El autocuidado es un concepto de uso frecuente tanto en la teoría como en la práctica clínica de la enfermería y se considera un elemento de la teoría de la enfermería por OREM. El objetivo de este documento es identificar los atributos centrales del concepto de autocuidado en pacientes con cáncer.
Utilizamos el método evolutivo de análisis de conceptos de Rodgers. Se analizaron los artículos publicados en inglés de 1980 a 2015 sobre disciplinas de enfermería y no nursantes. Finalmente, se seleccionaron, examinaron y analizaron 85 artículos, una tesis de MSC y una tesis doctoral. Dos expertos verificaron el proceso de análisis y monitorearon y revisaron los artículos.
El análisis mostró que el concepto de autocuidado está determinado por cuatro atributos de educación, interacción, autocontrol y autosuficiencia. Tres tipos de antecedentes en el presente estudio fueron relacionados con el cliente (autoeficacia, autoestima), relacionado con el sistema (fuentes adecuadas, redes sociales y factores culturales) y profesionales de la salud relacionados (participación).
El concepto de autocuidado ha evolucionado considerablemente entre los pacientes con enfermedades crónicas, particularmente el cáncer, en los últimos 35 años, y las enfermeras han logrado mejorar notablemente su conocimiento sobre el autocuidado para que las enfermeras en los equipos de atención médica se hayan vuelto altamente eficientes. y capaz de asumir la responsabilidad de los equipos de autocuidado.
El cáncer es un principal problema de salud pública en los Estados Unidos y en todo el mundo. Una de cada cuatro muertes en los Estados Unidos ocurre debido al cáncer. [1] El cáncer es un gran problema de salud pública en Irán. Los informes recientes del Ministerio de Salud y Educación Médica del Irán han declarado que es la tercera razón de la muerte en Irán después de la enfermedad coronaria y los accidentes. [2] Las tasas de mortalidad por cáncer han disminuido constantemente durante las últimas dos décadas. En general, el riesgo de muerte debido al cáncer disminuyó en un 20% entre 1991 y 2010. El progreso se ha observado principalmente en hombres de piel oscura de mediana edad, entre los cuales las tasas de mortalidad han disminuido en aproximadamente un 50%. [1] El cáncer puede causar muchos síntomas diferentes, algunos sutiles y otros no sutiles. [3] Actualmente, el cáncer se considera cada vez más una afección crónica. [4] El cáncer puede tener muchos efectos en diferentes dominios de calidad de vida en pacientes con cáncer. [5] El cáncer conduce a problemas socioeconómicos, depresión y aislamiento social en los pacientes. [6] La participación de pacientes con cáncer en programas de autocuidado causa cambios de comportamiento y promoción de la salud. [7] Actualmente, el mejor enfoque de gestión de esta condición crónica es el autocuidado, que se refiere a la participación de los pacientes en la auto observación, el reconocimiento y el etiquetado de los síntomas y juzgar su gravedad, evaluar y adoptar opciones de tratamiento, y evaluar la eficiencia de la auto. cuidado. [8] Un estudio indicó que los participantes que usaron estrategias de autocuidado tuvieron un estrés más bajo que los participantes que no usaron estas estrategias, [9] sugiriendo que el uso de estrategias de autocuidado podría mejorar las habilidades de afrontamiento. [10] Una de las teorías más aplicadas para predecir los comportamientos de salud es la teoría de la autoeficacia, que proporciona un análisis de mecanismo integral de la autoeficacia para cambiar los comportamientos. [8] Sin embargo, hasta ahora poca literatura ha evaluado las relaciones entre las variables físicas, psicológicas, sociales, demográficas y relacionadas con la enfermedad y la autoeficacia del autocuidado entre los pacientes con cáncer gástrico y colorrectal.
¿Qué es la atención concepto?
En lógica, un concepto es un contenido de pensamiento, que, cuando se aplica a un objeto, puede formar una proposición [1]. En lingüística, el concepto representa lo significado, es decir, el significado de la palabra, mientras que la palabra misma constituye su significante. El concepto es un término abstracto que, por lo tanto, se distingue de la cosa designada por este concepto. El término en sí es introducido en la Edad Media (Conceptus) por Thomas Aquino, entonces Guillaume d’Ockham y los otros filósofos escolares [Ref. deseado]. Proviene del concepto latino que significa «acción de contener, mantener unidos, recibir», derivado de la concirería verbo que significa «concebir» [2].
