Una imagen, por lo que dicen, dirá mil palabras. Pero, ¿qué pasa con un gráfico o gráfico?
Un buen gráfico o gráfico puede mostrar tanto como varios párrafos de palabras. Pero, ¿cómo eliges qué estilo de gráfico usar?
Esta página establece algunos de los conceptos básicos detrás del dibujo y la creación de buenos gráficos y gráficos. Por «bueno», nos referimos a los que muestran lo que quieres que muestren, y no engañen al lector.
Hay varios tipos diferentes de gráficos y gráficos. Los cuatro más comunes son probablemente gráficos de línea, gráficos de barras e histogramas, gráficos circulares y gráficos cartesianos. Generalmente se usan para y son las mejores para cosas bastante diferentes.
Gráficos de barras para mostrar números que son independientes entre sí. Los datos de ejemplo pueden incluir cosas como la cantidad de personas que preferían cada uno de los comida para llevar chinos, los comida india y los peces y las papas fritas.
Gráficos circulares para mostrarle cómo un todo se divide en diferentes partes. Puede, por ejemplo, querer mostrar cómo se había gastado un presupuesto en diferentes artículos en un año en particular.
Los gráficos de línea le muestran cómo los números han cambiado con el tiempo. Se usan cuando tiene datos conectados y para mostrar tendencias, por ejemplo, la temperatura promedio nocturna en cada mes del año.
Los gráficos cartesianos tienen números en ambos ejes, lo que le permiten mostrar cómo los cambios en una cosa afectan a otra. Estos se usan ampliamente en matemáticas, y particularmente en álgebra.
Los gráficos tienen dos ejes, las líneas que corren por la parte inferior y hacia arriba por el costado. La línea a lo largo de la parte inferior se llama el eje horizontal o x, y la línea hacia arriba del lado se llama el eje vertical o y.
¿Cómo se lee o se interpreta una gráfica lineal?
En el ejemplo1, la temperatura cambió de día a día. En el ejemplo 2, el valor del automóvil de Sarah disminuyó de año en año. En el ejemplo 3, el peso de Sam aumentó cada mes. Cada uno de estos gráficos muestra un cambio en los datos a lo largo del tiempo. Un gráfico de línea es útil para mostrar datos o información que cambia continuamente con el tiempo. Otro nombre para este tipo de gráfico es un gráfico de línea. El siguiente gráfico se usará para ayudarnos a definir las partes de un gráfico de línea.
Ahora que estamos familiarizados con las partes de un gráfico de línea, podemos responder algunas preguntas sobre cada uno de los gráficos de los ejemplos anteriores.
Ejemplo 4: El siguiente gráfico muestra a las personas en una tienda en varios momentos del día.
Ejemplo 5: El siguiente gráfico muestra el número de adolescentes de 13 a 19 años en Smalltown que tienen teléfonos celulares.
Resumen: un gráfico de línea es útil para mostrar datos o información que cambia continuamente con el tiempo. Los puntos en el gráfico están conectados por una línea. Otro nombre para este tipo de gráfico es un gráfico de línea.
Instrucciones: Consulte el gráfico a continuación para responder a cada pregunta. Para cada ejercicio a continuación, haga clic una vez en el cuadro de respuesta, escriba su respuesta; y luego haga clic en Entrar. Sus respuestas deben darse como una palabra o como un número entero. Después de hacer clic en Enter, aparecerá un mensaje en el cuadro de resultados para indicar si su respuesta es correcta o incorrecta. Para comenzar de nuevo, haga clic en Borrar.
¿Cómo interpretar una gráfica de líneas?
Interpretar gráficos de línea también es muy similar a la forma en que interpreta los gráficos de barras; Se trata solo de usar las escalas que se muestran en el gráfico para encontrar información. Dado que ya ha aprendido y practicado interpretando gráficos de barras, puede saltar directamente a una actividad en los gráficos de línea de interpretación.
- El gráfico muestra información sobre la población de una aldea en miles.
Un gráfico de línea titulado «Población de pueblos». El eje horizontal está etiquetado como ‘tiempo’ y muestra los años 1981, 1991, 2001 y 2011. El eje vertical está etiquetado como ‘población (1000S)’ y está numerado de cero a 12. Los puntos de datos son: 1981 (6), 1991 (8), 2001 (7) y 2011 (10).
- El gráfico muestra información sobre la población de una aldea en miles.
