Angela ha enseñado inglés, inglés de negocios y discurso de secundaria durante nueve años. Tiene una licenciatura en psicología y se ha ganado su licencia de enseñanza.
Le han asignado un proyecto de investigación. Por lo general, con este tipo de tarea, su maestro plantea algunas preguntas generales y espera que las responda con su proyecto. Pero, ¿cómo haces para hacerlo?
Primero, debes entender realmente la pregunta. La pregunta podría estar relacionada con una novela que ha leído en clase. O podría estar relacionado con algún tema o concepto que haya aprendido. Incluso puede ser una pregunta sobre un problema en la sociedad actual. Sea lo que sea, debe mirar de cerca lo que está preguntando.
Por ejemplo, si su maestro quiere que investigue un tema candente en la sociedad actual, él o ella puede preguntar: «¿Apoya el control de armas?» Si su maestro solicita un proyecto de investigación, obviamente no puede simplemente escribir ‘sí’ o ‘no’ como su respuesta a esta pregunta. Mire la pregunta y comprenda realmente lo que está haciendo. En este caso, su maestro le está pidiendo que elija un lado. La expectativa de su proyecto, entonces, es hacer una posición y apoyar su opinión.
Este es un tema común en los proyectos de investigación paralelos. Algunas otras preguntas pueden incluir hacer comparaciones entre dos ideas o incluso describir los beneficios de algo, como una invención. Debe darse cuenta de lo que le está haciendo exactamente la pregunta.
Intente actualizar la página o comuníquese con el servicio de atención al cliente.
¿Cómo se responde una pregunta de investigación?
Debe ser mucho más exigente con fuentes para satisfacer esta necesidad porque solo ciertas opciones pueden hacer el trabajo. Si puede usar datos cuantitativos o cualitativos depende de lo que requiera su pregunta de investigación. Solo las fuentes primarias y secundarias se pueden utilizar para responder a su pregunta de investigación y, además, aquellas deben ser fuentes profesionales y/o académicas para la mayoría de las disciplinas (humanidades, ciencias sociales y ciencias). Pero las artes a menudo aceptan fuentes populares como fuentes primarias o secundarias para responder preguntas de investigación. Además, el propósito del autor para la mayoría de las disciplinas debe ser educar e informar o, para las artes, entretener y tal vez incluso vender.
Como recordará, las fuentes primarias son las creadas al mismo tiempo que un evento que está investigando o que ofrecen algo original, como una actuación original o un artículo de revista que informa una investigación original. Las fuentes secundarias analizan o reaccionan a fuentes primarias y secundarias. Debido al ciclo de información, las últimas fuentes secundarias son a menudo las mejores porque sus creadores han tenido tiempo para un mejor análisis y más información para incorporar.
Supongamos que su pregunta de investigación es «¿cómo trabajó el rey anterior de Arabia Saudita (rey Abdullah) para modernizar su país?»
Esa pregunta puede prestarse a juicios descriptivos cualitativos, sobre lo que se consideran los componentes de la modernización, incluidos, por ejemplo, cuáles fueron sus pensamientos sobre el lugar de las mujeres en la sociedad.
¿Cómo dar respuesta a las preguntas de investigacion?
- Tengo que escribir un artículo sobre el escándalo de Watergate, y no tengo idea de por dónde empezar.
- Necesito encontrar 5 artículos sobre la división celular.
- Mi profesor dijo que necesito más evidencia de apoyo para mi documento sobre la inclusión de género en el feminismo.
- Ayuda a leer sobre la tarea si la tiene, o hacer que el alumno lo busque en Sakai. A veces, el patrón no articula su necesidad correctamente, y ver la tarea escrita ayuda.
- Pregúntele al patrón qué han hecho hasta ahora y para ser lo más específico posible.
Si está buscando una base de datos y vea este botón, puede verificar si tenemos texto completo. Si los resultados indican que no tenemos texto completo, el patrón puede completar una solicitud de préstamo interbibliotecario desde aquí.
Las revistas son publicaciones académicas, publicadas regularmente, que mantienen a la comunidad académica al tanto de la investigación actual en varios campos. Si puede pensar en un tema, probablemente haya un diario en algún lugar que lo cubra.
