad de género y estableció el ambicioso objetivo de lograr la igualdad de género y empoderar a las mujeres y niñas en todas partes para 2030. Cinco años después, las grandes brechas de género quedan en todo el mundo, y la evidencia temprana sugiere que la pandemia Covid-19 ha tenido una efecto regresivo sobre la igualdad de género.
¿Cómo podemos garantizar que el papel de las mujeres en el lugar de trabajo y en la sociedad sea fundamental para los esfuerzos para reconstruir las economías en la era Covid-19, y que las mujeres no se quedan más atrás? A medida que los líderes mundiales de la Asamblea General de la ONU evalúen el progreso, miran hacia la recuperación y conmemoren el 25 aniversario de la Cuarta Conferencia Mundial sobre Mujeres y la Declaración de Beijing, ofrecemos nuestras perspectivas sobre las diez cosas que todos deberían saber sobre la igualdad de género.
La desigualdad de género no es solo un problema moral y social apremiante, sino también un desafío económico crítico. Un informe de 2015 del McKinsey Global Institute (MGI), el poder de la paridad: cómo la igualdad de avance de las mujeres puede agregar $ 12 billones al crecimiento global, exploró el potencial económico disponible si se redujo la brecha de género global. Hace cinco años, las mujeres generaron el 37 por ciento del PIB mundial a pesar de representar el 50 por ciento de la población mundial en edad laboral. La investigación encontró que en un escenario de la mejor región en el que todos los países coinciden con el desempeño del país en su región que ha logrado el mayor progreso hacia la igualdad de género, se podrían agregar $ 12 billones al año al PIB en 2025. Eso sería Equivalente en tamaño al PIB de Japón, Alemania y el Reino Unido combinado, y aproximadamente el doble del probable crecimiento en el PIB global aportado por las trabajadoras entre 2014 y 2025 en un escenario de negocios como habitual. Tanto las economías avanzadas como en desarrollo ganarían considerablemente; Todas las regiones podrían alcanzar al menos el 8 por ciento en el PIB incremental en los niveles de negocios como de uso. En un escenario de potencial completo en el que las mujeres coinciden con la participación de los hombres en la fuerza laboral, su combinación del sector y su combinación a tiempo completo de empleos, la oportunidad adicional del PIB podría ser de $ 28 billones o un 26 por ciento adicional del PIB global anual en 2025. Eso sería aproximadamente equivalente al PIB de los Estados Unidos y China. Como observamos en el artículo número 6, la pandemia Covid-19 ha agregado una nueva urgencia y nuevos riesgos para lograr los beneficios económicos de la paridad de género. Hemos actualizado nuestros cálculos en consecuencia.
Incluso antes de la crisis Covid-19, el progreso global en la abordación de brechas de género, tanto en el trabajo como en la sociedad, ha sido marginal desde 2015. MGI mapeó 15 indicadores de igualdad de género en el trabajo (cómo los hombres y las mujeres participan en el trabajo pagado, cómo comparten no pagados Trabajo y su representación en alta productividad y empleos formales, y en puestos líderes en la economía) y la sociedad (servicios esenciales y facilitadores de oportunidades económicas como la inclusión digital y financiera, la protección legal y la voz política, y la seguridad física y la autonomía). La igualdad de género en la sociedad y la igualdad de género en el trabajo se correlacionan con base en el análisis de MGI de 125 países. Si bien los puntajes absolutos sobre la igualdad en la sociedad tienden a ser más altos que los de la igualdad en el trabajo para la mayoría de los países, prácticamente no encontramos países con alta igualdad en indicadores sociales y baja igualdad en los mercados laborales y laborales. Esto sugiere que las soluciones deben abordar ambos.
