Si no está usando palabras eléctricas o lenguaje sensorial en su escritura, se está perdiendo.
Los escritores y redactores inteligentes saben lo que importa la elección de palabras. Por lo tanto, usan palabras eléctricas para dar su contenido adicional, personalidad y pizzazz. Y grandes escritores desde Shakespeare hasta Stephen King y Ernest Hemingway usan palabras sensoriales que evocan vista, sonido, tacto, sabor y olfato para pintar escenas fuertes en las mentes de sus lectores.
Ambos tipos de palabras son efectivos y súper simples de usar.
Si está cansado de que las palabras sin vida se sientan en una página, intente rociar la potencia y las palabras sensoriales a lo largo de su contenido.
Ya sea que esté blogueando, creando una historia corta, trabajando en un ensayo de escritura creativa para su clase de inglés de secundaria, sumergiendo los dedos de los pies en el marketing de contenidos o escribiendo la historia de fondo para lo que espera que sea una novela de no ficción más vendida para Amazon; La mayoría de nosotros somos limitados en la cantidad de tiempo que tenemos disponible para escribir.
Entonces, si desea más tiempo para escribir todos los días, solo tiene tres opciones:
- Diga adiós a su familia y cúbrete en una habitación;
- Inventar una máquina del tiempo;
- Aprende a escribir más rápido.
A su cónyuge y a los niños no les gustará la primera opción, y la segunda opción requiere plutonio.
Cuando has estado mirando una página en blanco durante lo que se siente como horas, el bloqueo del escritor puede parecer insuperable.
Los escritores exitosos tienen una colección de técnicas probadas y de escritura y escriben indicaciones para explotar cada vez que el bloqueo del escritor comienza a criar su fea cabeza: técnicas que van desde apagar tweets, LinkedIn y otras redes sociales hasta pedirle a Alexa que juegue «Estoy», estoy Voy a ser (500 millas) ”por los Proclamadores.
¿Cómo redactar de manera correcta?
No sigas apagando tu aprendizaje hasta más tarde. Actuar ya. Puede comenzar hoy estudiando un libro de texto de gramática, registrándose para una clase o incluso haciendo algo tan simple como descargar una extensión del navegador de gramática corrector.
El punto es que tienes que sumergirte en el uso adecuado de la gramática inglesa todos los días.
Y al leer, nos referimos a libros, periódicos, artículos de revistas y otras piezas bien escritas de forma larga.
Cuando lees, escuchas cómo suena la gramática inglesa adecuada en tu cabeza y lo ves escrito. Esto será útil a medida que comience a escribir con reglas de gramática que está aprendiendo intuitivamente.
Es posible que no lo haya apreciado la última vez que un maestro le dio una mala calificación en una tarea de escritura, pero con suerte, le dieron algunos comentarios sobre cómo mejorar.
La buena noticia es que no tiene que arruinar su GPA, los lectores de su blog o sus posibilidades de obtener un trabajo con errores de escritura. Al descargar la extensión del navegador correctEnglish®, puede arreglar todos sus errores de escritura instantáneamente en cualquier lugar que escriba en la web.
Simplemente saber que un error es incorrecto no lo ayudará a convertirse en un mejor escritor. Para comprender la gramática inglesa adecuada, debe saber la razón detrás de las correcciones. Correrenglish® ofrece explicaciones de errores en nueve idiomas diferentes.
Comprender por qué se necesitan correcciones lo ayuda a recordar mejor las reglas de la gramática, lo que le permite crecer como escritor.
Estos cinco consejos para escribir con gramática adecuada son fáciles de implementar cuando tiene las herramientas adecuadas. Si desea comenzar a mejorar su gramática hoy, descargue la extensión gratuita del navegador Forever CorrectEnglish®.
¿Cómo se redacta correctamente?
¿Por qué ‘qué es’ está escrito sin apóstrofe? ¿Y por qué no puedo enfatizar lo pequeño que hago antes? Acento severo y acento agudo? ¿Pero no solo usan los franceses? ¿Cómo se escribe enjuagues bucales?
Para aprender a escribir correctamente, hay pocas cosas que hacer: estudiar gramática y leer mucho.
En este artículo queremos simplificar un poco las cosas y darle algunos consejos útiles para escribir con claridad. Porque escribir bien significa hacerse entender.
Me gustan mucho los acentos. Tenía un maestro que me los explicó bien en la escuela primaria, estudié dicción y me gusta hablar correctamente.
