Cada vez que escribe algo, tiene un mensaje deseado para comunicarse con una audiencia deseada, ya sea escribiendo un anuncio para persuadir a un cliente de que compre su producto o que escriba una receta para que otros puedan hacer y disfrutar de su mejor plato.
Su objetivo, entonces, es informar a su audiencia, no impresionarlos. ¿Qué importa si aman las palabras que usa pero no actúan en el mensaje que esas palabras están destinadas a transmitir? Eso es todo lo que desea: para transmitir su mensaje de la manera más clara y persuasiva posible. Cualquier cosa que obstaculice su objetivo debe ser eliminado. Por lo tanto, debes decir que no a los siguientes tres enemigos de escritura clara y directa.
Metadiscourse está escribiendo sobre la escritura y casi siempre es extraño e innecesario. Ejemplos de Metadiscourse serían: «resumir», «sinceramente», «Creo», «Tenga en cuenta que», «se ha vuelto claro» y «Me gustaría señalar».
«Me gustaría aprovechar esta oportunidad para extenderle una sincera felicitaciones».
El metadisso aquí es básicamente toda la oración. No hay necesidad de decirle a la persona lo que estás a punto de hacer, solo hacerlo. Todo su punto es ofrecer felicitaciones a alguien. No lo entierren bajo un montón de relleno. Sólo decir:
La versión final corta el recuento de palabras de nueve a dos y obtiene el punto más rápido y claramente que el original. Si usted dice que deberíamos reducir los impuestos, entonces cualquiera que lea ya comprenda que cree que deberíamos reducir los impuestos (porque usted es el que lo dice).
¿Cómo es una frase indirecta?
Los objetos directos reciben la acción del verbo. Mientras tanto, los objetos indirectos reciben el objeto directo. Eso es todo lo que se reduce. Por ejemplo:
En este ejemplo, «James» es el tema. «Built» es el verbo. ¿James construyó qué? (No te sientas tentado a pensar que el objeto directo es Marie. James no construyó a Marie). Construyó una pequeña casa. Aquí es donde entran los objetos indirectos. ¿Quién recibe la pequeña casa? Marie lo es.
Vamos a describir algunos ejemplos más. Pondremos los objetos directos en cursiva y los objetos indirectos en negrita:
- Becky horneó a Bernicea platos de galletas. (Becky horneó qué? Un plato de galletas. ¿Quién recibió las galletas? Bernice.)
- Su madre trajo a Hera Glassful de conchas marinas. (¿Su madre trajo qué? Un vaso de conchas marinas. ¿Quién recibió el vidrio de las conchas marinas? Ella).
- En la clase de arte, hice la escultura de mi habitación. (Hice qué? Una escultura. ¿Quién la recibió? Mi compañero de cuarto).
- Marcia le dio la mirada de su hermana de lado. (Marcia dio qué? Una mirada de latón. ¿Quién lo recibió? Su hermana).
- ¿Podemos contarles a nuestros amigos la historia de cómo nos conocimos? (¿Estamos contando qué? La historia de cómo nos conocimos. ¿Quién va a escuchar la historia? Nuestros amigos).
- El sol le dio el bolsillo de sol. (El sol dio qué? Un bolsillo de sol. ¿Quién lo recibió? El jardín).
- Seamus reunió a Marie una nueva silla de oficina. (Seamus reunió qué? Una nueva silla de oficina. ¿Para quién fue? Marie).
- Su papá le ofreció su ‘69 Chevelle para su 30 cumpleaños. (¿Su papá ofreció qué? A ‘69 Chevelle. ¿Quién lo recibió? Él).
- Durante la tormenta de nieve, le escribí a mi hermano una carta sincera. (Escribí qué? Una carta sincera. ¿Quién la recibió? Mi hermano).
- Michelle le dio a Caleb la tarea de la noche. (Michelle dio qué? La tarea de la noche. ¿Quién la recibió? Caleb.)
- Llevamos a mamá y papá el manuscrito de nuestra primera obra. (¿Traemos qué? El manuscrito de nuestra primera obra. ¿Quién la va a recibir? Mamá y papá).
- La luna le ofreció al barco la oportunidad de encontrar el camino a casa. (La Luna ofreció qué? Una oportunidad para encontrar el camino a casa. ¿Quién recibió la oportunidad? El barco).
- Alan finalmente le dio el anillo de compromiso. (Alan finalmente dio qué? El anillo de compromiso. ¿Quién lo recibió? Ella).