Agregamos los 15 indicadores en una puntuación de paridad de género, o GPS, que van desde cero (sin igualdad de género) a uno (igualdad de género completa). En los últimos cinco años, el progreso ha sido marginal. Las brechas de género permanecen en todas las regiones (Anexo 1). En 2015, el GPS global fue de 0.60; Hoy es 0.61. Para la igualdad de género en el trabajo, el puntaje general en 2019 fue de 0.52, frente a 0.51 en 2015. Para la igualdad de género en la sociedad, el puntaje general en 2019 fue de 0.67, frente a 0.66 en 2015. Estas tendencias son similares en todas las regiones. La región de Medio Oriente y África del Norte experimentaron el mayor aumento en la igualdad de género, aumentando de un GPS global de 0.47 en 2015 a 0.50 en 2019. Sin embargo, algunas regiones han experimentado disminuciones en la igualdad de género en el trabajo o la igualdad de género en la sociedad desde 2015.
¿Cómo se vive en nuestro país la equidad de género?
En su informe más reciente de la brecha de género global, el Foro Económico Mundial proyecta que tomará más de un siglo cerrar la brecha de género actual en los países que cubre. Sin embargo, las tendencias generales muestran una creciente igualdad de género en muchos países.
Las personas de todo el mundo parecen conscientes de estos cambios en su propio país. Las mayorías en 23 de los 27 países encuestados creen que la igualdad entre hombres y mujeres en su país ha aumentado en las últimas dos décadas.
Los países con las acciones más altas y más bajas que dicen que la igualdad de género ha aumentado se puede encontrar en Europa. En Suecia, uno de los países más igualitarios de Europa, según el Instituto Europeo de Igualdad de Género, el 80% dice que la igualdad ha aumentado en las últimas dos décadas. Sin embargo, los húngaros han visto un cambio mucho menos positivo en su país, que es una de las naciones menos igualitarias de la Unión Europea, según la misma fuente. Menos de un tercio de los húngaros (29%) creen que la igualdad de género ha aumentado en su sociedad.
Muchos en la región de Asia y el Pacífico consideran que sus países se vuelven más igualitarios, incluidos aproximadamente las tres cuartas partes de los indonesios (77%), los indios (76%), los australianos (75%) y los surcoreanos (74%). La mayoría de los japoneses también tienen este punto de vista, aunque el 34% dice que no ha habido cambios en las últimas dos décadas. Sin embargo, los filipinos están divididos. Menos de la mitad (46%) creen que los hombres y las mujeres se han vuelto más iguales en su país, mientras que la misma participación cree que no ha habido cambios.
¿Cómo es la equidad de género en nuestro país?
La igualdad de género para el desarrollo es un tema central del trabajo I2I y atraviesa todas las áreas temáticas. Identificamos dos áreas de crecimiento para la agenda analítica de género I2I actual: diseñar y probar estrategias de género en áreas donde se han identificado restricciones específicas de género; y desarrollar la evidencia sobre las fallas del mercado específicas de género en áreas desatendidas de práctica de evaluación de impacto. La cobertura temática del programa de género I2I busca llenar los vacíos en cuatro áreas identificadas en el Informe de Desarrollo Mundial de 2012, «Igualdad y desarrollo de género»: (i) Capital humano, (ii) productividad económica, (iii) Acceso a las finanzas, y (iv) empoderamiento. En general, más de la mitad de la cartera I2I actual está planeando un análisis desagregado por género, mientras que el 19 por ciento de los IE respaldados por I2I están probando intervenciones adaptadas para abordar los problemas de género.
I2i apoya evaluaciones rigurosas de acciones políticas que buscan relajar las limitaciones del lado de la oferta (por ejemplo, mejorar la prestación de servicios para agua limpia, saneamiento y atención materna), así como restricciones institucionales y de mercado (por ejemplo, reduciendo las diferencias sistemáticas en las ganancias). En las áreas de investigación de IE desatendidas, el programa I2I pone énfasis en documentar las limitaciones de género en el contexto de las inversiones y la gobernanza de infraestructura, con un enfoque especial en el transporte, la participación electoral y la participación del mercado laboral de las mujeres en entornos de FCV. La agenda de investigación evoluciona con la cartera de I2I, alimentando el aprendizaje iterativo. I2I operacionaliza esta visión al proporcionar asistencia técnica y financiera a los encargados de formular políticas para identificar problemas de género relevantes, diseñar acciones de política apropiadas y probar su impacto para motivar la escala, la escalada y las nuevas pruebas.