Cada número de una revista tiene varios artículos, que representan investigaciones que los investigadores han realizado que quieren compartir con el resto de los investigadores en su disciplina.
Este es el proceso por el cual el manuscrito de un autor (para un artículo de revista, capítulo del libro, presentación de la conferencia, etc.) está sujeto al escrutinio de otros expertos en el campo del autor, generalmente anónimos, para determinar la aptitud del manuscrito para su publicación. El manuscrito puede ser aceptado, aceptado con revisiones o rechazado. También conocido como «árbitro».
¿Cómo se responde a una pregunta?
Es algo que me sucede a diario, un miembro de la comunidad hace una pregunta y no puedo responder. Hay dos razones: o no sé la respuesta desde un punto de vista técnico o la pregunta no está clara y es necesario agregar detalles.
Si la comunidad está bastante viva, a menudo ya hay alguien que me anticipó. De lo contrario, tengo que asumir la responsabilidad de evitar que quienes comenzaron la discusión, no recibirán una respuesta.
Este, sin embargo, no es mi único objetivo, como gerente comunitario, no pierdo la oportunidad de darle la bienvenida y hacer que lo escuchen «escuchado». Sobre todo, si la persona en cuestión no escribe con frecuencia.
No importa lo que responda, sino cómo responde. Esto hace la diferencia.
Por lo tanto, no se limite a replicar, pero trata de seguir estos consejos.
Use un tono informal, haga una broma e intente crear inmediatamente el estado de ánimo de su comunidad. Responder desde Robot no es tu trabajo. Los emoticones pueden ayudar.
No conoces el tema, pero puedes buscar algunas palabras clave en el historiador.
Si la comunidad no solo ha nacido, es posible que haya preguntas similares o si tiene la suerte de la que está en cuestión. No vayas demasiado seguro, no se dice que lo que encuentras es relevante. “Probablemente pueda encontrar información aquí, aquí y aquí. Avísame si son útiles «
Si la pregunta no está clara, intente preguntarle de manera diferente. “¿Quiso decir esto? ¿Estás tratando de lograr este objetivo? «
¿Qué palabras usar para una pregunta de investigación?
Como probablemente haya notado, las palabras para «término» se enumeran anteriormente. Esperemos que la lista generada de palabras para el «término» anterior se adapte a sus necesidades. Si no, es posible que desee consultar palabras relacionadas, otro proyecto mío que utiliza una técnica diferente (no, aunque funcione mejor con palabras únicas, no frases).
La forma en que funciona el diccionario inverso es bastante simple. Simplemente mira a través de toneladas de definiciones de diccionario y toma las que más coinciden con su consulta de búsqueda. Por ejemplo, si escribe algo como «anhelo por un tiempo en el pasado», entonces el motor devolverá «nostalgia». El motor ha indexado varios millones de definiciones hasta ahora, y en esta etapa está comenzando a dar buenos resultados consistentemente (aunque a veces puede devolver resultados extraños). Actúa mucho como un tesauro, excepto que le permite buscar con una definición, en lugar de una sola palabra. Entonces, en cierto sentido, esta herramienta es un «motor de búsqueda de palabras», o una oración al convertidor de palabras.
Hice esta herramienta después de trabajar en palabras relacionadas, que es una herramienta muy similar, excepto que utiliza un montón de algoritmos y múltiples bases de datos para encontrar palabras similares a una consulta de búsqueda. Ese proyecto está más cerca de un tesauro en el sentido de que devuelve los sinónimos para una consulta de palabra (o frase corta), pero también devuelve muchas palabras ampliamente relacionadas que no están incluidas en los tesauros. Entonces, este proyecto, el diccionario inverso, está destinado a ir de la mano con palabras relacionadas que actúen como un conjunto de herramientas de búsqueda de palabras y lluvia de ideas. Para los interesados, también desarrollé palabras que describen que lo ayudan a encontrar adjetivos y descriptores interesantes para las cosas (por ejemplo, olas, puestas de sol, árboles, etc.).
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