- Ella le dio un baño a su perro antes de que se iban de vacaciones. (Ella dio qué? Un baño. ¿Quién lo recibió? Su perro).
- Temprano en la mañana, horneé cupcakes de Bryan para llevar a clase. (Horneé ¿qué? Cupcakes para llevar a clase. ¿Quién los recibió? Bryan).
Para que exista un objeto indirecto, debe haber un objeto directo. Los objetos directos solo se asocian con verbos transitivos. La definición de un verbo transitivo es un verbo de acción que funciona con objetos directos. Entonces, son una gran familia feliz.
¿Qué es una frase directa e indirecta?
Ambos términos describen una forma de contar algo que puede haberse dicho, pero hay una diferencia sutil entre ellos.
El discurso directo describe cuando algo se repite exactamente como era, generalmente entre un par de comas invertidas. Por ejemplo:
El discurso indirecto aún compartirá la misma información, pero en lugar de expresar los comentarios o el discurso de alguien repitiéndolos directamente, implica informar o describir lo que se dijo. Una diferencia obvia es que con el discurso indirecto, no usará comas invertidas. Por ejemplo:
El discurso directo se puede usar en prácticamente todos los tiempos del inglés. Puede usarlo para describir algo en tiempo presente: expresar algo que está sucediendo en el momento presente, o hacer que sienta que está sucediendo en este momento.
«Mientras ella está hablando por teléfono, le está diciendo:» Nunca volveré a hablar contigo «.
También puede usar el discurso directo en los tiempos pasados y futuros. A menudo encontrarás un discurso directo en tiempo pasado para describir algo que ya ha sucedido. La mayoría de las formas escritas de inglés utilizarán el discurso directo de esta manera.
El discurso directo también se puede usar en tiempo futuro, para crear una sensación de anticipación o expectativa. También se puede usar para expresar algo que planea decirle a alguien.
Si bien es posible que no se encuentre con esto en formas formales o profesionales de inglés escrito, probablemente lo verá comúnmente en formas creativas de escritura, como una historia o novela.
¿Cómo formular preguntas en estilo directo e indirecto?
En qué, dónde, por qué, quién, cuándo o cómo las preguntas, usamos la palabra de pregunta para informar la pregunta.
‘¿A que hora parte el tren?’
- Me preguntó a qué hora se fue el tren.
‘¿A dónde fue él?’
- Me preguntó a qué hora se fue el tren.
El verbo de informe más común para las preguntas es Preguntar, pero también podemos usar verbos como Invir, queremos saber o preguntar.
‘¿Trajiste tus pasaportes?’
- Me preguntó a qué hora se fue el tren.
‘¿Cuándo podrías hacer esto?’
- Me preguntó a qué hora se fue el tren.
Si la pregunta es hacer una oferta, solicitud o sugerencia, podemos usar un patrón verbal específico, por ejemplo, oferta + infinitivo, preguntar + infinitivo o sugerir + ing.
La primera y la segunda oración son incongruentes: ‘podría’ en la primera oración parece indicar una posibilidad (es decir, algo que en realidad no ha ocurrido) no tiene sentido con ‘es’ en el segundo, que habla sobre algo que ya es cierto .
Puede ser ‘donde fue’ o ‘donde había ido’. A menudo usamos un pasado simple, especialmente en contextos más informales o cuando la relación de tiempo es clara. En este caso, sin contexto, la relación de tiempo no está clara, pero en muchos casos lo sería.
Algunas gramáticas presentan el pasado perfecto como la opción principal, pero la verdad es que las personas a menudo usan el pasado simple también. Pero si está tomando un examen o haciendo tarea para la clase de inglés, el pasado perfecto es probablemente la mejor opción en la mayoría de los casos.
¿Cómo dar una indirecta?
¿Cómo muestro mi atracción por una chica sin dar cumplidos directos? Me siento increíblemente incómodo dando cumplidos directos como «Your Beautiful» o «Tuyos pelos hermosos» debido a años de acondicionamiento social en la escuela que imponen esta amenaza de estereotipo que me hace sentir espeluznante, no deseado, falso y demasiado predecible. Idk ¿Por qué, pero no puedo sacudir esta incomodidad de coquetear con queso, debe haber una mejor manera de hacer que una chica se sienta atractiva? Es como si la escuela me dijera todas las cosas que no puedo hacer, pero que nunca me enseñó alternativas. ¿Debe haber algún tipo de forma de empaquetar mis opiniones o algo así? ¿Quizás lenguaje corporal o formas de insinuar? Incluso complementar su intelecto o ingenio se siente demasiado directo, y peor, sincero sobre mis motivos. ¿Cómo hago para que alguien sepa que tiene un comportamiento realmente lindo o sale adorablemente? Sin objetivarlos? ¿O al menos, sin hacerme sentir que los estoy objetivando?