¿Cómo entraste en? Esperemos que haya podido responder todas las preguntas sin demasiadas dificultades. Mientras haya resuelto la escala correctamente y lea la pregunta con cuidado, no hay nada demasiado complicado.
Ahora ha cubierto cada dibujo e interpretado cada tipo diferente de gráfico y gráfico, por lo que es hora de pasar a ver otros usos de datos: promedios y rango.
¿Cómo se interpretan las gráficas?
Como cada gráfico cuenta una historia, el creador tiene que ser un buen narrador. Ella o él necesita conocimientos básicos para crear e interpretar los gráficos producidos. Además, la persona que intenta comprender la historia necesita algunos conocimientos básicos sobre gráficos. De lo contrario, leer un gráfico es como leer un texto en un idioma extranjero.
Mire este video de 8 minutos para aprender más sobre el vocabulario para usar para interpretar gráficos.
Continuamos con nuestro ejemplo de ratones y cernenos del capítulo anterior.
En nuestro ejemplo, Roy contó cuántos cernícalos y cuántos ratones de campo hay en un campo. Durante muchos años señala los números en su diario. Produjo esta tabla de línea.
Primero debe leer las etiquetas y la leyenda del diagrama. ¿Qué visualiza?
- Eje X: Puedes leer en qué años los animales han sido vistos.
- Eje Y: puedes leer los números de avistamientos.
- Línea azul: el número de cernícalos avistados.
- Línea verde: el número de ratones de campo avistados.
Entonces, este diagrama visualiza cuántos cernícalos y ratones de campo han sido vistos a lo largo de los años por Roy.
Primero tenemos que leer los puntos más importantes. Los puntos importantes son picos, mínimos, puntos de inflexión y puntos de intersección.
- Eje X: Puedes leer en qué años los animales han sido vistos.
- Eje Y: puedes leer los números de avistamientos.
- Línea azul: el número de cernícalos avistados.
- Línea verde: el número de ratones de campo avistados.
¿Cómo se lee una gráfica de barra?
Los gráficos de barras parecen una de las formas más simples de representar datos. Muchas personas suponen que cuanto más tiempo sea la barra, mayor es el número que representa. A veces, los gráficos de barras representan un recuento promedio no total, lo cual es más complicado de entender.
Y debido a que los gráficos de barras están en todas partes, los psicólogos de Wellesley College querían determinar qué tan bien las personas pueden leer e interpretar gráficos de barras. Resulta que una de cada cinco personas en su estudio no entendió los datos de los gráficos de barras destinados a mostrar. Y a veces los gráficos de aspecto simple en realidad hacen que sea más difícil comprender los datos en los que se basan.
IRA habla con Jeremy Wilmer, profesora asociada, y Sarah Horan Kerns, Asociada de Investigación, en el Departamento de Psicología de Wellesley College, con sede en Wellesley Massachusetts sobre su investigación de gráficos de bares y currículo para mejorar la alfabetización de datos.
Si tiene curiosidad por saber si le ha perdido el listón con sus habilidades de interpretación de la tabla, pruebe este pequeño desafío debajo de que refleje el estudio de Kerns y Wilmer. Necesitará algo con lo que escribir y una hoja de papel o una impresión de la tabla a continuación.
- Eche un vistazo a este gráfico: muestra el puntaje promedio de ternura de cuatro animales calificados por el personal de Science Friday. Recuerde, cada barra representa una puntuación promedio o media. Un promedio expresa el valor central o típico en un conjunto de valores.
- Dibuje este gráfico en una hoja de papel o imprima su propia copia.
- En la barra de armada de hadas rosa, dibuje 20 puntos que muestren posibles puntajes individuales que podrían promediarse para obtener el valor que se muestra por esa barra.
¿Cómo se leen los gráficos de barra horizontal?
A través de talleres virtuales y en persona en todo el mundo, hemos enseñado a decenas de miles de personas cómo comunicarse de manera efectiva con los datos. Esta serie captura algunas de las preguntas notables que escuchamos durante esas sesiones, y nuestras respuestas.
Su lección sobre la elección de una visual apropiada cubre una variedad de gráficos de barras disponibles. ¿Cuándo debo usar un gráfico de barras horizontal y cuándo debo usar un gráfico de barras vertical?
Las barras horizontales son fáciles de leer, ya que el diseño imita cómo procesamos la información, donde leemos de izquierda a derecha, comenzando en la parte superior (en las culturas occidentales).
