En la enseñanza y la capacitación de todo tipo, con frecuencia nos encontramos con dos términos que parecen intercambiables en la superficie. Pero mientras trabajamos para refinar nuestro oficio, encontramos que son realmente diferentes. Por supuesto, si ha mirado el título, sabe que estamos hablando de «habilidades» y «competencias». Aquí, hablaremos sobre las diferencias y similitudes entre estas dos ideas. Esto es importante porque queremos entender al alumno. Pero también queremos tener una comprensión más firme de lo que estamos haciendo, lo que estamos tratando de impartir al alumno cuando les ofrecemos materiales.
Para la mayoría de los fines, podemos tener una comprensión intuitiva de los dos términos que normalmente es suficiente. Pero primero profundicemos para llegar a lo que realmente separa estas dos ideas clave.
- Programación de computadoras
- Manejo de cuentas
- Dominio del idioma
- Escuchando activamente
- Resolución de problemas
- Negociación
- Toma de decisiones basada en datos
- Planificación estratégica
Estos ejemplos de habilidades y competencias de conocimiento nos muestran lo que probablemente ya sabemos sobre las habilidades y las competencias: que las habilidades pueden mejorar las competencias, pero las competencias pueden, y a menudo, son talentos desagradables que nos traemos al trabajo y al aula.
En el mundo real, con demasiada frecuencia, las competencias laborales están hechas de un talento innato o una habilidad con esfuerzo. De cualquier manera, el trabajador está pisando cosas hechas de conocimientos, habilidades y competencias incompletos. Nuestro objetivo aquí es encontrar una manera de llevar a aquellos con competencias, agregar habilidades a esas competencias, redondearlo con una base de conocimiento, y a partir de esto, esperamos ver que los profesionales verdaderamente espectaculares sean el resultado.
A todos nos gustan las definiciones, especialmente aquellos de nosotros con competencia del idioma. Por lo tanto, ahora vamos a desglosar estos términos de acuerdo con sus definiciones, y el uso de ejemplos, descubra las importantes diferencias entre ellos.
¿Qué puedo poner en competencias y habilidades en un currículum?
Puede seguir estas pautas para crear una sección de competencias básicas para su currículum:
Una sección de competencias básicas generalmente contiene hasta 10-30 calificaciones o habilidades, dependiendo de su posición y nivel de habilidad. Al crear esta sección, asegúrese de usar las cualidades que lo describen como el mejor candidato para el trabajo. Incluya habilidades en las que sea competente o certificaciones que muestren su dedicación a la profesión. Lea la descripción del trabajo para cualquier palabra clave que pueda usar. Trate de hacer que cada habilidad sea única y diferente para demostrar su conjunto de habilidades diversas. El uso de calificaciones que sean consistentes con la publicación de trabajo en esta primera sección puede obtener rápidamente el interés del gerente de contratación y el ATS.
En una sección de competencias básicas, debe usar una o dos palabras para describir cada habilidad o calificación para garantizar que use menos espacio. Puede usar puntos de bala o separar cada habilidad con una línea vertical. Puede ser útil agregarlos en una fila en lugar de una columna para usar el menor espacio posible. Por ejemplo: Habilidad 1 | Habilidad 2 | Habilidad 3 | Habilidad 4 |
Desea adaptar todos los aspectos de su currículum hacia ese trabajo específico en lugar de enviar el mismo currículum a cada trabajo abierto. Cambiar su sección de competencias básicas para cada aplicación muestra su interés en la posición y puede aumentar sus posibilidades de pasar el ATS.
Si bien el lugar más popular para agregar competencias básicas está justo debajo de su nombre e información de contacto, puede incluirlas por encima de su objetivo o resumen de su currículum o debajo de ella. Elija un diseño que crea que hace que su currículum sea el más atractivo visualmente. También puede usar una plantilla de currículum o generador como guía para crear esta sección.
¿Qué es competencia de un ejemplo?
Competencia: una combinación de conocimiento, habilidades, actitudes y/o rasgos personales demostrados en el comportamiento de una persona que les permite lograr ciertos objetivos en un entorno relacionado con el trabajo
Una competencia es, en efecto, una combinación de los siguientes tres elementos:
La explicación anterior puede sonar un poco vaga o abstracta. Entonces, ilustramos aún más el término «competencia», utilizando algunos ejemplos.
- Adaptabilidad/flexibilidad: la capacidad de actuar de manera efectiva incluso frente a las condiciones de trabajo cambiantes, tareas y responsabilidades
- Comunicatividad: la capacidad de expresarse plenamente, tanto verbalmente como por escrito, para formular ideas de manera clara y concisa, y comunicarse y presentarlas a los demás.
- Compromiso: un estado de ser por el cual un individuo se siente conectado con la tarea que está realizando o una profesión que practica, y al hacerlo, tenga un efecto positivo en los demás a su alrededor.
- Colegialidad: la capacidad de tener en cuenta las necesidades e intereses de otras personas en el entorno de trabajo de un individuo.