Deben usarse con prueba y no sorprendentemente y se usan para darle el significado correcto a las palabras (no a todos).
Hay dos acentos en italiano: serios (que está abierto en la pronunciación) y agudo (que es apretado en la pronunciación).
- es (tercera persona del verbo),
- eso es,
- tú,
- café.
- Porque, aunque, entonces eso,
- Poté y Batté (tercera persona del pasado remoto de Power and Beat),
- Veinticuatro (y todos los compuestos de tres: treinta y tres, sesenta y tres, etc.)
- ni (negación),
- yo (pronombre).
Las palabras que terminan con el ‘A’, el ‘I’, el ‘O’ y el ‘U’ acentuado siempre tienen un acento grave.
- es (tercera persona del verbo),
- eso es,
- tú,
- café.
- Porque, aunque, entonces eso,
- Poté y Batté (tercera persona del pasado remoto de Power and Beat),
- Veinticuatro (y todos los compuestos de tres: treinta y tres, sesenta y tres, etc.)
- ni (negación),
- yo (pronombre).
Hay palabras que necesitan acento cuando existe la posibilidad de que estén confundidos con otra palabra. ¿Algunos ejemplos?
¿Cómo empezar a redactar ejemplos?
Elegí ejemplos provenientes de ensayistas maestros solo para darle una idea de cómo se ve un buen párrafo de apertura. Deja que te inspire:
1. Describa un entorno y comience con un golpe emocional
He estado en Australia dos veces hasta ahora, pero según mi padre nunca lo he visto. Hizo esta observación en la casa de mi primo Joan, a quien él y yo visitamos justo antes de Navidad el año pasado, y llegó inmediatamente después de un comentario igualmente agresivo. – David Sedaris, risa, kookaburra
2. Comience con una historia profundamente personal de su infancia
Un domingo por la mañana, cuando era niño, mi padre salió de su oficina y me entregó un poema. Se trataba de una abolión de una pulga para huir de un perrito y ver el mar. Los barbitúricos que tomó mi padre para regular sus emociones lo hicieron insomnio, y entendí que había estado despierto la mayor parte de la noche, trabajando sobre estas líneas, enumerando todas las palabras que podía pensar en terminar en una larga «e». – Charles D’Ambrosio – Documentos
Las polillas que vuelan de día no se llaman correctamente las polillas; No excitan esa agradable sensación de las noches de otoño oscuras y la blusa de hiedra que el más común dormido amarillo dormido a la sombra de la cortina nunca deja de despertar en nosotros. – Virginia Woolf – Muerte de la polilla
4. Lanza al lector directamente a la mitad de los eventos
A principios de este verano, estaba caminando por West End Avenue en Manhattan y recordé, con una tristeza que casi me quitó los pies, por qué llegué a Nueva York hace siete años y por qué ahora estoy a punto de irme. – Meghan Daum – Mi juventud malvado
¿Cuáles son las 5 claves para redactar?
Queremos ser felices en nuestro trabajo. Para estar motivado e inspirado, siempre listo para escribir. Queremos encontrar tanto tiempo para centrarnos en nuestras historias como podamos, y queremos que otros amen y apoyen nuestras historias cuando las compartimos. Y seamos realistas: la mayoría de nosotros también queremos ganar un poco de efectivo publicando nuestros libros.
Éxito. Es un concepto brillante, pero también duro ganado. Y debido a que el éxito a menudo parece tan distante e inalcanzable, el deseo de ello puede llevarnos a ejercer una presión indebida sobre nosotros mismos.
Si solo trabajara lo suficiente, podría… si solo escribiera como ese autor, podría… ¿soy lo suficientemente bueno como para ser escritor?
La presión para tener éxito puede prestarse fácilmente a dudas, temores y mucho estrés. Incluso puede hacer que la escritura se sienta como una tarea, en lugar del pasatiempo que una vez disfrutamos, lo cual, por supuesto, no es bueno. ¿Usted sabe lo que quiero decir? Aquí están las buenas noticias: puedes encontrar el éxito de la escritura. Y también puedes hacerlo sin todos esos desagradables efectos secundarios. ¿Pero cómo?
¡Vamos a sumergirnos en las cinco claves de hoy para escribir el éxito!
Amigos, es hora de dejar de compararse con otros escritores.