Haga una pregunta en lugar de hacer una declaración. Como, si quieres complementar su cabello, en lugar de decir «¡Guau, tu cabello se ve increíble!» Di: «¡Guau! ¿Cómo te las arreglaste para conseguir tu cabello tan perfecto?
Otra forma de hacer un cumplido indirecto es abordar el impacto de lo que desea complementar. Por ejemplo, si quieres felicitar su sonrisa, podrías decir: «¡Si sigues sonriendo así vas a encender toda esta habitación!»
Estos son solo algunos ejemplos. Pero la idea es abordar los «cómo» y los «efectos» de lo que desea complementar, en lugar de la cosa misma.
¿Cómo decirle a alguien que te gusta en indirecta?
Cuando te gusta alguien, ya sea un enamoramiento o tu compañero a largo plazo, a veces solo decirles que te gustan no es suficiente, mostrarles cuánto te importa puede decir mucho. Aquí hay 50 formas creativas de decirle a alguien que le gusta sin simplemente decirlo. Especialmente si se trata de una relación en ciernes, estas pequeñas acciones pueden ser la manera perfecta de dejar pistas.
Toca tu cara y el cabello cuando estés hablando con ellos.
Tócalos casualmente, en el brazo o la rodilla cuando hables con ellos.
Toca el brazo o la rodilla cuando te rías de sus bromas.
Observe cuándo su vaso está vacío, y siempre ofrezca llenarlo o conseguirlos otro.
Haga contacto visual desde el otro lado de la habitación en las fiestas; sonreír.
Si obtienes una broma interna entre ustedes dos, trabaja en conversación a menudo.
Di su nombre cuando estés hablando con ellos. (¡Es cierto! La gente emociona por el sonido de su propio nombre, especialmente cuando se les pronuncia alguien que les interesa).
Encuentra un enemigo común: otro invitado de fiesta, un tipo molesto en el bar, una máquina de discos rota, la falta de pizzería en esta parte de la ciudad. Son ustedes dos contra el mundo.
Si mencionan a un ex, o una cita que se ha ido mal, dígales que son demasiado buenos para esa persona, de todos modos.
Dales un consejo ridículamente enorme. (Esto solo funciona si son su camarero, barman o barista. Obviamente).
Envíelos por correo electrónico porque acabas de ver algo y «me hizo pensar en ti».
¿Como sé que es una indirecta?
En general, un objeto es directo cuando no hay preposición entre él y el verbo, e indirecto si viene después de una preposición. Pero, tenemos que tener cuidado aquí, ya que esta regla tiene algunos ‘gotchas’ de los que tener en cuenta. Las preposiciones ‘desaparecen’ en algunos arreglos de las oraciones de las palabras, por lo que debemos asegurarnos de que primero vemos la forma correcta.
Rockeo el bote. (Transitivo, directo) Sin preposición entre el verbo y el objeto.
Le doy flores a mi madre. (Transitivo, directo e indirecto) Aquí la preposición ‘a’ se extiende entre ‘flores’ y ‘mi madre’. ‘Flowers’ es un objeto directo y ‘mi madre’ es indirecta. En cierto sentido, el verbo actúa directamente sobre las ‘flores’ y el objeto indirecto «recibe» la acción. Tenga en cuenta que podemos mover el objeto indirecto directamente después del verbo y la preposición desaparece: doy flores a mi madre. Ahora, ¿cómo decimos? Si podemos hacer una pregunta sobre esta oración que comienza con la preposición: ¿a quién le di flores? La respuesta nos dice el objeto indirecto: mi madre. Sin embargo, no podemos forzar una preposición en una pregunta sobre el bote: ¿quién sacudió el bote? Hice. Por lo tanto, el barco es un objeto directo.
Entonces, en su caso específico, hay una preposición, y también podemos preguntar: ¿para quién esperó 2 horas? Respuesta: ella. Por lo tanto, ‘ella’ es un objeto indirecto.
1. Si el objeto es directo o indirecto en una oración en inglés no es garantía de que el español sea el mismo. Algunos verbos en español toman objetos indirectos donde en inglés son directos y viceversa. Es útil comprender el inglés, ya que ayuda a comprender algunos conceptos de gramática, pero en última instancia, necesita saber cuál es la estructura del verbo español (busque o simplemente observa cómo se usa).
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