Los filósofos modernos (René Descartes, John Locke) sustituirán el concepto de la noción de idea, que generalmente designa cualquier representación mental, ya sea perceptiva, imaginaria o puramente abstracta.
Los diferentes filósofos no necesariamente están de acuerdo en qué es exactamente un concepto. Por lo tanto, aunque los conceptos a menudo se interpretan como ideas generales (el concepto de perro, por ejemplo, reúne las características comunes a todos los perros existentes y posibles), se han dado otras interpretaciones: en Gottfried Wilhelm Leibniz, especialmente, la noción completa expresa el Sustancia individual y solo corresponde a ella.
En la antigüedad, el concepto a menudo se ha asimilado al significado de un término, en el sentido de la intención o denotación de este término [ref. necesario]. Los conceptos de objetos constituyen en esta perspectiva todos los predicados que pertenecen a él o que, en el idioma aristotélico, predicha de un sujeto. Quizás se podría decir que Aristóteles considera que un buen concepto [estilo para revisar] es un concepto que se refiere a la esencia, y no a lo limpio: por lo tanto, el concepto del hombre no es «el animal capaz de reír» (porque solo el hombre Risas, la risa es característica del hombre y no su esencia), sino un «animal razonable» o un «animal político» (zoon politikon) [3]. En otras palabras, el concepto debe expresar la quiencia de la cosa.
Asimilado a la intención de un término, el concepto fue considerado por la filosofía medieval como una representación mental que se refiere a una serie de objetos. La disputa de los universales se opuso a los nominalistas (o «terministas») a los realistas sobre el estado ontológico de los universales, que son conceptos como «hombre» o «animal» [4].
¿Qué es la atención y para qué sirve?
En este momento, mientras miras este video, estás ejerciendo tu atención. La atención es un tema que ha sido estudiado a menudo por psicólogos cognitivos. Se refiere a la información de enfoque y procesamiento de nuestro entorno. Si bien implica nuestra tendencia a las facetas de nuestro entorno, la naturaleza de nuestra atención puede variar de un evento a otro. Hay cuatro tipos principales de atención que usamos en nuestra vida diaria: atención selectiva, atención dividida, atención sostenida y atención ejecutiva.
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¿Alguna vez has estado en un fuerte concierto o en un restaurante ocupado, y estás tratando de escuchar a la persona con la que estás? Si bien puede ser difícil escuchar cada palabra, generalmente puede recoger la mayor parte de la conversación si está tratando lo suficiente. Esto se debe a que está eligiendo centrarse en la voz de esta persona, en lugar de decir, las personas que hablan a su alrededor. La atención selectiva tiene lugar cuando bloqueamos ciertas características de nuestro entorno y nos centramos en una característica particular, como la conversación que está teniendo con su amigo.
¿Alguna vez haces dos cosas a la vez? Si eres como la mayoría de la gente, lo haces mucho. Tal vez hables con un amigo por teléfono mientras estás enderezando la casa. Hoy en día, hay personas en todas partes que envían mensajes de texto en sus teléfonos mientras pasan tiempo con alguien. Cuando estamos prestando atención a dos cosas a la vez, estamos usando atención dividida.
¿Qué es la atención en la psicología?
La capacidad de prestar atención a cosas importantes, e ignorar el resto, ha sido una habilidad de supervivencia crucial a lo largo de la historia humana. La atención puede ayudarnos a centrar nuestra conciencia en un aspecto particular de nuestro entorno, decisiones importantes o los pensamientos en nuestra cabeza. Mantener el enfoque es un desafío perenne para las personas de todas las edades, y las personas han buscado durante mucho tiempo estrategias, trucos y medicamentos para ayudarlos a mantener el rumbo.
La atención nos ayuda a aprender en la escuela, avanzar en el lugar de trabajo y construir relaciones exitosas, pero cuando se ve comprometida, el logro de cualquier tipo se vuelve mucho más desafiante. Algunas personas pueden parecer naturalmente tener más control sobre su enfoque, pero la capacidad de la mayoría de las personas para prestar atención varía según la situación, la cantidad de distracciones que enfrentan y si están empleando la ayuda de estimulantes como la cafeína o el ritalin. Y otros, particularmente aquellos con TDAH u otras preocupaciones de salud mental, pueden luchar por prestar atención incluso cuando más importa.