No necesita publicar dos libros al año, elegir una ruta de publicación específica o incluso publicar en absoluto. No hay un estándar de oro para escribir el éxito. El éxito es simplemente un concepto que moldeas según tu visión.
¿El éxito te parece autoedición para ti, incluso cuando todos tus autores favoritos tienen ofertas de libros? ¡¿A quien le importa?! ¡Ve a perseguir eso!
¿Qué se debe tener en cuenta para redactar?
Las historias de usuarios son probablemente la técnica ágil más popular para capturar la funcionalidad del producto: trabajar con historias de usuarios es fácil. Pero contar historias efectivas puede ser difícil. Los siguientes diez consejos lo ayudan a crear buenas historias.
Como su nombre lo indica, una historia del usuario describe cómo un cliente o usuario emplea el producto; Se cuenta desde la perspectiva del usuario. Además, las historias de usuarios son particularmente útiles para capturar una funcionalidad específica, como buscar un producto o hacer una reserva. La siguiente imagen ilustra la relación entre el usuario, la historia y la funcionalidad del producto, simbolizada por el círculo.
Si no sabe quiénes son los usuarios y los clientes y por qué querrían usar el producto, entonces no debe escribir ninguna historia de usuario. Lleve a cabo la investigación de usuarios necesaria primero, por ejemplo, observando y entrevistando a los usuarios. De lo contrario, corre el riesgo de escribir historias especulativas que se basan en creencias e ideas, pero no en datos y evidencia empírica.
Una gran técnica para capturar sus ideas sobre los usuarios y los clientes es trabajar con personajes. Las personas son personajes de ficción que se basan en el conocimiento de primera mano del grupo objetivo. Por lo general, consisten en un nombre y una imagen; características, comportamientos y actitudes relevantes; Y una meta. El objetivo es el beneficio que la persona quiere lograr, o el problema que el personaje quiere ver resuelto usando el producto.
Las historias de los usuarios se pretenden como una técnica liviana que le permite moverse rápidamente. No son una especificación, sino una herramienta de colaboración. Las historias nunca deben ser entregadas a un equipo de desarrollo. En cambio, deben estar integrados en una conversación: el propietario del producto y el equipo deben discutir las historias juntos. Esto le permite capturar solo la cantidad mínima de información, reducir la sobrecarga y acelerar la entrega.
¿Cómo se enseña a redactar?
A fines del verano, el educador y escritor Mike Rose murió de una hemorragia cerebral espontánea en su casa en Santa Mónica; Tenía setenta y siete. Me enteré de su muerte en la forma despiadada que a menudo lo hace en 2022: de la publicación de Facebook de un amigo. La noticia fue un gran shock. Claro, Mike tuvo unos años conmigo, pero siempre había parecido en excelente salud. Los tributos de sus alumnos, colegas y aquellos a quienes les encantó su escritura pronto aparecieron en Internet. Su libro innovador «Vive on the Boundary», de 1989, ha ejercido una influencia poderosa y benevolente en las aulas de Estados Unidos. Un amigo describió su impacto de esta manera: «Cualquiera que recuerde a un maestro de escritura que se preocupó por ellos se beneficia del trabajo de Mike».
En 1990, Bill Moyers dedicó un episodio de su serie PBS «A World of Ideas» a la enseñanza de Mike. (Se publica un extracto en el blog de Mike). La entrevista presenta a Mike en su mejor momento: encantador, apasionado, reflexivo, persuasivo. Describe la educación para los Moyers como «una invitación» y como «un intento de llevar a las personas a una especie de conversación, en un conjunto de ideas, en formas de pensar y conversar, leer y escribir, eso es nuevo para ellos». En 1983, cuando Mike enseñaba en U.C.L.A., vio el daño causado por un modelo de enseñanza que se centró en el error y que propuso «correcciones» mecánicas simplistas para la escritura de los estudiantes. Este era un enfoque aparentemente científico para escribir composición que equiparaba a los estudiantes con sus «déficits», y alentaba implícitamente a los estudiantes a identificarse con ellos. Mike le dice a Moyers sobre un estudiante universitario que usa el juicio de los instructores de escritura tradicionales como una gorra de burro. «El inglés no es lo mío», le dice el estudiante.