Un gráfico de barras horizontal es una excelente opción para nombres de categorías largas, porque hay más espacio en el lado izquierdo de la tabla para que las etiquetas del eje se coloquen y se orienten horizontalmente. Un gráfico de barras horizontal sería una mejor opción si el texto en el eje X de un gráfico de barras vertical tendría que ser diagonal (o peor, cortar) para que se ajuste.
Por el contrario, un gráfico de barras vertical puede ser una mejor opción si los datos son ordinales, lo que significa que las categorías tienen una secuencia natural, y ordenarlos de izquierda a derecha es más lógico. Los ejemplos de variables ordinales incluyen:
Otras agrupaciones agrupadas de cantidades (por ejemplo, 1-10, 11-20, etc.)
A veces, la elección de usar un gráfico de barras horizontal o vertical podría simplemente reducir qué tan bien encaja en el espacio de presentación disponible. Por ejemplo, un gráfico con muchas categorías podría funcionar mejor como un gráfico vertical en una diapositiva de presentación (que es más ancha que alta), pero como una tabla horizontal en un informe impreso.
¿Cómo se leen los gráficos de líneas?
Los gráficos y gráficos presentan hechos y figuras de maneras visuales concisas, mientras que los diagramas ofrecen una imagen clara de objetos y otras estructuras, destacando las partes de cada uno y su relación.
Saber cómo «leer» diferentes tipos de gráficos lo ayudará a comprender y evaluar la información que representan.
Los gráficos de línea y los gráficos de dispersión muestran cambios en las cantidades con el tiempo. En general, una variable independiente se representa como una línea horizontal (eje x) y una variable dependiente como una línea vertical (eje y).
- Estudie el título y cualquier información debajo.
- Revise los ejes y sus etiquetas, especialmente cualquier unidades de medida (porcentaje, kilogramos, etc.).
- Tenga en cuenta la escala de cada eje. (Considere los valores iniciales variables de los ejes y en los gráficos a su izquierda).
- Verifique los ejes horizontales y verticales en busca de huecos e información faltante.
- Tenga en cuenta la dirección de la línea o los puntos de dispersión. También tenga en cuenta cualquier punto de datos que se ve fuera de lugar.
- Considere qué predicaciones podrían hacerse sobre los datos futuros relacionados con el gráfico.
- Verifique la fuente de los datos (si se incluye).
Su turno en línea y busque un gráfico de línea y una trama de dispersión relacionada con un tema que está estudiando actualmente. Use los consejos anteriores para leer de cerca estos diagramas.
Los gráficos de barras son efectivos para comparar cantidades de algo o la cantidad de veces que ocurre algo. Un gráfico de barras básico utiliza columnas para comparar grupos de datos. Un gráfico de barras apilado divide cada columna para mostrar más comparaciones.
¿Qué es un gráfico de líneas para niños de primaria?
Se utiliza un gráfico de línea para mostrar información que cambia con el tiempo. Se traza en un gráfico como una serie de puntos unidos con líneas rectas.
Los niños comienzan a mirar gráficos de línea en los años 4 y 5. Luego deben poder construirlos en el año 6. A menudo, este aprendizaje está vinculado con la ciencia, donde los niños pueden llevar a cabo investigaciones que luego pueden presentarse como gráficos de línea (por ejemplo , la temperatura cambia con el tiempo).
Si un niño estuviera creando un gráfico como el anterior, necesitaría:
- Recuerde que la regla general es que el tiempo va a lo largo del eje horizontal.
- Mire cuál era su temperatura más alta y asegúrese de que el eje Y (el eje vertical) subiera tan alto como este número.
- Asegúrese de que hubiera un número igual de cuadrados entre cada número en el eje Y.
- Asegúrese de que comenzaran el eje Y en 0.
- Piense en el eje X (eje horizontal) y cuántos minutos deben mostrarse aquí.
- Nuevamente tendrían que asegurarse de que hubiera un número igual de cuadrados entre cada número.
- Luego, los niños mirarían la temperatura tomada después de cada minuto y trazarían estos puntos en el gráfico marcándolos con una x.
- Luego se unirían a todas las XS con llinas dibujadas con una regla.
Se puede pedir a los niños en los años 5 y 6 que respondan preguntas en un gráfico de línea donde la respuesta no se puede resolver exactamente y se debe hacer una estimación. Esto significa que deben pensar cuidadosamente sobre los puntos numerados en los ejes y qué números podrían estar entre ellos.
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