La capacidad de centrarse en una tarea particular durante un período prolongado de tiempo puede variar ampliamente entre las personas. Los psicólogos evolutivos especulan que las personas con tramos de atención largos y cortos tenían valor en las primeras sociedades humanas. Este último, por ejemplo, podría haber sido los buscadores de novedades, más aventureros y más rápidos de migrar que otros.
Muchas personas intentan realizar dos o más tareas a la vez: conducir mientras envían mensajes de texto, por ejemplo, o leer mientras escuchan un podcast, pero un creciente cuerpo de investigación encuentra que intentar dividir nuestro enfoque en realidad conduce a una menor eficiencia en ambas tareas, mayor. Estrés y distracción, e incluso reducciones en la materia gris del cerebro.
¿Qué es atención en psicología?
Atención, en psicología, la concentración de conciencia en algún fenómeno con la exclusión de otros estímulos.
La atención es la conciencia del aquí y ahora de una manera focal y perceptiva. Para los primeros psicólogos, como Edward Bradford Titchener, la atención determinó el contenido de la conciencia e influyó en la calidad de la experiencia consciente. En los años posteriores, se puso menos énfasis en el elemento subjetivo de la conciencia y más en los patrones de comportamiento por los cuales la atención podría reconocerse en los demás. Aunque la experiencia humana está determinada por la forma en que las personas dirigen su atención, es evidente que no tienen un control completo sobre tal dirección. Hay, por ejemplo, en los momentos en que un individuo tiene dificultades para concentrar la atención en una tarea, una conversación o un conjunto de eventos. En otras ocasiones, la atención de un individuo es «capturada» por un evento inesperado en lugar de dirigirse voluntariamente hacia él.
La atención tiene que ver con la experiencia inmediata del individuo; Es un estado de conciencia actual. Por supuesto, hay innumerables eventos que tienen lugar en el mundo todo el tiempo, cada uno que impide los sentidos de una persona. También hay eventos que tienen lugar dentro del cuerpo que afectan la atención, al igual que hay representaciones de eventos pasados almacenados en la memoria pero accesible para la conciencia en circunstancias apropiadas.
Si bien podría esperarse que la conciencia actual sea la totalidad de todos esos eventos en cualquier momento dado, claramente este no es el caso. Dentro de este vasto campo de experiencias potenciales, un individuo se enfoca, o atiende a un subconjunto limitado del todo. Este subconjunto constituye el campo subjetivo de la conciencia. Es posible determinar la razón de esta limitación. El control y la coordinación de las muchas entradas y experiencias almacenadas y la organización de patrones de respuesta apropiados son la provincia del cerebro. El cerebro tiene impresionantes capacidades de procesamiento, pero tiene una capacidad limitada. Una persona no puede experimentar conscientemente todos los eventos e información disponibles en cualquier momento. Del mismo modo, es imposible iniciar, simultáneamente, un número ilimitado de acciones diferentes. La pregunta es una de cómo se seleccionan un subconjunto apropiado de entradas, procesos intermedios y salidas para llamar la atención y atraer los recursos disponibles.
¿Qué es la atención en Psicologia ejemplos?
El término atención, que deriva del latín atento -ōnis, de al menos, para abordar la mente, no expresa un concepto global y unitario, sino una pluralidad de diferentes fenómenos.
Podemos considerar la atención en función que regula la actividad de los procesos mentales, procesando selectivamente algunos estímulos del entorno externo a expensas de otros, que se excluyen sobre la base de un criterio menor, para producir una respuesta adecuada.
William James (1890) proporcionó una primera descripción de la atención, quien destacó los aspectos peculiares de esta función, incluido su carácter voluntario y la capacidad de mantener la concentración en múltiples estímulos activos: «Cada uno de nosotros sabe qué es la atención. La atención es la mente que se encarga, de una manera clara y vívida, de solo una entre los que nos aparecen como objetos o conexiones de ideas, todo igualmente posible. El enfoque, la concentración de la conciencia son sus aspectos esenciales. Implica la parte de la mente de algunas cosas para poder operar en otras, con gran eficiencia; Es una condición que es exactamente lo contrario de un estado mental aturdido y acampanado confuso «(James, 1890).
Podemos describir la atención como un fenómeno que incluye dos propiedades fundamentales: la selectividad y la variabilidad de la intensidad. Es selectivo porque, si bien la información del entorno externo es ilimitada, nuestra capacidad de procesamiento es limitada. Es en intensidad modular, en el sentido de que es variable sobre la base de las características del sujeto y las del objeto examinado.
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