Mike, por otro lado, proporcionó estudios de escritura con un corazón: modeló una profunda compasión que pidió a los maestros que entendieran a los estudiantes como personas enteras, con sentimientos muy encontrados sobre la escritura académica, que sin embargo intentan hacer algo muy difícil. Tenía un gran regalo para descubrir, a través de un trabajo intensivo uno a uno con escritores, la lógica profunda (y a menudo conmovedora) detrás de los errores de superficie. Su trabajo anunció un cambio de paradigma en la forma en que la escritura se enseña en nuestro sistema educativo, desde la escuela primaria hasta la universidad. Un ex compañero de clase me escribió que Mike le había enseñado que «cada pieza de escritura, desde la compensación de primer año hasta Samuel Beckett. . . representa un conjunto complejo, fascinante y casi milagroso de procesos intelectuales e imaginativos «. Enseñar escritura puede ser mucho más que subrayar errores gramaticales.
Sin embargo, en el momento en que Mike estaba escribiendo «Vidas en el límite», la escritura de instrucción y los estudios literarios apenas estaban en términos de habla. El U.C.L.A. El departamento de inglés en los diecinueve ochenta buscaba preparar a los estudiantes de posgrado para trabajos como profesores, que, en el grado en que todavía existían (leve), fueron arrebatados en su mayoría por los graduados de los programas de la Ivy League. La facultad tenía poco interés en los tipos de puestos a los que enviaban a la mayoría de sus graduados: trabajos en instituciones menos prestigiosas con cargas de enseñanza más pesadas que incluían una gran cantidad de instrucciones de escritura. Los estudiantes que escriben y escriben pedagogía fueron ignorados en gran medida en el departamento de inglés y subcontratados a otra unidad en el campus. Esa unidad, la unidad de Mike Rose, escribiendo programas, se encontraba en un edificio completamente diferente. Como su nombre indica, no era un departamento sino solo un programa; Su facultad era profesores, no elegibles para la tenencia. La distancia a través del patio que separaba a Rolfe Hall (inglés) y Kinsey Hall (programas de escritura) se situó como una alegoría silenciosa de la distancia intelectual y espiritual entre las dos unidades.
Era perfectamente posible dejar U.C.L.A. con un Ph.D. en inglés en esos años (como lo hice) sin haber conocido a Mike. Nunca tuve un curso con él; La única vez que lo conocí en un entorno formal fue cuando era invitado en Inglés 375, práctica de aprendices de enseñanza, un curso requerido para asistentes de enseñanza de posgrado. Irradió un consuelo consigo mismo y con nosotros, que nunca había encontrado en mis aulas de estudios literarios. Nos enseñó sobre «las habilidades ocultas por las barreras de clase y culturales», y que «debemos dar la bienvenida a ciertos tipos de errores, tener en cuenta en los planes de estudio que desarrollamos, analizarlos en lugar de simplemente criticarlos. El error marca el lugar donde comienza la educación «. Mike estaba mostrando a los estudiantes graduados de inglés sobre cómo enseñar realmente, y cómo preocuparse por los estudiantes, mientras que durante el día aprendimos teoría literaria y escribimos disertaciones densas (y, en última instancia, en gran medida no leídas).
¿Cuáles son las estrategias de redacción?
Los escritores nuevos al inglés comienzan aprendiendo estructuras de oraciones muy simples. Estas estructuras se utilizan para expresar ideas de manera directa, pero no permiten mucha complejidad. Debido a esto, a menudo se los considera inglés «de bajo nivel».
En la escuela, se alienta a los hablantes de inglés nativos y no nativos a usar inglés escrito más «sofisticado» para reflejar su creciente competencia en el idioma. El lenguaje sofisticado es especialmente importante para usar al intentar pasar pruebas estandarizadas de inglés. Usar solo estructuras de oraciones «simples» dará como resultado una puntuación baja. Esta situación fomenta la idea de que una gramática más complicada es evidencia de pensamientos más elevados. En las universidades de todo el mundo, a los estudiantes se les enseña a escribir con palabras «poderosas» y estructuras gramaticales «complejas».
Por supuesto, usar un inglés más complejo y sofisticado no es algo malo en sí mismo, pero puede hacer que las ideas complejas sean más difíciles de entender para los lectores menos competentes. Esto es particularmente importante para considerar cuando estamos escribiendo nuestra investigación, porque a menudo necesitamos expresar ideas y argumentos complejos claramente. Escribir de una manera simple nos permite distinguir entre complejidad de expresión y complejidad de significado.
En este artículo, veremos algunas de las formas de escribir simplemente pero aún con autoridad en su campo.
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