- Capacidad de concentración: la capacidad de obtener el apoyo de las personas para lograr un objetivo o lograr un cambio, y para convertir la resistencia potencial a nuevos planes o reformas en una fuerza positiva.
- Capacidad de aprendizaje: la capacidad de asumir, analizar y procesar nuevas ideas rápida y fácilmente, y aplicarlas inmediatamente en un entorno laboral.
- Habilidades de redes: la capacidad de establecer, nutrir y cementar relaciones laborales, coaliciones y asociaciones, tanto dentro como fuera de la organización.
- Liderazgo: la capacidad de unificar y dirigir a un grupo de personas, y establecer y mantener asociaciones duraderas.
- Resiliencia: la capacidad de funcionar de manera efectiva, incluso cuando está bajo presión y/o frente a los contratiempos y la oposición.
- Auto -reflexión: la capacidad de ver las propias fortalezas y debilidades, convicciones, cualidades, ambiciones e intereses.
El enfoque está cambiando hacia las habilidades en nuestra sociedad y economía de los días modernos. La escolarización tradicional, las calificaciones y el conocimiento listos se están volviendo cada vez menos relevantes a medida que el aprendizaje en el trabajo se vuelve más fácil y más fácil con nuestra capacidad de buscar y encontrar información, y con la disponibilidad de una herramienta útil para cada tarea.
¿Qué es una competencia en educación dar un ejemplo?
No es sorprendente que la educación y la competencia estén íntimamente relacionadas.Por un lado, es natural que los niños compitan y, por lo tanto,
Comprensible que la competencia se ponga en uso educativo.
Por otro lado, la competencia se puede encontrar tan importante en la vida adulta,
que una sociedad educa especialmente a sus crías para competir.
Por ejemplo, en Esparta,
La ciudad griega más próspera en los siglos VIII y XV a. C.
La educación física estaba dominada por concursos,
en particular los Juegos Olímpicos,
donde los espartanos a menudo ganaron más de la mitad de los máximos honores.
Marcus Verrius Flaccus, un profesor romano famoso a fines del siglo I a. C.,
se le atribuye haber introducido el principio de competencia entre sus alumnos
como ayuda pedagógica.
Otorgó libros atractivos como premios.
El erudito italiano Battista Guarino (1434-1513) escribe en su cuenta
de las técnicas educativas adecuadas, De Ordine Docendi et Studendi,
que los maestros deben abstenerse de castigar físicamente a los alumnos,
y que los estudiantes son mejor estimulados por la competencia,
que puede intensificarse emparejándolos.
Pierre de Coubertin, un barón francés que también tenía un gran interés en
literatura, educación y sociología, lucharon durante siete años para revivir
los juegos Olimpicos.
El primero de estos Juegos Olímpicos modernos se celebró en Atenas, Grecia, en 1896.
Mientras que las preparaciones olímpicas estaban en progreso y probablemente inspiraron
Por estos esfuerzos, la Universidad de Eötvös
en Budapest, Hungría, organizó el primer concurso nacional de matemáticas
en 1894.
A partir de ahí, la idea de los concursos de ciencias para los estudiantes se extiende a través de
Europa Central.
William Lowell Putnam comenzó una competencia de matemáticas para el norte-estadounidense
Estudiantes universitarios en 1938.
Estos concursos nacionales y regionales finalmente dieron lugar a
La Olimpiada Internacional de Matemáticas (OMI),
que fue presentado por primera vez por Rumania en 1959.
Posteriormente, otras disciplinas establecieron sus propias Olimpiadas Internacionales:
Física en 1967, Química en 1969, Informática en 1989, biología en 1990,
y astronomía en 1996.
Los teóricos de la educación no están de acuerdo en si los deseos competitivos
debe ser alentado o limitado.
Una teoría afirma que, dado que la competencia es parte de cada cultura.
y dado que la educación debe transmitir la cultura, es necesario incorporar
Competencia en la educación para ayudar a los niños a acostumbrarse en la vida posterior.
Otra teoría ve a la competencia en lugar de la colaboración y,
Por lo tanto, como un elemento malvado en la cultura que debe reducirse.
En la escuela, esto a menudo resulta en una actitud ambigua hacia la competencia,
que confunde a los estudiantes,
¿Quién intentará competir con éxito sin que parezca que compiten?
Puede ayudar a distinguir dos puntos de vista de la competencia.
En una vista,
Todos los demás competidores son percibidos como el foco de la competencia;
Necesitan ser derrotados.
En la segunda vista,
El enfoque es uno mismo o alguna entidad externa
(como el reloj o un problema matemático).
La última vista es más propicio para el trabajo en equipo,
que se ha vuelto aún más importante en la sociedad moderna.
Artículos Relacionados:
- 10 competencias que todo profesional debe desarrollar
- Cómo desarrollar las habilidades y competencias laborales necesarias para el éxito en tu carrera
- 10 ejemplos de competencias laborales para destacar en tu currículum
- Descubre cómo la competencia y las habilidades te pueden llevar al éxito
- 7 estrategias para identificar los intereses, habilidades y necesidades de tus alumnos