Las brechas de género en el capital humano están bien documentados, pero hay poca evidencia sobre la mejor manera de cerrar esas brechas. La Agenda de Investigación de I2I se centra en cómo diseñar intervenciones que aborden el acceso y el uso de los servicios de salud y la educación de la salud, y reduzcan la vulnerabilidad de las mujeres a los choques que interrumpen la adquisición de capital humano. Un IE de un programa de capacitación vocacional en Malawi (Cho et al, 2015) descubrió que las obligaciones familiares limitaron la participación y el desarrollo de habilidades resultantes para las mujeres jóvenes. Otro IE que prueba el impacto de un curso de alfabetización empresarial para mujeres micro-emprendedoras con educación relativamente baja en cinco estados diferentes en México, encuentra mejoras significativas de las habilidades gerenciales (Iacovone et al., Posteriormente). Como resultado, nueve nuevos estados en México han presentado propuestas para expandir el programa a sus estados.
Los nuevos IE en Nigeria son las pruebas de suministro y las intervenciones del lado de la demanda para aumentar el acceso de las mujeres y el uso de servicios médicos prenatales y de nacimiento, y las intervenciones a nivel comunitario para aumentar la absorción de tecnologías de prevención de la malaria y aumentar la accesibilidad de las drogas anti-moralarias. Un estudio específico en Nigeria, que mide el impacto de la educación del entretenimiento a través de las telenovelas en actitudes y comportamientos sobre el sexo seguro y las pruebas de VIH, encuentra un impacto positivo en ambos resultados (Orozco et al., Posteriormente). El estudio también muestra que, dada la popularidad de las telenovelas entre los hogares más pobres y menos educados, pueden usarse para alterar positivamente las actitudes y los comportamientos de millones de personas a costos muy bajos en torno a muchos problemas de desarrollo.
El acceso de las mujeres a las oportunidades económicas se ve socavado por su menor acceso a los aportes de producción. Las agricultores tienen menos acceso a la información, ya que las redes de extensión agrícola están dominadas por los hombres. En Malawi (Benyishay et al, 2016) y Mozambique (Florence Kondylis et al., 2014), I2i IES mostraron que las mujeres pueden hacer socios de extensión efectivos: son al menos tan buenos como los hombres para fomentar la adopción de tecnologías mejoradas.
¿Cómo se vive la equidad de género?
Las niñas y los niños ven la desigualdad de género en sus hogares y comunidades todos los días, en libros de texto, en los medios de comunicación y entre los adultos que los cuidan.
Los padres pueden asumir una responsabilidad desigual por el trabajo doméstico, con madres que tienen la peor parte del cuidado y las tareas. La mayoría de los trabajadores de salud comunitarios de baja calificación y mal pagado que atienden a los niños también son mujeres, con oportunidades limitadas para el crecimiento profesional.
Y en las escuelas, muchas niñas reciben menos apoyo que los niños para realizar los estudios que eligen. Esto sucede por una variedad de razones: las necesidades de seguridad, higiene y saneamiento de las niñas pueden ser descuidadas, provenientes de que asistan regularmente a la clase. Las prácticas de enseñanza discriminatoria y los materiales educativos también producen brechas de género en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. Como resultado, casi 1 de cada 4 niñas entre las edades de 15 y 19 años no están empleadas ni en educación o capacitación, en comparación con 1 de cada 10 niños.
En todo el mundo, casi 1 de cada 4 niñas entre las edades de 15 y 19 años no están empleadas ni en educación o capacitación, en comparación con 1 de cada 10 niños.
Sin embargo, en la primera infancia, las disparidades de género comienzan pequeñas. Las niñas tienen tasas de supervivencia más altas al nacer, tienen más probabilidades de estar en el desarrollo del desarrollo y es tan probable que participen en preescolar. Entre los que llegan a la escuela secundaria, las niñas tienden a superar a los niños en la lectura de todos los países donde hay datos disponibles.
Artículos Relacionados:
